第1章 第1节 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年高中生物学必修第二册（人教版2024）

null课堂学案答案 第1章遗传因子的发现 要在花粉未成熟前对母本进行去雄并套袋，D项错误。 随堂检测·即时巩固 第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 1,B解析孟德尔是先分析一对相对性状的遗传，再分析多对 相对性状的遗传，B项错误。 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释 2.B解析两纯合子杂交后代可能都是杂合子，如DD与dd杂 交，后代为Dd,A项错误：纯合子自交的后代都是纯合子，B 教材梳理·新知全解 项正确：杂合子自交，后代既有纯合子，也有杂合子，C项错 知识点1 误：两杂合子杂交后代也可能出现纯合子，如D与D川杂 1.自花纯种性状 交，后代中DD、dd为纯合子，D项错误 2.(1)自花传粉(2)一种同一种(3)父本母本 3.B解析孟德尔的颗粒道传理论认为生物的性状是由道传 3.①去雄②人工授粉a.母本b.外来花粉c.雕蕊 因子决定的，这些遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会 知识点2 相互融合，也不会在传递中消失，B项正确。 1.亲本子一代子二代杂交自交雕性雄性 4.D解析遗传因子组成为Aa的个体产生A,a两种类型的配 2.高茎矮茎(1)相对性状(2)高茎矮茎(3)显性（或 子，其比例为1：1，是指雄配子中A:a=1:1,雌配子中 高茎)(4)性状分离 A:a=1:1。一般来说，生物产生雄配子的数量远多于雌 3.(1)显性性状隐性性状(2)显性性状隐性性状 配子。 知识点3 5.B解析杂交组合一的亲本为红花和白花，而杂交后代只有 1.(1)遗传因子(2)成对(3)遗传因子遗传因子 红花，说明亲本红花A为纯合子，其遗传因子组成为RR,A (4)随机 项错误：分析可知，红花为显性性状，白花为隐性性状，B项 2.①成对②D③d④成单(1)4(2)3DD、Dd,dd 正确：由后代性状分离比可知，红花C与红花D的遗传因子 1：2:1(3)2高茎、矮茎3：1 组成相同，都是Rr,C项错误：白花为隐性性状，白花B的遗 3.(1)显性性状(2)隐性性状(3)相同(4)不同 传因子组成为r,D项错误。 关键能力·合作探究 6解析根据交配组合①可判断出相对性状的显隐性：具有相 教材边角 同性状的双亲交配，产生的后代发生了性状分离，新出现的 (1)避免自花传粉(2)开花前豌豆是闭花受粉植物，开花后 不同于双亲的性状（黄色）为隐性性状，且双亲均为杂合子， 就已经完成受粉，所以应在开花前对母本人工去雄(3)避免 即丙，乙的遗传因子组成均为Bh。组合③中，具有相对性状 外来花粉的干扰 的双亲杂交，后代全为一种性状（黑色），又由①判断出黑色 [例1门D解析遗传学中常用“⑧”“×”表示自交和杂交，A项 是显性性状，故甲和丁的遗传图子组成分别是bb、BB。因 错误：具有相对性状的两纯合亲本杂交，F表现出来的性 此，甲、乙、丙、丁的遗传因子组成分别为bb、Bb、B弘、BB,其中 状称为显性性状，没有表现出来的性状称为隐性性状，B,C 甲和丁为纯合子。组合②bb(甲)XBh(乙)→Bh(黑色)、bb 项错误：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象， (黄色)，子代中货色个体为纯合子，能稳定遗传，概率为12。 称为性状分离，D项正确。 答室(1)①③/①③黑色黄色(2)bb Bb BbBB [例2]C解析杂合子自交后代既有杂合子，也有纯合子，A项 甲和丁(3)1/2 错误：具有相对性状的纯合子杂交产生的子一代所表现出 来的性状就是显性性状，B项错误；遺传因子组成相同的个 第2课时性状分离比的模拟实验及分离定律的应用 体性状一般相同，但性状相同的个体的遣传因子组成不一 教材梳理·新知全解 定相同，C项正确：相对性状指的是同种生物同一性状的不 知识点1 同表现类型，D项错误。 1.雌、雄生殖器官随机结合 [例3]B解析杂合子自交后代会出现纯合子，如Aa自交后代 3.(1)1:2:1(2)3：1 有AA和a,A项错误：由孟德尔一对相对性状的杂交实验 [思考1]提灵杂种F(Dd)产生雌雄配子分别有两种类型，这 的解释可知，Fz中出现3：1的性状分离比并不是偶然的， 两种类型的配子数量完全相等。 C项错误：雌雄配子的数量不等，雄配子数目一般多于雌配 [思考2]提示自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的 子数目，D项错误。 数量。 [例4们D解析虽然假说能圆满解释F,自交产生3：1性状分 知识点2 离比的现象，但是假说不一定成立，还需要实验证明，A项 1.测交隐性纯合子Dd Dd dd1:1杂合子Dd 正确：运用统计学方法处理7对相对性状的杂变实验结果 2.配子种类和比例遗传因子组成 时，发现F的分离比都是类似的，都接近3：1，B项正确： [思考3]提灵测交时隐性个体（纯合子）产生的配子只含控制 解释实验现象时，提出的主要假设是F,产生配子时，两个 该性状的隐性遗传因子，故后代的性沈表现及比例能真实 不同的遗传因子彼此分离，C项正确：进行杂交实验时，需 地反映F产生的配子种类和比例。 ·186