4.1两位数加两位数的笔算（不进位）（教学课件）-一年级数学下册同步备考系列（青岛五四版·2024)

两位数加两位数的笔算（不进位） 青岛版（五·四制）一年级下册第四单元信息窗1 目录 contents 1 学习目标 2 探究新知 3 练习应用 1 学习目标 培养提出、解决问题的意识和能力，增强动手能力和抽象思维水平，培养严谨求实、一丝不苟的品质。 探索并掌握两位数加两位数不进位的口算和笔算方法，体会算法多样化，经历计算方法的探究过程，渗透转化的思想。 在具体的情境中，进一步体会加法的意义，感受计算与生活的联系。 知识目标 情感目标 技能目标 模板来自于： 第一PPT https:/// 重点 难点 素养 两位数加两位数(不进位)的计算方法。 学习重点 Learn the key points 学习难点 Learning difficulties 运算能力 推理意识 核心素养 Core literacy 理解用竖式计算时，相同数位要对齐的道理。 模板来自于： 第一PPT https:/// 2 探究新知 你能提出什么问题？ 一、情境导入 仔细观察，你发现了哪些数学信息？ 23个 36个 31个 27个 男孩捡了23个 女孩捡了36个 一共捡了多少个 ？ 男孩捡了31个 女孩捡了27个 一共捡了多少个 ？ 模板来自于： 第一PPT https:/// 二、你问我说 男孩捡了23个 女孩捡了36个 一共捡了多少个 ？ 想一想，要解决这个问题用什么方法计算？ 男孩捡的个数+女孩捡的个数=一共捡的个数。 你会列算式吗？ 23 + 36 = 用加法计算 你会计算吗？试一试。 小组讨论：说说你是怎么算的。 小棒摆一摆 23 + 36 = 59 （个） 20 + 30 = 50 50 + 9 = 59 3 + 6 = 9 2个十加3个十是5个十 3个一加6个一是9个一 计数器拨一拨 十位 个位 23 + 36 = 59 （个） 3 + 6 = 9 20 + 30 = 50 50 + 9 = 59 23 + 36 ＝ 59 枝形图 先算23 + 30 = 53 再算53 + 6 = 59 30 6 53 （个） 23 + 36 ＝ 59 竖式计算 为什么相同数位要对齐？ 十 + □ □ 3 + 6 = 9 20 + 30 = 50 9 5 个 2 3 3 6 可以用竖式计算： 个位上的数表示几个一，几个一和几个一可以相加。 十位上的数表示几个十，几个十和几个十可以相加。 二、你问我说 一共捡了多少个 ？ 想一想，要解决这个问题用什么方法计算？ 男孩捡的个数+女孩捡的个数=一共捡的个数。 你会列算式吗？ 31 + 27 = 用加法计算 你会列竖式计算吗？试一试。 男孩捡了31个 女孩捡了27个 31 + 27 ＝ （个） 58 竖式计算 3 1 ＋ 2 7 5 8 1 + 7 = 8 30 + 20 = 50 相同数位要对齐。 想一想：用竖式计算时应注意什么？为什么？ 几个一和几个一可以相加； 几个十和几个十可以相加。 试一试 6 7 8 6 6 8 8 9 说说你是怎么算的？ 3 练习应用 练习应用 1.填一填。 加数 26 33 20 43 77 加数 13 5 67 15 20 和 39 38 87 58 97 2 6 ＋ 1 3 3 9 3 3 ＋ 5 3 8 2 0 ＋ 6 7 8 7 4 3 ＋ 1 5 5 8 7 7 ＋ 2 0 9 7 练习应用 2.仔细读题，认真思考 制作小孔雀和大孔雀一共用了多少盏灯？ 21盏 68盏 2 1 ＋ 6 8 8 9 21 + 68 = （个） 89 练习应用 3.在 里填上“>”“<”或“=”。 53 + 5 60 42 + 36 75 60 32 + 30 36 + 13 45 79 57 + 22 31 + 23 59 ＞ 58 ＜ 78 62 ＜ 49 ＞ 79 ＝ 54 ＜ 5 3 ＋ 5 5 8 4 2 ＋ 3 6 7 6 3 2 ＋ 3 0 6 2 3 6 ＋ 1 3 4 9 5 7 ＋ 2 2 7 9 3 1 ＋ 2 3 5 4 练习应用 4.找规律，填一填。 69 59 规律：每个图形中左右两边的数合起来等于中间的数。 44+25＝69 43+16＝59 13+12＝25 15+20＝35 练习应用 5. （元） 14元 45元 21元 12元 25元 （1）买一双 和一个 ，一共需要多少钱？ （2）买一盒 和一顶 ，一共需要多少钱？ （元） 45 + 14 59 25 + 12 37 练习应用 5. 14元 45元 21元 12元 25元 （元） （3）30元可以买哪两样物品？ （元） （4）你还能提出什么问题？ 14 + 12 26 买一双 和一顶 一共需要多少元？ 45 + 12 57 1个文具盒和1顶帽子。 练习应用 6.聪明小屋 ＋ 8 9 各代表不同的数字，它们可能是几？ 0 1 2 3 5 6 7 9 8 7 6 4 3 2 8 7 6 5 3 2 1 谈收获 通过本节课的学习，你收获了哪些新认识？ 两位数加两位数（不进位）笔算： 相同数位要对齐； 几个一和几个一可以相加； 几个十和几个十可以相加。 感谢大家欣赏 $$