精品解析：2024-2025学年江苏省泰州市兴化市统编版三年级上册期末考试语文试卷

三年级（上）学科素养评价 语文 自测练习 2025.01 （考试时长100分钟，满分100分，其中含卷面5分） 成绩_______ 卷面分 得分 5分 亲爱的孩子们，春节的脚步越来越近，让我们来一场新年的联欢吧！ 积累与运用 一、联欢会筹备工作小组为主持人写了一段开场白，读一读，根据拼音补全词语。（10分） 1. 联欢会筹备工作小组为主持人写了一段开场白，读一读，根据拼音补全词语。 时光转瞬即逝，在过去的一年里，我走过了pū mǎn（ ）金色bā zhǎng（ ）的shuǐ ní（ ）道，看到了有趣的pú gōng yīng（ ），认识了比鹦鹉还漂亮的cuì niǎo（ ），领略了风景yōu měi（ ）、物产fēng fù（ ）的西沙群岛……今天，我们欢聚一堂，畅享美好时光。演员们已zhuāng bàn（ ）完毕，kǒng què（ ）舞、竹笛yǎn zòu（ ）、朗诵等精彩节目即将上演，请大家拭目以待！ 【答案】 ①. 铺满 ②. 巴掌 ③. 水泥 ④. 蒲公英 ⑤. 翠鸟 ⑥. 优美 ⑦. 丰富 ⑧. 装扮 ⑨. 孔雀 ⑩. 演奏 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“铺、满、掌、蒲、翠、富、装、雀、演、奏”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、主持人选拔竞赛开始了，我们一起来参加。选择正确答案的序号填在括号内。（16分） 2. 下列词语加点字读音有误的一项是（ ） A. 双臂（bì） 布帘（lián） 合拢（lǒng） 处罚（chǔ） B. 穿戴（dài） 眼眶（kuàng） 侦察（zhēn） 或者（zhě） C. 养病（bìng） 仍然（réng） 赶紧（jǐn） 激烈（liè） D. 倒影（yǐng） 胸脯（pǔ） 初夏（chū） 黎明（lí） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 D．胸脯（pǔ）——（pú）。 故选D。 3. 下列古诗文的书写和注释全都正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜，白云深处有人家。（径：小路。） B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（擎：举，向上托。） C. 知有儿童挑促织，夜深离落一灯明。（挑：挑逗。） D. 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（空蒙：空洞不清楚的样子。） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 A．“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”出自唐代杜牧的《山行》，句意：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。径：小路。诗句中的“深”书写错误，正确书写应为“生”。 C．“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。” 出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，句意：忽然看到远处篱笆下的一点灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。“挑”意为“用细长的东西拨弄”，指儿童用竹枝等拨弄蟋蟀，而非“挑逗”；“离落”应改为“篱落”。 D．“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”出自宋代苏轼的《饮湖上初晴后雨·其二》，句意是：晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。空蒙：迷茫飘渺的样子。选项中“艳”书写错误，正确应为“滟”。 故选B。 4. 下列加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 泰州交通十分便利，是个四通八达的城市。 B. 看到这惊险的场面，大家吓得目瞪口呆。 C. 教室里安静极了，同学们七嘴八舌地写起作业来。 D. 弟弟学着老师的样子，一本正经地教我读诗。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 C．“七嘴八舌”通常用来形容许多人乱哄哄地同时说话，表达一种喧闹、混乱的场景。与“教室里安静极了”是矛盾的。因此，“七嘴八舌”的使用是错误的。 故选C。 5. 下列词语依次填进横线处，最恰当的一组是（ ） 校园淘宝活动开始了，同学们________来到了活动场地。我想淘一本《格林童话》，但是我________逛了八个书摊都没有找到。我准备休息一会儿再________寻找。 A 陆续 连续 继续 B. 连续 继续 陆续 C. 继续 陆续 连续 D. 陆续 继续 连续 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空 “陆续”：表示前后相继，时断时续。 “连续”：指一个接一个，不间断地。 “继续”：表示承接前面的行为、动作等，不间断地进行下去。 “校园淘宝活动开始了，同学们________来到了活动场地。”这里描述同学们到达活动场地的情况，同学们不可能同时到达，而是有先有后地来到场地，所以应该用“陆续”。 “我想淘一本《格林童话》，但是我________逛了八个书摊都没有找到。”这里强调不间断地逛了八个书摊，用“连续”更合适，它体现出在寻找过程中没有中断。 “我准备休息一会儿再________寻找。”这里表示休息之后将之前寻找的动作再进行下去，用“继续”符合语境。 故选A。 6. 表演时，要分析人物的心理活动。下列分析不正确的一项是（ ） A. 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。（感动） B. 男孩说：“没……我没看见。”（紧张） C. 这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。（兴奋） D. 椅子想：“要是我能躺下，那一定会很好。”（期盼） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人物心理活动理解。 C．“火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙”，这种场景通常让人感到孤独、无助或恐惧，而不是“兴奋”。因此，C项的分析不正确。 故选C。 7. 选择恰当的句子，将下面这段话补充完整。（ ） 湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着彩色的光影，彩色的光影召唤着活泼的儿童，______________，美妙的歌声引来欢乐的鸟儿。 A. 儿童的活泼带来了歌声的美妙 B. 活泼的儿童带来了美妙的歌声 C. 儿童的活泼带来了美妙的歌声 D. 活泼的儿童带来了歌声的美妙 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 前文的表述是“湿润的春风吹拂着柔软的柳枝”“柔软的柳枝摇晃着彩色的光影”“彩色的光影召唤着活泼的儿童”，都是“……的……（事物A）+动词+……的……（事物B）”的结构。所以横线处也应遵循此结构，以“活泼的儿童”开头，根据后文“美妙的歌声引来欢乐的鸟儿”，强调的是儿童带来“美妙的歌声”。 故选B。 8. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《在牛肚子里旅行》这篇课文告诉我们，牛一共有四个胃，前两个胃是贮藏食物的，后两个胃是管消化的。 B. “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中的“抽出”让我们感受到小兴安岭春天的生机勃勃。 C. 《灰雀》中，我们认识了善解人意的列宁和诚实天真的小男孩。 D. 《手术台就是阵地》一文写了白求恩大夫在战斗中，把手术台当作阵地，不顾个人安危，坚持为伤员做手术的事。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章和句子理解。 A．结合课文内容“红头！不要怕，你会出来的！我听说，牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”可知“牛一共有四个胃，前两个胃是贮藏食物的，后两个胃是管消化的”是错误的。 故选A。 9. 根据本学期所学，下列句子叙述有误的一项是（ ） A. 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 B. 读故事时，一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容。 C. 一段话的开头表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 D. 默读的时候不要发出声音，尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C．虽然很多时候一段话会有一个中心句在开头，后面的内容围绕其展开，但并不是所有的段落都是如此。有些段落的中心意思可能在段落中间或结尾，甚至需要读者自己归纳总结，不能一概而论地说一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面都围绕开头写，该选项叙述有误。 故选C。 三、校报小记者边看晚会，边写日记。请你读一读，完成后面的任务。（5分） 校报小记者边看晚会，边写日记。请你读一读，完成后面的任务。 今天的晚会可真精采，依依唱了一首歌，大家忍不住情不自禁地为她鼓掌。班长说，“依依，再来一个！”依依欣然答应了。 晚会进行到一半，进入了游戏环节，大家高兴得_______。 10. 日记的第一自然段有三处错误，请你用修改符号在语段中修改。 11. 这篇日记缺少一些内容，请你思考一下，需要添加下面哪一项内容才能使日记的格式规范？（ ） A. 1月14日 晴 B. 星期二 1月14日 晴 C. 1月14日 星期二 晴 D. 晴 1月14日 星期二 12. 在日记中的横线处补充合适的内容。 【答案】10. 11. C 12. 手舞足蹈 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过校报小记者的日记形式，生动地记录了晚会的精彩瞬间。文章语言简洁明快，情感真挚，能够引发读者的共鸣。日记中通过具体的人物和事件，展现了晚会的热闹氛围和同学们的积极参与，尤其是对依依表演的描写，增强了场景的真实感。然而，文章在细节处理和格式规范上存在不足，如第一自然段的错误和日记格式的缺失，影响了整体的表达效果。总体而言，文章内容充实，但需要在语言表达和结构上进一步完善。 【10题详解】 本题考查的是修改病句。 “精采”是错别字问题，在汉语中，形容表演、活动等出色应该用“精彩”，“采”侧重于神色、精神，“彩”强调光彩、出色，所以这里是书写错误，需改正。 “忍不住”和“情不自禁”都表达控制不住自己的感情去做某事，同时使用造成语义重复，读起来啰嗦，违背了语言表达简洁明了的原则，保留其中一个即可。 班长说话时，“班长说”后面的标点使用不当。当后面引出直接引语，也就是班长具体说的话时，应该用冒号，起到提示下文的作用，逗号无法准确承担此功能，所以要改为冒号。 【11题详解】 本题考查的是日记的格式。 C．日记作为一种日常记录文体，有其固定格式。通常在第一行要写明日期、星期和天气状况，这有助于记录写作当天的基本信息，方便日后查阅回忆。该项“1月14日 星期二 晴” 完整涵盖了这三个关键要素，按照顺序依次写在开头，才符合日记格式规范，能让读者一目了然知道日记创作的时间背景与当天天气，如同给日记贴上了时间标签。 故选C。 【12题详解】 本题考查的是补充句子。 前文提到“晚会进行到一半，进入了游戏环节”，大家此时的状态应该是极度兴奋欢乐的。所以要填能表示展现出大家参与游戏时的兴奋之情，要与晚会欢快的氛围相契合，例如：欢呼雀跃、又蹦又跳等。 四、观看演出的过程中，大家交流分享体会。快去看看吧！（6分） 13. 观看演出的过程中，大家交流分享体会。快去看看吧！ （1）情景剧表演《好好说话》，让我们明白了说话还要有礼貌，注意分寸，不能恶语伤人，正所谓“_______，暖于布帛。_______，深于矛戟。”生活中我们应该做到“_______，不贰过”。要知道，“仁者爱人，_______。”我们对待别人的态度，也反映出我们自己的品德。 （2）从同学们诵读的古诗中，我们感受到了洞庭湖的宁静：“_______，潭面无风镜未磨。”天门山的雄奇：“天门中断楚江开，_______。”我们还体会到了李白行舟时的愉悦：“两岸猿声啼不住，_______。”贾岛作诗时的匠心独运：“_______，一吟双泪流。”独钓者的闲适与洒脱：“一曲高歌一樽酒，_______。” （3）美妙的乐器表演让我们联想到大自然有许多美妙的声音。“风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音_______的，好像呢喃细语，让人感受到_______。水，也是大自然的音乐家。小雨滴敲敲打打，一场_______便开始了。” 【答案】 ①. 与人善言 ②. 伤人以言 ③. 不迁怒 ④. 有礼者敬人 ⑤. 湖光秋月两相和 ⑥. 碧水东流至此回 ⑦. 轻舟已过万重山 ⑧. 两句三年得 ⑨. 一人独钓一江秋 ⑩. 轻轻柔柔 ⑪. 大自然的温柔 ⑫. 热闹的音乐会 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写。 （1）书写时注意“善”“怒”“敬”的正确写法。 （2）书写时注意“湖”“相”“碧”“流”“重”“得”“秋”的正确写法。 （3）书写时注意“柔”“然”“温”“热”“闹”的正确写法。 五、中场休息时，主持人带领大家玩起了故事猜谜，请你选择序号填空。（5分） 14. 《新语文·你赔我的呼噜》中，国王睡觉时打呼噜的声音是（ ） A. 像狗的叫声 B. 像猪的叫声 C. 像马的叫声 D. 像驴的叫声 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 《你赔我的呼噜》是一篇童话故事，讲述了一个国王因为睡觉爱打呼噜，王后受不了想与其离婚，国王请来了凡可医生治呼噜病，经过了几次尝试，国王终于不打呼噜了。可是，让大家想不到的是，由于没有了国王的呼噜，王后的夜晚变得漫长可怕，天天做梦的她还是想和国王离婚。国王于是让凡可医生赔他的呼噜。 从原文句子“喇叭里，传出了奇怪的声音：一声声又尖又响的呼啸，时而高，时而低，听起来又凄厉、又悲惨，极其像猪在被杀时发出的惨叫”“‘不，不是猪叫’国王悲伤地摇摇头，“这是我睡觉时打呼噜的声音。王后就是为这个要和我离婚，她说她不能和猪在一起生活……”可知国王睡觉时打呼噜的声音像猪的叫声。 故选B。 15. 《新语文·一只小鸟》中讲到，那只爱唱歌的小鸟一翻身从树上跌下去的原因是（ ） A. 一只雄鹰飞来，小鸟吓得跌了下来 B. 小鸟尝试远飞失败 C. 猎人射中了它 D. 孩子们的弹子射中了它 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外阅读。 《一只小鸟》出自文学名匠冰心笔下，文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们，人与自然之间应该是和谐的，我们人类应该爱护自然、保护自然。教育孩子们对于世间一切美好的事物，不仅要爱，而且要会爱，爱不是自私地占有，不是无情地伤害，而是欣赏、呵护和无私的奉献。 根据原文“看，它又出来了!它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。”可知，那只爱唱歌的小鸟一翻身从树上跌下去的原因是孩子们的弹子射中了它。 故选D。 16. 下面故事中哪些不是《安徒生童话故事选》中的故事：（ ） A. 《白雪公主》 B. 《打火匣》 C. 《野天鹅》 D. 《皇帝的新装》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 A．《白雪公主》出自《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。历史学家巴特尔斯据称白雪公主的历史原型是1725年生于德国西部美茵河畔洛尔城的玛利亚·索菲亚·冯·埃尔塔尔。 B．《打火匣》是丹麦作家安徒生创作的童话，这篇作品发表于1835年，收集在安徒生的第一部童话集《讲给孩子们听的故事》里。它讲述了一位士兵跟一位老巫婆的故事。 C．《野天鹅》是丹麦作家汉斯·克里斯汀·安徒生创作的童话故事，首次发表于1838年，故事讲述了一场善与恶的斗争。主人公艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了她的工作。该作表达只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。 D．《皇帝的新装》是一篇由丹麦童话作家安徒生创作的童话故事，于1835年首次出版，是安徒生代表作之一。该故事讲述一个昏庸无能、穷奢极欲的皇帝喜欢穿新衣而被骗子愚弄的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，故事告诉读者生活需要足够的勇气和纯真无私的坦然。 故选A。 17. 《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕，最后小人鱼变成了（   ） A. 人 B. 鱼 C. 泡沫 D. 海水 【答案】C 【解析】 【详解】略 18. 《笨笨的汉斯》这个故事中最后娶到公主的是（ ） A. 大儿子 B. 二儿子 C. 士兵 D. 汉斯 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著的理解。 《笨笨的汉斯》是收录于《安徒生童话》中的一则童话故事，讲述了身为平民的汉斯依靠自己的风趣幽默打动公主，最后娶到公主、当上国王的故事。这则童话启示我们别人都不认可自己时不要担心，自己要相信自己，只要自己拥有一颗乐观的心态，一定可以成功的。 结合原文“公主说：‘你能够回答问题!你很会讲话，我愿意要你做我的丈夫……’”和“笨汉汉斯就这样成了一个国王，得到了一个妻子和一顶王冠，高高地坐在王位上面。”可知，这个故事中的最后娶到公主的是汉斯。 故选D。 阅读与鉴赏 六、瞧，课本剧《司马光》开始啦，请你完成相关练习。（7分） 瞧，课本剧《司马光》开始啦，请你完成相关练习。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 19. 我知道这个故事主人公姓_______，类似这样的姓我知道的还有_______。 20. 下列朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 群/儿戏/于庭 B. 足跌/没/水中 C. 众/皆弃去 D. 光/持石/击瓮/破之 21. “戏于庭”就是“在庭院里玩耍”。那么，“在田野里嬉戏”我们可以说“_______于_______”，“在教室里学习”可以说“_______”。 22. 我会借助短文，揣摩人物的内心，比如看到孩子落水，其他的孩子都很_______，而司马光非常_______。 23. 你赞同司马光救人的方式吗？为什么？ _______________________________________ 【答案】19. ①. 司马 ②. 公孙 20. A 21. ①. 戏 ②. 野 ③. 学于室 22. ①. 害怕 ②. 冷静 23. 赞同，要说出赞同的理由。例如，最快的方法、最有效的方法。或不赞同，要提出有效的救人方法。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过课本剧《司马光》的形式，生动地再现了司马光砸缸救人的经典故事。文章以简洁的古文叙述，展现了司马光的机智与勇敢，同时也通过对比其他孩子的反应，突出了司马光的沉着冷静与果断行动。文章在语言上保持了古文的韵律感，适合朗读与背诵，能够帮助学生更好地理解文言文的表达方式。此外，文章通过提问引导学生思考人物的内心活动与行为动机，培养了学生的阅读理解能力和批判性思维。整体上，文章既传承了传统文化，又具有教育意义。 【19题详解】 本题考查关键信息提取。 文章标题为《司马光》，主要讲述了司马光砸缸救人的经典故事。故事的主人公姓司马，是个复姓。复姓是中国姓氏文化中的一部分，由两个及以上的汉字组成。类似的复姓还有东方、慕容和欧阳等。 【20题详解】 本题考查文言文断句。 A.“群儿戏于庭”意思是一群孩子在庭院里玩耍。“群儿”指一群孩子，是一个整体，正确的朗读停顿应为“群儿/戏于庭”。 故错误。 故选A。 【21题详解】 本题考查句子仿写。 这里是仿照“戏于庭”的句式，“于”表示在某个地方，把动作和地点进行相应替换。 示例：嬉于田。习于室 【22题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 从“众皆弃去”可以看出其他孩子在面对同伴落水时的惊慌失措，选择逃离。 司马光没有像其他孩子一样逃跑，而是“持石击瓮破之”，想出砸缸救人的办法，体现出他的冷静和机智。 示例：①慌张、害怕②冷静、机智 【23题详解】 本题考查开放性作答。 关键在于从司马光救人方式的合理性、效果等方面分析是否赞同。 示例： 我赞同司马光救人的方式。在当时紧急的情况下，司马光没有慌乱，而是迅速想到砸破水缸让水流出来的办法，成功救出同伴。这种随机应变、勇敢果断的做法既有效又符合当时的情境，避免了孩子因长时间溺水而发生危险。 【点睛】参考译文：一群孩子在庭院里玩耍，一个小孩爬上水缸，一不小心失足掉进了水缸里被水淹没了。其他的孩子都吓得纷纷跑开了，只有司马光拿起石头砸破了水缸，水涌了出来，小孩因此得救了 。 七、同学们朗诵的美文多么悦耳动听啊！读一读，完成练习。（11分） 同学们朗诵的美文多么悦耳动听啊！读一读，完成练习。 青藏高原的明珠 ①青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却很多。海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。 ④青海湖中的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉。还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存！ 24. 文中说青海湖“蓝得温柔却又透出异样的感觉”，你觉得“异样”在文中的意思是（ ） A. 青海湖的湖水不应该这么蓝，这里的“异样”说的是怪异、不正常。 B. 青海湖的水蓝得让作者不敢相信，这里的“异样”是不同寻常的意思。 25. 短文围绕第①段具体写了哪三个方面的内容？请分别从第②③④段中找出一个关键句写下来。 26. 第②段中画波浪线的句子让人感觉很新鲜，它把湖面比作_______和_______，这样写的好处是_____________________。 27. 读了这篇短文，我想起了《富饶的西沙群岛》这篇课文，判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）这两篇文章在写法上相似，我们可以借助关键语句理解一段话的意思。（ ） （2）这两篇文章都是按照时间顺序写的。（ ） （3）两篇文章都写了鸟，并且都写出了鸟很多特点。（ ） 【答案】24. B 25. 青海湖的水真蓝啊！ 青海湖是鸟的王国。 青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。 26. ①. 神镜 ②. 蓝宝石 ③. 生动形象地写出了青海湖的幽蓝和美丽 27. ①. √ ②. × ③. √ 【解析】 【导语】这篇阅读文章《青藏高原的明珠》以青海湖为主题，通过细腻的描写展现了其自然美景与人文风情。文章结构清晰，首段点题，后文分别从湖水、鸟类和牧民三个方面展开，层次分明。语言优美，运用比喻和拟人等修辞手法，如将湖面比作“幽蓝的神镜”和“蓝宝石”，生动形象地描绘了青海湖的独特魅力。同时，文章还传递了人与自然和谐共处的理念，表达了对自然美好的珍视与期许。整体上，文章既有文学美感，又蕴含深刻的思想内涵。 【24题详解】 本题考查句子理解。 第②段“走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。”这个句子中的“异样”在文中并不是“怪异、不正常”，而是强调青海湖的蓝色与常见的湖水颜色不同，具有一种独特的、不同寻常的美感。作者通过“异样”一词表达了对青海湖蓝色的惊叹和赞美。 故选B。 【25题详解】 本题考查短文内容的理解概括。 从第①段“青海湖是镶嵌在青藏高原上的一颗明珠，那里水蓝、鸟多、人美。”可知，这篇短文围绕这个中心句从水蓝、鸟多、人美三个方面介绍了青海湖，表现了人与自然和谐共处的特点，倡导大家保护好美丽的大自然，永远和自然和谐共处。 第②段的结构是总分，围绕中心句“青海湖的水真蓝啊！”介绍了青海湖的水蓝的特点。 第③段的结构是总分，中心句在开头，围绕“青海湖是鸟的王国。”介绍了青海湖鸟多的特点。 第④段的结构是总分，中心句在开头，围绕“青海湖畔的牧民朴实、热情、好客。”介绍了青海湖人美的特点。 【26题详解】 本题考查修辞手法。 结合第②段句子“极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。”可知，使用了比喻的修辞手法，将“湖面”比作了“神镜”和“蓝宝石”，生动形象地写出了青海湖静、蓝的特点。 【27题详解】 本题考查课文内容的理解。 （1）《富饶的西沙群岛》讲了我国南海的西沙群岛有美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。全文的中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”全文也围绕该句中西沙群岛（风景优美，物产丰富）两个特点来进行组材描述。《青藏高原的明珠》也可借助关键句理解段落内容。故此题理解正确。 （2）《富饶的西沙群岛》这篇课文用了总分总的写作方法，按照海面、海底海滩、海岛的顺序介绍了风光和物产。《青藏高原的明珠》也采用了总分总的结构进行介绍青海湖水蓝、鸟多、人美的特点，故此题理解错误。 （3）在《青藏高原的明珠》中，作者通过描述青海湖的鸟岛，强调了鸟类的丰富性，如“湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名”和“岛上的鸬鹚不计其数”。同样，《富饶的西沙群岛》也通过描述西沙群岛的鸟类生态，展现了鸟类的多样性。两篇文章都通过具体的描述，突出了鸟类数量多、种类丰富的特点，体现了自然生态的繁荣与和谐。故此题理解正确。 表达与交流 八、联欢会结束后，主持人在学校群里发了一张大礼堂的照片，快来看看吧。（35分） 28. 主题演讲。 看完照片，你有什么想法？请你用小演讲的方式表达自己的观点。（提醒：演讲要注意格式，称呼语要得体。） _______________________________________ 【答案】例文： 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我看到晚会结束后大礼堂到处都是垃圾，针对这种现象，谈谈我的看法。 首先，我认为这种行为是非常不文明的表现。大礼堂是我们共同学习和活动的场所，保持它的整洁是我们每个人的责任。垃圾遍地不仅影响了环境的美观，也给后续的清理工作带来了很大的负担。 其次，这种现象反映出部分同学的环保意识还有待提高。我们生活在一个倡导绿色环保的时代，随手乱扔垃圾不仅违背了这一理念，也影响了我们作为新时代青年的形象。我们应该从小事做起，从自身做起，培养良好的环保习惯。 最后，我想呼吁大家，在享受晚会带来的欢乐的同时，也要时刻牢记文明礼仪。离开大礼堂时，请将垃圾带走，或者放入指定的垃圾桶内。只有这样，我们才能共同营造一个干净、舒适的学习和活动环境。 让我们携手并进，为创建一个更加文明、环保的校园贡献自己的一份力量！ 谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查应用文的写作。 注意演讲稿的格式：顶格写称谓语：不同的对象，用不同的敬语（如：尊敬老师、亲爱的同学们）；下一行空两格写问候（如：大家好！您好!；开场白：(可自我介绍也可直入主题)；正文；结尾即结束语（如：我的演讲完毕，感谢大家的倾听！） 这张照片是晚会结束后，大礼堂到处都是垃圾，针对这种现象表达自己的观点。 写作思路： 称呼语：尊敬的各位老师、亲爱的同学们及 引入话题：今天，我想和大家分享一个值得我们深思的现象——晚会结束后，大礼堂到处都是垃圾。 中间部分：描述现象、分析原因及提出观点； 结尾：保护环境，从我做起。让我们共同努力，为校园的整洁和美丽贡献自己的力量； 结束语：谢谢大家！ 29. 书面表达。 孩子们，回忆一学期的生活，充实且充满趣味。有趣的课间活动让我们身心愉悦。有趣的社团活动充满惊喜与挑战，有趣的课后实践作业让我们体会到学习的乐趣…… 回忆这些经历，请以“_______真有趣”为题，把自己在学习中感受到的乐趣写下来，分享给身边的小伙伴。 （小贴示：可以是在社团活动中学会了新技能，也可以是在完成实践作业时发现了新的知识，还可以是课间和同学一起玩耍时学到的道理。相信你们都能从这些经历中发现学习的乐趣！） 要求：①把题目补充完整，写在第一行；②标点符号使用正确，格式规范；③书写工整，写出事情的有趣。如果能用上平时积累的有新鲜感的词句就更好啦。 【答案】例文： 社团手工课真有趣 这学期我参加了学校的手工社团，原本以为就是简单地折折纸、剪剪纸，没想到，在一次社团活动中，我收获了满满的乐趣与惊喜。 那是一个阳光明媚的下午，社团老师神秘兮兮地拿出了一堆彩色的软陶泥，说：“今天咱们来做一些独一无二的小动物挂件 。”听到这话，同学们立刻兴奋起来，眼睛里闪烁着好奇的光芒。 我决定做一只小兔子。我先从粉色的软陶泥中取出一小块，在手心搓成一个圆圆的脑袋，又捏了两个长长的耳朵粘在上面。可这耳朵总是立不起来，耷拉着，像泄了气的气球。我有些着急，尝试了好几次，还是不行。就在我快要放弃的时候，突然灵机一动，用牙签支撑住耳朵，嘿，还真成功了！ 接着是做身体和四肢。我把白色软陶泥搓成椭圆形当作身体，又搓了四个短短的圆柱当腿。把它们组合在一起后，一只初具雏形的小兔子出现在眼前。最后，我用黑色的软陶泥做出小小的眼睛和鼻子，还给它做了一个蝴蝶结，这样一只可爱的小兔子挂件就完成啦。 看着自己亲手制作的小兔子，心里别提多有成就感了。周围的同学也纷纷展示着自己的作品，有憨态可掬的小熊，威风凛凛的老虎，还有活灵活现的小鱼…… 教室里充满了欢声笑语。 这次手工社团活动真有趣，它不仅锻炼了我的动手能力，还让我在遇到困难时学会了思考和尝试。我期待着下一次社团活动，又会有怎样的惊喜等着我呢！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力 一、审题。题目要求写一篇书面表达，以“ 真有趣”为半命题作文，回忆一学期生活中在学习相关活动（课间、社团、课后实践等）里感受到的乐趣。需补充题目，正确使用标点，规范格式，书写工整，突出事情的趣味性，最好运用有新鲜感的词句。 二、立意。通过讲述在学习活动中的具体经历，展现从中学到新知识、新技能或人生道理，传达学习是充满乐趣的理念，分享积极向上的学习体验。 三、写作思路。 开头：悬念式开头以悬念吸引读者，引出下文。或直接式开头直接点明主题和写作对象。 中间：按照事情发展顺序，写清楚活动的起因、经过和结果。在叙事过程中，穿插自己当时的心理活动和情感体验，如紧张、好奇、惊喜等，增强趣味性和感染力。 结尾：总结全文，升华主题。也可以表达对未来学习的期待。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三年级（上）学科素养评价 语文 自测练习 2025.01 （考试时长100分钟，满分100分，其中含卷面5分） 成绩_______ 卷面分 得分 5分 亲爱的孩子们，春节的脚步越来越近，让我们来一场新年的联欢吧！ 积累与运用 一、联欢会筹备工作小组为主持人写了一段开场白，读一读，根据拼音补全词语。（10分） 1. 联欢会筹备工作小组为主持人写了一段开场白，读一读，根据拼音补全词语。 时光转瞬即逝，在过去的一年里，我走过了pū mǎn（ ）金色bā zhǎng（ ）的shuǐ ní（ ）道，看到了有趣的pú gōng yīng（ ），认识了比鹦鹉还漂亮的cuì niǎo（ ），领略了风景yōu měi（ ）、物产fēng fù（ ）的西沙群岛……今天，我们欢聚一堂，畅享美好时光。演员们已zhuāng bàn（ ）完毕，kǒng què（ ）舞、竹笛yǎn zòu（ ）、朗诵等精彩节目即将上演，请大家拭目以待！ 二、主持人选拔竞赛开始了，我们一起来参加。选择正确答案的序号填在括号内。（16分） 2. 下列词语加点字读音有误的一项是（ ） A. 双臂（bì） 布帘（lián） 合拢（lǒng） 处罚（chǔ） B. 穿戴（dài） 眼眶（kuàng） 侦察（zhēn） 或者（zhě） C. 养病（bìng） 仍然（réng） 赶紧（jǐn） 激烈（liè） D. 倒影（yǐng） 胸脯（pǔ） 初夏（chū） 黎明（lí） 3. 下列古诗文的书写和注释全都正确的一项是（ ） A. 远上寒山石径斜，白云深处有人家。（径：小路。） B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（擎：举，向上托。） C. 知有儿童挑促织，夜深离落一灯明。（挑：挑逗。） D. 水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（空蒙：空洞不清楚的样子。） 4. 下列加点的词语使用错误的一项是（ ） A. 泰州交通十分便利，是个四通八达城市。 B. 看到这惊险的场面，大家吓得目瞪口呆。 C. 教室里安静极了，同学们七嘴八舌地写起作业来。 D. 弟弟学着老师的样子，一本正经地教我读诗。 5. 下列词语依次填进横线处，最恰当的一组是（ ） 校园淘宝活动开始了，同学们________来到了活动场地。我想淘一本《格林童话》，但是我________逛了八个书摊都没有找到。我准备休息一会儿再________寻找。 A 陆续 连续 继续 B. 连续 继续 陆续 C. 继续 陆续 连续 D. 陆续 继续 连续 6. 表演时，要分析人物的心理活动。下列分析不正确的一项是（ ） A. 炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。（感动） B. 男孩说：“没……我没看见”（紧张） C. 这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。（兴奋） D. 椅子想：“要是我能躺下，那一定会很好。”（期盼） 7. 选择恰当的句子，将下面这段话补充完整。（ ） 湿润的春风吹拂着柔软的柳枝，柔软的柳枝摇晃着彩色的光影，彩色的光影召唤着活泼的儿童，______________，美妙的歌声引来欢乐的鸟儿。 A. 儿童的活泼带来了歌声的美妙 B. 活泼的儿童带来了美妙的歌声 C. 儿童的活泼带来了美妙的歌声 D. 活泼的儿童带来了歌声的美妙 8. 下面对课文理解不正确的一项是（ ） A. 《在牛肚子里旅行》这篇课文告诉我们，牛一共有四个胃，前两个胃是贮藏食物的，后两个胃是管消化的。 B. “春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子”中的“抽出”让我们感受到小兴安岭春天的生机勃勃。 C. 《灰雀》中，我们认识了善解人意的列宁和诚实天真的小男孩。 D. 《手术台就是阵地》一文写了白求恩大夫在战斗中，把手术台当作阵地，不顾个人安危，坚持为伤员做手术的事。 9. 根据本学期所学，下列句子叙述有误的一项是（ ） A. 细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。 B. 读故事时，一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的内容。 C. 一段话的开头表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 D. 默读的时候不要发出声音，尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 三、校报小记者边看晚会，边写日记。请你读一读，完成后面的任务。（5分） 校报小记者边看晚会，边写日记。请你读一读，完成后面的任务。 今天的晚会可真精采，依依唱了一首歌，大家忍不住情不自禁地为她鼓掌。班长说，“依依，再来一个！”依依欣然答应了。 晚会进行到一半，进入了游戏环节，大家高兴得_______。 10. 日记的第一自然段有三处错误，请你用修改符号在语段中修改。 11. 这篇日记缺少一些内容，请你思考一下，需要添加下面哪一项内容才能使日记的格式规范？（ ） A. 1月14日 晴 B. 星期二 1月14日 晴 C. 1月14日 星期二 晴 D. 晴 1月14日 星期二 12. 在日记中的横线处补充合适的内容。 四、观看演出的过程中，大家交流分享体会。快去看看吧！（6分） 13. 观看演出的过程中，大家交流分享体会。快去看看吧！ （1）情景剧表演《好好说话》，让我们明白了说话还要有礼貌，注意分寸，不能恶语伤人，正所谓“_______，暖于布帛。_______，深于矛戟。”生活中我们应该做到“_______，不贰过”。要知道，“仁者爱人，_______。”我们对待别人的态度，也反映出我们自己的品德。 （2）从同学们诵读的古诗中，我们感受到了洞庭湖的宁静：“_______，潭面无风镜未磨。”天门山的雄奇：“天门中断楚江开，_______。”我们还体会到了李白行舟时的愉悦：“两岸猿声啼不住，_______。”贾岛作诗时的匠心独运：“_______，一吟双泪流。”独钓者的闲适与洒脱：“一曲高歌一樽酒，_______。” （3）美妙的乐器表演让我们联想到大自然有许多美妙的声音。“风，是大自然的音乐家。当微风拂过，那声音_______的，好像呢喃细语，让人感受到_______。水，也是大自然的音乐家。小雨滴敲敲打打，一场_______便开始了。” 五、中场休息时，主持人带领大家玩起了故事猜谜，请你选择序号填空。（5分） 14. 《新语文·你赔我的呼噜》中，国王睡觉时打呼噜的声音是（ ） A. 像狗叫声 B. 像猪的叫声 C. 像马的叫声 D. 像驴的叫声 15. 《新语文·一只小鸟》中讲到，那只爱唱歌的小鸟一翻身从树上跌下去的原因是（ ） A. 一只雄鹰飞来，小鸟吓得跌了下来 B. 小鸟尝试远飞失败 C. 猎人射中了它 D. 孩子们的弹子射中了它 16. 下面故事中哪些不是《安徒生童话故事选》中的故事：（ ） A. 《白雪公主》 B. 《打火匣》 C. 《野天鹅》 D. 《皇帝的新装》 17. 《安徒生童话》中《海的女儿》讲述一个人鱼和人之间的动人故事。让我最感动的几段，就是王子和小人鱼之间发生的那一幕幕，最后小人鱼变成了（   ） A. 人 B. 鱼 C. 泡沫 D. 海水 18. 《笨笨的汉斯》这个故事中最后娶到公主的是（ ） A. 大儿子 B. 二儿子 C. 士兵 D. 汉斯 阅读与鉴赏 六、瞧，课本剧《司马光》开始啦，请你完成相关练习。（7分） 瞧，课本剧《司马光》开始啦，请你完成相关练习。 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 19. 我知道这个故事主人公姓_______，类似这样的姓我知道的还有_______。 20. 下列朗读停顿不正确的一项是（ ） A. 群/儿戏/于庭 B. 足跌/没/水中 C. 众/皆弃去 D. 光/持石/击瓮/破之 21. “戏于庭”就是“在庭院里玩耍”。那么，“在田野里嬉戏”我们可以说“_______于_______”，“在教室里学习”可以说“_______”。 22. 我会借助短文，揣摩人物的内心，比如看到孩子落水，其他的孩子都很_______，而司马光非常_______。 23. 你赞同司马光救人的方式吗？为什么？ _______________________________________ 七、同学们朗诵的美文多么悦耳动听啊！读一读，完成练习。（11分） 同学们朗诵的美文多么悦耳动听啊！读一读，完成练习。 青藏高原的明珠 ①青藏高原的土地上镶嵌着一颗美丽的明珠，那便是青海湖。那里水蓝、鸟多、人美。 ②青海湖的水真蓝啊！极目远望，湖面像幽蓝的神镜，在层层白云的衬托下，又如同大地献出的一颗蓝宝石。走近细看青海湖，湖水蓝得那样明媚，蓝得迷蒙又清新，蓝得温柔却又透出异样的感觉。 ③青海湖是鸟的王国。湖上的鸟岛因数不胜数的鸟儿在此栖息而得名。其实鸟岛是两座岛，西边的小岛叫海西山，东边的大岛叫海西皮。海西山地形像驼峰，面积虽然很小，鸟儿却很多。海西皮是鸬鹚的王国，岛上的鸬鹚不计其数。 ④青海湖中的牧民朴实、热情、好客。牧民对远道而来的客人非常热情，请他们喝新鲜的老酸奶，吃美味的牦牛肉。还为客人提供休息的坐垫和帐篷。更为难能可贵的是，他们如同爱护亲人一样，爱护着这片富饶的草原和清澈的湖水。 ⑤在这里，人与自然和谐相处。我希望，这份自然的美好能永存！ 24. 文中说青海湖“蓝得温柔却又透出异样的感觉”，你觉得“异样”在文中的意思是（ ） A. 青海湖的湖水不应该这么蓝，这里的“异样”说的是怪异、不正常。 B. 青海湖的水蓝得让作者不敢相信，这里的“异样”是不同寻常的意思。 25. 短文围绕第①段具体写了哪三个方面的内容？请分别从第②③④段中找出一个关键句写下来。 26. 第②段中画波浪线的句子让人感觉很新鲜，它把湖面比作_______和_______，这样写的好处是_____________________。 27. 读了这篇短文，我想起了《富饶西沙群岛》这篇课文，判断下列说法的对（√）错（×）。 （1）这两篇文章在写法上相似，我们可以借助关键语句理解一段话的意思。（ ） （2）这两篇文章都是按照时间顺序写的。（ ） （3）两篇文章都写了鸟，并且都写出了鸟很多的特点。（ ） 表达与交流 八、联欢会结束后，主持人在学校群里发了一张大礼堂的照片，快来看看吧。（35分） 28. 主题演讲。 看完照片，你有什么想法？请你用小演讲的方式表达自己的观点。（提醒：演讲要注意格式，称呼语要得体。） _______________________________________ 29. 书面表达。 孩子们，回忆一学期的生活，充实且充满趣味。有趣的课间活动让我们身心愉悦。有趣的社团活动充满惊喜与挑战，有趣的课后实践作业让我们体会到学习的乐趣…… 回忆这些经历，请以“_______真有趣”为题，把自己在学习中感受到的乐趣写下来，分享给身边的小伙伴。 （小贴示：可以是在社团活动中学会了新技能，也可以是在完成实践作业时发现了新的知识，还可以是课间和同学一起玩耍时学到的道理。相信你们都能从这些经历中发现学习的乐趣！） 要求：①把题目补充完整，写在第一行；②标点符号使用正确，格式规范；③书写工整，写出事情的有趣。如果能用上平时积累的有新鲜感的词句就更好啦。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$