岳麓版必修二第三单元第14课 社会主义经济体制的建立课件31张

认真听课 用心思考 敢于发问 勇于表达 第 14 课 社会主义经济体制的建立 高一历史教研组 认真听课 用心思考 敢于发问 勇于表达 【课程标准】 1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产 主义政策向新经济政策转变必要性 2.列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 1、解决现实的困境 2、探索向社会主义过渡的道路 ● “三个是什么”（战时共产主义政策，新经济政策、斯大林 经济体制） ● “二个为什么”（政策转变的必要性）； ● “一个怎么样”（斯大林经济体制的经验教训）。 认真听课 用心思考 敢于发问 勇于表达 一、战 时 共 产 主 义 政策 1918---1921 认真听课 用心思考 敢于发问 勇于表达 材料一 十月革命前，俄国的资本主义经济有了一定发展，但仍然相对落后。它与美国、德国、英国和法国相比，存在着很大差距。按人均计算，钢产量只及美国的1/11，德国的1/8，英国的1/6，法国的1/4，国民经济人均收入只有美国的1/7。 材料二 同志们，炮火包围着我们，/ 凶狠的野兽齐向我们猛扑。祖国的土地上盘踞着暴徒。/ 我们的命运注定只有两种：不战胜，就在战斗中光荣牺牲。 材料三 在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行战时共产主政策义，禁止自由贸易……不仅是为了维持生存和战争，而且是推进社会主义的“真正的主要的门径”。后来，列宁在回顾和总结经验教训的时候，曾多次承认一度有过“直接过渡”的思想。 1、背景 （1）资本主义工业发展不充分。 （2）外国武装干涉，国内战争爆发；苏俄面临着严峻的政治形势。 （3）需要探索一条向社会主义过渡的道路。 认真听课 用心思考 敢于发问 勇于表达 2、目的？3、内 容 农业：实行余粮征集制。 工业：普遍实行工业国有化。 商业：取消商品贸易。 分配：强制劳动， “不劳动者不得食”。 认真听课 用心思考 敢于发问 勇于表达 4、评价 农业：实行余粮征集制。 工业：普遍实行工业国有化。 商业：取消商品贸易。 分配：强制劳动， “不劳动者不得食”。 损害农民利益 公有化程度过高 不合实际 4、评价