第四部分 第一节 句子类型与句式变换(学用)-【指南针·小升初总复习】2025年小学语文总复习

指南针·语文小学总复习 第四部分句子 考点指南 1.了解常见的句式及其作用和句式变换的几种形式,能根据语言环境和表达的需要选择 和变换句式。 2.扩句和缩句。扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚具体。 缩句,是把句子中的附加成分删去,使句子简洁明了。 3.修改病句。病句的类型主要是;用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习 时,要安排修改一段话的练习(字、词、句、标点等)。认识并修改常见病句 4.仿写句子。 5.句子排序与衔接。 6.句子的标点符号。 7.句子的修辞手法。 1.按要求写句子。 副 2.句式互换。 3.修改病句。 4.理解句子意思。 题型走向:比较重视学生语文综合能力的考查。 第一节句类型与句式变换 知识梳理 一、常见的句子类型 1.陈述句:陈述句是表示陈述语气的句子,句末用句号。如:我是一名小学生。 2.疑问句;疑问句是表示疑问语气的句子,句末用问号。如;你去过北京吗? 3.祈使句:祈使句是表示祈使语气的句子。祈使语气舒缓的句子,句末用句号;祈使 语气强烈的句子,句末用感叹号。如:请你让一下。请下面的同学安静! 4.感叹句;感叹句是表示强烈感情的句子,句末用感叹号。如:我多么开心啊 30B 第四部分 句子 二、句式变换 1.“把”字句和“被”字句互换 改“把”字句就是把动作的施行者(“谁”“什么”)放在句子的前面,后面加一个“把” 字,再把动作的接受者(“什么”)放在句子后面。“被”字句刚好相反。 如:我把被子叠好了。(“把”字句) 被子被我叠好了。(“被”字句) 2.陈述句与反问句互换 陈述句改反问句就是将陈述句中表示肯定(否定)的词改为表示否定(肯定)的词,在 末尾加疑问代词,并将句号改为问号。为加强语气,可在句中加人“难道”“怎么”等词 语。反之,即可将反问句改为陈述句。 如:听了这个报告,我们很激动。(陈述句) 听了这个报告,我们怎能不激动呢?(反问句) 3.双重否定句与肯定句互换 (1)双重否定句表达肯定的意思,改写成肯定句时,要注意双重否定词的细微差别。 如:“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语意,改写成肯定句时,通常加上“只能”或“只 好”等词。而“不能不”“不要不”“非.....不可”等语气强烈,改写时可加上“必须”“肯定” 或“当然”等词。 如:他们一家三口被生活所迫,不得不给地主打长工。(双重否定句) 他们一家三口被生活所迫,只好给地主打长工。(肯定句) (2)肯定句改为双重否定句,则要在关键词前加上两个连用的否定词,如“没有...... 不”“不得不”“没有一个不”“非......不可”等。 如:我班被评为“先进集体”,全班同学都感到自豪。(肯定句) 我班被评为“先进集体”,全班同学没有一个不感到自豪。(双重否定句 4.直接引语(引述句)与间接引语(转述句)互换 直接引语与间接引语的互换:改变人称;改变句中的标点符号,删去(增加)引号,将 冒号(逗号)改为逗号(冒号):根据需要,改动句中的个别字。 如:小明对小芳说:“我们一起去玩吧!”(直接引语) 小明对小芳说,他要和小芳一起去玩。(间接引语) 典例精析 考点1 句子类型 B.别磨了,快点去 【例1】下列句子中不属于析使句的一 C.我太熟悉这个地方了! ) 句是 ,_ D.严禁吸烟! A.请不要在这里吸烟 【精析】本题考查祈使句。A、B、D都 指南针·语文小学总复习 是祈使句。C.是感叹句。 加入“不、没有、否”等否定词,然后将否定 【答案】C 词后的词语改为它的反义词,有时还需要 考点2 句式变换 增删个别字词,但必须保证原句的意思不 【例2】按要求改写句子,意思不变。 能改变。将否定句改为肯定句与上述方法 (1)他不是个坏学生。 刚好相反。将肯定句改为双重否定句时, 改为肯定句: 应先在恰当位置加入“不可能不,没有.... (2)书店里的书很多。 不,非......不可”等双重否定词,再检查句 改为否定句: 子是否通顺流畅,如不通顺可作必要的改 (3)这场晚会我一定要看。 动,但句意不能改变。 【答案】(1)他是个好学生。 (2)书店 改为双重否定句: 里的书不少。 【精析】本题考查句式变换。将肯定句 (3)这场晚会我不能不去 改为否定句时,首先要在句中的恰当位置 看。(这场晚会我非看不可。) 随堂检测 1.判断下列句子是哪种句式。(填序号) 就跑掉了? A.陈述句 B.疑问句 B.我的心细得紧紧的,这怎样能忍受呢 C.祈使句 D.感叹句 C.我们此刻不好好学习,长大了怎能参加 (1)啊,峰顶这么高,在云彩上面哩! 祖国建设呢 ( D.我们是学生,怎能不遵守学校的纪律呢? (2)夕阳渐渐西沉,鸟儿也陆陆续续地 4.小华在毕业晚会上的表演非常成功,你准备 归林了。 夸赞一下他,下面不合适的一项是 _ (3)你知道《一个豆荚里的五粒豆》的故 A.这样的表演,怎能不使人赞叹 事吗? B.这样的表演,怎能使人赞叹? (4)请把窗户关好 C.这样的表演,不能不使人赞叹。 2. 下列句子的语气表达最弱的一项是 D.这样的表演,使人赞叹。 A.大家都同意这种说法 5.“这件事是他干的。”下列句子与这句话意思 B.大家没有不同意这种说法。 ( 不同的一项是 C.大家不反对这种说法。 A.难道这件事不是他干的吗 D. 大家怎能不同意这种说法? B.这件事是他干的吗? 3.与“对浪费能源的现象,我们怎样能容忍 C.这件事是他于的吗?很显然是的。 呢?”句子类型不相同的一项是 - D.这件事不可能不是他干的。 A.扁鹊,你这次见了大王,为什么一声不响 第四部分 句子 6.按要求改写句子。 9.下列句子意思与例句画横线部分相反的一 项是 ( (1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗?(改为 ) 陈述句) 这么美丽的校园,这么先进的设施,不 可能不令学生喜欢! (2)河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。 A.多么让学生喜欢啊 (改为“被”字句) B.怎么能不令学生喜欢呢? C.学生怎么会喜欢呢? D.学生怎么会厌恶呢 7.下列句子按要求变换句式后不正确的一项 10.句式变换。 是 - ( (1)天上的星星在闪烁。(改成拟人句) A.《爱的教育》这本书很有价值,你不能不 看。(改为肯定句:《爱的教育》这本书很 (2)天安门广场上挤满了人。(改成夸张句) 有价值,你应该看。) B.难道有哪一个春天的花园能比得过这时 天山的无边繁华吗?(改为陈述句:没有 (3)小丽对小红说:“明天,我请你去公园 哪一个春天的花园能比得过这时天山的 玩。”(间接引语) 无边繁华。) C.爸爸对我和弟弟说:“暑假我带你们去游 泳”。(改为第三人称转述:爸爸对我和 (4)青春是无限的,智慧是无穷的,趁短短 弟弟说,暑假他带你们去游冰。) 的青春,去学习无穷的知识。(换成反 D.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉 问句) 重的步伐。(缩句:纤夫迈着步伐。) ( 8.下列句式变换正确的一项是 ) A. 白雪覆盖了这座美丽的城市。(改为 “被”字句:被白雪覆盖了的这座美丽的 (5)这三克体现了一个科学家伟大的人 城市。) 格。(改为双重否定句) B.我们不得不重视写作。(改为肯定句:我 们要重视写作。) (6)你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗? C.这场电影,我不能不去看。(改为反问 句:这场电影,难道我去看吗?) (改为陈述句) D.此刻,他的心情十分激动。(改为感叹 句:此刻,他的心情激动吗?)指向什·语文小学源复习·参考器发 指南针·语文小学总复习·同步参考答案 第一事分议证拼音 20老一零惠一慧受爱 (4恍精大镯 (3)餐体甲安静得一根针掉地上罪所见 3候国即一辑 专顾达格检测 (4》人生的一板：多影的轻齿，是一首博 第一节声母、韵母，整体认读音节字母表 专达标检测 家：角爱的明友，厘你水运羽有其中最响国的色影，级 B 动人的诗句1 L9d×112丑3CB L,1)鞋移原，第，榜拆钩，点情： 2.1D丛方《2)认直蜜精分种 4.2 3 po shon ()DG的编折新折构 ()用下(4)直麻直目症 第三节建解句意，修改病句、句子的像挂与持序 5.0(D.7.知识音乐第子并每 3半包 ① 3.B4.D5A6C 1,还设浅完。设干对的事 8A D E K LN P R S T W Y Z 4)上下12日7杯籽一南九粉 7,南条底偶叶丽视形只 玉④学习方法对了，也不一定能把学习式棱博上去， 2.1X(2)/3 素1》神色陵色神不面容 美B 第二节声调，拼写规别、拼读规则 交 事式试誓 4(1)前后千量 我青定与了10份分， L.1)×(2)〔B》×1蟹安.被单.心爱.应新 失C 裕版 (2)M序我语文游桃摩. 3.B 4(DC (B (3)A 5.D 6B 7.B 4 餐 且果，著，简灰惯象因 (群配不当我的成精复健异 藏两本（我小说谈小说 饭 ⊙ 心花怒同 (4》关联配不当尽管我的学习我镜根好，但是表 们)表知通序，会 5. 片询 飞色际 还要就性务力。 (2)②D 5标直帽误老让要香文靖这本书。 专题达标检测 克 第四部分句子 (可嗣窗毛同心协力钢厚网 是 第四节芙联句 粹肌妙算 第一节句千类型与句式变换 ()静天告是一名杰岛的工型弹州y 7,10 2@(3) (4)0(5)(6①D 1.口》如果置(2又 双.1)取 2,g'td血e0fqa gn'a (20卷〔3)银(41福()蒂(6葉(7？鞯 1.口DDA3)B4C (》不但有且(4)之所以县图务 第日器分词诉 2C3,A4日.5B 2四方便接转和李子树容不大站甲子，所取觉得它打 3.D 乐.(1》这红正好用来养小角小每 并不存宿。 wu hoo zb加.drg 第一节词语的理解，感情色彩与搭配 (尖头绿写筹植何求人用作挂大编儿”。 ()知果设有老师的耐心教导和唇山，我：不会有这么 年g1r9pn 7,C8.B9.C 大的进步。 5.1)2m0九道0 1.C 收(1)天空的星扇传活流亚着假牌 (3》御花调品然面积不按大，有大个电筑二十多座，目 2)m 之（新求，藏、匿货流.人，不讲自用 (2)天雯门”场人山人海：齐得水不通： 是毫无和重夏的盛觉： 6.12)(3)×4)×(6)×《6)- (3)小黑时小红说，明天，地明小属太公国现 (4)之所只现在的小朝友写作文缺少放事，是因为他门 7.《1优秀0×0(2)请句0 D41DA(2)B(3)A4)85C0 (4)青春是无限的，智无穷的，重道不独该烟 不关挂身拉的事，不了解自生教的期方， 5.A 6.F D E B A C 厦的青春：去学习无穷的料朋写！ 8.(11wa(2)na3)à象.C10.C (5)不宽不说，这三克体现了一个科学家伟大的人略， 长(1如果(2)因为所拟(3)只要就 第二节近义闺，反义闺，量间和闺语的逻铜归类 (6)修塑，因同思铜铜的，很容易提肆 T.D KB 第二都分汉字 1,(创(2)壶(3)强44)定 第二节句千的放写与仿写 第五节绿点符号与修辞手法 坚决(6)室掉保特(7)排掉竖特家特 第一背汉字的构透 2.B 1.(山》青花完凳亮结静，白中泛青，其色泽青零致填，k L.A Z 3,)大惊小深人 久不惑，是接物植传能名度 1.B 3C4.D3.D.k(1)(g (3)前思后想天期地裂(4)阴晴风缺喜怒言乐 2红红的太从东方冉升起来 4(1有花(2)■暗(3)失数《40我城5)山毫 2C 3C ( 4(们》红形想的大阳发出租最的亮光 3(1)A(2C30E(4D5)G(6)B7)F 6.C 7.A 4.1)A(2)D3℃(4)B 装.(12①①①()3①① ()收薯显了，我透在可家的路上，凉夷的风轻轻裤壮 (1》对偶《)比响 (3)奇张(4》人 8.1D(2)A(3)D(4)C (4①2 离，银意极了，爵边的小花腾出了笑验：小草电翰 5》双网6)成间 第二节同音字，备音字，形近字 第三节成语 (4他是受们酰的孩人平， .B 8.B 1,日2附.鲜瑰替瘦招人C4.日 )小男孩在巨人的花里后要，艳走月了一棵柯，厦 5.1)随心所藏(2其乐无蜜 1,C 于紧干有力地攀住干，身子一，一会 专题法标检脚 (4肌1不可 2.山餐应不 度心悦日目不蒋睛 6D3,同蜜两 (号 日不转 象精公刺 几就风润了同上， 1,(1)叠天伟：督假中属工人起京繁铁器修好了， 8.高宾宜传家家高向弹零蝉好用钟 3,1走马现花)开号对劳(3)快号限 (6且人自言自番道，物自已的花就是位自山的 率米铁新天佑桶中国工人修好了， (6)万马卖明 ()这巴拿大的方，怎么物得下儿个的间学呢 马 ()千万马 (9)心城登写 5.1》干餐打开5包取出请文书. 〔3)这三克留真是体现了一个料学家作大的人桥刚] 第三节理解字义，查字典，绿别字 10)一号当光 ()斯中收的乾艺，就传地满了白雪的天空 这三氧无不体理了一个科学家伟大的人格 4.1}X(2) (受的小可怜巴已想壁看伤饱的小孩， (4)万厘长额是奇速。 气代单代的万里长城，期道不 L.B210Φ(2)0(3)④3.C 三.味隐意解丝弃月鸟儿调国限 〔4昂好回小明去拿焉将的M文作业， 是世蝶湖史上一个伟大物态连码。 4,Ln7①+5① 系(1》知：林中的警花，常佩必与牡丹比娇趋见！常自有 yrg广4ey2西 线邦国家 >父亲坚夹老对母家议，值显不他轻钙青开比有的。 你的芬男。 上(1)中进育场购物时他总是星得大方， 5.C (1肃脑密散【2峡然一新(3)安然无差 (徐就这样率去自己的一身，为稻做圳人放正错 ②在学校开学礼上，小红作为优秀学生代表大方地 6,()理一复带增连一尊 33 34指南针·语文小学总复习 第四部分句 子 考点指南 1.了解常见的句式及其作用和句式变换的几种形式，能根据语言环境和表达的需要选择 和变换句式。 2.扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚具体。 缩句，是把句子中的附加成分删去，使句子简洁明了。 考 3.修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习 点提示 时，要安排修改一段话的练习（字、词、句、标点等）。认识并修改常见病句。 4.仿写句子。 5.句子排序与衔接。 6.句子的标点符号。 7.句子的修辞手法。 1.按要求写句子。 常 2.句式互换。 3.修改病句。 型 4.理解句子意思。 题型走向：比较重视学生语文综合能力的考查。 第。节句子类型与句式变换 知识梳理 一、常见的句子类型 1.陈述句：陈述句是表示陈述语气的句子，句末用句号。如：我是一名小学生。 2.疑问句：疑问句是表示疑问语气的句子，句末用问号。如：你去过北京吗？ 3.祈使句：祈使句是表示祈使语气的句子。祈使语气舒缓的句子，句末用句号；祈使 语气强烈的句子，句末用感叹号。如：请你让一下。请下面的同学安静！ 4.感叹句：感叹句是表示强烈感情的句子，句末用感叹号。如：我多么开心啊！ 430 第四部分句子 二、句式变换 1.“把”字句和“被”字句互换 改“把”字句就是把动作的施行者(“谁”“什么”)放在句子的前面，后面加一个“把” 字，再把动作的接受者(“什么”)放在句子后面。“被”字句刚好相反。 如：我把被子叠好了。(“把”字句) 被子被我叠好了。(“被”字句) 2.陈述句与反问句互换 陈述句改反问句就是将陈述句中表示肯定（否定）的词改为表示否定（肯定）的词，在 末尾加疑问代词，并将句号改为问号。为加强语气，可在句中加入“难道”“怎么”等词 语。反之，即可将反问句改为陈述句。 如：听了这个报告，我们很激动。（陈述句） 听了这个报告，我们怎能不激动呢？（反问句） 3.双重否定句与肯定句互换 (1)双重否定句表达肯定的意思，改写成肯定句时，要注意双重否定词的细微差别。 如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语意，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只 好”等词。而“不能不”“不要不”“非…不可”等语气强烈，改写时可加上“必须”“肯定” 或“当然”等词。 如：他们一家三口被生活所迫，不得不给地主打长工。（双重否定句） 他们一家三口被生活所迫，只好给地主打长工。（肯定句） (2)肯定句改为双重否定句，则要在关键词前加上两个连用的否定词，如“没有… 不”“不得不”“没有一个不”“非…不可”等。 如：我班被评为“先进集体”，全班同学都感到自豪。（肯定句） 我班被评为“先进集体”，全班同学没有一个不感到自豪。（双重否定句） 4.直接引语（引述句）与间接引语（转述句）互换 直接引语与间接引语的互换：改变人称：改变句中的标点符号，删去（增加）引号，将 冒号（逗号）改为逗号（冒号）：根据需要，改动句中的个别字。 如：小明对小芳说：“我们一起去玩吧！”（直接引语） 小明对小芳说，他要和小芳一起去玩。（间接引语） ● 典例精析 ●● 考点1◆句子类型 B.别磨蹭了，快点去！ 【例1】下列句子中不属于祈使句的一 C.我太熟悉这个地方了！ 句是 D.严禁吸烟！ A.请不要在这里吸烟！ 【精析】本题考查祈使句。A、B、D都 31 指南针·语文小学总复习 是祈使句。C.是感叹句。 加入“不、没有、否”等否定词，然后将否定 【答案】C 词后的词语改为它的反义词，有时还需要 考点2●句式变换 增删个别字词，但必须保证原句的意思不 【例2】按要求改写句子，意思不变。 能改变。将否定句改为肯定句与上述方法 (1)他不是个坏学生。 刚好相反。将肯定句改为双重否定句时， 改为肯定句： 应先在恰当位置加入“不可能不，没有… (2)书店里的书很多。 不，非…不可”等双重否定词，再检查句 改为否定句： 子是否通顺流畅，如不通顺可作必要的改 (3)这场晚会我一定要看。 动，但句意不能改变。 改为双重否定句： 【答案】(1)他是个好学生。(2)书店 【精析】本题考查句式变换。将肯定句 里的书不少。(3)这场晚会我不能不去 改为否定句时，首先要在句中的恰当位置 看。（这场晚会我非看不可。） 随堂检测 1.判断下列句子是哪种句式。（填序号） 就跑掉了？ A.陈述句 B.疑问句 B.我的心绷得紧紧的，这怎样能忍受呢？ C.祈使句 D.感叹句 C.我们此刻不好好学习，长大了怎能参加 (1)啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 祖国建设呢？ (D) D.我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ (2)夕阳渐渐西沉，鸟儿也陆陆续续地 4.小华在毕业晚会上的表演非常成功，你准备 归林了。 (A) 夸赞一下他，下面不合适的一项是(B) (3)你知道《一个豆荚里的五粒豆》的故 A.这样的表演，怎能不使人赞叹？ 事吗？ (B) B.这样的表演，怎能使人赞叹？ (4)请把窗户关好！ (0) C.这样的表演，不能不使人赞叹。 2.下列句子的语气表达最弱的一项是(C) D.这样的表演，使人赞叹 A.大家都同意这种说法。 5.“这件事是他干的。”下列句子与这句话意思 B.大家没有不同意这种说法。 不同的一项是 (B) C.大家不反对这种说法。 A.难道这件事不是他干的吗？ D.大家怎能不同意这种说法？ B.这件事是他干的吗？ 3.与“对浪费能源的现象，我们怎样能容忍 C.这件事是他干的吗？很显然是的。 呢？”句子类型不相同的一项是 (A) D.这件事不可能不是他干的。 A.扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响 432 第四部分句子 6.按要求改写句子。 9.下列句子意思与例句画横线部分相反的一 (1)这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为 项是 (C) 陈述句) 这么美丽的校园，这么先进的设施，不 这缸正好用来养小鱼小虾。 可能不令学生喜欢！ (2)河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。 A.多么让学生喜欢啊！ (改为“被”字句) B.怎么能不令学生喜欢呢？ 尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁 C.学生怎么会喜欢呢？ 儿”。 D.学生怎么会厌恶呢？ 7.下列句子按要求变换句式后不正确的一项 10.句式变换。 是 (C) (1)天上的星星在闪烁。（改成拟人句）》 A.《爱的教育》这本书很有价值，你不能不 天空的星星快活地眨着眼睛。 看。（改为肯定句：《爱的教育》这本书很 (2)天安门广场上挤满了人。（改成夸张句） 有价值，你应该看。) 天安门广场人山人海，挤得水泄不 B.难道有哪一个春天的花园能比得过这时 通。 天山的无边繁华吗？（改为陈述句：没有 (3)小丽对小红说：“明天，我请你去公园 哪一个春天的花园能比得过这时天山的 玩。”（间接引语） 无边繁华。) 小丽对小红说，明天，她请小红去公 C.爸爸对我和弟弟说：“暑假我带你们去游 园玩。 泳”。（改为第三人称转述：爸爸对我和 (4)青春是无限的，智慧是无穷的，趁短短 弟弟说，暑假他带你们去游泳。) 的青春，去学习无穷的知识。（换成反 D.一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉 问句) 重的步伐。（缩句：纤夫迈着步伐。） 青春是无限的，智慧是无穷的，难道不 8.下列句式变换正确的一项是 (B) 应该趁短短的青春，去学习无穷的知识 A.白雪覆盖了这座美丽的城市。（改为 吗？ “被”字句：被白雪覆盖了的这座美丽的 (5)这三克镭体现了一个科学家伟大的人 城市。)》 格。（改为双重否定句） B.我们不得不重视写作。（改为肯定句：我 不能不说.这三克镭体现了一个科学 们要重视写作。) 家伟大的人格。 C.这场电影，我不能不去看。（改为反问 (6)你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ 句：这场电影，难道我去看吗？) (改为陈述句) D.此刻，他的心情十分激动。（改为感叹 你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁。 句：此刻，他的心情激动吗？) 433