第七章 5.第五节 二力平衡（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级物理下册同步备课（北师大版2024）

第七章 运动和力 第五节 二力平衡 会通过实验探究二力平衡的条件。 (重点) 知道平衡状态和平衡力。 学习目标 能用二力平衡的知识解决实际问题。 (难点) 1 2 3 平衡状态 F支 G 苹果在桌面上静止 如图所示的物体受几个力的作用，它的运动状态会改变吗？ 跳伞运动员和降落伞匀速直线下落 f G 平衡状态 如图所示的组合体受几个力的作用，它的运动状态会改变吗？ 处于平衡状态的物体所受的力叫作平衡力。如果物体只受两个力而处于平衡状态，这种情况叫作二力平衡。 物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就称物体处于平衡状态。 那么两个力满足什么条件才能使物体平衡呢？ 思考 平衡状态 静止的苹果，匀速直线下落的跳伞运动员和降落伞的运动状态都不变 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。 猜 想 实验方法 二力平衡的条件 探究二力平衡的条件 装置如上，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开纸板后，塑料板将 。 在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 保持平衡 实验一 实验二 二力平衡的条件 实验图片换成小车 7 在两边的绳套上挂等重的钩码。并将纸板扭转一个角度，使拉纸板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开纸板，纸板将 。 转动 实验三 二力平衡的条件 实验四 在两边的绳套上挂等重的钩码并将纸板从中间剪成两半，纸板 。 分别向两侧移动 二力平衡的条件 对比四个实验： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 是否处于平衡状态 大小 方向 是否在一条直线上 是否在同一物体上 一 不相等 相反 在同一条直线上 是 否 二 相等 相反 在同一条直线上 是 是 三 相等 相反 不在同一条直线上 是 否 四 相等 相反 在同一条直线上 否 否 二力平衡的条件 实验图片换成小车 10 演示：探究二力平衡的条件 结论： 作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡，即合力为零。 简记：同物、等大、反向、共线。 二力平衡的条件 实验交流 1. 实验中使用纸板有哪些好处？ 纸板的质量可以忽略不计，避免了自重对实验的影响。 2. 本次实验怎样判断纸板处于平衡状态？ 看纸板是否处于静止状态 二力平衡的条件 1. 如图所示，悬挂在树枝上的苹果静止不动，苹果受到 力和 力作用，它们 一对平衡力，苹果 处于平衡状态。（后两空均选填“是”或“不是”） 重 拉 是 是 练一练 2. 下列情况，两力平衡了吗？为什么？ F1=5 N F2=5 N A F1=3 N F2=5 N B F1=5 N F2=5 N C F1=5 N F2=5 N D 练一练 平衡力 运动状态不改变 F G 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 物体只受拉力和重力的作用 运动状态 二力平衡 判断受力情况和运动状态 二力平衡的条件 非平衡力 运动状态改变 F G 向上加速： 向下加速： F＞G 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力。 有平衡力作用在物体上，运动状态不改变； F＜G 判断受力情况和运动状态 二力平衡的条件 G F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 二力平衡条件 （静止） F与G F 求力的大小 二力平衡的条件 G=F=2.6N 用悬挂法寻找重心 A B A B D C O 演示：确定薄板的重心 确定质量不均匀、不规则物体的重心 二力平衡的条件 18 例 1. 一物体受到50 N的拉力和30 N的阻力，物体怎样运动？ v G F支 F1=50 N F2=30 N 已知物体受力 二力平衡条件 物体运动状态 小车向左做加速运动 例 2.在平直的路面上，小王沿水平方向用20N的力推一辆重15N的小车匀速向西运动，下列关于小车所受阻力的说法中正确的是（　　） A．大小为20N 方向水平向西 B．大小为5N 方向水平向西 C．大小为35N 方向水平向东 D．大小为20N 方向水平向东 D 一对平衡力： 书受到的重力G与桌面对书的支持力F。 一对相互作用力： 桌面对书的支持力F与书对桌面的压力F′。 力总是成对出现的，把其中的一个力叫作用力，另一个力叫反作用力，作用力与反作用力是一对相互作用力。 平衡力与相互作用力的区别 长方体木箱放在水平地面上，木箱上放一木块，则下列分析正确的是（ ） A．木箱受到的重力和地面对木箱的支持力是一对平衡力 B．木箱对木块的支持力和木块对木箱的压力是一对平衡力 C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力是一对相互作用力 D．地面对木箱的支持力和木块对木箱的压力是一对相互作用力 × × √ C × 例 二力平衡 课堂小结 平衡状态 探究二力平衡的条件 二力平衡条件的应用 静止 匀速直线运动 同体、等大、反向、共线 物体受力情况和运动状态的相互判断 悬挂法找重心 随堂训练 1．下列物体中，受力平衡的是（　　） A．竖直向上抛出的石子 B．沿光滑斜坡滚下的小球 C．正从地面腾空而起的火箭 D．在笔直公路上匀速行驶的汽车 D 2．如图“探究二力平衡的条件”的实验，把小车或木块放到水平桌面上，小车两端用细线挂着相同的托盘。关于实验的做法和结论，下列说法正确的是（　　） A．实验时用小车更科学，是因为小车受力面积小，摩擦力小一些 B．当两盘砝码质量相等时，将小车扭转一个角度，放手后小车会 处于平衡状态 随堂训练 C．小车或木块放在粗糙的水平桌面上更容易保持静止，方便研 究二力平衡的条件 D．把小车换成木块，在右盘加一个砝码，左盘加入2个砝码时， 木块向左匀速运动，说明木块受平衡力 2．如图“探究二力平衡的条件”的实验，把小车或木块放到水平桌面上，小车两端用细线挂着相同的托盘。关于实验的做法和结论，下列说法正确的是（　　） D 随堂训练 3．如图所示是小明玩手指顶笔游戏时的情景，下列各对力中可能是一对平衡力的是（　　） A．笔受到的重力和笔对地球的吸引力 B．笔受到的重力和手指对笔的支持力 C．笔受到的重力和笔对手指的压力 D．笔对手指的压力和手指对笔的支持力 B 随堂训练 4．某工地的起重机要吊装个工件，该工件重6000N。当起重机以2m/s匀速吊着工件上升时，起重机的钢绳受到的拉力为　 　N；当起重机以5m/s的速度匀速吊着工件下降时，钢绳受到的拉力　 　（填“变大”“变小”或“不变”），工件所受拉力的方向为　 　，起重机吊着工件以4m/s的速度沿水平方向做匀速直线运动，工件受到的拉力为　 　N。（忽略空气阻力不计） 6000 不变 竖直向上 6000 随堂训练 100111021000101210101002100010021010010210000012100011121001111210011102 Lavf58.50.100 100111021000101210101002100010021010010210000012100011121001111210011102 Lavf58.50.100 $$