第19章 四边形 小结与复习(讲解课件)-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级数学下册同步备课(沪科版)

2025-05-01
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学沪科版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 本章复习与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.04 MB
发布时间 2025-05-01
更新时间 2025-05-01
作者 湖北盈未来教育科技有限公司
品牌系列 优翼·学练优·初中同步教学
审核时间 2025-03-18
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来源 学科网

内容正文:

小结与复习 第19章 四边形 优翼八下数学教学课件(HK) 一、多边形的内角和与外角和 多边形的内角和等于 (n - 2)×180° 多边形的外角和等于 360° 正多边形每个内角的度数是 正多边形每个外角的度数是 要点梳理 几 何 语 言 文字叙述 对边平行 对边相等 对角相等 ∴ AD = BC,AB = DC. ∵ 四边形 ABCD 是平行四边形, ∴∠BAD =∠BCD,∠ABC =∠ADC. ∵ 四边形 ABCD 是平行四边形, 二、平行四边形的性质 对角线互 相平分 ∵ 四边形 ABCD 是平行四边形, ∴ OA = OC,OB = OD. ∵ 四边形 ABCD 是平行四边形, ∴ AD∥BC,AB∥DC. B C D A O 两条平行线之间的距离处处相等 几 何 语 言 文字叙述 两组对边相等 一组对边平行且相等 ∴ 四边形 ABCD 是平行四边形. ∵ AD = BC,AB = DC, ∴ 四边形 ABCD 是平行四边形. ∵ AB = DC,AB∥DC, 三、平行四边形的判定 对角线互相平分 ∴ 四边形 ABCD 是平行四边形. ∵ OA = OC,OB = OD, 两组对边分别平行(定义) ∴ 四边形 ABCD 是平行四边形. ∵ AD∥BC,AB∥DC, B C D A O 1. 三角形中位线的定义:连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线. 2. 三角形中位线定理:三角形两边中点连线平行于第三边,并且等于第三边的一半. 四、三角形的中位线 用符号语言表示: ∵ DE 是△ABC 的中位线, ∴ DE∥BC, E A B C D 对边 角 对角线 平行且相等 平行 且四边相等 平行 且四边相等 四个角 都是直角 对角相等 邻角互补 四个角 都是直角 互相平分且相等 互相垂直平分且相等,每一条对角线平分一组对角 互相垂直且平分,每一条对角线平分一组对角 五、矩形、菱形、正方形的性质 条件 ①定义:有一个角是直角的平行四边形. ②定理1:对角线相等的平行四边形. ③定理2:三个角是直角的四边形. ①定义:一组邻边相等的平行四边形. ②定理1:四条边都相等的四边形. ③定理2:对角线互相垂直的平行四边形. ①定义:有一个角是直角且一组邻边相等的平行四边形. ②有一组邻边相等的矩形. ③有一个角是直角的菱形. 六、矩形、菱形、正方形的判定方法 考点一 多边形的内角和与外角和 例1 已知一个多边形的每个外角都是其相邻内角度数的 ,求这个多边形的边数. 解: 设此多边形的每个外角的度数为 x,则每个相邻内角的度数为 4x. 则有 x + 4x = 180°,解得 x = 36°. ∴ 这个多边形的边数为 360°÷36° = 10. 考点讲练 1. 一个正多边形的每一个内角都等于 120°,则其边数是 . 6 【解析】因为该多边形的每一个内角都等于 120°,所以它的每一个外角都等于 60°. 所以边数是 6. 归纳拓展 在多边形的有关求边数或内角、外角度数的问题中,要注意内角与外角之间的转化,以及定理的运用.尤其在求边数的问题中,常常利用定理列方程求解. 针对训练 考点二 平行四边形的性质 例2 如图,在平行四边形 ABCD 中,下列结论中不一定成立的是(  ) A.∠1 =∠2 B.∠BAD =∠BCD C.AB = CD D.AC = BC 【解析】由四边形 ABCD 是平行四边形,可得出 A、B、C 项正确,不能推得 AC = BC. D 本题主要考查了平行四边形的性质,关键是掌握平行四边形的对边平行且相等,对角相等的性质. 方法总结 针对训练 2. 如图,▱ABCD 中,AE 平分∠BAD,CF 平分∠BCD,分别交 BC、AD 于 E、F.求证:AF = CE. 证明:在 ▱ABCD 中,∠B =∠D, AD = BC,AB = CD,∠BAD =∠BCD. ∵ AE 平分∠BAD,CF 平分∠BCD, ∴∠EAB = ∠BAD,∠FCD = ∠BCD, ∴∠EAB = ∠FCD. 在△ABE 和△CDF 中, ∴ BE = DF. ∴△ABE≌△CDF. 又 AD = BC,∴ AF = CE. 例3 如图,在▱ABCD 中,∠ODA = 90°,AC = 10 cm,BD = 6 cm,则 AD 的长为(  ) A.4 cm B.5 cm C.6 cm D.8 cm 【解析】∵ 四边形 ABCD 是平行四边形, AC = 10 cm,BD = 6 cm, ∴ OA = OC = AC = 5 cm,OB = OD = BD = 3 cm, ∵∠ODA = 90°, ∴ AD = = 4 cm. A 方法总结 主要考查了平行四边形的对角线互相平分的性质,解题时还要注意勾股定理的应用. 【解析】在 ▱ABCD 中,∵ AC = 24 cm,BD = 38 cm,AD = 28 cm, ∴ AO = 12 cm,BO = 19 cm,BC = AD = 28 cm. ∴ △BOC 的周长是 12 + 19 + 28 = 59 (cm). 针对训练 3. 如图,在 ▱ABCD 中,对角线 AC 和 BD 交于点 O,AC = 24 cm,BD = 38 cm,AD = 28 cm,则△BOC 的周长是(  ) A. 45 cm B. 59 cm C. 62 cm D. 90 cm B B C D A O 考点三 平行四边形的判定 例4 如图,四边形 ABCD 的对角线交于点 O,下列哪组条件不能判定四边形 ABCD 是平行四边形(  ) A.OA = OC,OB = OD B.∠BAD =∠BCD,AB∥CD C.AD∥BC,AD = BC D.AB = CD,AO = CO D B C D A O 平行四边形的判定方法: ①定义:两组对边分别平行的四边形是平行四边形; ②定理1:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形; ③定理2:两组对边分别相等的四边形是平行四边形; ④定理3:对角线互相平分的四边形是平行四边形. 方法总结 针对训练 4. 如图,点 D、C 在 BF 上,AC∥DE,∠A =∠E,BD = CF. (1)求证:AB = EF; 证明:∵ AC∥DE, ∴∠ACB =∠EDF. ∵ BD = CF, ∴ BD + DC = CF + DC,即 BC = DF. 又∵∠A =∠E,∴△ABC≌△EFD(AAS). ∴ AB = EF. (2)连接 AF,BE,猜想四边形 ABEF 的形状,并说明理由. 解:四边形 ABEF 为平行四边形. 理由如下:由(1)知△ABC≌△EFD, ∴∠ABF =∠EFB. ∴ AB∥EF. 又∵ AB = EF, ∴四边形 ABEF 为平行四边形(一组对边平行且相等的四边形是平行四边形). 考点四 三角形的中位线 例5 如图,AD 是△ABC 的中线,E 是 AD 的中点,F 是 BE 的延长线与 AC 的交点. 求证: . 证明:过点 D 作 DH∥BF,交 AC 于点 H. ∵ AD 是 △ABC 的中线,∴ D 是 BC 的中点. ∴ CH = HF = CF. ∵ E 是 AD 的中点,EF∥DH, ∴ AF = FH. ∴ AF = FC. A B C D E F H 针对训练 5. 若三角形的三条中位线之比为 6 : 5 : 4 ,三角形的周长为 60 cm,那么该三角形中最长边的边长为___. 解析:设三条中位线的长分别为 6x cm,5x cm,4x cm, 则三角形的三条边长分别为 12x cm,10x cm,8x cm, 依题意有 12x+10x+8x = 60, 解得 x = 2. 所以最长边长为 12x = 24 (cm). 24 cm 例6 如图,在矩形 ABCD 中,两条对角线相交于点 O, ∠AOD = 120°,AB = 2.5,求矩形对角线的长. 解:∵ 四边形 ABCD 是矩形. ∴ AC = BD (矩形的对角线相等), OA = OC = AC,OB = OD = BD (矩形对角线相互平分). ∴ OA = OD. A B C D O 考点五 矩形的性质和判定 ∵∠AOD = 120°, ∴∠ODA =∠OAD = (180° - 120°) = 30°. 又∵∠DAB = 90° (矩形的四个角都是直角), ∴ BD = 2AB = 2×2.5 = 5. A B C D O 6. 如图,在□ABCD 中,对角线 AC 与 BD 相交于点 O, △ABO 是等边三角形,AB = 4,求□ABCD 的面积. 解:∵ 四边形 ABCD 是平行四边形, ∴ OA = OC,OB = OD. 又∵△ABO 是等边三角形, ∴ OA = OB = AB = 4,∠BAC = 60°. ∴ AC = BD = 2OA = 2×4 = 8. A B C D O 针对训练 ∴□ABCD是矩形 (对角线相等的平行四边形是矩形). ∴∠ABC = 90° (矩形的四个角都是直角). 在 Rt△ABC 中,由勾股定理,得 AB2 + BC2 = AC2, ∴ BC = . ∴ S□ABCD = AB·BC = 4× = . A B C D O 7. 如图,O 是菱形 ABCD 对角线的交点,作 BE∥AC,CE∥BD,BE,CE 交于点 E,四边形 CEBO 是矩形吗?说出你的理由. 解:四边形 CEBO 是矩形. 理由如下: ∵ BE∥AC,CE∥BD, ∴ 四边形 CEBO 是平行四边形. 在菱形 ABCD 中,AC⊥BD,∴∠BOC = 90°. ∴ 四边形 CEBO 是矩形(有一个角是直角的平行四边形是矩形). D A B C E O 例7 如图,在菱形 ABCD 中,对角线 AC 与 BD 相交于点 O,∠BAD = 60°,BD = 6,求 AB 和 AC 的长. 解:∵ 四边形 ABCD 是菱形, ∴ AB = AD (菱形的边长相等),AC⊥BD,OB = OD = BD = ×6 = 3 (菱形的对角线互相垂直平分). 又∵∠BAD = 60°, ∴△ABD是等边三角形. ∴ AB = BD = 6, A B C O D 考点六 菱形的性质和判定 证明:在 △AOB 中, ∵ AB = ,OA = 2,OB = 1. ∴ AB2 = AO2 + OB2. ∴ △AOB 是直角三角形,∠AOB 是直角. ∴ AC⊥BD. ∴ □ABCD 是菱形 (对角线垂直的平行四边形是菱形). 8. 如图,在 □ABCD 中,对角线 AC 与 BD 相交于点 O,AB = ,OA = 2,OB = 1. 求证: □ABCD 是菱形. 针对训练 A B C O D 9. 如图,两张等宽的矩形纸条交叉重叠在一起,猜想重叠部分的四边形 ABCD 是什么形状?说说你的理由. A B C D E F 解:四边形 ABCD 是菱形. 理由如下: 过点 C 作 CE⊥AB 于点 E,CF⊥AD 于点 F. 由 AB∥CD,AD∥BC 知四边形 ABCD 是平行四边形. 则 S□ABCD = AD · CF = AB ·CE. 由题意知 CF = CE,∴ AD = AB. ∴ 四边形 ABCD 是菱形. 例8 如图,在正方形 ABCD 中,E 为 CD 上一点,F 为 BC 边延长线上一点,且 CE = CF. BE 与 DF 之间有怎样的关系?请说明理由. 解:BE = DF,且 BE⊥DF. 理由如下: ∵ 四边形 ABCD 是正方形, ∴ BC = DC,∠BCE = 90° (正方形的四条边都相等,四个角都是直角). ∴∠DCF = 180° -∠BCE = 180° - 90° = 90°. A B D C F E 考点七 正方形的性质和判定 ∴∠BCE =∠DCF. 又∵ CE = CF,∴△BCE≌△DCF (SAS). ∴ BE = DF,∠CBE =∠CDF. 延长 BE 交 DE 于点 M. ∵∠CDF +∠F = 90°, ∴∠CBE +∠F = 90°. ∴∠BMF = 90°,即 BE⊥DF. 综上可知,BE = DF,且 BE⊥DF. M A B D C F E 10. 如图,在矩形 ABCD 中,BE 平分∠ABC,CE 平分∠DCB,BF∥CE,CF∥BE. 求证:四边形 BECF 是正方形. 解析:先由两组平行线得出四边形 BECF 是平行四边形;再由邻边相等,得出平行四边形 BECF 是菱形;最后由一个角是直角可得菱形 BECF 是正方形. 针对训练 F A B E C D 证明:∵ BF∥CE,CF∥BE, ∴ 四边形 BECF 是平行四边形. ∵ 四边形 ABCD 是矩形,∴∠ABC =∠DCB = 90°. ∵ BE 平分∠ABC,CE 平分∠ DCB, ∴∠EBC =∠ECB = 45°. ∴ EB = EC. ∴ □ BECF 是菱形. 又∠BEC = 90°, ∴ 菱形 BECF 是正方形 (有一个角是直角的菱形是正方形). F A B E C D 45° 45° 多边形的内角和与外角和 内角和计算公式 (n - 2)×180° (n≥3 且取整数) 外角和 多边形的外角和等于 360° 特别注意:与边数无关 正多边形 内角= ,外角= 课堂小结 平 行 四 边 形 性质 ①对边平行且相等 ②对角相等,邻角互补 ③对角线互相平分 判定 ①两组对边分别平行的 ②两组对边分别相等的 ③一组对边平行且相等的 ④对角线互相平分的 四 边 形 平 行 四 边 形 三角形的中位线定理:三角形两边中点连线平行于第三边,并且等于第三边的一半. 特殊四边形之间的转化 有一个角是90° (或对角线相等) 有一对邻边相等 (或对角线互相垂直) 平行四边形 矩形 菱形 正方形 一组邻边相等且一个内角为直角 (或对角线互相垂直且相等) 有一个角是90° (或对角线相等) 有一对邻边相等 (或对角线互相垂直) 见教材章末复习题 课后作业 $$

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