第二部分 期末复习 专题二 植物的三大生理作用（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册生物同步课件PPT（人教版2024）

生物学 七年级 下册 配人教版 第二部分 期末复习 专题二 植物的三大生理作用 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 专题知识整合 02 专题强化训练 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 专题知识整合 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 专题强化训练 一、选择题 1. (2024黑龙江)取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是( ) A. 木质部中的筛管 B. 木质部中的导管 C. 韧皮部中的筛管 D. 韧皮部中的导管 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 2. (2024清远模拟)辣椒在开花结果时期，吸收的水主要用于( ) A. 蒸腾作用 B. 呼吸作用 C. 运输作用 D. 光合作用 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 3. 下列有关植物蒸腾作用的叙述错误的是( ) A. 植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用 B. 蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水量 C. 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快 D. 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 4. (2024江西)题4图是植物叶片结构示意图，下列说法错误的是( ) A. ②属于营养组织 B. ①④属于保护组织 C. 氧气和二氧化碳都能从⑤进出 D. ③中有筛管，能运输无机物 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 5. (2024河南)某生物兴趣小组根据教材中的实验步骤，完成了“探究绿叶在光下制造有机物”的实验，下列对该实验的步骤分析错误的是( ) A. 暗处理是为消耗叶片原有的有机物 B. 叶片部分遮光的目的是形成对照 C. 用酒精水浴加热的目的是使叶片脱色 D. 实验现象是叶片遮光部分呈蓝色 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 6. 『跨化学』(2024云南)学习了光合作用后，某同学设计了如题6图所示的三组气密性良好的装置(氢氧化钠溶液可吸收环境中的二氧化碳，碳酸氢钠溶液可向环境中释放二氧化碳)进行相关实验。下列叙述错误的是( ) A. 题6图装置可验证二氧化碳是光合作用的原料 B. 预测实验现象为：丙组枝条生长最好，乙组其次，甲组最差 C. 植物黑暗处理一昼夜，再置于上图装置一段时间，用碘液检测到叶片含淀粉的有两组 D. 要验证光合作用需要光照，可增设将丙组透明玻璃罩改为黑色的丁组与丙组对照 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 7. 将银边天竺葵(边缘无叶绿体)的叶片做如题7图所示的处理，利用该叶片不能探究的实验是( ) A. 光合作用产生淀粉 B. 光合作用产生氧气 C. 光合作用需要光 D. 光合作用需要叶绿体 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 8. (2024河北)为研究施肥深度对干旱条件下小麦光合作用的影响，研究人员在相同条件下，选择符合实验标准的三个地块施肥、播种，长出植株后进行检测，实验数据(单位已省略)如下表所示。下列说法错误的是( ) B 实验处理生理指标 浅施(15厘米) 中施(30厘米) 深施(45厘米) 叶绿素含量 1.8 2.1 2.5 气孔导度 0.12 0.15 0.18 光合作用速率 18.5 22.3 26.7 注：气孔导度数值越大，表示气孔开放程度越大。 A. 本实验控制的变量是施肥深度 B. 随着施肥深度增加，小麦蒸腾作用减弱 C. 小麦的光合作用速率与气孔开放程度、叶绿素含量有关 D. 深施肥提高了小麦的光合作用速率 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 9. (2024兰州)呼吸作用是绿色植物的重要生理过程之一。一般情况下，呼吸作用的原料、场所分别是( ) A. 二氧化碳和水、叶绿体 B. 二氧化碳和水、线粒体 C. 有机物和氧气、叶绿体 D. 有机物和氧气、线粒体 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 10. (2024凉山州改编)下列实验材料与使用目的不匹配的是( ) A. 碘液——检验玉米胚乳是否含有淀粉 B. 澄清石灰水——验证种子呼吸消耗氧气 C. 酒精——溶解叶片中的叶绿素 D. 带火星木条——检验氧气浓度 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 11. (2024聊城)了解植物光合作用和呼吸作用的情况，可以帮助提高作物产量。关于玉米一天中生理过程变化的曲线(如题11图)，下列分析合理的是( ) A. 曲线Ⅰ为光合作用，Ⅱ为呼吸作用 B. 玉米在a、c点既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 C. 比较a、P、c三点，P点有机物积累最多 D. 在b点玉米停止进行光合作用 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 【解析】光合作用需要在有光条件下进行，呼吸作用则是活细胞均能进行，故曲线Ⅰ代表光合作用，曲线Ⅱ代表呼吸作用，选项A正确。a、c点光合作用强度等于呼吸作用，都有进行生命活动，P点有机物积累最快，c点有机物积累最多，b点有光合作用，故选项B、C、D错误。故选A。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 12. (2024乐山)茶叶是乐山的经济作物之一，为了提高茶叶产量，下列做法不合理的是( ) A. 合理密植，充分利用光照 B. 及时排涝，保证根的呼吸 C. 搭建大棚，提高夜间温度 D. 适时除草，避免杂草竞争 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 13. 『生物与环境』(2024山西)题13图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是( ) A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 14. 『传统文化』(2024东莞预测)《黄帝内经》里针对饮食养生提出：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充”，这体现了绿色植物( ) A. 能维持生物圈中的碳氧平衡 B. 能调节气候，促进生物圈的水循环 C. 为生物的生存提供无机盐 D. 为生物的生存提供食物 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 15. (2024无锡)我国政府提出2060年前实现碳中和，即二氧化碳的排放速率和吸收速率达到平衡。下列叙述正确的是( ) A. 碳中和即意味着禁止工厂排放二氧化碳 B. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 C. 绿色植物只消耗但不产生二氧化碳 D. 碳排放速率和鱼类、鸟类等动物无关 B 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 二、选择题 16. （综合应用）若果树的枝条长势旺盛，却极少开花结果，可在果实较小的时候，对果树进行“环割”，以此来提高果树的产量。请回答： 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 (1)果树的“环割”能__________________________________。 (2)果实的大小往往取决于有机物在果实中的积累。果树的_________是制造有机物的主要器官，果树制造的有机物经题16图甲树皮中的___________运输到果树的各个部位。 减少有机物向下运输，提高果实产量 叶片 筛管 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 (3)光合作用的原材料包括来自空气中的____________和来自土壤中的______。 (4)单果重是衡量果实发育的指标之一。科研人员选择大小一致、长势良好的冬枣品种进行环剥实验，一段时间后测定单果重，结果如题16图乙所示。 ①不进行环剥是作为该实验的____________。 二氧化碳 水 对照组 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 ②该实验研究的是不同____________处理，对冬枣单果重的影响。 ③据图乙可知，提高单果重的最佳环剥宽度是_______厘米。 环剥宽度 1.2 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 (5)『开放性设问』在农业生产中你还知道哪些提高作物产量的办法？请写出一条：_____________________________________ _______________________________________________________。 延长光照时间（或增加光照强度；合理密植等） 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 17. 『跨化学』(2024枣庄)（实验探究）在第75届联合国大会上，我国政府郑重承诺，2060年实现“碳中和”。碳中和是指二氧化碳的吸收量和排放量相等，实现二氧化碳的“零排放”。某校生物兴趣小组的同学利用金鱼藻和 BTB溶液进行相关实验，实验装置如题17图所示。BTB 溶液可以检测二氧化碳浓度的变化，随二氧化碳浓度升高，BTB 溶液由蓝绿色变成黄色。 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 请回答： (1)生物兴趣小组的同学为本实验设置的变量是____________，为控制单一变量，对甲、乙装置内金鱼藻的要求是___________ ____________________基本一致。 光照 数量、大小、 生长状况等 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 (2)生物兴趣小组的同学将实验装置放到暗处一昼夜，BTB溶液由蓝绿色变成黄色的锥形瓶是____________，说明该锥形瓶内的金鱼藻进行呼吸作用产生____________，产生的场所主要是细胞中的____________。 (3)将暗处理后的实验装置放到光下照射数小时后， BTB 溶液由黄色变成蓝绿色的锥形瓶是_______，原因是_____________ ______________________________________________________。 甲和乙 二氧化碳 线粒体 甲 金鱼藻进行光合作用吸收二氧化碳，导致甲瓶内二氧化碳减少 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 (4)『开放性设问』要实现碳中和的目标，我们可以做什么?__________________________________________(答出两点)。 植树造林，节约纸张，绿色出行等 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 七年级 下册 配人教版 $$