Unit 2 第6课时 B Let's check&Let's wrap it up（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Unit2 Last weekend教案 第六课时(B.Let's check&Let's wrap it up &C.Story time) 上教学导航 l.复习本单元所学的动词短语及句型，完成Let's check版块的听力 练习；能总结动词过去式的变化规则，完成Let's wrap it up版块的 练习；能听懂、读懂Story time版块的故事内容，并简单复述故事 教学目标 (语言能力) 2.能通过观察图片进行预测，辅助对听力文本的理解；能识别、提炼 概括语篇的关键信息和主要内容。（思维品质） 3.能积极参与课堂活动，大胆尝试表演。（学习能力） 1.通过复习动词过去式，学会总结动词过去式的变化规则。 教学重点 2.用一般过去时描述Zoom的周末活动。 教学难点 归纳、总结动词过去式的变化规则：能用一般过去时描述日常生活。 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1 Warm up&Revision >Warm up 通过 Enjoy a song 歌曲，营造 播放歌曲fy weekend的视频，教师可以鼓励学生做动作跟唱。 轻松愉快 的课堂氛 围，再加上 Revision 游戏和自 1.Sharp eyes 由对话，带 学生快速读出PPT依次闪现的重点单词和短语。 领学生复 T:Sharp eyes.Please look and read the words and phrases quickly 习本单元 ◆独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2xXk.c0m● 身边的互联网+教辅专家 Ss:... 的重点词 2.Free talk 汇和句 PPT呈现两个学生在教室外走廊交流的场景及对话框架，请学生 型，为后面 的练习版 两人一组进行自由对话。随后请两三组进行展示。 块作铺 参考对话如下： 垫。 -How was your weekend?Was it...? -Yes,it was./No,it wasn't. -What did you do last weekend? I -Did you.? -Yes.I did./No.I didn't. Step 2 Presentation &Practice Presentation&Practice Let's check 让学 生看图回 l.PPT呈现Let's check版块的图片，学生观察并回答问题：Who are 答问题，培 they?What did they do?随后PPT依次呈现图片对应的过去式短 养学生听 语，学生齐读。 前先预测 T:Look at the pictures,who are they? 的习惯，同 Ss:Amy,John,Mark,Zhang Peng. 时再次检 T:Yes!What did they do? 测学生对 本单元重 S1:Amy cleaned her room and watched TV. 点词汇的 S2:John had a cold. 掌握情 S3:Mike saw a film. 况 S4: 最后让学 T:Great!Let's say together.cleaned her room,watched TV...Now, 生依据听 let's read together.cleaned her room... 力材料填 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■:ZXXK.cQm 您身边的互联网+教辅专家 2.播放Let's check版块的音频，学生听录音给图片排序。随后师生 写表格，使 共同核对答案。 学生在理 3.教师请学生先默读一遍短语。再次播放录音，学生根据听到的先 解文本的 基础上输 后顺序给短语排序。随后师生共同核对答案。 出信息。 4.PPT呈现四段听力材料，划出解题关键句。播放录音，学生跟读 5.教师请学生根据听力材料填写表格。随后请学生分享自己的答案 师生共同核对答案。 Let's wrap it up 让学 l.PPT呈现Let's wrap it up版块的六个动词及其过去式，请学生观 生观察动 词词尾寻 察词尾并尝试总结动词过去式的变化规则。随后教师带领学生逐 找规律，尝 条总结并用PPT呈现变化规则。 试总结变 2.学生小组讨论，将练习中的六个单词分成对应的四类。 化规则，然 3.学生汇报小组讨论的结果，教师校对答案，如有必要进行补充。 后教师再 4.教师请学生完成练习题。随后逐题点请学生分享答案，PPT出示 总结和完 正确答案。 善，培养独 立学习、思 考的意 识。 Step 3 Consolidation&Extension Story time 1.PPT呈现Story time版块的情景图，教师提问：How was Zoom's 通过 趣味故 weekend?学生看视频回答问题。 事，复习巩 T:Look!Zoom is talking about his weekend with Zip.How was 固本单元 Zoom's weekend?Please watch and answer 所学的语 2.PPT呈现表格，教师提问：What did Zoom do last weekend?请学 言知识，让 生阅读故事填写表格。 学生进一 独家授权侵权必究。 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 身边的互联网+教辅专家 3.分解任务，让学生阅读故事并划出填写表格的关键句。随后教师 步学习如 带领学生边阅读边核对划线答案。 何描述过 4.教师请学生填写表格，随后师生共同核对答案。 去时间进 5.教师提问：Why does Zoom need another weekend?再次播放视频， 行的活 学生看视频回答问题。 动。再让学 6.PPT呈现故事文本，播放音频，请学生跟读并分角色练习，然后 生仿照故 分组表演。 事介绍自 己上个周 7.教师请学生根据表格复述故事。 末的生 活，将语言 Activity:Talk about your last weekend. 知识与实 请学生模仿所学的故事，按时间顺序将自己上周的生活记录下来， 际生活相 然后四人一组交流，最后请几名学生介绍他们上周末得生活。PPT 结合，真正 出示介绍框架： 地做到学 Last weekend,I was 以致用。 on Saturday momning Then I on Saturday afternoon.My Sunday?It was more I need another weekend! Step 4 Summary&Homework 1.小结：师生共同进行口头总结。 2.作业。 1.Read the story for 3 times and tell the story to your partner. 2.Talk about your last weekend. 教学 本课时主要从听、读、写 板书 Unit 2 Last weekend 反思 三个方面考查了学生对动词 设计 第六课时 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 (短语)过去式的运用情况并 对此进行巩固学习。重难点是 动词过去式的变化规则 了解动词过去式的变化规则， 一.规则变化： 课堂中给予学生自主探究的机 l.加“-ed”:talk一talked 会，鼓励他们观察动词词尾， stay-stayed want-wanted 寻找动词过去式的变化规律， 2.加“-d”:live-lived 尝试总结变化规则，培养学生 3.双写末尾字母再加“-ed”: 自主探究的学习习惯。当然， plan-planned 4.改“y”为“i”加“-ed”: 动词过去式这一块后期还需要 cry-cried 在日常教学中结合单词实例不 断巩固，让学生掌握得更牢固。 二不规则变化： 最后，让学生仿照所学故事介 have-had sleep-slept 绍自己上个周末的活动，将语 read-read 言知识的学习与语言技能的训 练有机地结合，达到学以致用 的目的。 ◆独家授权侵权必究