Unit 4 第1课时 A Let's try&Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Unit4 Then and now教案 第一课时(A.Let'sty&Let's talk) 上教学导航 l.能听、说、认读单词和短语：star,easy,look up,.Internet;能听、 说、读、写句子“There was no library in my old school..“Tell us about your school,.please.”“How do you know that?”“There were no computers or Internet in my time..”;能在实际情景中运用There be 句型描述某地过去和现在的变化。（语言能力） 教学目标 2.能通过描述学校的今昔变化，珍惜现在的美好生活，活在当下。 (文化意识) 3.能根据图片推测对话的关键信息，并结合语境和图片猜测词义。 (思维品质) 4.能借助互联网，查询资料，自主学习英语。（学习能力） 教学重点 理解并掌握本课时的重点词汇和句型。 教学难点 能在实际情景中正确运用There be句型描述某地过去和现在的变化。 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1 Warm up&Lead in >Warm up 通过 创设上学的情景，教师提问：What's in the school?学生看图片，用 创设上学 的情景导 There be句型回答问题. 入，利用提 T:Good morning,boys and girls!How are you today?Are you happy at 问，帮助学 school?Look!The two girls go to school.Let's go with them.What's 生复习关 in the school?You can use the sentences "There is..."or "There 于学校的 are..."to answer. 词汇及 。独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■D.ZXXK.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 S1:There is a playground in the school. There be句 S2:There is an art room in the school. 型，为新授 内容作准 S3: 备。 >Lead in 通过 PPT呈现单元主情景图，教师提问：Who are they?Where are they? 设问，引导 What are they doing?让学生观察主情景图，回答问题。 学生根据 T:Look!Who are they? 画面判断 人物所在 Ss:Miss White,Wu Binbin,his father and his grandfather. 地，引出话 T:Great!Where are they? 题情景，为 Ss:They're in the school. 学习后面 T:Right!What are they doing?Can you guess? 的对话作 S1: 铺垫。 S2: T:Wu Binbin's family are visiting the school.What did they say?Let's listen to the tape. Step 2 Presentation&Practice Presentation（对话学习) 教师 Let's try 引导学生 在听前先 1.教师引导学生读Let's try版块的题目并猜测答案。 预测，再听 2.教师播放Lt'sty版块的音频，让学生听录音，完成判断练习。 录音完成 随后核对答案，教师提问：Who's the guest? 判断练习 3.教师提问：What was Grandpa's school like?How did Wu Binbin's 及回答问 grandfather leam in his old school?再次播放Let'stry版块的音频， 题，培养学 让学生听录音，回答问题。随后师生共同核对答案， 生听力策 ·独家授权侵权必究。 多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 4.PPT呈现听力文本，教师带领学生阅读并标注解题关键句，注意 略，同时渗 解释different的意思。随后播放音频，学生听录音跟读。 透即将学 习的对话 的背景。 Let's talk 1.PPT出示两张不同地点、不同时代的学校的图片，教师引导学生 让学 谈论，了解新旧学校的变迁。 生仔细观 T:Look at these pictures.What are they?They are schools in 察图片，描 different 述学校的 今 昔对 places and at different times. 比，然后预 2.PPT出示两张I旧学校和两张新学校的图片，引导学生用There be 测 Wu 句型进行描述，最后呈现对比结果：The school changed (a Binbin及 lot/a little)学生选择短语填空，教师注意讲解alot和a little的意 他爷爷的 思及用法。 学校过去 3.教师介绍对话背景并提问：Wu Binbin and his grandpa are at the 和现在的 same school at different times.What's the school like now?What was 样子，培养 Grandpa's school like before?请学生看图猜测 学生的观 察能力和 4.教师播放Let'stal版块的视频，让学生看视频，回答问题：Were 逻辑推理 there any big buildings in Grandpa's old school?Were there any 能力。然后 libraries or computer rooms in Grandpa's school?Was Grandpa's 通过提 school on the hill?随后核对答案。 问，帮助学 5.PPT呈现课文对话，教师提问：What was Grandpa's school like?让 生逐步理 学生阅读对话，并划出解题关键句，同时可提出自己不懂的问题 解并掌握 随后教师讲解对话，注意对star,one day,easy,look it up,immy 对话。 time的意义和用法进行解释。 6.PPT出示两张图片，教师提问：What was Grandpa's school like?学 生依据划线的句子选出正确图片。随后PPT呈现三个划线句子， 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■:ZXXK.c0m 您身边的互联网+教辅专家 教师引导学生通过对比，感悟There be句型的一般过去时用法。 7.教师组织学生再次阅读对话，回答问题：Who got to the moon in 利用 课件展示 1969?How many days did they take to get to the moon?How did Wu 人类首次 Binbin know that?随后核对答案。 登月的图 8.PPT呈现对话节选，划出解题关键句。 片和信 9.PPT展示两张人类首次登月的图片及相关信息，教师通过与学生 息，拓宽学 对话渗透人类首次登月的信息：Sarah wants to visit the moon one 生的知识 day.What about you?Do you want to visit the moon and other stars? 面，激发学 10.利用图片解释look up on the Internet的含义，同时可布置课后作 生对航天 业：上网搜索人类首次登月的信息，在下一节课与全班同学分享 的兴趣，鼓 励他们课 11.教师播放Let's talk版块的音频，学生听录音跟读。 后上网搜 寻资料，自 主学习。 Practice 1.PPT呈现挖空的短文，教师请学生根据对话填空。 通过 2.教师播放主情景部分的视频，请学生看视频填空。 输出练 习，巩固本 课时重点 词汇和句 型。 Step 3 Consolidation&Extension 1.Draw and talk 通过 教师组织学生用白纸和水彩笔画一画五年前的学校和现在的学 描述学校 的今昔对 校，对比有何不同之处。先在小组内评选出“最美图画”，然后各 比，巩固本 组派一名代表上台，用“There was/were.”和“There is//are.” 课学习的 描述图画内容，选出最佳画作奖和最佳表达奖，给予奖励。 重点句 2.Group work 型，提升学 独家授权侵权必究。 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m 您身边的互联网+教辅专家 学生以小组为单位，课下参观校史馆或上网搜集资料，寻找并用 生的综合 所学句型描述学校的今昔变化。下节课在全班进行小组汇报。 语用能 力。 Step 4 Summary&Homework L.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words:star,easy,look up,Internet Key sentences:-There was/were...then. -There is/are...now. 2.作业。 1.Listen,read and recite "Let's talk" 2.Describe the past and present of your school to your family Unit 4 Then and now 第一课时 板书 设计 star easy look up Internet -There was/were...then There is/are...now. 本课时以学校变化为话题，谈论时间轮转、事物变化。创设上学的情 景导入话题，在教学过程中，引导学生谈论学校变化来不断巩固There be 教学 反思 句型的用法。在巩固与拓展环节，我请学生画一画自己的学校，通过今昔 对比，让学生感知并描述学校的变化，操练重点句型的同时获得珍惜当下 美好生活的感悟。 独家授权侵权必究·