Unit 3 第3课时 B Let's try&Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Unit 3 Where did you go?教案 第三课时(B. Let's try & Let's talk) 教学导航 1.能够听、说、认读单词beach;能在实际情景中运用句型“Where did you go...? How did you go there ? What did you do there?" 谈论 假期活动。(语言能力) 教学目标 2.能有中国幅员辽阔的意识,热爱祖国的大好山河。(文化意识) 3.能根据图片推测对话的关键信息,并根据关键词概括对话的主要 内容。(思维品质) 4.能积极参与课堂活动,在学习过程中主动思考探究。(学习能力) 1. 能理解并掌握Letstak版块的对话 教学重点 2.能运用所学句型简单介绍自已假期所做的事。 熟练运用所学的一般疑问句句型“Wasit..?”“Didyou..?”及其答 教学难点 句谈论过去的周末活动。 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1 Revision&Lead in Revision 通过 Sharpeyes 游戏sharp PPT依次呈现ALet'slearn版块的核心短语,学生看课件动画, eyes, 让学 快速读出短语,看看谁的反应最快。 生在轻松 T: Good morning, boys and girls! We've learned some phrases last 的氛围中 time. Do you remember them? Let's play a game - sharp eyes. 快速复习 动词过去 Look at the planes, say the phrases on it. Who is the fastest? Let's 式短语。 独家授权侵权必究· 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 go! S1:... Leadin 利 用 1.教师出示月份,引导学生谈论日期,引出寒假及暑假的概念。 月份图引 T: There are twelve months in a year. When is the winter holiday? 出寒假/暑 Ss: It's in January or February 假的概念 T: Great! When is the summer holiday? 及英文表 达,引导学 Ss: It's in July and August 生自由谈 T: Wonderful! Read after me, winter holiday, winter holiday, summer 论寒假活 holiday, summer holiday 动,为后面 2.教师引导学生谈论寒假(/暑假)活动:Wheredidyougo over the 的学习做 winter/summer holiday? What did you do? How did you feel? 铺垫。随后 3.PPT呈现WuBinbin、Amy和Sarah交谈的图片,介绍听力活动的 利用情景 背景:Wu Binbin andAmymeet Sarah at school. 教师引导学生阅读 图自然地 第一个问题,然后提问:What are they talking about?Can you guess? 引入本课 时的主人 让学生进行听前猜测。 公。 T: Look! Wu Binbin and Amy meet Sarah at school. What are they talking about? Can you guess? S1: School! S2: Holidays! ... Step 2 Presentation&Practice 教师 >Presentation(对话学习) 引导学生 Let's try 在听前先 1. 教师引导学生读Letstry版块的题目并猜测答案。 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 您身边的互联网+教辅专家 2.播放Letstry版块的音频,学生听录音,选出正确答案。然后师 预测,并学 生共同核对答案。 会在听中 捕捉关键 3.PPT呈现听力文本,教师带领学生阅读并标注解题关键句 句,听后阅 4. 教师提问: How was Sarah's winter holiday?Where did she go? What 读听力材 didshedothere?学生回顾刚刚读过的听力材料,回答问题。 料回答问 5. PPT呈现情景图,帮助学生准确理解“-I bought somegifts.This 题,充分理 is for you, Binbin. This is for you, Amy. -Wow, thanks.", 注意强 解文本内 调bought是动词buy的过去式,让学生注意单词发音 容。利用图 6. PPT呈现西湖的美景图,教授西湖的英文表达theWestLake。 片教学新 词汇,并带 7. 教师提问: Did you go to Hangzhou? How did you go there? What 领学生感 was the West Lake like? What else could we do in the West Lake? 引 受祖国的 导学生谈论杭州西湖 大 好河 l。 Let's talk 1. 教师提问:Sarah went to Hangzhou last winter holiday. What abou 让学 Amy? Where did she go last winter holiday? How did she go there? 生看图预 Whatdidshedo?引导学生预测对话内容。 测对话涉 2. PPT呈现Let'stalk版块Amy的五张旅行插图,教师提问: Here 及 的 内 are some pictures of Amy's trip. What can you know from the 容,带着问 pictures?引导学生看图预测 题听音频 3.学生看Day1的插图,回答最初提出的前两个问题:WheredidAmv 和看视 go last winter holiday? How did she go there? 频,整体感 播放Let's talk版 4.PPT呈现沙滩的情景图,教师教授单词beach; 知对话内 容,捕捉对 块的音频,引导学生听录音填空 话细节,然 5.PPT再次呈现Let'stalk版块Amy的五张旅行插图,教师提问: 后带领学 What didAmydo on the first/second/ dav?引导学生看图猜测 生阅读对 Amy三亚之行的细节,简单教学短语wentswimming和took 独家授权侵权必究· 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 话,帮助他 pictures。 6. 教师播放Let'stak版块的视频,学生看视频回答第三个问题 们准确理 解对话内 What didAmy do? 容。在整个 7.PPT呈现Let'stalk版块的对话,教师带领学生阅读,逐句讲解对 过程中培 话内容,并划出回答问题的关键词句。然后再次播放Let'stalk版 养学生主 块的音频,学生听录音跟读,提醒学生模仿正确的语音和语调。 动思考探 究的意 Practice 识。 1.PPT呈现Amy'swinterholiday的思维导图,教师引导学生根据思 维导图中的问题回顾细节 2.学生三人一组,分角色表演Let'stalk版块的对话。 3.PPT呈现对话框架,学生两人一组,依据实际情况填空,然后进 通过 行对话练习。 输 出练 4. PPT呈现语言支架及插图,教师引导学生结合图片回顾Let'stall 习,让学生 版块的内容,以Amy的口吻介绍自已的寒假旅行。 真正掌握 对话内 容,为实际 语用作准 #。 Step 3 Consolidation&Extension 分组 谈论自己 Talk about your winter holiday 的寒假假 教师提问: Where did you go over your winter holiday? Who did you go 期,激发学 with?Howdidyou go there?What didyou do?学生四人一组, 围绕匹 生的表达 个问题涉及的四个方面介绍自已的寒假活动。然后教师请学生代表 欲望,提升 上台介绍自已的寒假活动,优秀者给予适当奖励 学生的语 用能力。 Step 4 Summary&Homework 独家授权侵权必究 & 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.2xxk.com 您身边的互联网+教辅专家 1.小结:师生先共同口头总结,再用PPT完整呈现。 Key words: beach, be far from, by plane, took pictures, went swimming Key sentences: -Where did you go over the winter holiday? -How did you go there? -We went there by plane -What did you do there? -I took lots of pictures and I went swimming -Sounds great! 2.作业。 1. Listen, read and recite "Let's talk" 2. Talk about your winter/summer holiday Unit 3 Where did you go? 第三课时 板书 Where did you go..? 设计 How did you go there? When did you go there? What didyou do there? 本课时依旧是基于一般过去时的交际课。课前复习旧知,然后由寒暑 假的概念导入本课时的话题。在Letstrv版块,引导学生观察并预测听无 内容,借助图片帮助学生理解听力文本细节,学生能更轻松、自然地由 教学 反思 Sarah's winter holiday 进入Let's talk版块Amy's winter holiday的学习。随 后让学生带着问题听音频和看视频,逐步加深学生对对话内容的理解。在 巩固练习环节,让学生根据Amy'swinterholiday的思维导图以Amy的口 吻描述寒假旅行,然后逐步过渡到介绍自已的寒假活动,突出学生的学习 独家授权侵权必究· 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 自主性,调动他们的学习积极性,提升语言运用能力。 6 独家授权侵权必究