Unit 2 第5课时 B Read and write（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Unit 2 Last weekend 教案 第五课时(B.Readandwrite) 教学导航 1. 能听、说、认读单词hotel,fixed,broken,lamp,become,loud, enjoy,stay;能朗读、理解Readandwrite版块的短文,并完成相 应的练习。(语言能力) 教学目标 2.能在人际交往中,理解他人,礼貌且得体地回应。 (文化意识) 3.能识别、提炼、概括语篇的关键信息和主要内容。 (思维品质 4.能积极参与课堂活动,认真思考,主动探究。(学习能力) 教学重点 能朗读、理解Readandwrite部分的内容,并完成相应的练习。 1.熟练掌握短文中动词的过去式及其对应的动词原形 教学难点 2.通过阅读获取信息,完成对应的写作任务。 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1 Revision&Lead in Revision 1. Look and say 通 过 PPT依次闪现活动图片,学生看图片说出对应的动词或动词短语 两个活 T: Look at the pictures, say the words or phrases. Are you ready, boys 动,复习学 and girls? 习过的词 SS... 汇和句 2. Chain game 型,为本课 PPT.呈现动词过去式短语及表时间的短语,并给出句子接龙游戏 的语篇学 示例。学生参考示例,用所学短语及句型进行句子接龙。 习做准 备。 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Leadin 1. 教师提问:What did Wu Binbindo last weekend?,学生回忆上一 创设 个课时Warmup部分歌曲Myweekend的内容,回答问题。 Wu Binbin 2.PPT呈现WuBinbin一家人去旅行的图片,让学生猜测他们的所 和家人去 在地。 旅行的情 3.PPT呈现描述他们所在地的句子,学生进一步猜测。随后呈现答 景,自然地 案hotel的图片,教学新单词hotel。 引入本课 4.PPT呈现WuBinbin一家人入住旅馆的动i画,出示Readandwrite 时 的话 版块语篇的背景"They stayed at theHoliday Hotel."。 题。利用图 片 和语 境,帮助学 生 理 解 hotel。 Step 2 Presentation&Practice 2 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Presentation 通过 Read and write Pre-reading 读前活动 激活学生 1.PPT呈现MrsBroom 的头像,介绍说:This isMrsBroom.She 话题相关 works in a hotel. She is a housekeeper. What do you think she did 的常识及 yesterday?先请学生说一说,然后呈现三个选项madethebeds 词汇,为后 cooked the food/cleaned the rooms, 请学生选择。 续的语篇 2. PPT呈现三张图片,教师教学三个动词过去式短语, 强调动词 阅读打好 make的过去式是made,属于不规则变化 基础。通过 While-reading 语篇背景 1. 教师提出问题:How was their stay in the hotel? 播放Read and write 导入,学生 能整体感 语篇背景部分的音频,学生听录音圈答案,随后核对答案,教学 知时间及 新单词stay。 人物情 2.PPT呈现练习部分的三张图片,学生看图片预测WuBinbin一家 绪。让学生 人在旅馆的遭遇。 看图预测 3.请学生精读语篇第一自然段,回答两个问题,随后核对答案。 语 篇 内 4.PPT呈现语篇第一自然段,划出回答问题的关键句。 容,激发学 生精读兴 5. PPT呈现若于图片,教学新单词fix和broken。 趣。通过提 6.请学生精读语篇第二和第三自然段,思考Mike的父母以及Mike 问,让学生 的困扰是什么。 分段阅读 7.请学生再次快速阅读语篇,完成语篇后Findthesentencesthat 获取有效 describe Pictures 1-3.部分。 信息,更深 8.教师带领学生阅读语篇,标注出描述图片1-3的句子,利用图片 入地理解 教学新单词lamp和loud,同时教学新单词enjoy。 语 篇内 容。 9.完成阅读后,请学生回答三个问题,随后核对答案。 10.教师播放音频,请学生跟读,模仿正确的停顿和语音、语调。 ·独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Practice Post-reading 1. Circle all the verbs in the text and complete the table 通 过 请学生独立找出语篇中的所有动词,将他们填在表格中相应的地 课本练 方,再写出与之相对应的原形或过去式。随后教师带领学生在原 习,检测学 文中圈出动词并齐读,最终PPT呈现完整的表格答案 生是否掌 2. Free talk 握语言知 PPT 呈现两个问题:How do you feel about Wu Binbin's stay at the 识和理解 语 篇 内 Holiday Hotel?What will you do if you're Wu Binbin? 请学生思考 容。基于文 并各抒已见。 本内容进 3. Read and finish the letter 行开放性 教师请学生帮MrsBroom完成汇报信,提醒注意时态。可视情况 提问,引导 复习书信的书写格式,并请几名学生上台朗读 学生积极 思考和表 达。 Step 3 Consolidation&Extension Exercise 通 过 请学生独立完成单选题,然后师生共同核对答案 单 选练 1. What _you do last weekend? 习,检测学 A. are B.did C.do 生语言点 2. I played football _. 的掌握情 B. last weekend C. every day 况。 A. tomorrow 3. Did Lucy the food yesterday? A. cooking B.cook C.cooked 4. How your weekend? 独家授权侵权必究 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 B. was A.were C. is 5. John went to the park bus yesterday. B. by A. with C.on 6. Did you do else? B. anything A. something C. nothing 答案:1. B 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B Step 4 Summary&Homework 1.小结:师生先共同口头总结,再用PPT完整呈现。 Key words: hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay Key sentences: 1. How was your stay? 2. Our weekend at your hotel was bad 3. Our friend Robin cleaned the room and fixed a broken chair. 4. I wanted to watch TV but the TV didn't work 5. I'm sorry, but we didn't enjoy our stay very much 2.作业。 1. Listen and read P18 for 5 times 2. Describe one of your trips 本课时是一节阅读课,课 Unit 2 My weekend 时内容难度较大。我通过创设 第五课时 情境,自然导入语篇话题,借 板书 hotel-旅馆 stay-赞助,停留 助图片帮助学生迅速理解单词 设计 fixed-修理 broken-破损的 及短语的意思。通过问题,引 lamp-台灯 导学生逐段阅读获取有效信 loud-喧闹的;大声的 独家授权侵权必究. 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 D.zxxk.com) 您身边的互联网+数辅专家 息,在整体感知的基础上深入 enjoy-享受.....的乐趣;喜爱 地理解语篇内容。在教学过程 中,我给予学生机会自主思考、 made the beds 探究和表达。通过语言学习 cooked the food 引导学生在日常生活中遇到不 cleaned the rooms 合理对待时,合理表达诉求。 6 独家授权侵权必究