Unit 2 第3课时 B Let's try&Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Unit2 Last weekend教案 第三课时(B.Let'sty&Let's talk) 上教学导航 l.能够听、说、认读单词magazine,faster, better;能听懂Let's try 版块的听力内容，独立完成练习：能用正确的语音、语调朗读Lt's talk版块的对话并能进行角色扮演；能熟练运用句型“Wsit?” “Did you.?”及答句进行交际问答。（语言能力） 教学目标 2.能在人际交往中，用适当的表达方式，体现出礼貌与得体。（文化 意识) 3.能在图片及教师的帮助下理解对话大意，识别、提炼对话的关键 信息。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，在学习过程中认真思考问题。（学习能力） 教学重点 熟练掌握重点句型，并能流利朗读Let'stal版块的对话。 熟练掌握magazine的正确发音；在实际情景中熟练运用一般疑问句 教学难点 句型“Was it?”“Did you.?”及其答句谈论过去的周末活动。 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1 Revision&Lead in >Revision 1.Sharp eyes 通过 PPT依次出示ALet's learn版块的周末活动图片，学生看图片， 游戏shap eyes,让学 快速说出对应的过去式动词短语，看看谁的反应最快。 生在轻松 T:Good morning,boys and girls!We've learned some phrases in the 的的氛围 past tense.Do you remember them?Let's play a game-sharp eyes. 中快速复 Look at the pictures,say the phrases in the past tense.Who is the 习动词短 独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■D.ZXXK.c0m 身边的互联网+教辅专家 fastest?Let's go! 语。然后通 S1: 过实际情 2.PPT出示问题“How was your weekend?”,教师提问，学生依据实 景，帮助学 生回忆一 际情况回答。随后教师总结听到的回答，并用PPT呈现回答范例 般过去时 3.PPT出示问题“What did you do last weekend?”,教师提问，学生 的两个重 依据实际情况回答。随后教师总结听到的回答，并用PPT呈现回 点句型，为 答范例。 后面的学 习作铺 >Lead in 垫。 PPT呈现John和Wu Binbin交谈的图片，介绍听力活动的背景： Wu 利用 Binbin is asking John about last weekend.随后出示问题：How was 情景图自 John's weekend?What did John do?,让学生猜一猜。 然地引入 T:Look!Wu Binbin is asking John about last weekend.How was John 本课时的 s weekend?What did John do?Can you guess? 主人公 S1:It was happy.He watched TV. Johno S2:It was busy.He cleaned his room and washed his clothes Step 2 Presentation&Practice >Presentation(对话学习) Let's try 教师 引导学生 L.引导学生读Let'sty版块的题目并猜测答案。 在听前先 2.播放Let's try版块的音频，学生听录音，选出正确答案。然后师 预测，并学 生共同核对答案，在此过程中，初步教学单词slept,read和 会在听中 magazine的发音及含义。 捕捉关键 3.PPT出示杂志图片，教师引导学生说出短语及句子，加深学生对 句，听后阅 。独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■:ZXXK.cQm 您身边的互联网+教辅专家 于单词magazine的理解。然后教师带读单词/短语/句子，学生跟 读听力材 读。 料回答问 T:Look!What's in John's hand? 题，充分理 解文本内 Ss:A magazine 容。过程中 T:Yes,this is a magazine.What's in John's hand now? 利用图片 Ss:A film magazine. 教学新词 T:Great!A new film magazine.John says "I read a new film magazine magazine."Read after me,magazine,magazine,magazine.This is 和better,.为 a magazine.I read a new film magazine. 下一步学 4.再次播放Let's try版块的音频，学生听录音，回答两个问题。随 习对话做 好准备。 后师生共同核对答案，同时教学单词better,并用大拇指的图片个 数解释good/well-better-.best的含义区别。 5.PPT出示听力文本，教师带领学生阅读并标注解题关键句。最后 提出导入部分让学生猜测的问题：How was John's weekend?,学 生回答并在文本中找出依据。 6.播放Let'sty版块的音频，学生听录音跟读。 Let's talk 1.PPT呈现Let's talk版块的情景图，让学生说出图中的人物及其所 让学 在地。然后提问学生：Where are they talking about'??What are they 生带着问 talking about'?对对话内容进行预测。 题听音频 2.播放Lt'stak版块的音频，学生听录音，回答问题。随后师生共 和看视 同核对答案。 频，整体感 3.播放Let'stal版块的视频，学生看视频，填表格。随后师生共同 知对话内 核对答案。教师提出课本上的问题：Did John see a film last 容，再圈出 动词过去 weekend?学生回答。 式，阅读对 4.教师提问：What was the film magazine about'?引出句子“It talked 独家授权侵权必究 多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 about a lot of new films.”及“Was it interesting??”,帮助学生理解。 话细节，帮 5.PPT出示重难点句型 “一Was it interesting?”“-Yes,it talked 助学生逐 about..”,讲解语言点。 步理解对 话内容，培 6.PPT呈现Let's tall版块的对话，让学生阅读对话，寻找并圈出动 养学生自 词过去式，然后师生共同核对答案。教师逐句讲解对话内容，着 主学习的 重帮助学生理解bookstore/interesting/a lot of/feel better/by bus。 能力。 7.PPT步行和公共汽车的图片，帮助学生逐步理解句子“It's faster than walking.”。 Practice L.再次播放Let'stal版块的音频，学生听录音跟读，提醒学生模 通过 仿正确的语音和语调。然后请学生分角色朗读对话。 输出练 2.PPT呈现挖空后的短文，让学生独立填空。然后教师出示答案， 习，让学生 学生齐读短文。 真正掌握 对话内 容，为实际 语用作准 备。 Step 3 Consolidation &Extension l.Pair work(扩展对话活动：Did Amy/John do anything else?) 利用 (1)PPT快速呈现并隐藏Johm与Amy其他周末活动的图片，同时 拓展对话 活动，巩固 给出对话示例：一Did John do anything else? 本课的重 -Yes. 点句型，同 -Did he...? 时为下一 Yes,he did. 节课学习 (2)教师为学生准备两张纸，分别是John与Amy其他周末活动的 新词汇作 图片。学生随机抽取，同桌间只能用提问的方式获取对方图中 铺垫。通过 独家授权侵权必究。 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m 身边的互联网+教辅专家 的信息，并在提问的过程中完成填空题： 让学生参 Amy washed her clothes, and went 与“演讲比 赛”的活动， swimming 激发学生 John cooked dinner for his family, visited his 的表达欲 grandparents and 望，提升学 (3)教师点击PPT上的图片，查看人物活动，学生核对答案。 生的语言 2.Speech Contest(我的周末) 运用能 学生以“My weekend”为主题讲述自己的周末活动，全班投票看 力。 谁的讲述更有趣，语言更准确。 Step 4 Summary&Homework 1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words:magazine,good/well-better,faster Key sentences:Was it interesting? What did you do last weekend? Did you see a film? 2.作业。 1.Listen,read and recite the dialogue. 2.Act the dialogue with your partner. ·独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 Unit 2 My weekend 第三课时 magazine good/well-better faster 板书 设计 -Was it ... -Yes/No,... -Did you...? -Yes/No,... 本课时是一般过去时的交际课。课前复习旧知，用已学的一般过去时 的知识导入本课时的话题。引导学生观察并预测听力内容，在Lt'sty版 教学 块借助图片扫清新词magazine和better,学生能更轻松地进入Let's learn 反思 版块的学习。再让学生带着问题听音频和看视频，逐步加深学生对对话内 容的理解。在巩固拓展环节，通过让学生参与“演讲比赛”的活动，激发 了他们的表达欲望，也提升了学生的语言运用能力。 ·独家授权侵权必究·