Unit 2 第2课时 A Let's learn&Do a survey and report （Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Unit2 Last weekend教案 第二课时(A.Let's learn&Do a survey and report) 上教学导航 l.能够听、说、读、写动词过去式短语cleaned my room,washed my clothes,stayed at home,watched TV;能在实际情景中灵活运用 句型“-How was your weekend?一I.”“—What did you do last weekend?一I.”进行交际问答：能够理解动词过去时形式的规 教学目标 则变化就是在词尾加-ed。(语言能力) 2.通过语言学习，熟悉身边人的周末活动情况，能尊重关心他人。（文 化意识) 3.能运用所学短语对语篇内容进行简单的改编。（思维品质） 4.能积极参与并与他人合作完成小组调查报告的活动。（学习能力） 教学重点 掌握Let's learn版块的“四会”短语以及动词过去式的规则变化。 教学难点 能够熟练运用所学短语和句型描述人物的周末活动。 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1 Revision&Lead in 创设 >Revision 投篮的情 1.Let's play 景，提高学 PPT呈现投篮的情景，依次出示带有动词原形的篮球，引导学生 生学习积 极性，有效 说出对应的动词过去式。 复习上个 T:Good morning,boys and girls!Please look at the verbs on the 课时学习 basketball,say the words in the past tense.Then you shoot 的动词过 successfully.Are you ready?Go! 去式。然后 2.Free talk 通过对话 独家授权侵权必究。 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 PPT出示对话参考句型，学生两人一组，一人询问对方的周末活 练习，复习 动情况，另一人回答。随后角色互换。 上课时所 学句型。 Lead in 通过 PPT呈现A.Let's talk版块的情景图及两个问题“How was Mike 提问，引导 学生回忆 weekend?”“What did he do?”,学生回忆上节课所学内容，回答 Mke的周 问题。 末活动情 T:Look!Last time,Mike called his grandpa.How was Mike's 况，引出本 weekend?What did he do?Do you remember? 课时动词 短语的学 Ss:.. 习。 Step 2 Presentation&Practice >Presentation 通过 Let's learn Mike的周 L.教学过去式短语cleaned my room,washed my clothes,stayed at 末活动自 home,watched TV 然过渡至 (1)PPT呈现Mike打扫房间的图片，教学短语cleaned my room, Let's learn 同时讲解cleaned的构成，出示例句，教师带读。 版块的内 (2)PPT呈现Mike洗衣服的图片，教学短语washed my clothes, 容，逐步教 同时讲解washed的构成，出示挖空的例句，学生补全句子，教 学动词过 师带读。 去式短 语，借助图 (3)PPT呈现Mike和Chen Jie谈论周末的情景图。 片，让学生 (4)播放Let's learn部分的对话音频，学生听录音，勾出Chen Jie 准确地理 的周末活动名称，并回答问题“How was Chen Jie's weekend?” 解词义。同 (5)PPT呈现Chen Jie呆在家的图片，教学短语stayed my room, 时，引导学 同时讲解stayed的构成，出示例句，教师带读。 生观察并 独家授权侵权必究。 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 (6)PPT呈现Chen Jie看电视的图片，教学短语watched TV,同时 总结动词 讲解watched的构成，出示例句，教师带读。 过去式的 (7)PPT出示四张图片和动词过去式短语，学生将图片与对应的短 规则变 化，培养学 语匹配连线，教师点击图片呈现答案。然后请学生观察四个动 生的思维 词过去式，说说自己的发现，从而引出动词过去式的规则变化， 品质。 即在动词词尾加-ed。 2.正式教学Let's learn部分 PPT呈现Let's learn版块的四张图片，学生看图说动词过去式短 语。然后出示对话文本，教师逐句讲解。最后播放Let's learn版 块的音频，学生听录音跟读。 Practice 利用 1.Act it out 角色扮 学生两人一组，仿照Let's learn版块，替换关键词，分角色演绎 演、你说我 对话。 做和看图 2.I say,you do 说话的活 (1)教师说动词短语，学生快速做动作，看看谁的动作又快又准确。 动，在轻松 (2)每组学生选派一名代表背对黑板，教师指着黑板上的动词短语 的氛围中 请其他学生快速读出某个动词短语，台上的几名学生谁做的动 巩固学生 所学的词 作最慢，谁就出局。留至最后的人获胜，教师给予所在小组 汇和句 定奖励。 型，激发学 3.Look and say 生表达的 PPT依次出示四幅图片，教师提问：What did you do'?学生看图片 积极性。 并进行完整的回答。 Step 3 Consolidation&Extension 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2xXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 1.Do a survey and report 引导 (1)学生组成六人小组做调查活动，每名学生询问除自己以外的其 学生完成 他五名同学，并在表格中记录调查结果。 “调查与 汇报”活动 (2)教师请几名学生汇报自己小组的调查结果。 ,巩固本 2.Exercise 课时的学 (1)PPT出示练习题，教师请学生五分钟内完成，然后师生共同核 习重难 对答案。（教师视情况请学生说明解题思路） 点，发展语 (2)PPT出示短文，教师请学生先独自阅读短文，找出错误并改正」用能力。最 然后小组讨论并确定答案，请小组代表上台写出答案。最后师 后通过习 生共同核对答案。 题检测学 习效果。 Step 4 Summary&Homework 1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words:stayed at home,watched TV,cleaned my room,washed my clothes Key sentences: 一How was your weekend? -It was fine. -What did you do last weekend? -I stayed at home and watched TV. 2.作业。 1.Listen and read P15 for 3 times 2.Do a survey:Ask your family members"What did you do last weekend?",and then make a report. 独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 本课时以词汇学习为主。 Unit 2 My weekend 通过上个课时的学习，学生已 第二课时 经对本课时的四个动词过去式 clean-cleaned my room 短语有一定的熟悉度。因此课 wash-washed my clothes 程开始以Mie的周末活动情况 stay-stayed at home 导入，在情境中逐步加深短语 watch-watched TV 教学 的学习。引导学生观察动词过 板书 -How was your weekend? 反思 去式，自己发现并总结动词过 设计 -HIt was.… 去式的规则变化。多种趣味活 -What did you do? 动，引导学生从词到句的逐步 I... 输出表达。在整个课堂中，给 予学生充足的时间在小组内交 流讨论，鼓励学生多开口，勇 于表达自己的想法。 ·独家授权侵权必究·