Unit 1 第2课时 A Let's learn&Do a survey and report（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Unit1 How tall are you?教案 第二课时(A.Let's learn&Do a survey and report) 上教学导航 L.能听、说、认读单词younger,older,taller,shorter,longer;:能听 说、读、写句子“-How tall are you?一I'ml.6 1 metres."“I'm taller. “You're older than me,too.”;能运用本课所学词汇描述人物的外 教学目标 貌特征，并运用本课所学句型描述和比较人物的身高和年龄。（语 言能力) 2.能感知事物多样性，在理解的基础上做初步的比较。（文化意识） 3.能比较人物、事物的差异性，并做出正确的价值判断。（思维品质 4.能积极参与小组调查活动，大胆比较和交流。（学习能力） 教学重点 l.熟练掌握单词younger,older,taller,shorter,.longer。 2.能灵活运用比较级的句型进行身高、年龄的比较。 教学难点 能在实际生活中运用比较级的句型来描述和比较年龄和身高。 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1 Revision 1.Find and say:Who is taller? 通过 PPT出示主情景图，教师引导学生观察图片，说一说谁更高。可 看图片说 适时展示两个例句，然后引导学生说出更多的句子。 说谁高，复 T:Boys and girls,look at the picture,who is taller?You can use the 习上一个 Sentence“.is taller than.” 课时学习 Ss... 过的句 T:Right!For example,Zoom is taller than the small dinosaur.Sarah 型。而看图 说反义词 is taller than Amy.Can you say more? 的游戏，旨 独家授权侵权必究· 多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 身边的互联网+教辅专家 Ss:.. 在复习以 2.Game:Say the opposite words 前学过的 (1)PPT呈现西瓜和草莓，教师引导学生观察大小说出bg 形容词。随 后创设情 &small 境，看图填 T:Look.What are they? 空，引入主 Ss:A watermelon and a strawberry. 题，承接新 T:Great!How is watermelon?How is strawberry? 知，为下一 Ss:The watermelon is big.The strawberry is small. 步的对比 T:Yes!Big and small! 学习做铺 (2)PPT呈现猴子和兔子，教师引导学生观察尾巴说出log 垫。 &short. (3)PPT呈现姐姐和弟弟，教师引导学生观察身高说出al &short 3.Look and fill in the blanks PPT依次呈现三组对比图片以及三组句子，复习巩固五年级学习 过的描述人物/事物特征的形容词及句型。 Step 2 Presentation&Practice ·独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 Presentation Let's learn 沿用 Revision部 L.教学新词older,younger,taller,shorter,.longer 分创设的 (1)PPT再次呈现Revision部分的第一张对比图片，引导学生比较 情境，帮助 奶奶和孙子的年龄，教学单词older和younger。 学生从三 (2)PPT呈现第二张对比图片，引导学生比较长颈鹿和猴子的身高，组形容词 教学单词taller和shorter。 的原级自 (3)PPT呈现第三张对比图片，引导学生比较两个女孩裙子的长度， 然过渡到 教学单词shorter和longer。 比较级，能 自主学习 (4)引导学生观察形容词原级和比较级，总结比较级的构词规律。 新单词和 比较级通常是在原词后加-er,发a/音。 总结比较 (5)单词操练：说出老师所说单词的反义词。 级的构词 2.正式教学Let's learn部分 规律。再回 (1)Look and say一看图回顾课本人物及描述Miss White的特征。 归A.Lets (2)教师播放Let's learn版块的音频，学生听录音填空(John的身 learn部分， 高数据)。 进一步学 (3)引导学生对比三组课本人物，说出新词taller-shorter,younger 习与巩 固。 older,shorter-longer. (4)教师播放Let's learn版块的视频，学生观看并跟读。 Practice 通过 1.Look and say 课本图片 (1)PPT再次展示Let's learn版块的三组图片，教师引导学生用比 输出练 较级进行描述。第一组请一位学生说一说，给出完整的句子作 习，再进行 示范，后两组仅适时给出部分提示。 完整的句 (2)在前面练习的基础上，PPT呈现比较级完整的句型结构，给出 型总结，最 。独家授权侵权必究 多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 身边的互联网+教辅专家 例句帮助学生进一步理解。 后用新图 2.Look and compare 强化输 出，形成闭 PPT呈现四组新图，让学生比较并且用完整的句子陈述。 环。 Step 3 Consolidation&Extension 引导 1.Do a survey and report 学生完成 (1)教师将学生分为若干组，学生用所学句型询问组员的身高及年 “调查与 龄，将姓名、身高和年龄信息填入相应的表格中，并尝试用完 汇报”活动 整的句型陈述比较结果。 ,巩固本 (2)学生上台汇报，以组为单位进行计分。最后选出最优小组，并 课时的学 习重难 给予奖励。 点，发展语 2.Exercise 用能力，真 教师让学生完成两道关于比较级句型的选择题，然后引导学生陈 正学会比 较并描述 述解题思路。 差异。 Step 4 Summary&Homework ◆独家授权侵权必究· 多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 身边的互联网+教辅专家 1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words:young-younger,old-older,tall-taller,short-shorter() long-longer,short-.shorter(更短的) Key sentences::A+be动词+形容词比较级+than+B. I am taller than you 2.作业。 1.Listen and read the words on P5 for five times. 2.Copy the words for 7+1. 3.Do a survey about your classmates'height and weight,and then make a report. Unit 1 How tall are you? 第二课时 young-younger old-older tall-taller short-shorter long-longer 板书 metre 设计 -How tall are you? -I'm...metres. A+be动词+形容词比较级+than+B. 本课时主要学习了用形容词的比较级来谈论自己或他人的身高和年 教学 龄。在教学过程中，我自然地引导学生从旧知过渡到新知，采用创设真实 反思 情景、图片对比等多种方式教学单词，然后引导学生在真实情境中使用新 知识进行输出，让学生积极、主动地参与其中，学会比较并描述差异。 ◆独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2Xkc0m● 您身边的互联网+教辅专家 6 ·独家授权侵权必究·