Unit 1 第1课时 A Let's try&Let's talk（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年六年级英语下册同步备课（人教PEP版）

多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■b2XXk.c0m 您身边的互联网+教辅专家 Unit1 How tall are you?教案 第一课时(A.Let'sty&Let's talk) 上教学导航 L.能听、说、认读单词dinosaur,hall,than,both,metre;能听、说 读、写句子“That's the tallest dinosaur in this hall.”“It's taller than both of us together.”;能在对话情景中进行角色扮演，围绕身高进 教学目标 行问答交流。（语言能力） 2.能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较。（文化意识 3.能比较人物、事物的差异性，并做出正确的价值判断。（思维品质 4.能积极参与课堂活动，大胆尝试用英语交流。（学习能力） 1.能够理解并熟练运用问答身高的句型。 教学重点 2.能够运用比较级的标志词than进行人或物身高的描述和比较。 教学难点 能够熟练运用交际句型描述或比较人或物的外貌特征。 教学过程 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up&Lead in ◆独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教铺专家 Greetings 通过 教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Free talk。 猜谜活 动，激起学 T:Hello!Everyone.Welcome back!Nice to see you again. 生的好奇 Ss:Nice to see you,too. 心，引发学 生的学习 ead in(课前引入) 兴趣。同时 通过猜谜语引出本课时的主角之一 恐龙，并创设情景地 恐 创设情景 龙博物馆。 地一一 恐 1.PPT呈现谜语，教师引导学生猜测。 龙博 物 馆，呈现单 T:There is riddle for you.They lived in the world long long ago. 元主情景 They...What are they? 图，播放视 Ss恐龙。 频，让学生 T:Great!They're dinosaurs.Dinosaur,dinosaur,dinosaurs, 身临其 dinosaurs 境，为后面 There are two dinosaurs.They say"We are dinosaurs.". 的学习作 2.PPT呈现恐龙博物馆的图片，引出单元主情景图。教师提出问题： 铺垫。 What are they talking about?What can you learn about dinosaurs? 播放主情景视频，学生看视频，回答问题。 T:Look!Where are they now? Ss:.. T:Dinosaur Museum Boys and girls,welcome to the Dinosaur Museum!Now,please watch and answer:What...? Ss:Dinosaurs... 3.教师提问：What else do you know about dinosaurs?学生和同伴自 由谈论。 T:What else do you know about dinosaurs? 独家授权侵权必究· 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 S1: S2:… Step 2 Presentation&Practice Presentation（对话学习)&Practice Let's try 通过 1.教师引导学生读题并进行猜测。 简短的听 2.教师播放A.Let'sy版块的音频，学生听录音，圈答案。随后核 力对话，加 对答案。 上图片配 T:The children are in the museum.Please listen and circle. 合理解，让 学生初步 T:Finished?Let's check.The first... 感知比较 3.PPT呈现听力文本，教师带学生阅读，并画出解题关键句。 与差异。 4.PPT呈现图片，逐步帮助学生理解关键句，并初步感知形容词的 原级/比较级/最高级。 T:Look and tick.Which one is the second dinosaur? Ss:... T:It eats meat.It's taller.tall-taller-the tallest Let's talk 1.PPT呈现主情景图，教师提问，学生看图回答。 T:How many dinosaurs do you see? 引导 Ss:Five 学生观察 独家授权侵权必究。 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.2XXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 T:Which one is the tallest? 图片，带着 S1:. 问题观看 动画，整体 S2: 感知文 2.PPT展示大厅的图片，引出并教授单词hall,然后带读。 本，并通过 3.PPT出示A.Let's talk版块对话的第一句，给出“Which one is the 图示帮助 tallest?”的答案。教师提出新问题：How tall is it?播放此版块的 学生逐步 视频，请学生看视频回答。 理解并掌 4.PPT出示对话的相关内容，空出关键数字，教师引导学生回答。 握重点单 同时引出长度单位metre及其复数形式metres,提醒学生此处是省 词和句 略句。 子。 T:How tall is it?Maybe...metres. Ss:Maybe four metres T:Please pay attention to the words"metres".It's the plural form Read after me,metres...We can also say"Maybe it is four metres.". 5.PPT出示不同高度的恐龙图片，让学生看图用句型“Itis.metres /..metres.”回答。通过数据“2.5m”,讲解小数点的英文表达是 point,让学生学会用英文表达小数。 6.PPT继续出示对话中的重难点句子“Wow!It's taller than both of 教师 us together.”,通过动画演示帮助学生理解both和han,进而理解 播放录 整个句子。 音，学生听 7.教师提出课本中的两个问题，让学生阅读并回答。 录音跟 8.通过问题引出两个比较级的句子，让学生观察相同点，尝试总结 读，使学生 句型。 能够正确 9.看图片，比较身高，练习比较级的句型“.is taller than.”。 朗读课 l0.播放Let's talk版块的音频，学生听录音跟读。 文。在不同 形式的读 11.两人一组，分角色练习该部分的对话。最后请几组学生上台展 和表演活 示并评价。 独家授权侵权必究 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b2XXk.c0m● 您身边的互联网+教铺专家 动中，加深 学生对课 文的熟悉 度及理解 度。 Step 3 Consolidation &Extension 1.Be a little reporter 帮助 学生当小记者，调查周围同学的身高。 学生在迁 A:Hi,...How tall are you? 移的语境 B:I'm...metres. 中，创造性 地运用所 2.Let's survey-Who is taller/older than me? 学语言，询 学生用所学句型互相问答身高及年龄并进行比较，将姓名和身高 问、回答并 及年龄信息填入相应的表格中，最后用完整的句型陈述调查结果。比较自己 教师可提供参考句型：Im…metres..is.metres. 与同伴的 身高，发展 I'm ..years old...is...years old. 语用能 ..is taller than me. 力，感知比 ..is older than me. 较与差 3.Exercise 异。 将Let's talk部分的对话挖空，选择合适的选项，把对话补充完整 Step 4 Summary&Homework ·独家授权侵权必究· 多学科网书城■ 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教铺专家 1.小结：师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。 Key words:dinosaur,hall,metre,than,both... Key sentences:That's the tallest dinosaur in this hall. It's taller than both of us together -How tall are you? -I'm 1.65 metres. 2.作业。 1.Listen,read and try to recite the dialogue on P4. 2.Copy the key sentences for 3+1. 本课时由猜谜活动引入恐 Unit 1 How tall are you? 龙，创设恐龙博物馆的情景， 第一课时 从恐龙的身高对比，引出形容 dinosaur tall-taller-tallest hall 词的tall的比较级及最高级，逐 教学 板书 反思 步过渡到恐龙与Zhang Peng及 设计 That's the tallest dinosaur in this ke的身高对比，最后通过调 查同学身高进行比较等活动， hall 让学生在运用中进一步感知比 It's taller than both of us together. 较与差异。 ◆独家授权侵权必究·