第六单元 第19课 社会生活的变迁（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级历史下册同步备课（统编版）

第19课 社会生活的变迁 教 学 分 析 课程标准 通过新时代中国在经济建设等领域取得的成就，认识中国特色社会主义建设对中国社会发展的意义以 及对世界的贡献 素养目标 1.对比改革开放前后中国人民的生产生活方式，了解社会生活的变迁(时空观念、史料实证) 2.知道经济发展对社会生活水平提高的作用，了解我国交通、通信事业的发展情况及对我国人民生活 的影响(唯物史观、历史解释) 3.了解党和国家为提高人民生活水平作出的不懈努力，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗 的信念(家国情怀) 学科网（北京）股份有限公司 一、导入新课 图 1 上海牌手表 图 2 自行车 图 3 半导体收音机 图 4 老式缝纫机 教学过程 二 、新课讲授 目标导学一：日常生活的变化 1.教师讲述：中华人民共和国成立后，人民的生活水平逐 步提高，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用 各方面都发生了前所未有的巨大变化，到2020年底， 我国实现全面建成小康社会的第一个百年奋斗目标， 现行标准下贫困人口全部脱贫。 2. 图片展示：多媒体展示改革开放前后人们衣、食、住、 行、用方面变化的相关图片。 3.读教材，分组讨论：请同学们结合教材，比较一下改革 开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化。 提 示：(1)衣：从买衣凭布票，色彩、样式单调到衣 同学们，图片中的这四样物品分别是手表、自行车、 收音机、缝纫机。现在这四样物品已经是非常普及，甚 至有的已经被淘汰了。但是你们知道吗，在改革开放 前，由于经济发展水平低，能够拥有这“四大件”,是每个 家庭的梦想。随着改革开放的推进，“四大件”所代表的 物品逐渐发生变化。今天，这种说法已经远远不能概括 迅速富裕起来的中国人民的生活。那么,我们的日常生 活到底发生了哪些变化?发生这些翻天覆地变化的原 因又是什么呢?今天我们来学习第19课《社会生活的 变迁》。 着丰富多彩，展示个性。(2)食：从食物比较单一，有 些农村甚至没有解决温饱问题到不但能“吃饱”,还要 “吃好”。(3)住：改革开放前，人们住房比较拥挤，室 内陈设简单，改革开放后，人均住房面积扩大，装修和 居住环境明显改善。(4)行：改革开放前主要是自行 车，改革开放后，人们可以选择火车、汽车、飞机、轮船 等多种交通工具。(5)用：改革开放前是“四大 件”——三转一响，改革开放后是新“四件”。 4. 教师总结：改革开放前，由于经济发展水平不高，物质 供应严重匮乏，限制了人们生活水平提高；改革开放 170 八年级历史下 ·RJ · 教师使用说明 以来，经济迅速发展，物质丰富，人们的生活水平不断 提高，我们的生活可谓芝麻开花节节高。 目标导学二：交通、通信的不断发展 (一)交通 1.材料解读： 材料 一： 中国高铁 材料二：截至2020 年底，中国铁路运营里程已经 达到14.6万千米，特别是高铁建设取得了突出成绩， 高铁的运营里程达3.79万千米，占全世界高铁运营 里程的三分之二以上。 2.教师提问：材料中主要反映了哪一领域的辉煌成果? 提 示：铁路。 3.教师简要介绍：回忆中华人民共和国为发展交通事业 所做的努力。 4.提出问题：阅读教材并结合上述材料，说说改革开放 以来，我国在交通领域取得了哪些成就。 提示：截至2010年底，中国的铁路营业里程已居 世界第二位；1997年以来全国铁路实现了几次大提速， 大大提高了运营效率；2023年底，我国高铁营业里程超 过4.5万千米，稳居世界第一；中国已成为世界民航大 国；城市道路建设也发展迅速。交通运输新业态模式 不断涌现，“互联网+”交通运输正在深刻改变着人们 的出行方式。 5.教师指出：铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交 通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。 6.引导学生思考：交通领域的发展带来了怎样的影响? 提 示：随着交通设施的改善和人民生活水平的提 高，人们的出行方式也发生了很大变化。 (二)通信 1. 图片展示： ( 通信卫星 空中移动站 盈 雪望 地方站 中 央 圣 地方站 陆上移动站 海上 移动 站 ) 卫星通信 2. 教师引导：指导学生课前收集资料，课上分享中华人 民共和国成立后我国通信事业的发展状况。 3.教师讲述：改革开放后我国通信事业的发展。 提示：改革开放后，电信产业快速发展。如今，我 国的电信网络规模和用户数均居全球第一。 4. 引导学生思考：通信事业发展有什么影响? 提 示：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信 息的传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想 观念和生活方式。 三、课堂总结 人们的生活方式发生了巨大变化，生活质量提高 了，交通、通信体系更加完善。而这些巨大变化得益于 改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领 导，得益于全国各族人民的努力奋斗。它是老一辈革命 先烈、仁人志士伟大梦想的实现，也是我们继续阔步前 进的起点和基础。中国梦是文化强国梦、经济富民梦， 也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女 共同的奋斗目标和精神追求 4、 板书设计 5、 教学反思 这节课的教学内容与人们的现实生活联系密切，学生也正在经历、感受这个飞速发展变化的时代，学习起来会 有比较浓厚的兴趣。教学过程自始至终贯穿着“变”字，多样性、多视角、多层次、多形式地为学生的学习创造条件， 有助于学生学习能力的提高和个性的健康发展，为学生以后的学习和发展提供了很好的帮助。由于是非重点考试 内容，在素材上准备得不是很充足，但本节课的基本内容得到了完整呈现。 $$