第一单元 第3课 土地改革（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级历史下册同步备课（统编版）

色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 ■62XKk家c0mD 您身边的互联网+敦辅专家 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课土地改革 散学子析 课程标准 知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义 1,通过《中华人民共和国士地改革法》的内容和土地改革前后的图片、数据等史料，了解土地改革的必 要性及内容，理解土地改革在恢复国民经济和巩固新生政权方面的作用（史料实证、历史解释） 2.学习土地改革，理解基本国情是国家制定政策的依据，以及生产关系的调整对生产力发展的促进作 素养目标 用（唯物史观） 3.了解土地改革对人民生活的重大影响，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，增 强爱党、爱国的情感（史料实证、家国情怀） 132八年级历史下·R」·教师使用说明 色学科网书城四 品牌书店·知名教辅+正版资漂 ■6 zxxk.com● 您身边的互肤网+教辅专家 教学过程 一、导入新保 以求的东西一土地，于是，一场轰轰烈烈的土地改 师：同学们，你们听说过白毛女的故事或看过相 苹展开了，下而就让我们一起来学习新课。 关的影片吗？（吸引学生，增强学生的求知欲及对土 二、新课讲发 地改革的感性认识) 目标导学一：《中华人民共和国土地改革法》的实施 生：（思考并讨论） (一)土改的背景 师：《白毛女》描写的是在封建土地制度下，恶霸 1,图表展示： 地主黄世仁对杨白劳及其女儿喜儿的肆意压榨，而杨 白劳等穷苦农民却毫无办法，黄世仁甚至还逼杨白劳 项目 地主、富农 贫农、雇农 用女儿抵债，后杨白劳妈卤水自杀，喜儿逃进深山老 占农户总数 不到7% 57%以上 林，由于山里的生活条件非常艰辛，地的头发都变白 占有总耕地 50%以上 仅占14锡 了。直到八路军解放了她的家乡，喜儿才在深山中被 找回。 2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在哪 类人的手中？ (注：“白毛女”在现实中是存在的。罗昌秀 提示：土地大多掌握在地主、富农手里。 1923年出生在四川宜宾县风仪乡，当地的恶霸地主 罗锡联及其妻陶天珍等人逼死她爸爸，打死她哥 3.引导学生回答问题：结合图表和课本，介绍土地改革 哥。1939年，年仅16岁的她，被迫躲进深山老林，过 的背景。 了17年野人般的生活，直到33岁时才重返“人间”， 提示：中华人民共和国成立时，还有占全国人口 此时的她已是满头白发。) 一多半的新解放区尚术完成土地改苹：地主人均占 师：同学们在听完白毛女的故事后，有何感想 有耕地为貧雇农的二三十倍，农村存在着大量无地 呢？在旧社会，地主是如何剥削广大农民的？ 和少地的农民。这种状况严重阻碍了农村经济和中 国社会的发展。广大农民迫切要求进行土地改革，获 生（思考并回答）：收取高额地租：指迫农民为他们 得土地。 干活 师：四川大地主刘文彩，占有大量土地，阡陌相 (二)土改的进行和结果 连，他依靠对农民的残酷剥削，过着奢华的生活。最为 1.图片展示：《中华人民共和国士地改革法》 典型 的就是利用“大斗进、小斗出”的传俩巧取豪夺，他住 的是赦装饰得富丽堂皇的大宅院，当时在他家干活的 :农却难以住上完整的茅屋。他还专门用水牢迫 害穷苦百姓。 2.学生自主学习：阅读教材，了解士地改革的主要内容 师：其实，纵观整个中国历史，对于中国人来说， 和开展情况。 尤其是农民，他们最渴望得到的是什么？ 提示：规定废除地主阶级封建剥剂的土地所有 生（思考并回答）：土地。 制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给 师：历朝历代，人们不堪忍受的时候，就会发生农 无地或少地的农民耕种：同时也分给地主一份，让他 民起义，其最根本的目的只有一个，就是要得到自己 们自己耕种，在劳动中改造自己。 的土地。总之，农民从始至终都在为土地而奋斗。到 3.教师讲迷：到1952年底，除部分民族地区外，全国大 了毛泽东这里，以他对历史的熟语和研究，深知中国 农民一占中国人口绝大多数的一部分人一一最渴 陆基本上完成了土地改革。包括老解放区在内，全国 望得到的东西是什么。因此，他毫不犹豫地去为农民 约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大 争取他们梦寐 第一单元133 独家授权侵权必究· 多学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资漂 ■o.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 量的农具、牲畜和房屋等：每年需向地主搬纳的 3000多万吨 第一单元133 ·独家授权侵权必究年 多学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。 了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权 目标导学二：土地改革的意议 更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得 1.引导学生思考：土地改革后，带来了哪些变化？这些 迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 变化有什么意义？（展示相关历史资料并加以适当的 4.教师展示图表： 讲解来达到这一目的，让学生明白中华人民共和国成 立初期的土地改革的意义是十分重要而深远的) 不同点 相同点 项目 土地 地主阶级与 土地改革前 土地改革后 占有者 农民关系 产品分配 在农村占农户总数不到全国约3亿无地或少地 地主阶级占 地 7%的地主、富农，占有总的农民无偿分得土地约 封建土地 地主 剥削与 有绝大部分 耕地的50%以上 7亿亩 所有制 阶级 被剥削 劳动成果 人所有 农民每年要向地主缴纳 农民土地 地主阶级 农民自己占 地租被免除 所有制 农民 3000多万吨粮食的地 被消灭 有劳动成果 租 5.教师提问：分组讨论地主阶级的去向。 农民成为土地的主人， 存在着地主阶级和农民阶 提示：地主阶级被消灭了：他们中除了恶霸外，其 地主被改造成为自食 级的对立 他人都变成了农民。 其力的人 6.教师强调：仔细观察表格，土地改革主要是将地主阶 级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制，注 1949年，全国粮食总产 1952年，全国粮食供应 量约为1132亿公斤， 意区分二者的异同点，土地虽然从地主阶级手中转移 总产量约为1639亿公 工业总产值约为140 斤， 到了农民阶级手中，但仍然属于土地私有制。 亿元 工业总产值约为349亿 三、课堂总结 元 土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的 2.材料研读： “耕者有其田”的梦想。2005年以来，中央采取了取消 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政策措 的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，施，体现了党和政府对农民殷殷的关怀。在新的农村工 为新中国的工业化开辟道路。 作方针指导下，农民的梦想一定会飞得更高、更远。我 一《中华人民共和国土地改革法》们有理由相信，新时代实施乡村振兴的措施必将有序 3.问题思考：结合材料和教材，分析归纳土地改革 推进· 的意义。 提示：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在 2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级：农民翻 ·独家授权侵权必究。 学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 力zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 四、板书设计 过程 时间、法律依据、目的、具体措施、结果 地 ①彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土 地制度，消灭了地主阶级 意义 ②农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人 ③使人民政权更加巩固 ④大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢 复和发展，为国家的工业化建设准备了条件 五、教学反思 学习《土地改革》，首先要分析土地改革的背景，让学生明确土地改革的必要性。通过制作人口比例和土地占 有比例图表，以此表现土地占有不均衡的强烈反差，进而分析这种封建士地制度严重阻碍了农村经济和中国社会 的发展。《中华人民共和国土地改革法》的实施是本节课重点，教师在教学时结合图片、材料，帮助学生进一步了解 土地改革的时间、日的、方法、结果，加深记忆。土地改革的历史意义是难点，由于理论比较抽象，学生不容易把握， 需要进一步细化讲解，让学生易于接受这个知识点。 ·独家授权侵权必究·