第一单元 第1课 中华人民共和国成立（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年八年级历史下册同步备课（统编版）

( 第一单元 ) 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中华人民共和国成立 ① 教 学 分 析 课程标准 了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意 义；通过中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，认识当代中国政治制度的内涵及意义 素养目标 1.了解中国人民政治协商会议的内容和意义，初步认识中国的政治制度(史料实证) 2.了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的意义，培养热爱祖国、热爱中国共产党的情感，树 立为中华民族伟大复兴而努力学习的远大理想(历史解释、家国情怀) 教 学 过 程 一、导入新课 中共七届二中全会刚结束，1949年3月23日上 午，毛泽东率中共中央机关离开西柏坡前往北平。出发 时，毛泽东回过头来对周恩来说：“今天是进京的日子， 进京‘赶考'去。”周恩来笑着答应：“我们应当都能考试 及格，不要退回来。”毛泽东说：“退回来就失败了。我们 决不当李自成，我们都希望考个好成绩。”毛泽东说完， 坐上汽车向北平方向前进。 提问：李自成是谁?“我们决不当李自成”这句话是 什么意思? 提示：李自成是明末农民起义军领袖，号称“闯王”, 起义期间提出“均田免赋”的口号，得到人民的支持。毛 泽东的意思是：进入北京是对中国共产党的一次考验， 要学会建设和管理城市，从而使国家富强，走向民主的 光明前途，不可像李自成一样，进了北京城却守不住，最 终失败。让我们通过《中华人民共和国成立》这一课的 学习来探究中国共产党是如何成功通过考验的。 二、新课讲授 目标导学一：中国人民政治协商会议 (一)为中华人民共和国成立做准备 教师提问：毛主席进京的第一个“考试”就是召开中 国人民政治协商会议第一届全体会议，为什么要召开此 次会议?此时，政协有何作用? 提示：召开这次会议主要是为了筹建中华人民共和 国。中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国 人民代表大会的职权。 (二)政协会议的主要内容 文 勇 军 进 行 曲 i-F 四 的 · 确 串 1 ( : : · )::H : : 鼎 H:! : 典 128 八年级历史下 ·RJ · 教师使用说明 1.引导学生回答：展示图片，读课本，说说中国人民政治 协商会议第一届全体会议通过的几项主要内容。 提示：主要概括为一个纲领、两个选举、五个决定。 2.材料解读： 2017年10月，中共十九大上，习近平总书记强 调，中国共产党来自人民、植根人民、服务人民，一旦 脱离群众，就会失去生命力。 3.教师提问：习近平总书记所强调的内容体现了《共同 纲领》中关于国家性质的规定的哪些内容? 提示：中华人民共和国是实行工人阶级领导的、以 工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的 人民民主专政的新民主主义国家；国家政权属于人民。 4.学生自主阅读人民英雄纪念碑碑文。说说人民英雄 纪念碑上面的几个时间概念指的是什么。 提示：“三年以来”是指中国新民主主义革命阶段 中，1946—1949年最后三年的人民解放战争时期； “三十年以来”是指从1919年五四运动至1949年中 国新民主主义革命胜利的整个历史时期；“一千八百 四十年”是指1840年，这一年第一次鸦片战争爆发， 标志着我国旧民主主义革命的开始。 (三)中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的历 史意义 提示：标志着中国共产党领导的多党合作和政治协 商制度正式确立。 目标导学二：开国大典 (一)过程 1.学生自主阅读教材，了解开国大典的盛况，感悟全国 人民的喜悦之情。 2.材料解读(或者多媒体播放《开国大典》纪录片): 1949年10月1日，在天安门广场隆重举行开国典 礼。毛主席宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天 成立了!”中华人民共和国国旗——五星红旗冉冉升 起，54门礼炮齐鸣28响，随后举行了盛大的阅兵。 3.教师提问：你们知道当时为什么要用54门礼炮，为什 么要鸣28响吗? 提示：54门礼炮代表当时参加开国大典的54个 民族(当时确定的只有54个民族，后来才确定中国有 56个民族);28响代表从中国共产党成立到中华人民 共和国成立走过的28年历程。 (二)中华人民共和国成立的意义 1.请同学们想一想：这一百多年来，外国侵略者是怎样 勾结封建统治者压迫中国人民的? 提示：回顾历史得出，在中华人民共和国成立前， 劳动人民头上压着帝国主义、封建主义、官僚资本主 义三座大山，广大劳动人民根本就抬不起头，更别说 站起来了。 2. 中华人民共和国的成立对中国和世界有什么意义? 提示：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史 的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于 推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治； 中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一 的中国人从此站立起来了。 中华人民共和国的成立，壮大了世界和平民主和 社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人 民争取解放的斗争。 教师过渡：当毛主席向全世界宣告：中华人民共 和国中央人民政府今天成立了!接下来，我们来看看 西藏的和平解放过程。 目标导学三：西藏和平解放 1.回顾历史：请学生用史实说明西藏自古以来就是中国 的领土。 (1)唐朝时，文成公主入藏，汉族与吐蕃(今藏族前身) “和同(为)一家”,关系友好密切。 (2)元朝时，设宣政院，中央政府对西藏正式行使行政 管辖。 (3)1793年，清朝驻藏大臣同达赖喇嘛和班禅额尔德 尼共同管理西藏政教事务。 2.图片展示：多媒体展示中国人民解放军进军西藏的相 关图片。 3.教师提问：请同学们简要地介绍一下西藏和平解放的 历史过程。 提示：学生根据课本内容做简要回答。 第一单元 129 4.教师提问：西藏和平解放的历史意义是什么? 提示：祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。 三、课堂总结 1949年10月1日是个不平凡的日子，这一天实现 了中国历史的伟大转折。从中国人民政治协商会议第 一届全体会议的召开，到开国大典的举行，再到西藏的 和平解放，无不显示了中国共产党在筹建中华人民共和 国、巩固新生人民政权时的高瞻远瞩和非凡睿智。这为 社会主义建设构建了良好的开端，向全国人民交了一份 合格的答卷，中国历史从此掀开了新的篇章。 四、板书设计 5、 教学反思 成功之处：教师在教学中注重使用多媒体资源诱发学生的学习兴趣，运用材料比较广泛，增强了学生对历史的 整体感知，对学好历史大有帮助；引导学生在自主学习过程中学会自己分析总结，符合新课标要求。不足之处：教 师的引导作用没有发挥好，导致各个教学环节衔接不够流畅。 学科网（北京）股份有限公司 $$