《4 纸的故事》教学设计-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

教学评一体化课时备课模板 课题 课时 4. 纸的故事 1课时 所在教材 长春版-三年级下册-小学综合实践 课型 新授 与单元 活动一第4课纸的故事 一、文化自信 通过学习纸的发展历程、制作工艺等知识,让学生深入了解我 国古代造纸术这一伟大发明对世界文明发展的重要贡献,激发学生 对中华优秀传统文化的热爱和自豪之情,增强文化自信。使学生明 白,中国古代劳动人民的智慧和创造力在造纸术的发明与传承中得 到了充分体现,进而培养学生对传统文化的认同感和传承意识 二、科学精神 引导学生积极探索纸的奥秘,培养学生的好奇心和求知欲。在 探究纸的制作过程、特性等方面,鼓励学生大胆提出问题、假设, 并通过实践、调查等方式寻求答案,培养学生的科学思维和实践能 力。让学生在了解纸的科学知识过程中,学会用科学的方法观察 分析和解决问题,提升科学素养。 核心素养 三、劳动意识 目标 通过参与纸艺制作等实践活动,让学生体验劳动的过程,明白 劳动创造价值的道理,培养学生的劳动意识和动手能力。使学生认 识到每一张纸都凝聚着劳动者的辛勤汗水,珍惜劳动成果。同时. 在劳动实践中,培养学生的团队合作精神和责任感,提高学生的综 合劳动素养。 四、问题解决能力 在学习纸的故事过程中,引导学生发现与纸相关的各种问题, 如不同纸张的用途差异、废纸的回收利用等。鼓励学生运用所学知 识和技能,尝试提出解决方案,并通过实践检验方案的可行性,培 养学生解决实际问题的能力。让学生在解决问题的过程中,学会灵 活运用多种方法和资源,提高应对复杂情况的能力。 五、审美情趣 通过欣赏各种精美的纸艺作品、了解纸在艺术创作中的应用等 培养学生的审美感知能力。引导学生发现纸艺作品中的线条、色彩 造型等美学元素,提高学生的审美鉴赏水平。鼓励学生发挥想象力 和创造力,进行纸艺创作,表达自己的审美观念和情感体验,提升 审美情趣。 1. 了解纸的发展历史(详细讲述从古代到现代纸的起源、演变 过程,包括不同时期纸的特点、制作工艺等,结合图片、视频等资 料,让学生直观感受纸的发展脉络 2. 掌握纸的制作工艺(深入讲解传统造纸和现代造纸的工艺流 程,分析每个环节的作用和原理,通过实地参观、实验演示等方式, 让学生了解纸是如何制作出来的) 3. 认识不同类型纸的特点和用途(展示各种常见的纸张,如卫 教学重难 生纸、打印纸、卡纸等,通过观察、触摸、实验等方法,让学生了 点 解它们的特点,并分析其适用于哪些场景,培养学生对不同纸张的 辨别能力) 4. 培养学生的环保意识和创新思维(通过案例分析、讨论交流 等活动,引导学生关注纸张生产和使用过程中的环保问题,如森林 资源消耗、水污染等,鼓励学生提出环保建议。同时,激发学生的 创新思维,思考如何利用纸进行创意制作,发挥纸的更多价值) 教学环节 学习活动 新课教学 一、导入新课 教师开场: 同学们,在我们的生活中,纸无处不在。我们用的书本、写作 业的本子、画画的画纸,还有包装用的纸盒等等,这些都离不开纸 纸在我们的生活里扮演着非常重要的角色,它记录着知识,传递着 信息,为我们的生活带来了极大的便利。那大家知道纸是怎么来的 吗?它又有着怎样丰富多彩的故事呢?今天,我们就一起来走进第4 课纸的故事。 案例引入: 教师讲述案例:明明在整理家里的旧物时,发现了一本很古老 的线装书,纸张已经有些泛黄,但保存得还算完整。明明很好奇 这本看起来年代久远的书是用什么纸做的呢?在过去,人们又是怎 么造出这样的纸来印书的呢?带着这些疑问,让我们一同开启今天 的探索之旅。 二、知识讲解 (一)纸的发展历史 1. 教师讲解:纸的发展历史源远流长。早在古代,人们为了记 录信息和表达思想,尝试了各种材料。最初,人们在龟甲、兽骨上 刻字,后来又在竹简、木牍上书写,但这些材料都存在一些缺点 比如笨重、不易携带等。直到东汉时期,蔡伦改进了造纸术,用树 皮、麻头、破布、旧渔网等作为原料,造出了质地轻薄、便于书写 和保存的纸张,这一发明对人类文明的发展产生了深远的影响。随 着时间的推移,造纸技术不断进步,不同朝代和地区都有各自的发 展和创新。到了现代,造纸工业实现了机械化和自动化,生产出的 纸张种类繁多,满足了人们各种不同的需求 2. 举例说明:展示古代竹简和现代书籍的图片对比,让学生直 观感受从竹简到纸张的巨大变化。讲述蔡伦改进造纸术的故事,强 调蔡伦的创新精神和对社会发展的贡献。列举不同朝代的一些代表 性纸张,如唐代的宣纸,以其质地绵韧、光洁如玉、不蚌不腐、墨 韵万变等特点,成为书画创作的理想用纸,深受文人墨客的喜爱 3. 互动提问:让学生们想一想,在自己看过的影视作品或书籍 中,还了解到哪些关于古代书写材料的信息,然后请几位同学站起 来分享自已的想法,教师进行点评和补充。 (二)纸的制作工艺 1. 传统造纸工艺 (1)教师详细讲解:传统造纸工艺主要包括以下几个步骤。首 先是原料采集,选择合适的植物纤维,如竹子、木材等。然后将原 料进行浸泡、蒸意,使其变得柔软、易于处理。接着进行春捣,把 原料捣碎成纤维状,再经过打浆,使纤维均匀分散在水中形成纸浆 之后是抄纸,用竹帘等工具从纸浆中捞出一层薄薄的纤维层,这一 层纤维层就是纸张的雏形。最后经过压榨、惊晒等工序,纸张就制 作完成了。 (2)案例分析:以手工宣纸制作过程为例,详细介绍每一个步 骤。在安徽泾县,至今仍保留着传统的宣纸制作工艺。当地的工匠 们严格遵循古老的方法,从选材到成品,要经过上百道工序,历时 数月甚至数年。一张优质的宣纸,不仅要有细腻的质地,还要具备 良好的吸水性和润墨性,这些都得益于传统工艺的精湛技艺。 2. 现代造纸工艺 (1)教师讲解:现代造纸工艺在传统工艺的基础上进行了大规 模的改进和创新。采用先进的机械设备,实现了生产的高效化和自 动化。原料处理方面,利用化学和机械方法,更快速地将木材等原 料转化为纸浆。在造纸过程中,通过自动化的流水线设备,能够精 确控制纸张的厚度、湿度等参数,生产出质量稳定、规格多样的组 张。同时,现代造纸工艺更加注重环保,对废水、废迹等进行合理 处理和回收利用。 (2)案例分析:参观当地的一家现代化造纸广,观看造纸过程 的视频。展示造纸厂的大型机械设备,如造纸机、蒸煮器等,讲解 它们的工作原理和作用。介绍造纸厂如何通过环保设施,将生产过 程中的污染物转化为可利用的资源,减少对环境的影响。 (三)不同类型纸的特点和用途 1. 生活用纸 (1)教师讲解:生活用纸是我们日常生活中最常见的纸张类型 包括卫生纸、餐巾纸、面巾纸等。这些纸张通常具有柔软、吸水性 强、易降解等特点,主要用于擦试、清洁等用途。卫生纸质地柔软, 不会对皮肤造成刺激,适合用于卫生间;餐巾纸则更加卫生、干净, 常用于就餐时擦试嘴巴和手部;面巾纸用途广泛,可用于日常的擦 脸、擦鼻涕等。 (2)案例分析:拿出不同品牌的卫生纸、餐巾纸、面中纸,让 学生进行触摸、观察和吸水性测试。比较不同品牌产品的质量差异 讲解如何根据实际需求选择合适的生活用纸。例如,在选择卫生纸 时,要注意其柔软度、韧性和卫生指标;选择餐巾纸时,要关注其 是否符合食品接触级标准。 2. 书写印刷用纸 (1)教师讲解:书写印刷用纸包括打印纸、作业本纸、新闻纸 等。这类纸张要求具有良好的书写性能和印刷适应性,表面光滑。 白度适中、强度较好。打印纸常用于打印机和复印机,能够清晰地 打印出文字和图像;作业本纸则是学生们日常书写的载体,需要有 较好的摩擦力,便于书写;新闻纸主要用于印刷报纸,具有成本低 印刷速度快等特点。 (2)案例分析:展示不同规格和质量的打印纸、作业本纸、新 闻纸,让学生用钢笔、铅笔等不同书写工具在上面书写,感受它们 的书写性能差异。分析不同类型书写印刷用纸在生产工艺和质量要 求上的区别,比如新闻纸为了降低成本,通常采用机械木浆制造 而打印纸则更多地使用化学木浆,以保证更好的打印效果。 3. 包装用纸 (1)教师讲解:包装用纸种类繁多,常见的有牛皮纸、瓦楞纸 卡纸等。牛皮纸具有较高的强度和韧性,防潮性能较好,常用干包 装一些需要保护的物品:瓦楞纸由挂面纸和瓦楞芯纸组成,中间的 瓦楞结构使其具有良好的缓冲性能,广泛应用于各类商品的包装 卡纸质地较硬,挺度好,常用于制作包装盒、贺卡等 (2)案例分析:展示用牛皮纸包装的快递包裹、用瓦楞纸包装 的电器产品以及用卡纸制作的精美礼品盒。让学生感受不同包装用 纸的质地和特点,分析它们在包装设计中的作用。例如,在包装易 碎的玻璃制品时,会选择瓦楞纸进行多层包裹,以起到减震和保护 的作用;而制作高档礼品盒时,会选用质量较好的卡纸,提升包装 的美观度和档次。 (四)纸与环保及创新 1. 纸与环保 (1)教师讲解:纸张的生产和使用与环境保护密切相关。一方 面,造纸需要消耗大量的木材等自然资源,如果过度砍伐森林,会 导致生态平衡破坏、水士流失等问题。另一方面,造纸过程中会产 生大量的废水、废气和废淹,对环境造成污染。因此,我们要树立 环保意识,在日常生活中节约用纸,减少纸张浪费,同时积极参与 废纸回收利用,让纸张实现循环再生。 (2)案例分析:介绍一些环保造纸企业的成功经验,它们通过 采用可持续的原料采购、先进的污染治理技术和高效的资源回收利 用措施,实现了经济效益和环境效益的双赢。展示一些因过度砍伐 森林用于造纸而导致生态恶化的图片,以及废纸回收利用的成果图 片,如用回收纸制成的新纸张、纸制品等,让学生直观感受环保的 重要性。 2. 纸的创新应用 (1)教师讲解:随着科技的发展和人们创造力的不断发挥,纸 在各个领域有了许多创新的应用。比如在建筑领域,纸结构建筑以 其重量轻、强度高、搭建方便等特点,受到越来越多的关注:在医 疗领域,新型的纸质传感器能够快速、准确地检测人体的健康指标; 在艺术领域,纸艺创作更是丰富多彩,各种精美的纸雕、折纸作品 让人惊叹不已。 (2)案例分析:展示纸结构建筑的图片和视频,介绍其设计理 念和优势。讲解纸质传感器的工作原理和应用场景,如用于检测血 糖、酸碱度等。欣赏一些著名的纸艺作品,如复杂的纸雕艺术品 富有创意的折纸动物等,激发学生的创新思维,鼓励学生思考纸还 有哪些可能的创新应用。 三、课堂练习 1. 教师展示练习题: (1)以下哪种纸最适合用来包装易碎物品?() A. 打印纸 B. 瓦楞纸 C. 餐巾纸 D. 新闻纸 (2)传统造纸工艺中,把原料捣碎成纤维状的步骤是() A. 浸泡 B. 春捣 C. 抄纸 D. 压榨 (3)下列关于纸与环保的说法,错误的是() A. 节约用纸可以减少木材消耗 B. 所有纸张都无法回收利用 C. 造纸会对环境造成一定污染 D. 我们要树立环保意识,减少纸张浪费 2. 学生思考并回答问题,教师进行点评和讲解,对学生的回答 进行肯定和鼓励,同时对错误的回答进行纠正和分析,帮助学生加 深对知识点的理解。 四、课堂总结 教师总结:今天我们一起深入了解了纸的故事,学习了纸的发 展历史,从古代的书写材料到现代的多样化纸张;掌握了纸的制作 工艺,包括传统和现代的方法:认识了不同类型纸的特点和用途 明白了它们在生活中的重要作用;还探讨了纸与环保及创新的关系 纸在我们的生活中无处不在,它不仅是一种实用的物品,更是文化 传承和科技创新的载体。希望同学们在今后的生活中,能够更加珍 惜纸张,树立环保意识,同时发挥自已的创新思维,发现纸更多的 可能性。如果在生活中遇到与纸相关的有趣现象或问题,要用我们 今天所学的知识去思考和探索 五、课后作业 1. 布置作业:让学生回去后收集一种自己感兴趣的纸制品, 运用今天所学的知识,分析这种纸制品使用的纸张类型、特点以及 用途,写一篇不少于300字的分析报告。 2. 拓展思考:让学生思考在未来,纸可能会有哪些新的发展和 变化,比如在功能、材质等方面,下节课一起进行讨论和交流