第六单元 课外古诗词诵读-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册语文同步课件PPT（统编版2024）

山 华翰文化 教与学 学导练 语文 七年级下册配人教版 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 材发性行时 课件使用说明 本课件使用WPS版本制作 建议使用相应软件打开及使用 2 课件页面宽高比为16：9 建议尽量选用宽高比一致的电脑播放 3 更多优质服务（扫码获取） 更多优质课件、电子稿、热点资讯等 丁解更多资闭 丹瓢敬学资 gz_Jyxue ▣▣ 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 材生性行时 课外古诗词诵读 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 整首默写 理解性默写 主旨理解 (1)诗中写景叙事，极力 此诗是诗人夜泊秦准 渲染水边夜色的清淡素雅，点 时触景感怀之作，前两句 明夜泊地点的句子是： 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙 写秦淮夜景，后两句抒发 杜牧 夜泊秦淮近酒家 感慨，借陈后主因追求荒 烟笼寒水月笼沙 淫享乐终至亡国的历史， 夜泊秦淮近酒家 (2)诗中间接抨击豪绅权 讽刺那些不从中吸取教训 商女不知亡国恨 贵沉溺于声色，不问国事的腐 而醉生梦死的晚唐统治 隔江犹唱后庭花 朽生活，表现出作者对国家命 者，表现出诗人对国家命 运的忧虑之情的句子是： 运的无比关怀和深切忧 商女不知亡国恨 虑。 隔江犹唱后庭花 返回且录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 整首默写 理解性默写 主旨理解 (3)诗中选取汉文帝宣室召见 这是一首借古 贾谊，夜半倾谈的情节，写汉文帝 讽今的诗作。诗人 贾生 不能识贤任贤的句子是： 借汉文帝向贾谊询 李商隐 宣室求贤访逐臣 宣室求贤访逐臣 贾生才调更无伦 问鬼神的历史典 故，揭示了晚唐皇 贾生才调更无伦。 (4)诗中揭露晚唐皇帝求仙访 帝求仙访道、不顾 可怜夜半虚前席， 道荒于政事，不能任贤、不顾国计 国计民生的社会现 不问苍生问鬼神。 民生的昏庸特性，寓慨于讽的句子 是：可怜夜半虚前席 实，也寄寓了诗人 怀才不遇的感慨。 不问苍生问鬼神 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 整首默写 理解性默写 主旨理解 (5)诗人叙写登山、下山这 诗人借助景物描 过松源晨炊漆公店（其一日常生活现象和感受的句子是： 写和生动形象的比 五) 莫言下岭便无难 喻，通过写山区行路 杨万里 赚得行人错喜欢 的感受，阐述了深刻 莫言下岭便无难 (6)诗中运用生动形象的比【 的道理：人们不要为 赚得行人错喜欢。 喻，含蓄地说明了许多生活中看似眼前的顺境所迷惑， 政入万山围子里， 容易的事，其实做起来并不容易的要放眼长远，认真对 一山放出一山拦。 道理的句子是：政入万山围子里，待，才能不断克服困 一山放出一山拦 难，履险如夷。 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 整首默写 理解性默写 主旨理解 (7)诗中写出了时令特色和地 本诗是一首 方气息，营造了单调、寂寞的氛围， 七言绝句，写的 约客 从侧面透露出诗人在静候友人来访时 是诗人在一个风 赵师秀 感受的句子是： 黄梅时节家家雨， 雨交加的夏夜独 黄梅时书家家雨 青草池塘处处蛙 自候客的情景。 青草池瑭处处蛙 (8)诗中以动写静，反衬出一 诗歌采用寄情于 有药不来过夜半 种江南夏夜特有的寂静之美的句子 景的写法，表达 闲敲棋子落灯花 萄约不来过夜半 了诗人内心含而 闲敲棋子落灯花 不露的寂寞之 情。 心返回目录 教与学学导练语文七年级下册配人教版 华翰文化 空性行时 谢谢！ 心返回目录