第一单元 第4课 安史之乱与唐朝衰亡（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT（统编版2024）

2025最新修订 华翰文化 教与学 学导森 找 中国历史七年级下册配人教版 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 在性行时 第4课安史之乱与唐朝衰亡 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 A生性行针 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 录 CONTENTS 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 心返回目层 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 目标概览 课程 通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认 标准 识唐末五代的社会危机 心返回目层 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 1.了解安史之乱的背景、过程及影响，知道安史之乱是 唐朝由盛转衰的转折点；了解黄巢起义的原因及影响， 初步理解人民群众是历史的创造者，是推动历史发展的 决定力量（唯物史观、时空观念、历史解释） 素养 2.通过《五代十国形势图（后周时期）》，了解五代十国 目标 时期政权的更迭与分立，知道五代十国是唐末以来藩镇 割据局面的延续，理解统一因素不断增长（时空观念、 家国情怀) 3.通过比较唐玄宗前期和后期统治所采取的不同措 施，分析唐朝衰亡的原因（唯物史观、历史解释） 返回目 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 知识梳理 背景 ①唐玄宗在位末年，朝政腐败，连年战争，社会矛盾尖锐，边疆形势愈为紧张 中央与地方的力量对比失衡，形成②外重内轻的局面 过程：755年，③安禄山和部将史思明发动叛乱，史称“安史之乱”：唐玄宗仓皇逃 往成都，叛军占领长安：唐肃宗继位，重用郭子仪等将领，在回纥军队的援助下， 安史之乱 ④763年平叛成功 影响：使唐朝的国势⑤由盛转衰；对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区损 失严重：中央权力衰微，安史旧将和内地节度使拥兵自重，形成⑥藩镇割据 的局面 心返回目层 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 空性行时 背景：唐朝后期，政治腐败，宦官专权，藩镇割据的态势越来越严重：民众 赋役繁重，又遇到连年的灾荒，无以为生 黄巢起义过程：起义军在⑦黄巢的领导下，转战南北，夺取广州，攻入长安： 黄巢起义与 881年，黄巢建立大齐政权：后被朱温与其他藩镇联合镇压 唐朝灭亡 影响：唐朝受到致命打击 唐朝灭亡：907年，⑧朱温 建立后梁政权，唐朝灭亡 心返回目层 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 五代十国：北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权：南方地 区出现吴、南唐、吴越、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再 加上北方割据太原的北汉，史称⑨五代土国 实质：唐末以来①藩镇割据局面的延续 五代十国的 影响：北方政权更迭，战事不断，政局动荡不安；南方地区由于受战乱影响较小，政 更迭与分立 局相对稳定，北方人口大量迁入，经济有一定的发展 趋势：各地经济联系、文化交流日益密切，各族交往进一步加强，①统一 因素不断 增长。五代十国后期，后周的第二个皇帝②周世宗进行改革，使政权强大起 来，为日后北宋的统一打下基础 心返回目层 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 在性行时 看图说史 1. 郭子仪 2.《韩熙载夜宴图》 (697-781) (摹本·局部) 心返回目层 教与学学导练中国历史七年级下册配人教版 华翰文化 延伸拓展 为什么说五代十国时期统一因素不断增长？ (1)五代十国的实质是唐末以来藩镇割据局面的延续，经过 多年的兼并战争，强大的割据势力逐渐消灭其他割据势力，逐渐 转化为统一的力量。 (2)南方地区由于受战乱影响较小，政局相对稳定，北方人口 大量迁入，经济有一定的发展；各地经济联系、文化交流日益密 切，各族交往进一步加强。 (3)五代十国后期，后周的第二个皇帝周世宗进行改革，使 政权强大起来，为日后北宋的统一打下基础。 (4)唐末连年战争，人民饱受战争之苦，迫切希望建立一个和 平、稳定、统一的政权。 返回目层