第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”(分层作业本)-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT(统编版2024)

2025-03-15
| 17页
| 121人阅读
| 1人下载
教辅
广州教与学文化发展有限公司
进店逛逛

内容正文:

2025最新修订 华翰文化 教与学 学导森 找 中国历史七年级下册配人教版 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 分层作业本 第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 01 能力提升 02 难题突破 录 CONTENTS 03 史料研读 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 能力提升 1.贞观初年,唐太宗多次强调,伤害自己的原因不在外物, 而是因为过度的欲望。如果沉迷于美食和享乐,欲望一多,损 失也就大。这不仅影响政事,还扰乱百姓生活,“联每思此, 不敢纵逸”。据此可知,唐太宗(A) A.注重总结治国经验 B.切实保护了百姓的利益 C.能够做到虚心纳谏 D.将隋朝推向了全盛局面 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 2.隋唐之际,朝廷逐渐形成三省之间以及皇帝与宰相之间, 在国家政务的决策和执行中互相配合、互相制衡的体制。这反 映了(B) A.行政效率的降低 B.行政体制的合理化 C.皇帝权力的强化 D.皇权受到严重削弱 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 3.《通典》记载:“自贞观以后,太宗励精为理。至(贞观) 八年、九年,频至丰稔,米斗四五钱…至(贞观)十五年,米 每斗值两钱。”这反映了唐初(D) A.社会矛盾基本消除 B.教育事业得到很大发展 C.经济繁荣商业发达 D.农业生产得到恢复发展 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 4.武则天时期,大规模改动官名和地名:将中书省改为凤阁, 门下省改为鸾台,尚书省改为文昌台,吏、户、礼、兵、刑、 工六部也分别改名为天、地、春、夏、秋、冬,以求形式对称、 文字优美。武则天这一做法旨在(C) A.铲除李唐皇室守旧势力 B.确立儒家思想的正统地位 C.展现武周政权的新气象 D.奠定制度变革的思想基础 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 5.武则天十分重视科举制度。690年,她亲自“策问贡人于 洛城殿”,各地精英云集洛阳,考生有上万人之多。武则天采 取这一措施有利于(C) A.实现社会公平 B.推动经济发展 C.扩大统治范围 D.提高儒家地位 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 6.【史料实证】题6图所示为武则天执政时期提出的“建言十 二事”(十二条政策)中的部分内容。这些政策体现了(A) (1)劝农桑,薄赋徭。 (2)给复三辅地(免除长安及其附近地区之徭役)。 (3)息兵,以道德化天下。 (4)南、北中尚(政府手工工场)禁浮巧。 (5)省功费力役。 题6图 A. “以民为本”的治国理念 B.重农抑商政策的强化 C.“无为而治”的统治思想 D.异常尖锐的社会矛盾 心返回目录 教与学学导练中回历史七年级下册配人教版 华翰文化 难题突破 7.【历史解释】题7表所示为贞观前期部分朝廷重臣的住房条 件。这在一定程度上反映了唐太宗吸取隋朝灭亡的教训,身体 力行“戒奢从简”所产生的示范效应。这种风尚(D) 题7表 朝廷重臣 住房条件 中书令岑文本 宅卑湿,无帷帐之饰 户部尚书戴胄 居宅弊陋 尚书右仆射温彦博 家贫无正寝 A.源于当时的财政危机 B.加剧了官吏的贪污腐败 C.体现了民贵君轻思想 D.有利于减轻百姓的负担 返回目录

资源预览图

第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”(分层作业本)-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT(统编版2024)
1
第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”(分层作业本)-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT(统编版2024)
2
第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”(分层作业本)-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT(统编版2024)
3
第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”(分层作业本)-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT(统编版2024)
4
第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”(分层作业本)-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT(统编版2024)
5
第一单元 第2课 唐朝建立与“贞观之治”(分层作业本)-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册历史同步课件PPT(统编版2024)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。