第12课 呼吸作用-【提分宝典】2026年新高考生物一轮全考点普查教学课件

普查与练习 12Ⅰ 探究酵母菌细胞呼吸的方式 一张图学透 一组题讲透 目录 实验原理 随堂普查练 12Ⅰ 第1题 第2题 第3题 实验步骤 第（1）题 第（2）题 第4题 实验现象 实验结论 第 12 课 呼吸作用 1 1 第 12 课 呼吸作用 普查与练习 12Ⅱ 呼吸作用 一张图学透 六组题学透 目录 细胞呼吸的类型 第（4）题 第（5）题 第（6）题 影响细胞呼吸的因素及应用 第（7）题 第（8）题 第（9）题 第（10）题 第（11）题 第（12）题 第（13）题 第（14）题 第（15）题 第（16）题 第（17）题 细胞呼吸的实质和意义 第（3）题 1 1 课后提分练 12 目录 第1题 第2题 第3题 A组 B组 第4题 第5题 第6题 第7题 第 12 课 呼吸作用 随堂普查练 12Ⅱ 第1题 第2题 第3题 第4题 第5题 第6题 第7题 1 1 一张图学透探究酵母菌细胞呼吸的方式 一 张 图 学 透 实验原理 兼性厌氧菌 由蓝变绿再变黄 灰绿色 1 1 一张图学透探究酵母菌细胞呼吸的方式 一 张 图 学 透 实验步骤 1 1 一张图学透探究酵母菌细胞呼吸的方式 一 张 图 学 透 实验现象 不变色 甲 1 1 一张图学透探究酵母菌细胞呼吸的方式 一 张 图 学 透 实验结论 酒精和少量二氧化碳 大量二氧化碳和水 1 1 重铬酸钾溶液为橙色，在酸性条件下可与酒精发生化学反应，变成灰绿色，其中的浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件，故A项正确，不符合题意。酵母菌细胞呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄，变黄时间越短说明CO2产生得越多，故B项正确，不符合题意。 解析： 一 组 题 学 透 第12课 第（1）题 P73 A.浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件 B.酵母菌培养液产生的CO2通入溴麝香草酚蓝溶液，变黄时间越短 说明CO2产生得越多 （1）（多选）（2026汇编，3分）下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，错误的是（　　） 1 1 酵母菌无氧呼吸和有氧呼吸都能产生CO2，因此不能通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式。同理，也不能用溴麝香草酚蓝溶液颜色的变化来判断酵母菌的呼吸方式，故C、E项错误，符合题意。呼吸作用不需要光照条件，所以该实验完全可以在遮光条件下进行，故D项正确，不符合题意。。 一 组 题 学 透 第12课 第（1）题 P73 C.在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断其呼吸方式 D.该实验完全可以在遮光条件下进行 E.探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝溶液检测产生的CO2 （1）（多选）（2026汇编，3分）下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，错误的是（　　） 解析： 1 1 生物实验应遵循控制单一变量的原则，该实验的自变量是有无O2，温度、pH、培养液浓度等属于无关变量，无关变量应保持相同且适宜，故F项正确，不符合题意。 一 组 题 学 透 第12课 第（1）题 P73 F.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等 （1）（多选）（2026汇编，3分）下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，错误的是（　　） 解析： 1 1 探究酵母菌细胞呼吸方式的实验只需要设置两个实验组，通过对结果的比较分析得出结论，是对比实验，不需要设置对照组，故G、H项正确，不符合题意。乳酸菌是厌氧菌，不能进行有氧呼吸，因此探究细胞呼吸方式的实验不能选择乳酸菌，故I项错误，符合题意。 一 组 题 学 透 第12课 第（1）题 P73 H .采用对比实验的方法探究酵母菌细胞呼吸的方式 I .探究细胞呼吸方式的实验可选择乳酸菌作为实验材料，因其为兼性 厌氧菌 （1）（多选）（2026汇编，3分）下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，错误的是（　　） 解析： 1 1 （1）（多选）（2026汇编，3分）下列关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验的叙述，错误的是（　　） A.浓硫酸为橙色重铬酸钾溶液与酒精的反应提供酸性条件 B.酵母菌培养液产生的CO2通入溴麝香草酚蓝溶液，变黄时间越短 说明CO2产生得越多 C.在探究酵母菌细胞呼吸方式实验中，可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断其呼吸方式 D.该实验完全可以在遮光条件下进行 E.探究酵母菌的呼吸方式，可用溴麝香草酚蓝溶液检测产生的CO2 F.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等 G.探究酵母菌细胞呼吸方式的实验只需要设置实验组 H.采用对比实验的方法探究酵母菌细胞呼吸的方式 I .探究细胞呼吸方式的实验可选择乳酸菌作为实验材料，因其为兼性 厌氧菌 一 组 题 学 透 第12课 第（1）题 P73 CEI 1 1 （2）（经典题，8分）某学习兴趣小组对酵母菌的呼吸方式进行了如图所示的探究实验。 第12课 第（2）题 P73 1 1 ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。无氧条件下的装置序号：______；有氧条件下的装置序号：__________________________。 ①在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为C→A→B(或C→B→A→B)；在无氧条件下，不需要通入空气，所以装置只需要D→B即可。 解析： 第12课 第（2）题 P73 D→B C→A→B（或C→B→A→B） 1 1 ②B瓶中澄清的石灰水还可用_________________代替。 ③装置中C瓶的作用是_____________________________________ _____。 ②B瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝溶液代替，CO2能使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄。 ③C瓶中装入的是NaOH溶液， NaOH溶液能吸收空气中的CO2，排除其对实验结果的干扰。 第12课 第（2）题 P73 溴麝香草酚蓝溶液 吸收空气中的CO2，排除其对实验结果的 干扰 解析： 1 1 ④D应封口放置一段时间后，再连通B，其原因是________________ ___________________________________________________________ _________________________________________。 间后，酵母菌会将瓶中的O2消耗完。再连通B，就可以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌的无氧呼吸所产生的 ④D封口放置一段时间后，酵母菌会将瓶中的O2消耗完。再连通B，就可以确保通入澄清石灰水的CO2是酵母菌无氧呼吸所产生的。 第12课 第（2）题 P73 D封口放置一段时 解析： 1 1 第12课 小积累 P73 小积累 关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置及结果的分析 1 1 第12课 小积累 P73 小积累 关于探究酵母菌细胞呼吸方式实验装置及结果的分析 1 1 第12课 第1题 P74 1.（2026改编，2分）某同学用输液器改进了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置，如图所示，装置2关闭流量调节器，用石蜡油液封酵母菌培养液。下列叙述错误的是（ ） 分析装置1可知，肝脏研磨液中的过氧化氢酶可以催化过氧化氢的分解，产生氧气，使酵母菌进行有氧呼吸，但是过氧化氢溶液的量是有限的，不会持续不断地提供氧气，故A项错误，符合题意。 解析： 随 堂 普 查 练 A.装置1中肝脏研磨液含过氧化氢酶，可以持续不断地提供氧气 B.一段时间后，装置1和装置2中的溴麝香草酚蓝溶液都会由蓝变绿再变黄 1 1 第12课 第1题 P74 1.（2026改编，2分）某同学用输液器改进了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置，如图所示，装置2关闭流量调节器，用石蜡油液封酵母菌培养液。下列叙述错误的是（ ） 装置2用石蜡油液封酵母菌培养液是为了营造无氧环境，使酵母菌进行无氧呼吸，酵母菌是兼性厌氧菌，有氧呼吸的产物为二氧化碳和水，无氧呼吸的产物为二氧化碳和酒精，二氧化碳能使溴麝香草酚蓝 溶液由蓝变绿再变黄，故B项正确，不符合题意。 解析： 随 堂 普 查 练 A.装置1中肝脏研磨液含过氧化氢酶，可以持续不断地提供氧气 B.一段时间后，装置1和装置2中的溴麝香草酚蓝溶液都会由蓝变绿再变黄 1 1 第12课 第1题 P74 1.（2026改编，2分）某同学用输液器改进了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置，如图所示，装置2关闭流量调节器，用石蜡油液封酵母菌培养液。下列叙述错误的是（ ） 温度较低时，与酵母菌呼吸相关的酶活性较低，呼吸速率较低，因此观察到溴麝香草酚蓝溶液变色的时间可能会有延长，故C项正确，不符合题意。 解析： 随 堂 普 查 练 C.若在温度较低时进行实验，观察到现象的时间可能会有延长 D.该实验也可用澄清的石灰水检测二氧化碳的产生情况，以浊度为实验指标 1 1 第12课 第1题 P74 1.（2026改编，2分）某同学用输液器改进了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置，如图所示，装置2关闭流量调节器，用石蜡油液封酵母菌培养液。下列叙述错误的是（ ） 二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，在一定范围内，二氧化碳的释放量越高，石灰水的浑浊度越高，所以该实验也可用澄清的石灰水检测二氧化碳的产生情况，以浊度为实验指标，故D项正确，不符 合题意。 解析： 随 堂 普 查 练 C.若在温度较低时进行实验，观察到现象的时间可能会有延长 D.该实验也可用澄清的石灰水检测二氧化碳的产生情况，以浊度为实验指标 1 1 A.装置1中肝脏研磨液含过氧化氢酶，可以持续不断地提供氧气 B.一段时间后，装置1和装置2中的溴麝香草酚蓝溶液都会由蓝变绿再变黄 C.若在温度较低时进行实验，观察到现象的时间可能会有延长 D.该实验也可用澄清的石灰水检测二氧化碳的产生情况，以浊度为实验指标 第12课 第1题 P74 1.（2026改编，2分）某同学用输液器改进了“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置，如图所示，装置2关闭流量调节器，用石蜡油液封酵母菌培养液。下列叙述错误的是（ ） 随 堂 普 查 练 A 1 1 第12课 第2题 P74 2.（经典题，6分）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化如图所示。有关分析错误的是（ ） 由题图中t1→t2培养液中O2的相对含量的下降速度变慢（即曲线的斜率的绝对值减小）可知，酵母菌的有氧呼吸速率在不断下降，故A项正确，不符合题意。 解析： A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降 1 1 第12课 第2题 P74 t3时与t1时的CO2相对含量变化速率近似相等，但t3时主要进行无氧呼吸，t1时主要进行有氧呼吸，所以t3时葡萄糖的消耗速率比t1时快，故B项正确，不符合题意。 B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 2.（经典题，6分）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化如图所示。有关分析错误的是（ ） 解析： 1 1 第12课 第2题 P74 根据题意可知，该实验是在最适温度下进行的，若降低10 ℃培养，酵母菌的呼吸速率会减慢，则O2相对含量达到稳定所需时间会延长，故C项错误，符合题意。 C．若降低10 ℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 2.（经典题，6分）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化如图所示。有关分析错误的是（ ） 解析： 1 1 第12课 第2题 P74 实验过程中酵母菌会进行无氧呼吸产生酒精，所以实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色，故D项正确，不符合题意。 D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 2.（经典题，6分）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化如图所示。有关分析错误的是（ ） 解析： 1 1 2.（经典题，6分）为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化如图所示。有关分析错误的是（ ） A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断 下降 B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快 C．若降低10 ℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短 D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色 第12课 第2题 P74 C 1 1 A．当观察到注射器A中的气体体积大于 25 mL时，说明酵母菌进行了无氧呼吸 第12课 第3题 P74 若酵母菌只进行有氧呼吸，气体体积不变，而注射器A中的气体体积大于25 mL，说明酵母菌进行了无氧呼吸，故A项正确，不符合题意。 解析： 3.（湖南师大附中三模，2分）某实验小组为探究酵母菌的呼吸方式，做了以下两组实验：用注射器A缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，再吸入25 mL无菌氧气，密封；用注射器B缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，密封。将两注射器置于25 ℃的水浴锅中保温一段时间，以下说法错误的是（　　） 1 1 B．取注射器B中的适量液体，滴加少量 酸性重铬酸钾溶液，溶液颜色由橙色 变为灰绿色 第12课 第3题 P74 注射器B中酵母菌进行无氧呼吸产生了酒精，酒精可以与酸性重铬酸钾溶液反应，使溶液颜色由橙色变为灰绿色，故B项正确，不符合题意。 解析： 3.（湖南师大附中三模，2分）某实验小组为探究酵母菌的呼吸方式，做了以下两组实验：用注射器A缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，再吸入25 mL无菌氧气，密封；用注射器B缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，密封。将两注射器置于25 ℃的水浴锅中保温一段时间，以下说法错误的是（　　） 1 1 C．将注射器A中的气体通入溴麝香草酚 蓝溶液中，可观察到溶液颜色由蓝变 绿再变黄 第12课 第3题 P74 注射器A中含有无菌氧气，酵母菌可以进行有氧呼吸，产生二氧化碳，因此将注射器A中的气体通入溴麝香草酚蓝溶液中，溶液颜色会由蓝变绿再变黄，故C项正确，不符合题意。 解析： 3.（湖南师大附中三模，2分）某实验小组为探究酵母菌的呼吸方式，做了以下两组实验：用注射器A缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，再吸入25 mL无菌氧气，密封；用注射器B缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，密封。将两注射器置于25 ℃的水浴锅中保温一段时间，以下说法错误的是（　　） 1 1 D．当注射器A、B中的气体体积均为25 mL 时，两注射器中酵母菌消耗的葡萄糖 的量相同 第12课 第3题 P74 当注射器A、B中的气体体积均为25 mL时，注射器A中酵母菌只进行有氧呼吸，注射器B中酵母菌全部进行无氧呼吸，因此两注射器中酵母菌消耗的葡萄糖的量不同，故D项错误，符合题意。 解析： 3.（湖南师大附中三模，2分）某实验小组为探究酵母菌的呼吸方式，做了以下两组实验：用注射器A缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，再吸入25 mL无菌氧气，密封；用注射器B缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，密封。将两注射器置于25 ℃的水浴锅中保温一段时间，以下说法错误的是（　　） 1 1 3.（湖南师大附中三模，2分）某实验小组为探究酵母菌的呼吸方式，做了以下两组实验：用注射器A缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，再吸入25 mL无菌氧气，密封；用注射器B缓慢吸入25 mL酵母菌葡萄糖培养液，倒置，排尽注射器中的气体，密封。将两注射器置于25 ℃的水浴锅中保温一段时间，以下说法错误的是（　　） A.当观察到注射器A中的气体体积大于25 mL时，说明酵母菌进行了无氧呼吸 B.取注射器B中的适量液体，滴加少量酸性重铬酸钾溶液，溶液颜色由橙色变为灰绿色 C.将注射器A中的气体通入溴麝香草酚蓝溶液中，可观察到溶液颜色由蓝变绿再变黄 D.当注射器A、B中的气体体积均为25 mL时，两注射器中酵母菌消耗的葡萄糖的量相同 第12课 第3题 P74 D 1 1 4.（多选）（山东聊城三模，3分）某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸方式的4组实验，如表所示。8小时后，分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是（ ） 分析表格信息可知，本实验的自变量是酵母菌细胞的完整性及是否通入氧气，温度和pH等其他变量都是无关变量，故A项正确。 A.本实验的自变量是酵母菌细胞的完整性及是否通入氧气，温度和pH是无关变量 解析： 第12课 第4题 P74 1 1 4.（多选）（山东聊城三模，3分）某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸方式的4组实验，如表所示。8小时后，分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是（ ） 为了探究酵母菌细胞的呼吸方式，这4组实验都做了一定的人为因素处理，实验①与实验②（或实验③和实验④）的区别是是否通入氧气，都是实验组，相互对照，实验①和实验③（或实验②和实验④）的区别是酵母菌细胞是否完整，也都是实验组，相互对照，故B项错误。 B.四组实验中，实验①和③为对照组，实验②和④为实验组 解析： 第12课 第4题 P74 1 1 4.（多选）（山东聊城三模，3分）某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸方式的4组实验，如表所示。8小时后，分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是（ ） 4组实验都能产生ATP，但只有实验④细胞结构完整，且进行的是有氧呼吸，因此其产生的ATP最多，故C项正确。 C.四组实验中都会有ATP产生，但实验④中产生的ATP最多 解析： 第12课 第4题 P74 1 1 4.（多选）（山东聊城三模，3分）某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸方式的4组实验，如表所示。8小时后，分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是（ ） 实验①是用50 mL含酵母菌的培养液，破碎酵母菌细胞后（保持细胞器完整）无氧培养8 h，由于无氧呼吸的场所是细胞质基质，细胞破碎后细胞质基质中含有的酶溶于培养液中，浓度低，且其活性易受产物影响，产生酒精量较少；实验③是用50 mL含酵母菌的 D.实验①中培养液与酸性重铬酸钾溶液反应产生的灰绿色较实验③深 解析： 第12课 第4题 P74 1 1 4.（多选）（山东聊城三模，3分）某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸方式的4组实验，如表所示。8小时后，分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是（ ） 培养液，无氧培养8 h，该组酵母菌进行无氧呼吸，酵母菌细胞结构完整，产生酒精量较多，因此，在酸性条件下，实验③中培养液与橙色的酸性重铬酸钾溶液反应呈现的灰绿色较实验①深，故D项错误。 D.实验①中培养液与酸性重铬酸钾溶液反应产生的灰绿色较实验③深 解析： 第12课 第4题 P74 1 1 4.（多选）（山东聊城三模，3分）某同学进行了关于酵母菌细胞呼吸方式的4组实验，如表所示。8小时后，分别取4组等量的培养液并滴加等量的酸性重铬酸钾溶液进行检测。下列说法正确的是（ ） A.本实验的自变量是酵母菌细胞的完整性及是否通入氧气，温度和pH是无关变量 B.四组实验中，实验①和③为对照组，实验②和④为实验组 第12课 第4题 P74 C.四组实验中都会有ATP产生，但实验④中产生的ATP最多 D.实验①中培养液与酸性重铬酸钾溶液反应产生的灰绿色较实验③深 AC 1 1 一张图学透细胞呼吸的类型 一 张 图 学 透 细胞呼吸的类型 二氧化碳和水 不完 彻底氧化分解 全分解 不产生能量 细胞质基质 线粒体基质 大量能量 1 1 一 张 图 学 透 细胞呼吸的类型 一张图学透细胞呼吸的类型 1 1 一张图学透影响细胞呼吸的因素及应用 一 张 图 学 透 影响细胞呼吸的因素及应用 1 1 一张图学透影响细胞呼吸的因素及应用 一 张 图 学 透 影响细胞呼吸的因素及应用 1 1 一张图学透影响细胞呼吸的因素及应用 一 张 图 学 透 影响细胞呼吸的因素及应用 1 1 一张图学透细胞呼吸的实质及意义 一 张 图 学 透 细胞呼吸的实质及意义 1 1 第一、二阶段的中间代谢产物可以为其他化合物的合成提供原料，故A项正确。若用18O标记O2，O2参与有氧呼吸的第三阶段，生成H182O， H182O可再参与有氧呼吸的第二阶段，会生成C18O2，故B项错误。 六 组 题 学 透 （3）（2026改编，2分）有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段。下列有关说法正确的是（ 　） 第12课 第（3）题 P76 A．第一、二阶段能为其他化合物的合成提供原料 B．若用18O标记O2，一段时间后，在最终的产物中，只有H2O含18O 解析： 1 1 （3）（2026改编，2分）有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段。下列有关说法正确的是（　 ） 第三阶段反应所需要的[H]来自葡萄糖(丙酮酸)和水，故C项错误。叶肉细胞中第二阶段的反应发生在线粒体基质中，故D项错误。 解析： 六 组 题 学 透 第12课 第（3）题 P76 C．第三阶段反应所需要的[H]都来自丙酮酸 D．叶肉细胞中第二阶段的反应发生在生物膜上 1 1 六 组 题 学 透 （3）（2026改编，2分）有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段。下列有关说法正确的是（　 ） 第12课 第（3）题 P76 A A．第一、二阶段能为其他化合物的合成提供原料 B．若用18O标记O2，一段时间后，在最终的产物中，只有H2O含18O C．第三阶段反应所需要的[H]都来自丙酮酸 D．叶肉细胞中第二阶段的反应发生在生物膜上 1 1 小积累 第12课 小积累 P76 有氧呼吸的总反应式及元素转移情况 1 1 （4）（2023山东真题，2分）水淹时，玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H＋转运减缓，引起细胞质基质内H＋积累，无氧呼吸产生的乳酸也使细胞质基质pH降低。pH降低至一定程度会引起细胞酸中毒。细胞可通过将无氧呼吸过程中的丙酮酸产乳酸途径转换为丙酮酸产酒精途径，延缓细胞酸中毒。下列说法正确的 是（　　） A.正常玉米根细胞液泡内pH高于细胞质基质 第12课 第（4）题 P76 由题意知，玉米根细胞能量供应不足时，液泡膜上的H＋转运减缓，引起细胞质基质内H＋积累，说明正常玉米根细胞的细胞质基质内H＋转运至液泡需要消耗能量，方式为主动运输，即逆浓度梯度进行转运，因此正常玉米根细胞液泡内pH低于细胞质基质，故A项错误。 解析： 1 1 （4）（2023山东真题，2分）水淹时，玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H＋转运减缓，引起细胞质基质内H＋积累，无氧呼吸产生的乳酸也使细胞质基质pH降低。pH降低至一定程度会引起细胞酸中毒。细胞可通过将无氧呼吸过程中的丙酮酸产乳酸途径转换为丙酮酸产酒精途径，延缓细胞酸中毒。下列说法正确的 是（　　） B.检测到水淹的玉米根有CO2的产生不能判断是否有酒精生成 第12课 第（4）题 P76 水淹初期，玉米根部O2含量少，部分根细胞还可以进行有氧呼吸产生CO2，因此检测到水淹的玉米根有CO2的产生不能判断是否有酒精生成，故B项正确。 解析： 1 1 （4）（2023山东真题，2分）水淹时，玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H＋转运减缓，引起细胞质基质内H＋积累，无氧呼吸产生的乳酸也使细胞质基质pH降低。pH降低至一定程度会引起细胞酸中毒。细胞可通过将无氧呼吸过程中的丙酮酸产乳酸途径转换为丙酮酸产酒精途径，延缓细胞酸中毒。下列说法正确的 是（　　） C.转换为丙酮酸产酒精途径时释放的ATP增多以缓解能量供应不足 第12课 第（4）题 P76 转换为丙酮酸产酒精途径，即转换为产生酒精的无氧呼吸的第二阶段，该过程不释放能量，也不会产生ATP，故C项错误。 解析： 1 1 （4）（2023山东真题，2分）水淹时，玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H＋转运减缓，引起细胞质基质内H＋积累，无氧呼吸产生的乳酸也使细胞质基质pH降低。pH降低至一定程度会引起细胞酸中毒。细胞可通过将无氧呼吸过程中的丙酮酸产乳酸途径转换为丙酮酸产酒精途径，延缓细胞酸中毒。下列说法正确的 是（　　） D.转换为丙酮酸产酒精途径时消耗的[H]增多以缓解酸中毒 第12课 第（4）题 P76 丙酮酸产酒精途径中消耗的[H]与丙酮酸产乳酸途径中消耗的[H]的量相同，故D项错误。 解析： 1 1 （4）（2023山东真题，2分）水淹时，玉米根细胞由于较长时间进行无氧呼吸导致能量供应不足，使液泡膜上的H＋转运减缓，引起细胞质基质内H＋积累，无氧呼吸产生的乳酸也使细胞质基质pH降低。pH降低至一定程度会引起细胞酸中毒。细胞可通过将无氧呼吸过程中的丙酮酸产乳酸途径转换为丙酮酸产酒精途径，延缓细胞酸中毒。下列说法正确的 是（　　） A.正常玉米根细胞液泡内pH高于细胞质基质 B.检测到水淹的玉米根有CO2的产生不能判断是否有酒精生成 C.转换为丙酮酸产酒精途径时释放的ATP增多以缓解能量供应不足 D.转换为丙酮酸产酒精途径时消耗的[H]增多以缓解酸中毒 第12课 第（4）题 P76 B 1 1 （5）（2026新编，2分）巧克力爱好者有福了，比利时科研人员联手全球最大的巧克力制造商Barry Callebaut培育出一种混合酵母菌，它能让可可豆发酵出气味更香、味道更佳的巧克力。如图所示为细胞内部分物质代谢过程示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示过程，M、N、P代表物质，其中的一个生理过程不可能在酵母菌细胞内发生。下列说法不正确的是（ ） 第12课 第（5）题 P77 1 1 分析题图可知，物质N表示葡萄糖，物质M表示丙酮酸，物质P表示酒精和CO2。过程Ⅲ、Ⅴ、Ⅱ表示有氧呼吸，过程Ⅲ、Ⅳ表示产生乳酸的无氧呼吸，过程Ⅲ、Ⅰ表示产生酒精和CO2的无氧呼吸。酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应，酵母菌细胞中缺少将丙酮酸转化成乳酸的酶，因此不能进行产生乳酸的无氧呼吸，即不可能发生过程Ⅳ，故A项正确，不符合题意。 解析： A．图中的过程Ⅳ不可能在酵母菌细胞内发生，因为缺少相应的酶 第12课 第（5）题 P77 下列说法不正确的是(　　) 1 1 酵母菌细胞进行有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，进行无氧呼吸的场所是细胞质基质，因此，图中发生在酵母菌细胞质基质中的有过程Ⅰ、Ⅲ，当氧气充足时，过程Ⅲ发生在细胞质基质中，过程Ⅱ、Ⅴ发生在酵母菌的线粒体中，故B项错误，符合题意。 B．图中发生在酵母菌细胞质基质中的有过程Ⅰ、Ⅲ，当氧气充足时，过程Ⅱ、Ⅲ发生在酵母菌的线粒体中 下列说法不正确的是(　　) 解析： 第12课 第（5）题 P77 1 1 当氧气充足时，酵母菌细胞有氧呼吸逐渐增强，无氧呼吸被抑制，故C项正确，不符合题意。 C．当氧气充足时，酵母菌细胞内过程Ⅰ被抑制，过程Ⅱ、Ⅴ加强 第12课 第（5）题 P77 下列说法不正确的是(　　) 解析： 1 1 酵母菌细胞呼吸产生[H]的过程为有氧呼吸第一、二阶段和无氧呼吸第一阶段，即过程Ⅲ、Ⅴ；可以产生ATP的过程为有氧呼吸第一、二、三阶段和无氧呼吸第一阶段，即过程Ⅲ、Ⅴ、Ⅱ，故D项正确，不符合题意。 D．图中可以产生[H]的过程有Ⅲ、Ⅴ，可以产生ATP的过程有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ 下列说法不正确的是(　　) 第12课 第（5）题 P77 解析： 1 1 （5）（2026新编，2分）巧克力爱好者有福了，比利时科研人员联手全球最大的巧克力制造商Barry Callebaut培育出一种混合酵母菌，它能让可可豆发酵出气味更香、味道更佳的巧克力。如图所示为细胞内部分物质代谢过程示意图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ表示过程，M、N、P代表物质，其中的一个生理过程不可能在酵母菌细胞内发生。下列说法不正确的是（ ） A．图中的过程Ⅳ不可能在酵母菌细胞内发生，因为缺少相应的酶 B．图中发生在酵母菌细胞质基质中的有过程Ⅰ、Ⅲ，当氧气充足时，过程Ⅱ、Ⅲ发生在酵母菌的线粒体中 C．当氧气充足时，酵母菌细胞内过程Ⅰ被抑制，过程Ⅱ、Ⅴ加强 D．图中可以产生[H]的过程有Ⅲ、Ⅴ，可以产生ATP的过程有Ⅱ、Ⅲ、Ⅴ B 第12课 第（5）题 P77 1 1 第12课 易错警示 P77 关于细胞呼吸认识的误区 易错警示 1 1 易错警示 关于细胞呼吸认识的误区 第12课 易错警示 P77 1 1 第12课 小积累 P77 小积累 有氧呼吸与无氧呼吸的比较 1 1 第12课 小积累 P77 小积累 有氧呼吸与无氧呼吸的比较 1 1 根据乙醇类型的无氧呼吸的反应式可知，若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则种子只进行无氧呼吸，故A项正确，不符合题意。若细胞只进行有氧呼吸，根据有氧呼吸的反应式可知，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等，故B项正确，不符合题意。 A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸 B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等 第12课 第（6）题 P78 解析： （6）（全国Ⅰ经典真题，6分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ） 1 1 若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，根据乳酸类型的无氧呼吸的反应式可知，细胞既不吸收O2，也不释放CO2 ，故C项正确，不符合题意。 解析： C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放 D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2 的多 第12课 第（6）题 P78 （6）（全国Ⅰ经典真题，6分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ） 1 1 由于有氧呼吸吸收O2的分子数与释放CO2的相等，乙醇类型的无氧呼吸不吸收O2，但释放CO2 ，乳酸类型的无氧呼吸既不吸收O2，也不释放CO2，所以若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数小于或等于释放的CO2 ，故D项错误，符合题意。 解析： C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放 D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2 的多 第12课 第（6）题 P78 （6）（全国Ⅰ经典真题，6分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ） 1 1 （6）（全国Ⅰ经典真题，6分）种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（ ） A．若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸 B．若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C．若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放 D．若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2 的多 D 第12课 第（6）题 P78 1 1 第12课 方法便笺P78 方法便笺 “三看法”判定细胞的呼吸类型 1 1 方法便笺 “三看法”判定细胞的呼吸类型 第12课 方法便笺P78 1 1 （7）（经典题，2分）如图是测定某发芽种子的呼吸类型所用的实验装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，不考虑外界条件的影响且种子始终保持活性），下列有关说法错误的是（　　） 第12课 第（7）题 P78 1 1 下列有关说法错误的是（ ） 分析装置可知，图1装置中有NaOH溶液，可吸收细胞呼吸释放的CO2，因此图1装置中的气体变化量表示的是O2的消耗量。图2装置中无NaOH溶液，其气体变化量表示的是O2的消耗量和CO2的释放量的差值。如果图1装置中的有色液滴左移，说明有O2的消耗；图2装置中的有色液滴不动，说明CO2的释放量和O2的消耗量相等，综上，说明种子只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸， 故A项错误，符合题意。 解析： 第12课 第（7）题 P78 1 1 下列有关说法错误的是（ ） 如果图1装置中有色液滴不动，说明没有O2的消耗，种子不进行有氧呼吸；图2装置中有色液滴右移，说明有CO2的释放，综上，说明种子只进行无氧呼吸且产物有酒精，故B项正确，不符合题意。 第12课 第（7）题 P78 解析： 1 1 下列有关说法错误的是（ ） 如果图1装置中有色液滴不动，图2装置中有色液滴也不动，说明种子只进行无氧呼吸且产物只有乳酸， 故C项正确，不符合题意。如果图1装置中有色液滴左移，说明有O2的消耗；图2装置中有色液滴右移，说明有CO2的释放，且CO2的释放量多于O2的消耗量，综上，说明种子既进行有氧呼吸，又进行产生酒精的无氧呼吸，故D项正确，不符合题意。 第12课 第（7）题 P78 解析： 1 1 （7）（经典题，2分）如图是测定某发芽种子的呼吸类型所用的实验装置（假设呼吸底物只有葡萄糖，不考虑外界条件的影响且种子始终保持活性），下列有关说法错误的是（　　） A 第12课 第（7）题 P78 1 1 方法便笺 第12课 方法便笺P79 根据实验结果判断细胞呼吸类型 1 1 方法便笺 第12课 方法便笺P79 根据实验结果判断细胞呼吸类型 1 1 方法便笺 第12课 方法便笺P79 根据实验结果判断细胞呼吸类型 1 1 （8）（河北衡水中学一模，2分）在酵母菌培养液中通入不同浓度的氧气时，酵母菌CO2产生量与O2消耗量如表所示。假设酵母菌细胞呼吸的底物都是葡萄糖，则下列叙述不正确的是（　　） 第12课 第（8）题 P79 1 1 下列叙述不正确的是（　　） 分析表格数据可知，在O2浓度为0时，O2吸收量为0，苹果果肉细胞只进行无氧呼吸；在O2浓度为1%～3%时，CO2的释放量大于O2的吸收量，苹果果肉细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸；在O2浓度为5%～25%时，CO2的释放量和O2的吸收量相等，苹果果肉细胞只进行有氧呼吸，故A项错误。 A.苹果果肉细胞在O2浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 解析： 第12课 第（8）题 P79 1 1 下列叙述不正确的是（　　） 当O2浓度达到20%时，再增加O2浓度，苹果果肉细胞有氧呼吸强度不再增加，因此并非O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生ATP越多，故B项错误。 B.O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生的ATP越多 解析： 第12课 第（8）题 P79 1 1 下列叙述不正确的是（　　） O2浓度为3%时，苹果果肉细胞既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，依据有氧呼吸反应式可知，有氧呼吸消耗的O2量为0.3 mol，则产生的CO2量为0.3 mol，需要消耗的葡萄糖量为0.3÷6＝0.05 mol，其余的0.2 mol CO2由无氧呼吸产生，依据无氧呼吸反应式可知，产生0.2 mol CO2需要消耗葡萄糖量为0.1 mol，因此无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的2倍，故C项错误。 C.O2浓度为3%时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3倍 解析： 第12课 第（8）题 P79 1 1 下列叙述不正确的是（　　） 贮藏苹果时，应选择CO2的释放量最少的条件，即O2浓度为5%的适宜环境条件，故D项正确。 D.贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 解析： 第12课 第（8）题 P79 1 1 （8）下列叙述不正确的是（　　） A.苹果果肉细胞在O2浓度为0～3%和5%～25%时，分别进行无氧呼吸和有氧呼吸 B.O2浓度越高，苹果果肉细胞有氧呼吸越旺盛，产生的ATP越多 C.O2浓度为3%时，无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的3倍 D.贮藏苹果时，应选择O2浓度为5%的适宜环境条件 第12课 第（8）题 P79 D 1 1 方法便笺 第12课 方法便笺P79 细胞呼吸中的计算规律 1 1 A.甲曲线表示O2吸收量 B.O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D.O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 （9）（多选）（2023山东真题，3分）某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（　　） 分析题图可知，横坐标是O2浓度，图中当O2浓度为0时，甲曲线表示仍有气体交换，说明甲曲线表示CO2释放量，乙曲线表示O2吸收量，故A项错误。 解析： 第12课 第（9）题 P80 1 1 A.甲曲线表示O2吸收量 B.O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D.O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 （9）（多选）（2023山东真题，3分）某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（　　） O2浓度为b时，两曲线相交，说明此时O2吸收量和CO2释放量相等，且细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，说明此时植物只进行有氧呼吸，不进行无氧呼吸，故B项正确。 解析： 第12课 第（9）题 P80 1 1 A.甲曲线表示O2吸收量 B.O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D.O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 （9）（多选）（2023山东真题，3分）某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（　　） O2浓度为0时，植物只进行无氧呼吸；O2浓度由0到b的过程中，随着O2浓度增大，细胞的有氧呼吸速率变强，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加，故C项正确。 解析： 第12课 第（9）题 P80 1 1 A.甲曲线表示O2吸收量 B.O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D.O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 （9）（多选）（2023山东真题，3分）某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（　　） O2浓度为a时，细胞总呼吸速率最低，有利于该器官的保存，但该浓度下葡萄糖的消耗速率不是最小的。分析题图可知，O2浓度为a时，CO2释放量为0.6，O2吸收量为0.3，依据有氧呼吸中 解析： 第12课 第（9）题 P80 1 1 A.甲曲线表示O2吸收量 B.O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D.O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 （9）（多选）（2023山东真题，3分）某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（　　） C6H12O6∶O2∶CO2＝1∶6∶6，无氧呼吸中C6H12O6∶CO2＝1∶2，可得CO2有0.3是有氧呼吸产生的，0.3是无氧呼吸产生的，进而可得出C6H12O6的相对消耗量为0.3÷6＋0.3÷2＝0.05＋0.15＝0.2。 解析： 第12课 第（9）题 P80 1 1 A.甲曲线表示O2吸收量 B.O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D.O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 （9）（多选）（2023山东真题，3分）某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（　　） O2浓度为b时，O2吸收量和CO2释放量均为0.7，同理可得出此时C6H12O6的相对消耗量为0.7÷6≈0.12，则b点时消耗葡萄糖的速率比a点时要低，因此O2浓度为a时，葡萄糖的消耗速率不是最小的，故D项错误。 解析： 第12课 第（9）题 P80 1 1 A.甲曲线表示O2吸收量 B.O2浓度为b时，该器官不进行无氧呼吸 C.O2浓度由0到b的过程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐渐增加 D.O2浓度为a时最适合保存该器官，该浓度下葡萄糖消耗速率最小 （9）（多选）（2023山东真题，3分）某种植株的非绿色器官在不同O2浓度下，单位时间内O2吸收量和CO2释放量的变化如图所示。若细胞呼吸分解的有机物全部为葡萄糖，下列说法正确的是（　　） 第12课 第（9）题 P80 BC 1 1 方法便笺 解读细胞呼吸曲线示意图 第12课 方法便笺P80 1 1 （10）（北京朝阳区一模，2分）研究者探究了不同温度条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果如图1和图2。下列相关分析正确的是（　　） 第12课 第（10）题 P80 A．蓝莓果实细胞的有氧呼吸 只在线粒体中进行 B．蓝莓果实细胞无氧呼吸的 产物是乳酸和CO2 蓝莓为真核生物，有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行，故A项错误。蓝莓是植物，无氧呼吸的产物是酒精和CO2，故B项错误。 解析： 1 1 （10）（北京朝阳区一模，2分）研究者探究了不同温度条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果如图1和图2。下列相关分析正确的是（　　） C．与25 ℃相比，0.5 ℃时CO2 生成速率低是因为酶的活 性较低 D．容器内CO2浓度升高会促 进果实的细胞呼吸 温度能影响酶的活性，与25 ℃相比，0.5 ℃时，与呼吸作用有关的酶的活性较低，因此CO2生成速率低，故C项正确。细胞呼吸的产物有CO2，因此容器内CO2浓度升高会抑制果实的细胞呼吸，故D项错误。 解析： 第12课 第（10）题 P80 1 1 （10）（北京朝阳区一模，2分）研究者探究了不同温度条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果如图1和图2。下列相关分析正确的是（　　） A．蓝莓果实细胞的有氧呼吸 只在线粒体中进行 B．蓝莓果实细胞无氧呼吸的 产物是乳酸和CO2 C．与25 ℃相比，0.5 ℃时CO2 生成速率低是因为酶的活性 较低 D．容器内CO2浓度升高会促 进果实的细胞呼吸 D 第12课 第（10）题 P80 1 1 根细胞主要通过主动运输的方式吸收无机盐，需要消耗能量。浇水过多会使根系呼吸作用减弱，养分吸收所需的能量不足，故A项正确，不符合题意。根系吸收水分的方式是被动运输，不消耗能量，故B项错误，符合题意。 解析： A．根系呼吸产生的能量减少使养分吸收所需的能量不足 B．根系呼吸产生的能量减少使水分吸收所需的能量不足 （11）（2024甘肃真题，3分）梅兰竹菊为花中四君子，很多人喜欢在室内或庭院种植。花卉需要科学养护，养护不当会影响花卉的生长， 如兰花会因浇水过多而死亡，关于此现象，下列叙述错误的是（　　） 第12课 第（11）题 P80 1 1 浇水过多导致根系获取的氧气减少，抑制了根细胞的有氧呼吸，促进了无氧呼吸，故C项正确，不符合题意。根细胞的无氧呼吸发生在细胞质基质中，产生的酒精对细胞有毒害作用，故D项正确，不符合题意。 解析： C．浇水过多抑制了根系细胞有氧呼吸但促进了无氧呼吸 D．根系细胞质基质中无氧呼吸产生的有害物质含量增加 （11）（2024甘肃真题，3分）梅兰竹菊为花中四君子，很多人喜欢在室内或庭院种植。花卉需要科学养护，养护不当会影响花卉的生长， 如兰花会因浇水过多而死亡，关于此现象，下列叙述错误的是（　　） 第12课 第（11）题 P80 1 1 A．根系呼吸产生的能量减少使养分吸收所需的能量不足 B．根系呼吸产生的能量减少使水分吸收所需的能量不足 C．浇水过多抑制了根系细胞有氧呼吸但促进了无氧呼吸 D．根系细胞质基质中无氧呼吸产生的有害物质含量增加 （11）（2024甘肃真题，3分）梅兰竹菊为花中四君子，很多人喜欢在室内或庭院种植。花卉需要科学养护，养护不当会影响花卉的生长， 如兰花会因浇水过多而死亡，关于此现象，下列叙述错误的是（　　） 第12课 第（11）题 P80 B 1 1 A．有氧呼吸过程产生[H]的场所为细胞质基质和线粒体基质 B．细胞色素c参与有氧呼吸第三阶段的反应 （12）（江苏南京模拟，2分）线粒体中的[H]与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。细胞接受凋亡信号后，线粒体中的细胞色素c可转移到细胞质基质中，并与Apaf-1蛋白结合引起细胞凋亡。下列说法错误的是（　　） 有氧呼吸的第一阶段和第二阶段都产生[H]，场所分别为细胞质基质和线粒体基质，故A项正确，不符合题意。由题意可知，[H]与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与，而[H]与氧气结合形成水发生在有氧呼吸的第三阶段，所以细胞色素c参与有氧呼吸第三阶段的反应，故B项正确，不符合题意。 解析： 第12课 第（12）题 P81 1 1 有氧呼吸的第一阶段和第二阶段也能合成少量的ATP，所以细胞色素c功能丧失的细胞也能合成ATP，故C项错误，符合题意。根据题意可知，细胞色素c与Apaf-1蛋白结合后才引起细胞凋亡，因此若细胞中Apaf-1蛋白功能丧失，细胞色素c将不会引起该细胞凋亡，故D项正确，不符合题意。 解析： C．细胞色素c功能丧失的细胞将无法合成ATP D．若细胞中Apaf-1蛋白功能丧失，则细胞色素c将不会引起该细胞 凋亡 第12课 第（12）题 P80 （12）（江苏南京模拟，2分）线粒体中的[H]与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。细胞接受凋亡信号后，线粒体中的细胞色素c可转移到细胞质基质中，并与Apaf-1蛋白结合引起细胞凋亡。下列说法错误的是（　　） 1 1 （12）（江苏南京模拟，2分）线粒体中的[H]与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。细胞接受凋亡信号后，线粒体中的细胞色素c可转移到细胞质基质中，并与Apaf-1蛋白结合引起细胞凋亡。下列说法错误的是（　　） A．有氧呼吸过程产生[H]的场所为细胞质基质和线粒体基质 B．细胞色素c参与有氧呼吸第三阶段的反应 C．细胞色素c功能丧失的细胞将无法合成ATP D．若细胞中Apaf-1蛋白功能丧失，则细胞色素c将不会引起该细 胞凋亡 C 第12课 第（12）题 P80 1 1 有氧呼吸过程中产生的能量一部分储存在ATP中，另一部分以热能的形式散失，由题意可知，FCCP作为解偶联剂，使线粒体内膜上释放的能量不变，合成的ATP减少，因此加入FCCP后，细胞呼吸产生的能量更多地以热能形式散失，故A项正确，不符合题意。 解析： A.加入FCCP后，细胞呼吸产生的能量更多地以热能形式散失 B.加入抗霉素A，细胞只能进行无氧呼吸，产生酒精和CO2 （13）（多选）（山东日照联考，3分）正常情况下，线粒体内膜上[H]的氧化与ATP合成相偶联。研究发现，FCCP作为解偶联剂，能作用于线粒体内膜，使得线粒体内膜上释放的能量不变，但合成的ATP减少；抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧。下列叙述错误的是（　　） 第12课 第（13）题 P81 1 1 抗霉素A是呼吸链抑制剂，会完全阻止线粒体耗氧，因此细胞只能进行无氧呼吸，但如果是动物细胞，无氧呼吸只能产生乳酸，不能产生酒精和CO2，故B项错误，符合题意。 解析： A.加入FCCP后，细胞呼吸产生的能量更多地以热能形式散失 B.加入抗霉素A，细胞只能进行无氧呼吸，产生酒精和CO2 （13）（多选）（山东日照联考，3分）正常情况下，线粒体内膜上[H]的氧化与ATP合成相偶联。研究发现，FCCP作为解偶联剂，能作用于线粒体内膜，使得线粒体内膜上释放的能量不变，但合成的ATP减少；抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧。下列叙述错误的是（　　） 第12课 第（13）题 P81 1 1 结合A项分析可知，加入FCCP后，细胞呼吸释放的能量更多地以热能形式散失，则细胞需要消耗更多的葡萄糖以产生ATP供生命活动利用，即细胞正常生命活动所需的葡萄糖量增加，故C项正确，不符合题意。 解析： C.加入FCCP后，细胞正常生命活动所需的葡萄糖量增加 D.FCCP和抗霉素A均作用于线粒体内膜且作用机理相同 （13）（多选）（山东日照联考，3分）正常情况下，线粒体内膜上[H]的氧化与ATP合成相偶联。研究发现，FCCP作为解偶联剂，能作用于线粒体内膜，使得线粒体内膜上释放的能量不变，但合成的ATP减少；抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧。下列叙述错误的是（　　） 第12课 第（13）题 P81 1 1 FCCP作为解偶联剂，能作用于线粒体内膜，抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧，因此FCCP和抗霉素A均作用于线粒体内膜，但作用机理不相同，故D项错误，符合题意。 解析： C.加入FCCP后，细胞正常生命活动所需的葡萄糖量增加 D.FCCP和抗霉素A均作用于线粒体内膜且作用机理相同 （13）（多选）（山东日照联考，3分）正常情况下，线粒体内膜上[H]的氧化与ATP合成相偶联。研究发现，FCCP作为解偶联剂，能作用于线粒体内膜，使得线粒体内膜上释放的能量不变，但合成的ATP减少；抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧。下列叙述错误的是（　　） 第12课 第（13）题 P81 1 1 A.加入FCCP后，细胞呼吸产生的能量更多地以热能形式散失 B.加入抗霉素A，细胞只能进行无氧呼吸，产生酒精和CO2 C.加入FCCP后，细胞正常生命活动所需的葡萄糖量增加 D.FCCP和抗霉素A均作用于线粒体内膜且作用机理相同 （13）（多选）（山东日照联考，3分）正常情况下，线粒体内膜上[H]的氧化与ATP合成相偶联。研究发现，FCCP作为解偶联剂，能作用于线粒体内膜，使得线粒体内膜上释放的能量不变，但合成的ATP减少；抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧。下列叙述错误的是（　　） 第12课 第（13）题 P81 BD 1 1 根据题意和题图可知，抗氰呼吸能分解有机物，并产生水，属于一种彻底的氧化分解，该呼吸过程中产生的ATP较少，因此该过程生成的ATP较少，故A项错误，符合题意。 解析： A.抗氰呼吸是一种不彻底的氧化分解，因此该过程生成的ATP较少 （14）（山东德州二模，2分）抗氰呼吸是指当植物体内存在影响细胞色素氧化酶COX（复合体Ⅳ）活性的氰化物时，仍能继续进行的呼吸。该过程产生的ATP较少，抗氰呼吸与交替氧化酶（AOX）密切相关，其作用机理如图所示。不能进行抗氰呼吸的植物缺乏AOX。研究发现，生长在低寒地带的沼泽植物臭菘的花序中含有大量的交替氧化酶。下列相关叙述错误的是（　　） 第12课 第（14）题 P81 1 1 由题图可知，细胞色素氧化酶（复合体Ⅳ）和交替氧化酶（AOX）均参与有氧呼吸的第三阶段，能催化O2与[H]结合生成H2O，故B项正确，不符合题意。 解析： B.细胞色素氧化酶和交替氧化酶均能催化O2与[H]结合生成H2O （14）（山东德州二模，2分）抗氰呼吸是指当植物体内存在影响细胞色素氧化酶COX（复合体Ⅳ）活性的氰化物时，仍能继续进行的呼吸。该过程产生的ATP较少，抗氰呼吸与交替氧化酶（AOX）密切相关，其作用机理如图所示。不能进行抗氰呼吸的植物缺乏AOX。研究发现，生长在低寒地带的沼泽植物臭菘的花序中含有大量的交替氧化酶。下列相关叙述错误的是（　　） 第12课 第（14）题 P81 1 1 抗氰呼吸与交替氧化酶（AOX）密切相关，说明存在氰化物时，在AOX的作用下植物仍能进行呼吸作用，因此交替氧化酶对氰化物的敏感性较低，故C项正确，不符合题意。 解析： C.与细胞色素氧化酶相比，交替氧化酶对氰化物的敏感性较低 （14）（山东德州二模，2分）抗氰呼吸是指当植物体内存在影响细胞色素氧化酶COX（复合体Ⅳ）活性的氰化物时，仍能继续进行的呼吸。该过程产生的ATP较少，抗氰呼吸与交替氧化酶（AOX）密切相关，其作用机理如图所示。不能进行抗氰呼吸的植物缺乏AOX。研究发现，生长在低寒地带的沼泽植物臭菘的花序中含有大量的交替氧化酶。下列相关叙述错误的是（　　） 第12课 第（14）题 P81 1 1 生长在低寒地带的沼泽植物臭菘的花序中含有大量的交替氧化酶，可能会通过抗氰呼吸产生更多的热量促进挥发物质挥发，从而吸引昆虫传粉，故D项正确，不符合题意。 解析： D.臭菘花序可能产生更多的热量促进挥发物质挥发，吸引昆虫传粉 （14）（山东德州二模，2分）抗氰呼吸是指当植物体内存在影响细胞色素氧化酶COX（复合体Ⅳ）活性的氰化物时，仍能继续进行的呼吸。该过程产生的ATP较少，抗氰呼吸与交替氧化酶（AOX）密切相关，其作用机理如图所示。不能进行抗氰呼吸的植物缺乏AOX。研究发现，生长在低寒地带的沼泽植物臭菘的花序中含有大量的交替氧化酶。下列相关叙述错误的是（　　） 第12课 第（14）题 P81 1 1 A.抗氰呼吸是一种不彻底的氧化分解，因此该过程生成的ATP较少 B.细胞色素氧化酶和交替氧化酶均能催化O2与[H]结合生成H2O （14）（山东德州二模，2分）抗氰呼吸是指当植物体内存在影响细胞色素氧化酶COX（复合体Ⅳ）活性的氰化物时，仍能继续进行的呼吸。该过程产生的ATP较少，抗氰呼吸与交替氧化酶（AOX）密切相关，其作用机理如图所示。不能进行抗氰呼吸的植物缺乏AOX。研究发现，生长在低寒地带的沼泽植物臭菘的花序中含有大量的交替氧化酶。下列相关叙述错误的是（　　） 第12课 第（14）题 P81 C.与细胞色素氧化酶相比，交替氧化酶对氰化物的敏感性较低 D.臭菘花序可能产生更多的热量促进挥发物质挥发，吸引昆虫传粉 A 1 1 （15）（多选）（2024山东真题，3分）种皮会限制O2进入种子。豌豆干种子吸水萌发实验中子叶耗氧量、乙醇脱氢酶活性与被氧化的NADH的关系如图所示。已知无氧呼吸中，乙醇脱氢酶催化生成乙醇，与此同时NADH被氧化。下列说法正确的是（　　） 第12课 第（15）题 P81 A．p点为种皮被突破的时间点 B．Ⅱ阶段种子内O2浓度降低限制了 有氧呼吸 C．Ⅲ阶段种子无氧呼吸合成乙醇的 速率逐渐增加 D．q处种子无氧呼吸比有氧呼吸分 解的葡萄糖多 1 1 （15）（多选）（2024山东真题，3分）种皮会限制O2进入种子。豌豆干种子吸水萌发实验中子叶耗氧量、乙醇脱氢酶活性与被氧化的NADH的关系如图所示。已知无氧呼吸中，乙醇脱氢酶催化生成乙醇，与此同时NADH被氧化。下列说法正确的是（　　） 第12课 第（15）题 P81 A．p点为种皮被突破的时间点 由图可知，p点之后乙醇脱氢酶的活性逐渐下降，子叶耗氧量急剧增加，说明p点之后无氧呼吸减弱，有氧呼吸增强，因此推断p点为种皮被突破的时间点，故A项正确。 解析： 1 1 （15）（多选）（2024山东真题，3分）种皮会限制O2进入种子。豌豆干种子吸水萌发实验中子叶耗氧量、乙醇脱氢酶活性与被氧化的NADH的关系如图所示。已知无氧呼吸中，乙醇脱氢酶催化生成乙醇，与此同时NADH被氧化。下列说法正确的是（　　） 第12课 第（15）题 P81 B．Ⅱ阶段种子内O2浓度降低限制了 有氧呼吸 Ⅱ阶段由于种皮会限制O2进入种子，所以O2浓度限制了有氧呼吸，故B项正确。 解析： 1 1 （15）（多选）（2024山东真题，3分）种皮会限制O2进入种子。豌豆干种子吸水萌发实验中子叶耗氧量、乙醇脱氢酶活性与被氧化的NADH的关系如图所示。已知无氧呼吸中，乙醇脱氢酶催化生成乙醇，与此同时NADH被氧化。下列说法正确的是（　　） 第12课 第（15）题 P81 C．Ⅲ阶段种子无氧呼吸合成乙醇的 速率逐渐增加 Ⅲ阶段乙醇脱氢酶活性下降，无氧呼吸合成乙醇的速率逐渐降低，故C项错误。 解析： 1 1 （15）（多选）（2024山东真题，3分）种皮会限制O2进入种子。豌豆干种子吸水萌发实验中子叶耗氧量、乙醇脱氢酶活性与被氧化的NADH的关系如图所示。已知无氧呼吸中，乙醇脱氢酶催化生成乙醇，与此同时NADH被氧化。下列说法正确的是（　　） 第12课 第（15）题 P81 D．q处种子无氧呼吸比有氧呼吸分 解的葡萄糖多 q处种子无氧呼吸与有氧呼吸被氧化的NADH的量相同，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可知，此时无氧呼吸比有氧呼吸分解的葡萄糖多，故D项正确。 解析： 1 1 （15）（多选）（2024山东真题，3分）种皮会限制O2进入种子。豌豆干种子吸水萌发实验中子叶耗氧量、乙醇脱氢酶活性与被氧化的NADH的关系如图所示。已知无氧呼吸中，乙醇脱氢酶催化生成乙醇，与此同时NADH被氧化。下列说法正确的是（　　） 第12课 第（15）题 P81 A．p点为种皮被突破的时间点 B．Ⅱ阶段种子内O2浓度降低限制了 有氧呼吸 C．Ⅲ阶段种子无氧呼吸合成乙醇的 速率逐渐增加 D．q处种子无氧呼吸比有氧呼吸分 解的葡萄糖多 ABD 1 1 第12课 小积累 P81 小积累 与种子萌发有关的物质变化曲线 1 1 （16）（多选）（辽宁模拟，3分）呼吸速率是植物生命活动强弱的重要指标之一，人们在生产实践中可以通过改变环境条件来影响植物组织的呼吸速率，从而满足相关的需求。下列措施中不恰当的是（　　） 储存粮食水果时，应将储存环境设置为低氧条件，而不是无氧条件，无氧条件下细胞会产生酒精，酒精对粮食水果有毒害作用，故A项符合题意。 解析： A．储存粮食水果时，应将储存环境设置为无氧条件，最大限度地 减小呼吸速率 第12课 第（16）题 P81 1 1 （16）（多选）（辽宁模拟，3分）呼吸速率是植物生命活动强弱的重要指标之一，人们在生产实践中可以通过改变环境条件来影响植物组织的呼吸速率，从而满足相关的需求。下列措施中不恰当的是（　　） 大棚种植植物，夜间应降低温度以降低呼吸速率，减少有机物的消耗，故B项符合题意。 解析： B．大棚种植植物，夜间应升高温度，提高呼吸速率，以保证充足 的能量供应 第12课 第（16）题 P81 1 1 （16）（多选）（辽宁模拟，3分）呼吸速率是植物生命活动强弱的重要指标之一，人们在生产实践中可以通过改变环境条件来影响植物组织的呼吸速率，从而满足相关的需求。下列措施中不恰当的是（　　） 中耕松土可以增大土壤中氧气的含量，提高根的呼吸速率，从而有利于根细胞对矿质离子的主动吸收，故C项不符合题意。 解析： C．中耕松土可以增大土壤中氧气含量，提高根的呼吸速率 第12课 第（16）题 P81 1 1 （16）（多选）（辽宁模拟，3分）呼吸速率是植物生命活动强弱的重要指标之一，人们在生产实践中可以通过改变环境条件来影响植物组织的呼吸速率，从而满足相关的需求。下列措施中不恰当的是（　　） 通常情况下，幼嫩组织器官的呼吸速率较高，在幼嫩种子有机物快速积累期，细胞代谢旺盛，需要加快呼吸速率，因此不能创设低温条件，故D项符合题意。 解析： D．在幼嫩种子有机物快速积累期，应尽量创设低温条件，降低 其呼吸速率 第12课 第（16）题 P81 1 1 （16）（多选）（辽宁模拟，3分）呼吸速率是植物生命活动强弱的重要指标之一，人们在生产实践中可以通过改变环境条件来影响植物组织的呼吸速率，从而满足相关的需求。下列措施中不恰当的是（　　） ABD 第12课 第（16）题 P81 A．储存粮食水果时，应将储存环境设置为无氧条件，最大限度地 减小呼吸速率 B．大棚种植植物，夜间应升高温度，提高呼吸速率，以保证充足 的能量供应 C．中耕松土可以增大土壤中氧气含量，提高根的呼吸速率 D．在幼嫩种子有机物快速积累期，应尽量创设低温条件，降低 其呼吸速率 1 1 第12课 小积累 P82 小积累 细胞呼吸原理的应用 1 1 小积累 细胞呼吸原理的应用 第12课 小积累 P82 1 1 （17）（2026改编，12分）图1是测量种子萌发时锥形瓶中气体体积变化的实验装置。锥形瓶中的种子事先用水浸泡过并在稀释的消毒剂中清洗过（不影响种子的生命力）。实验开始时U型管左侧与右侧液面相平，实验过程中每隔半小时用标尺量出右侧管内的液面高度变化，实验结果如图2。回答下列问题： 第12课 第（17）题 P82 1 1 回答下列问题： ①该实验的目的是_____________________________________。 ①种子萌发过程中，细胞进行有氧呼吸吸收O2产生CO2，产生的CO2被KOH浓溶液吸收，所以锥形瓶内的气体总量减少（减少的量即为吸收O2的量），U型管右侧液面上升，因此该实验的目的是测定种子萌发时吸收（或消耗）O2的速率。 解析： 测定种子萌发时吸收（或消耗）O2的速率 第12课 第（17）题 P82 1 1 回答下列问题： ②种子要在稀释的消毒剂中清洗的原因是______________________ ________________________________。 ②为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果，实验前将种子预先在稀释的消毒剂中清洗以杀死种子表面的微生物。 解析： 杀死种子表面的微生物， 防止微生物的呼吸作用干扰实验结果 第12课 第（17）题 P82 1 1 ③ 0～3.5 h内，种子进行有氧呼吸，吸收O2，同时放出等量的CO2，又因CO2能被KOH浓溶液吸收，故锥形瓶中气体体积减小。3.5～4.0 h内标尺读数没增加，最可能的原因是种子只进行无氧呼吸，不消耗O2。 回答下列问题： ③分析0～3.5 h内气体体积变化的原因是_______________________ _______________________________________________________。分析3.5～4.0 h内标尺读数没增加，最可能的原因是________________ _____________。 解析： 种子进行有氧呼吸时消耗 了O2，生成的CO2被KOH浓溶液吸收，锥形瓶中气体体积减小 种子进行无氧呼 吸，不消耗O2 第12课 第（17）题 P82 1 1 ④请你设计该实验的对照实验：______________________________ ___________________________________________________________ _____。 死种子代替实验组中的活种子，其他条件同实验组，重复相同实验 步骤 ④本实验存在的问题是没有设计对照实验，因此实验数据不能准确反映真实情况，需要设计对照实验，即用等量的稀释的消毒剂清洗过的死种子代替实验组中的活种子，其他条件同实验组，重复进行实验。 回答下列问题： 解析： 用等量的稀释的消毒剂清洗过的 第12课 第（17）题 P82 1 1 ⑤由于外界温度、压强的改变导致气体体积改变，在对照实验中气体体积变化为在2 h内读数增加0.2 cm，那么同等条件下萌发的种子此时实际的有氧呼吸速率为____cm/h。 ⑤由图2可知，2.0 h时标尺读数为5.6 cm，要求实际的有氧呼吸速率应减去基数2.3 cm，再减去误差0.2 cm，因此，同等条件下，萌发种子的实际有氧呼吸速率为（5.6－2.3－0.2）/2＝1.55 cm/h。 回答下列问题： 解析： 1.55 第12课 第（17）题 P82 1 1 第12课 方法便笺P82 测定组织细胞呼吸速率的实验分析 方法便笺 1 1 方法便笺 第12课 方法便笺P83 测定呼吸速率的装置的变式 1 1 测定呼吸速率的装置的变式 方法便笺 第12课 方法便笺P83 1 1 测定呼吸速率的装置的变式 方法便笺 第12课 方法便笺P83 1 1 1.（2024江苏真题，2分）图中①～③表示一种细胞器的部分结构。下列相关叙述错误的是（　　） 图示细胞器为线粒体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，可以分解有机物产生ATP，同时线粒体内部可以合成蛋白质、DNA等，需要消耗ATP，故A项正确，不符合题意。 解析： 第12课 第1题 P83 随 堂 普 查 练 A．该细胞器既产生ATP也消耗ATP 1 1 1.（2024江苏真题，2分）图中①～③表示一种细胞器的部分结构。下列相关叙述错误的是（　　） ①是线粒体外膜，②是线粒体内膜，线粒体外膜和内膜的功能不同，因此分布的蛋白质有所不同，故B项正确，不符合题意。 解析： 第12课 第1题 P83 随 堂 普 查 练 B．①②分布的蛋白质有所不同 1 1 1.（2024江苏真题，2分）图中①～③表示一种细胞器的部分结构。下列相关叙述错误的是（　　） 有氧呼吸第一阶段发生在细胞质基质中，③是线粒体基质，故C项错误，符合题意。 解析： 第12课 第1题 P83 随 堂 普 查 练 C．有氧呼吸第一阶段发生在③ 1 1 1.（2024江苏真题，2分）图中①～③表示一种细胞器的部分结构。下列相关叙述错误的是（　　） 有氧呼吸第二阶段产生CO2，该过程发生在线粒体基质（③）中；有氧呼吸第三阶段消耗O2，该过程发生在线粒体内膜（②）上，故D项正确，不符合题意。 解析： 第12课 第1题 P83 随 堂 普 查 练 D．②③分别是消耗O2、产生CO2的场所 1 1 1.（2024江苏真题，2分）图中①～③表示一种细胞器的部分结构。下列相关叙述错误的是（　　） 第12课 第1题 P83 随 堂 普 查 练 A．该细胞器既产生ATP也消耗ATP B．①②分布的蛋白质有所不同 C．有氧呼吸第一阶段发生在③ D．②③分别是消耗O2、产生CO2的场所 1 1 2. （2023北京真题，2分）运动强度越低，骨骼肌的耗氧量越少。如图显示在不同强度体育运动时，骨骼肌消耗的糖类和脂类的相对量。对这一结果正确的理解是（ ） 由图可知，当运动强度较低时，主要利用脂肪酸供能，故A项正确。中等强度运动时，主要供能物质是肌糖原，其次是脂肪酸，故B项错误。 解析： 第12课 第2题 P83 A.低强度运动时，主要利用脂肪酸供能 B.中等强度运动时，主要供能物质是血糖 1 1 2. （2023北京真题，2分）运动强度越低，骨骼肌的耗氧量越少。如图显示在不同强度体育运动时，骨骼肌消耗的糖类和脂类的相对量。对这一结果正确的理解是（ ） 高强度运动时，糖类中的能量大部分以热能的形式散失，少部分储存在ATP中，故C项错误。高强度运动时，机体细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，肌糖原在有氧条件和无氧条件下均能氧化分解提供能量，故D项错误。 解析： 第12课 第2题 P83 C.高强度运动时，糖类中的能量全部转变为ATP D.肌糖原在有氧条件下才能氧化分解提供能量 1 1 A.低强度运动时，主要利用脂肪酸供能 B.中等强度运动时，主要供能物质是血糖 C.高强度运动时，糖类中的能量全部转变为ATP D.肌糖原在有氧条件下才能氧化分解提供能量 2. （2023北京真题，2分）运动强度越低，骨骼肌的耗氧量越少。如图显示在不同强度体育运动时，骨骼肌消耗的糖类和脂类的相对量。对这一结果正确的理解是（ ） 第12课 第2题 P83 A 1 1 3.（2024广东真题，2分）研究发现，敲除某种兼性厌氧酵母（WT）sqr基因后获得的突变株△sqr中，线粒体出现碎片化现象，且数量减少。下列分析错误的是（　　） A．碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸 B．线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱 有氧呼吸的主要场所是线粒体，碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸，故A项正确，不符合题意。有氧呼吸第二、三阶段发生在线粒体中，线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱，故B项正确，不符合题意。 解析： 第12课 第3题 P84 1 1 3.（2024广东真题，2分）研究发现，敲除某种兼性厌氧酵母（WT）sqr基因后获得的突变株△sqr中，线粒体出现碎片化现象，且数量减少。下列分析错误的是（　　） C．有氧条件下，WT比△sqr的生长速度快 D．无氧条件下，WT比△sqr产生更多的ATP 与△sqr相比，WT正常线粒体数量更多，有氧条件下，WT能获得更多的能量，生长速度比△sqr快，故C项正确，不符合题意。无氧呼吸的场所是细胞质基质，与线粒体无关，所以无氧条件下WT产生ATP的量与△sqr相同，故D项错误，符合题意。 解析： 第12课 第3题 P84 1 1 3.（2024广东真题，2分）研究发现，敲除某种兼性厌氧酵母（WT）sqr基因后获得的突变株△sqr中，线粒体出现碎片化现象，且数量减少。下列分析错误的是（　　） A．碎片化的线粒体无法正常进行有氧呼吸 B．线粒体数量减少使△sqr的有氧呼吸减弱 C．有氧条件下，WT比△sqr的生长速度快 D．无氧条件下，WT比△sqr产生更多的ATP 第12课 第3题 P84 D 1 1 4.（多选）（2022山东真题，3分）在有氧呼吸第三阶段，线粒体基质中的还原型辅酶脱去氢并释放电子，电子经线粒体内膜最终传递给O2，电子传递过程中释放的能量驱动H＋从线粒体基质移至内外膜间隙中，随后H＋经ATP合酶返回线粒体基质并促使ATP合成，然后与接受了电子的O2结合生成水。为研究短时低温对该阶段的影响，将长势相同的黄瓜幼苗在不同条件下处理，分组情况及结果如图所示。已知DNP可使H＋ 进入线粒体基质时不经过ATP合酶。下列相关说法正确的是（　　） 第12课 第4题 P84 1 1 4.（多选）（2022山东真题，3分）下列相关说法正确的是（　　） 与25 ℃相比，4 ℃耗氧量增加，而电子经线粒体内膜最终传递给O2，说明电子传递未受阻，故A项错误。 解析： 第12课 第4题 P84 A.4 ℃时线粒体内膜上的电子传递受阻 1 1 4.（多选）（2022山东真题，3分）下列相关说法正确的是（　　） 与25 ℃相比，4 ℃处理下的耗氧量多，ATP生成量较少，说明4 ℃时有氧呼吸消耗的葡萄糖量多，释放的能量较多地用于产热，故B、C项正确。 解析： 第12课 第4题 P84 B.与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸 产热多 C.与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸 消耗葡萄糖的量多 1 1 4.（多选）（2022山东真题，3分）下列相关说法正确的是（　　） DNP可使H＋进入线粒体基质时不经过ATP合酶，即DNP会使线粒体内外膜间隙中H＋浓度降低，导致ATP合成减少，故D项正确。 解析： 第12课 第4题 P84 D.DNP导致线粒体内外膜间隙中H＋浓度降低，生成的ATP减少 1 1 4.（多选）（2022山东真题，3分）在有氧呼吸第三阶段，线粒体基质中的还原型辅酶脱去氢并释放电子，电子经线粒体内膜最终传递给O2，电子传递过程中释放的能量驱动H＋从线粒体基质移至内外膜间隙中，随后H＋经ATP合酶返回线粒体基质并促使ATP合成，然后与接受了电子的O2结合生成水。为研究短时低温对该阶段的影响，将长势相同的黄瓜幼苗在不同条件下处理，分组情况及结果如图所示。已知DNP可使H＋ 进入线粒体基质时不经过ATP合酶。下列相关说法正确的是（　　） 第12课 第4题 P84 BCD A.4 ℃时线粒体内膜上的电子传递受阻 B.与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸产热多 C.与25 ℃时相比，4 ℃时有氧呼吸消耗葡萄糖的量多 D.DNP导致线粒体内外膜间隙中H＋浓度降低，生成的ATP减少 1 1 5．（2022山东真题，2分）植物细胞内10%～25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。下列说法错误的是（　　） A．磷酸戊糖途径产生的NADPH与有氧呼吸产生的还原型辅酶不同 第12课 第5题 P84 根据题意，磷酸戊糖途径产生的NADPH是为其他物质的合成提供还原力的，而有氧呼吸产生的还原型辅酶是NADH，能与O2反应产生水，故A项正确，不符合题意。 解析： 1 1 5．（2022山东真题，2分）植物细胞内10%～25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。下列说法错误的是（　　） B．与有氧呼吸相比，葡萄糖经磷酸戊糖途径产生的能量少 第12课 第5题 P84 有氧呼吸是葡萄糖彻底氧化分解释放能量的过程，而磷酸戊糖途径产生了多种中间产物，中间产物还进一步生成了其他有机物，因此葡萄糖经磷酸戊糖途径产生的能量比有氧呼吸少，故B项正确，不符合题意。 解析： 1 1 C．正常生理条件下，利用14C标记的葡萄糖可追踪磷酸戊糖途径 中各产物的生成 第12课 第5题 P84 正常生理条件下，只有10%～25%的葡萄糖参与了磷酸戊糖途径，其余的葡萄糖会参与其他代谢反应，例如有氧呼吸，因此用14C标记葡萄糖，除了追踪到磷酸戊糖途径的含碳产物，还会追踪到其他代谢反应的含碳产物，故C项错误，符合题意。 解析： 5．（2022山东真题，2分）植物细胞内10%～25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。下列说法错误的是（　　） 1 1 D．受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化 生成 第12课 第5题 P84 受伤组织修复即植物组织的再生过程，该过程中细胞需要增殖，所以需要核苷酸和氨基酸等原料，而磷酸戊糖途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等，因此受伤组织修复中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成，故D项正确，不符合题意。 解析： 5．（2022山东真题，2分）植物细胞内10%～25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。下列说法错误的是（　　） 1 1 5．（2022山东真题，2分）植物细胞内10%～25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。该途径的中间产物可进一步生成氨基酸和核苷酸等。下列说法错误的是（　　） A．磷酸戊糖途径产生的NADPH与有氧呼吸产生的还原型辅酶不同 B．与有氧呼吸相比，葡萄糖经磷酸戊糖途径产生的能量少 C．正常生理条件下，利用14C标记的葡萄糖可追踪磷酸戊糖途径 中各产物的生成 D．受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化 生成 第12课 第5题 P84 C 1 1 6．（2024安徽真题，3分）细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应，磷酸果糖激酶1（PFK1）是其中的一个关键酶。细胞中ATP减少时，ADP和AMP会增多。当ATP/AMP浓度比变化时，两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡。下列叙述正确的是（　　） A．在细胞质基质中，PFK1催化葡萄糖直接分解为丙酮酸等 第12课 第6题 P84 细胞呼吸第一阶段葡萄糖分解为丙酮酸，包含一系列酶促反应，需要多种酶参与，而磷酸果糖激酶1（PFK1）是其中的一个关键酶，因此PFK1不能催化葡萄糖直接分解为丙酮酸，故A项错误。 解析： 1 1 6．（2024安徽真题，3分）细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应，磷酸果糖激酶1（PFK1）是其中的一个关键酶。细胞中ATP减少时，ADP和AMP会增多。当ATP/AMP浓度比变化时，两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡。下列叙述正确的是（　　） B．PFK1与ATP结合后，酶的空间结构发生改变而变性失活 C．ATP/AMP浓度比变化对PFK1活性的调节属于正反馈调节 第12课 第6题 P84 由题意可知，当ATP/AMP浓度比变化时，两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡。当ATP/AMP浓度比升高时，ATP与PFK1结合增多，使PFK1活性降低（但不会失活），导致细胞呼吸减弱，因此ATP/AMP浓度比变化对PFK1活性的调节属于负反馈调节，故B、C项错误。 解析： 1 1 6．（2024安徽真题，3分）细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应，磷酸果糖激酶1（PFK1）是其中的一个关键酶。细胞中ATP减少时，ADP和AMP会增多。当ATP/AMP浓度比变化时，两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡。下列叙述正确的是（　　） D．运动时肌细胞中AMP与PFK1结合增多，细胞呼吸速率加快 第12课 第6题 P84 运动时肌细胞消耗ATP增多，细胞中ATP减少，ADP和AMP增多，从而使AMP与PFK1结合增多，使PFK1活性增强，细胞呼吸速率加快，从而维持能量供应，故D项正确。 解析： 1 1 6．（2024安徽真题，3分）细胞呼吸第一阶段包含一系列酶促反应，磷酸果糖激酶1（PFK1）是其中的一个关键酶。细胞中ATP减少时，ADP和AMP会增多。当ATP/AMP浓度比变化时，两者会与PFK1发生竞争性结合而改变酶活性，进而调节细胞呼吸速率，以保证细胞中能量的供求平衡。下列叙述正确的是（　　） A．在细胞质基质中，PFK1催化葡萄糖直接分解为丙酮酸等 B．PFK1与ATP结合后，酶的空间结构发生改变而变性失活 C．ATP/AMP浓度比变化对PFK1活性的调节属于正反馈调节 D．运动时肌细胞中AMP与PFK1结合增多，细胞呼吸速率加快 第12课 第6题 P84 D 1 1 7．（2023湖北真题，2分）为探究环境污染物A对斑马鱼生理的影响，研究者用不同浓度的污染物A溶液处理斑马鱼，实验结果如表。据结果分析，下列叙述正确的是（　　） 第12课 第7题 P84 由于有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都可以生成丙酮酸，所以根据②肝脏丙酮酸含量可知细胞呼吸减弱，故A项错误。由①可知，污染物A溶液处理组肝脏糖原含量比对照组低，说明葡萄糖转化为糖原的速率减慢，故B项错误。 解析： A.由②可知机体无氧呼吸减慢，有氧呼吸加快 B.由①可知机体内葡萄糖转化为糖原的速率加快 1 1 7．（2023湖北真题，2分）为探究环境污染物A对斑马鱼生理的影响，研究者用不同浓度的污染物A溶液处理斑马鱼，实验结果如表。据结果分析，下列叙述正确的是（　　） 第12课 第7题 P84 污染物A溶液处理组肝脏糖原含量较低（肝糖原分解增加），丙酮酸含量较低，说明细胞呼吸受阻，但不能说明肝脏内没有足够的丙酮酸转化为葡萄糖，故C项错误。 解析： C.①②表明肝脏没有足够的丙酮酸来转化成葡萄糖 D.③表明机体生成的葡萄糖增多，血糖浓度持续升高 1 1 7．（2023湖北真题，2分）为探究环境污染物A对斑马鱼生理的影响，研究者用不同浓度的污染物A溶液处理斑马鱼，实验结果如表。据结果分析，下列叙述正确的是（　　） 第12课 第7题 P84 胰高血糖素能促进肝糖原分解成葡萄糖，在实验浓度范围内，细胞呼吸第一阶段受阻，葡萄糖不断积累，同时随污染物A溶液浓度的升高，胰高血糖素含量增加，血糖浓度随之持续升高，故D项正确。 解析： C.①②表明肝脏没有足够的丙酮酸来转化成葡萄糖 D.③表明机体生成的葡萄糖增多，血糖浓度持续升高 1 1 A.由②可知机体无氧呼吸减慢，有氧呼吸加快 B.由①可知机体内葡萄糖转化为糖原的速率加快 C.①②表明肝脏没有足够的丙酮酸来转化成葡萄糖 D.③表明机体生成的葡萄糖增多，血糖浓度持续升高 7．（2023湖北真题，2分）为探究环境污染物A对斑马鱼生理的影响，研究者用不同浓度的污染物A溶液处理斑马鱼，实验结果如表。据结果分析，下列叙述正确的是（　　） 第12课 第7题 P84 D 1 1 课 后 提 分 练 1.（2023.1浙江真题，2分）为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（　　） 本实验的目的是探究酵母菌的细胞呼吸方式，其中O2的有无是自变量，酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是无关量，故A、B项错误。 解析： 第12课 第1题 P59 A.酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量 B.酵母菌可利用的氧气量是本实验的无关变量 1 1 课 后 提 分 练 1.（2023.1浙江真题，2分）为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（　　） 酵母菌有氧呼吸产生水和CO2，无氧呼吸产生变酒精和CO2，在消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸产生的CO2量比无氧呼吸多，因此可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标，故C项正确。 解析： 第12课 第1题 P59 C.可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标 D.不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等 1 1 课 后 提 分 练 1.（2023.1浙江真题，2分）为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（　　） 消耗等量葡萄糖时，有氧呼吸将其彻底氧化分解，释放能量多，无氧呼吸将其不彻底氧化分解，大部分能量储存在酒精中，释放能量少，故D项错误。 解析： 第12课 第1题 P59 C.可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标 D.不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等 1 1 A.酵母菌用量和葡萄糖溶液浓度是本实验的自变量 B.酵母菌可利用的氧气量是本实验的无关变量 C.可选用酒精和CO2生成量作为因变量的检测指标 D.不同方式的细胞呼吸消耗等量葡萄糖所释放的能量相等 课 后 提 分 练 1.（2023.1浙江真题，2分）为探究酵母菌的细胞呼吸方式，可利用酵母菌、葡萄糖溶液等材料进行实验。下列关于该实验的叙述，正确的是（　　） 第12课 第1题 P59 C 1 1 2.（2023全国Ⅱ真题，6分）植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A.在时间a之前，植物根细胞无CO2释放，只进行无氧呼吸产生乳酸 B.a～b时间内植物根细胞存在经无氧呼吸产生酒精和CO2的过程 植物进行有氧呼吸或产生酒精的无氧呼吸时，都会释放CO2，结合题图，在时间a之前，植物根细胞无CO2释放，说明植物根细胞只进行产生乳酸的无氧呼吸，故A项正确，不符合题意。 解析： 第12课 第2题 P59 1 1 2.（2023全国Ⅱ真题，6分）植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A.在时间a之前，植物根细胞无CO2释放，只进行无氧呼吸产生乳酸 B.a～b时间内植物根细胞存在经无氧呼吸产生酒精和CO2的过程 O～a阶段无CO2释放，a～b阶段CO2释放逐渐增多，说明a～b时间内植物根细胞存在无氧呼吸产生酒精和CO2的过程，故B项正确，不符合题意。 解析： 第12课 第2题 P59 1 1 2.（2023全国Ⅱ真题，6分）植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） C.每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP比产生乳酸时的多 D.植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗ATP 产生酒精和产生乳酸的无氧呼吸第一阶段相同，且都只在第一阶段释放少量能量，第二阶段无能量释放，因此每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP和产生乳酸时相同，故C项错误，符合题意。 解析： 第12课 第2题 P59 1 1 2.（2023全国Ⅱ真题，6分）植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） C.每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP比产生乳酸时的多 D.植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗ATP 酒精属于小分子物质，其跨膜运输的方式是自由扩散，该过程不需要消耗ATP，故D项正确，不符合题意。 解析： 第12课 第2题 P59 1 1 2.（2023全国Ⅱ真题，6分）植物可通过呼吸代谢途径的改变来适应缺氧环境。在无氧条件下，某种植物幼苗的根细胞经呼吸作用释放CO2的速率随时间的变化趋势如图所示。下列相关叙述错误的是（　　） A.在时间a之前，植物根细胞无CO2释放，只进行无氧呼吸产生乳酸 B.a～b时间内植物根细胞存在经无氧呼吸产生酒精和CO2的过程 C.每分子葡萄糖经无氧呼吸产生酒精时生成的ATP比产生乳酸时的多 D.植物根细胞无氧呼吸产生的酒精跨膜运输的过程不需要消耗ATP 第12课 第2题 P59 C 1 1 3.（2022北京真题，2分）在北京冬奥会的感召下，一队初学者进行了3个月高山滑雪集训，成绩显著提高，而体重和滑雪时单位时间的摄氧量均无明显变化。检测集训前后受训者完成滑雪动作后血浆中乳酸浓度，结果如图。与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位时间内（　　） A．消耗的ATP不变 D．骨骼肌中每克葡萄糖产生的ATP 增多 与集训前相比，滑雪过程中，受训者耗能增多，因此消耗的ATP增多，故A项不符合题意。消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸产生的ATP多于无氧呼吸，而滑雪过程中受训者在单位时间内的无氧呼吸增强，因此骨骼肌中每克葡萄糖产生的ATP减少，故D项不符合题意。 解析： 第12课 第3题 P59 1 1 3.（2022北京真题，2分）在北京冬奥会的感召下，一队初学者进行了3个月高山滑雪集训，成绩显著提高，而体重和滑雪时单位时间的摄氧量均无明显变化。检测集训前后受训者完成滑雪动作后血浆中乳酸浓度，结果如图。与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位时间内（　　） B．无氧呼吸增强 C．所消耗的ATP中来自有氧呼吸的 增多 人体无氧呼吸的产物是乳酸，分析题图可知，与集训前相比，集训后受训者血浆中乳酸浓度增加，由此可知，与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位时间内的无氧呼吸增强，所消耗的ATP中来自无氧呼吸的增多，故B项符合题意；C项不符合题意。 解析： 第12课 第3题 P59 1 1 3.（2022北京真题，2分）在北京冬奥会的感召下，一队初学者进行了3个月高山滑雪集训，成绩显著提高，而体重和滑雪时单位时间的摄氧量均无明显变化。检测集训前后受训者完成滑雪动作后血浆中乳酸浓度，结果如图。与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位时间内（　　） A．消耗的ATP不变 B．无氧呼吸增强 C．所消耗的ATP中来自有氧呼吸的 增多 D．骨骼肌中每克葡萄糖产生的ATP 增多 B 第12课 第3题 P59 1 1 4.（2024重庆真题，3分）肿瘤所处环境中的细胞毒性T细胞存在题图所示代谢过程。其中，PC酶和PDH酶控制着丙酮酸产生不同的代谢产物，进入有氧呼吸三羧酸循环。增加PC酶的活性会增加琥珀酸的释放，琥珀酸与受体结合可增强细胞毒性T细胞的杀伤能力。若环境中存在乳酸，PC酶的活性会被抑制。下列叙述正确的是（　　） 第12课 第4题 P59 1 1 4.（2024重庆真题，3分）下列叙述正确的是（　　） 第12课 第4题 P59 A．图中三羧酸循环的代谢反应直接需要氧 分析题图可知，三羧酸循环的代谢反应并没有氧的直接参与，故A项错误。 解析： 1 1 4.（2024重庆真题，3分）下列叙述正确的是（　　） 第12课 第4题 P59 B．图中草酰乙酸和乙酰辅酶A均产生于线粒体内膜 草酰乙酸和乙酰辅酶A是丙酮酸在不同代谢途径中的产物，因此均产生于线粒体基质，故B项错误。 解析： 1 1 4.（2024重庆真题，3分）下列叙述正确的是（　　） 第12课 第4题 P59 C．肿瘤细胞无氧呼吸会增强细胞毒性T细胞的杀伤能力 肿瘤细胞无氧呼吸会增加细胞中乳酸的含量，从而抑制PC酶的活性，减少琥珀酸的释放，减弱细胞毒性T细胞的杀伤能力，故C项错误。 解析： 1 1 4.（2024重庆真题，3分）下列叙述正确的是（　　） 第12课 第4题 P59 D．葡萄糖有氧呼吸的所有代谢反应中至少有5步会生成[H] 葡萄糖有氧呼吸的所有代谢反应中至少有5步会生成[H]，分别是有氧呼吸第一阶段（葡萄糖分解为丙酮酸的过程）及题图中的4步反应，故D项正确。 解析： 1 1 4.（2024重庆真题，3分）下列叙述正确的是（　　） 第12课 第4题 P59 A．图中三羧酸循环的代谢反应直接需要氧 B．图中草酰乙酸和乙酰辅酶A均产生于线粒体内膜 C．肿瘤细胞无氧呼吸会增强细胞毒性T细胞的杀伤能力 D．葡萄糖有氧呼吸的所有代谢反应中至少有5步会生成[H] D 1 1 5.（2022全国Ⅰ真题，6分）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是（　　） 细胞质基质是有氧呼吸第一阶段发生的场所，线粒体是有氧呼吸第二、三阶段发生的场所，有氧呼吸三个阶段均能产生ATP，故A项正确，不符合题意。有氧呼吸第三阶段发生在线粒体内膜上，此阶段线粒体内膜上的相应酶能够催化[H]和氧反应产生水，故B项正确，不符合题意。 解析： A．有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATP B．线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程 第12课 第5题 P59 1 1 5.（2022全国Ⅰ真题，6分）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是（　　） 丙酮酸分解发生在有氧呼吸的第二阶段，这一阶段不需要O2的直接参与，故C项错误，符合题意。线粒体是半自主性细胞器，其中所含的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成，故D项正确，不符合题意。 解析： C．线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与 D．线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成 第12课 第5题 P59 1 1 5.（2022全国Ⅰ真题，6分）线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所。研究发现，经常运动的人肌细胞中线粒体数量通常比缺乏锻炼的人多。下列与线粒体有关的叙述，错误的是（　　） C A．有氧呼吸时细胞质基质和线粒体中都能产生ATP B．线粒体内膜上的酶可以参与[H]和氧反应形成水的过程 C．线粒体中的丙酮酸分解成CO2和[H]的过程需要O2的直接参与 D．线粒体中的DNA能够通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成 第12课 第5题 P59 1 1 A．荫坑和气调冷藏库环境减缓了果蔬中营养成分和风味物质的分解 6. （多选）（河北经典真题，3分）《齐民要术》中记载了利用荫坑贮存葡萄的方法（如图）。目前我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气），延长了果蔬保鲜时间、增加了农民收益。下列叙述正确的是（　　） 荫坑和气调冷藏库环境中的低温可降低与呼吸作用相关的酶的活性，大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气）降低氧气浓度，有氧呼吸和无氧呼吸均减弱，从而减缓了果蔬中营养成分和风味物质的分解，故A项正确。 解析： 第12课 第6题 P60 1 1 B．荫坑和气调冷藏库贮存的果蔬，有氧呼吸中不需要氧气参与的第一、二阶段正常进行，第三阶段受到抑制 6. （多选）（河北经典真题，3分）《齐民要术》中记载了利用荫坑贮存葡萄的方法（如图）。目前我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气），延长了果蔬保鲜时间、增加了农民收益。下列叙述正确的是（　　） 荫坑和气调冷藏库环境中与呼吸作用相关的酶的活性降低对有氧呼吸的三个阶段均有影响，故B项错误。 第12课 第6题 P60 解析： 1 1 C．气调冷藏库中的低温可以降低细胞质基质和线粒体中酶的活性 6. （多选）（河北经典真题，3分）《齐民要术》中记载了利用荫坑贮存葡萄的方法（如图）。目前我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气），延长了果蔬保鲜时间、增加了农民收益。下列叙述正确的是（　　） 温度会影响酶的活性，气调冷藏库中的低温可以降低细胞质基质和线粒体中酶的活性，故C项正确。 第12课 第6题 P60 解析： 1 1 D．气调冷藏库配备的气体过滤装置及时清除乙烯，可延长果蔬保鲜时间 6. （多选）（河北经典真题，3分）《齐民要术》中记载了利用荫坑贮存葡萄的方法（如图）。目前我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气），延长了果蔬保鲜时间、增加了农民收益。下列叙述正确的是（　　） 气调冷藏库配备的气体过滤装置应起到除去空气中氧气的作用，以抑制果蔬的有氧呼吸，而不是起去除乙烯的作用，故D项错误。 第12课 第6题 P60 解析： 1 1 A．荫坑和气调冷藏库环境减缓了果蔬中营养成分和风味物质的分解 B．荫坑和气调冷藏库贮存的果蔬，有氧呼吸中不需要氧气参与的第一、二阶段正常进行，第三阶段受到抑制 6. （多选）（河北经典真题，3分）《齐民要术》中记载了利用荫坑贮存葡萄的方法（如图）。目前我国果蔬主产区普遍使用大型封闭式气调冷藏库（充入氮气替换部分空气），延长了果蔬保鲜时间、增加了农民收益。下列叙述正确的是（　　） C．气调冷藏库中的低温可以降低细胞质基质和线粒体中酶的活性 D．气调冷藏库配备的气体过滤装置及时清除乙烯，可延长果蔬保 鲜时间 AC 第12课 第6题 P60 1 1 7.（2024北京真题，12分）啤酒经酵母菌发酵酿制而成。生产中，需从密闭的发酵罐中采集酵母菌用于再发酵，而直接开罐采集的传统方式会损失一些占比很低的独特菌种。研究者探究了不同氧气含量下酵母菌的生长繁殖及相关调控，以优化采集条件。 第12课 第7题 P60 （1）酵母菌是兼性厌氧微生物，在密闭发酵罐中会产生________ ___________和CO2。有氧培养时，酵母菌增殖速度明显快于无氧 培养，原因是酵母菌进行有氧呼吸，产生大量_______。 （C2H5OH） 能量 酒精 酵母菌在密闭发酵罐中进行无氧呼吸，会产生酒精（C2H5OH）和CO2。有氧培养时，酵母菌进行有氧呼吸，有机物被彻底氧化分解，产生大量能量，而无氧呼吸中有机物不能彻底分解，只产生少量能量，因此有氧培养时酵母菌增殖速度明显快于无氧培养。 解析： 1 1 （2）本实验中，采集是指取样并培养4天。在不同的气体条件下从发酵罐中采集酵母菌，统计菌落数（图1）。由结果可知，有利于保留占比很低菌种的采集条件是______________________。 第12课 第7题 P60 无氧取样、无氧培养 由图1可知，无氧取样、无氧培养条件下，菌落数最多，因此有利于保留占比很低菌种的采集条件是无氧取样、无氧培养。 解析： 1 1 （3）根据上述实验结果可知，采集酵母菌时O2浓度的陡然变化会导致部分菌体死亡。研究者推测，酵母菌接触O2的最初阶段，细胞产生的过氧化氢（H2O2）浓度会持续上升，使酵母菌受损。已知H2O2能扩散进出细胞。研究者在无氧条件下从发酵罐中取出酵母菌，分别接种至含不同浓度H2O2的培养基上，无氧培养后得到如图2所示结果。请判断该实验能否完全证实上述推测，并说明理由。 第12课 第7题 P60 1 1 （3）请判断该实验能否完全证实上述推测，并说明理由。 第12课 第7题 P60 由图2可知，随着H2O2浓度的升高，酵母菌的存活率下降（酵母菌受损程度加深），但不能证明酵母菌接触O2的最初阶段，细胞产生的H2O2浓度会持续上升，因此不能完全证实上述推测。 解析： 1 1 （3）请判断该实验能否完全证实上述推测，并说明理由。 第12课 第7题 P60 不能，该实验只能证明随着H2O2浓度的升高，酵母菌的存活率下降（酵母菌受损程度加深），不能证明酵母菌接触O2的最初阶段，细胞产生的H2O2浓度会持续上升。 1 1 （4）上述推测经证实后，研究者在有氧条件下从发酵罐中取样并分为两组，A组菌液直接滴加到H2O2溶液中，无气泡产生；B组菌液有氧培养4天后，取与A组活菌数相同的菌液，滴加到H2O2溶液中，出现明显 气泡。结果说明，酵母菌可通过产生_______________________以抵抗H2O2的伤害。 第12课 第7题 P60 过氧化氢酶（H2O2酶） 过氧化氢酶（H2O2酶）能催化H2O2分解产生O2，出现明显气泡。因此实验结果说明，酵母菌可通过产生过氧化氢酶以抵抗H2O2的伤害。 解析： 1 1 $$