精品解析：江苏省徐州市丰县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中学情调研 七年级语文试题 （友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效） 一、积累与运用（22分） 1. 古诗文默写。 古诗文中往往蕴含着丰富的情感，或抒报国之志，或表思乡之情……请根据提供的主题归类，默写古诗文名句。 （1）报国：《木兰诗》中的诗句“①______________，______________。”与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”有异曲同工之意。 （2）思乡：《木兰诗》中“木兰不用尚书郎，②______________，______________。”表达了木兰凯旋后强烈的归家愿望，希望早日回到家乡；岑参《逢入京使》一诗中“③______________，______________。”表达了与使者相遇，思乡之情只能在传语中。 （3）恋景：王维《竹里馆》一诗中④“______________，______________。”用拟人的手法，表现自己僻居深林却不孤独。韩愈《晚春》一诗中⑤“______________，______________。”描绘了春天即将过去，花木争芳斗艳的美景。 2. 根据语境，回答问题。 为弘扬中华民族传统美德。激发学生的爱国情怀，××中学准备开展“天下国家”综合性实践活动。请你修订主持稿。 爱国是①gèn（ ）古不变的话题，在五千年文明史的滋养哺育下，爱国主义精神激励着仁人志士坚持②锲（ ）而不舍地为国家独立、民族富强和人民幸福而不懈奋斗。“两弹—星”元勋邓稼先隐姓埋名28年，为我国核武器事业鞠躬尽瘁；闻一多先生沥尽心血的“做”，（A）的“说”，探索救国“药方”；诗人光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌；魏巍笔下的中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过（B），拼来了山河无恙，家国安宁；端木蕻良大声呼告，甚至不惜用“泛滥”这样的词语来形容自己的情感，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩⋯⋯他们把曾经备受侮辱的中国变成壮丽斑斓的河山、美丽丰饶的家园。青年一代应______________，______________，______________，重任在肩，任重道远…… （1）给汉字注音或根据拼音写汉字。 ①______________ ②______________ （2）为文中A、B处选择恰当的词语。 A．慷慨淋漓 慷慨陈词 B．背水一战 浴血奋战 ______________ ______________ （3）划线句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①践行时代使命 ②继承传统美德 ③弘扬家国情怀 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 3. 下列有关文学常识及课文内容表述，不完全正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》以明朗语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。 B. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。 C. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。 D. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉提了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。 二、阅读（55分） （一）（14分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 【注】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。 4. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 笔 5. 下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 公亦以此自矜（《卖油翁》） B. 及鲁肃过寻阳 拳勇过人 C. 孤常读书 有友人与之书而不能答 D. 但当涉猎 永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔 6. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。 7. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文孙权劝说吕蒙学习的理由是通过博览全书，可以获得教益，了解历史经验教训。 B. 甲文“但当涉猎，见往事耳”中“耳”表示限止语气。罢了，说得语重心长，言辞恳切，传达出孙权对吕蒙的关心、爱护。 C. 甲文中的吕蒙与乙文中傅永都是在别人的劝说下，才刻苦读书学习的。 D. 甲乙两文都运用了侧面描写的方法，突出了人物刻苦学习后惊人的长进。 8. 阅读下面的诗歌，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？ （三）（8分） 阅读下列材料，完成各题。 【甲】 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 【乙】 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最嫩狂！嫩绿的断叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，毫无惧色，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达了它们的终极目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这块碑石告诉我们，这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。当年，红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。这山谷小溪边的野茶，品质上乘，却是藏在深山人未识。守着这些宝贝的山民，依然没有摆脱贫困。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷地感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （选自《光明日报》，有删改） 9. 甲文中，红军翻越老山界克服了哪些困难？请结合具体内容作简要分析 10. 乙文写老山界时，还提及陆定一的《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 11. 下列对课文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文是一篇回忆性散文，真实生动记叙了作者在长征中翻越“第一座难走山”的过程。 B. 甲文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描绘，运用直接抒情，表达了对红军的赞叹。 C. 乙文以一个游览者的视角来写，综合运用多种表达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。 D. 乙文结尾总结全文，深化主题，歌颂了老山界人赓续长征精神，奋斗新征程的伟大实践。 （四）（18分） 阅读散文，完成各题。 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ②突然，手机响了，小伙子摁下接听键，是一名客人去机场，预约的车没到，怕耽误行程，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，他看看仪表盘上的时间，摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”这时，手机又响了——原来网约车停在小区的拐弯处，客人没看见，一场乌龙。小伙子如释重负，忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ③妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ④小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑤闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。看得出，在部队，他得到过很好的锻炼，说话不紧不慢，很有气场。红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑥乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“哎，你怎么断定出我们是‘候鸟族’？” ⑦小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，是什么特点？”小伙子握着方向盘，头也不回地回答：“头发白，穿衣多，箱子大。当然，如果加上米色礼帽和拐杖，就更容易识别了。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑧“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑨“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑩一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间，我们谁也没有说话，仿佛回到了当年的军营。那是属于男儿的回忆，连着边关的明月，连着青春和梦想。本来两个素不相识的人，因为一段相同的人生经历，有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过——自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。” ⑪妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑫“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。 ⑬小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。 ⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。小伙子说，三亚还有一个别称——鹿城。相传，一位青年猎手追逐一只坡鹿，面对山崖和茫茫大海，无路可逃的坡鹿回过头，目光竟像山泉一样澄莹。猎手被眼前的情景震撼，放下弓箭。不想，火光一闪，烟雾腾空，坡鹿化作一位美丽的少女，两人因此结缘并定居，繁衍出了这座城。确实，这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅，还有像青年猎手一样善良而质朴的人。 ⑯他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （《人民日报》20版大地副刊2024年3月22日，有删改） 2024年3月1日《人民日报》开展“爱意流淌之城”主题征文推荐活动。你拟推荐作家杜卫东的散文《鹿城盛开三角梅》，完成以下任务。 12. 任务一：梳理围绕小伙子的主要事件，填写下面内容。 小伙子接听一名客人电话——（ ）——（ ）——（ ）——小伙子讲三亚别称——鹿城的故事。 13. 任务二：品味语句，赏析表达效果，完成批注。 （1）“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” （2）说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 14. 任务三：聚焦环境描写，完成以下任务。 分析文中三处画线的环境描写，在文章结构及主旨方面的作用。 15. 任务四：探究神话传说意蕴。 试着揣摩文章结尾处写到三亚别称鹿城的神话传说的意蕴。 16. 任务五：撰写文章推荐语。 推荐语小贴士：介绍作品主要内容+作品主题+人物形象+写作特色+作品的时代意义等。 （五）（10分） 17. 阅读名著。完成小题。 某初中开展“主题式”名著阅读活动，在阅读《骆驼祥子》时，选择的主题是“苦难”，请你参与并完成下列任务。 任务一：说苦难 （1）祥子的苦难。请用四字短语概括。①______________②______________ （2）他人的苦难。有同学认为“小福子虽善良，却也懦弱”，“虎妞虽泼辣，却也可怜”，“刘四爷为人精明，结局却凄凉”，你更赞同哪个呢？请结合作品内容说明理由。 我赞同：______________ 理由是：______________ 任务二：析苦难 （3）祥子的苦难是什么原因造成的呢？请从个人因素、他人影响和社会原因三个维度分析。 个人因素：______________ 他人影响：______________ 社会原因：______________ 三、写作（63分） 18. 根据要求写作。 有你的世界，就有春暖花开的希望；有你的世界，就有拼搏向上的阳光；有你的世界，就有明媚灿烂的阳光……“你”可以是父母、师长、朋友，可以是一位走进你心灵的文化名人，可以是一种感人至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质等。 请以“有你的世界就有阳光”为题目写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期中学情调研 七年级语文试题 （友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟；答案全部涂、写在答题卡上，写在本卷上无效） 一、积累与运用（22分） 1. 古诗文默写。 古诗文中往往蕴含着丰富的情感，或抒报国之志，或表思乡之情……请根据提供的主题归类，默写古诗文名句。 （1）报国：《木兰诗》中的诗句“①______________，______________。”与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”有异曲同工之意。 （2）思乡：《木兰诗》中“木兰不用尚书郎，②______________，______________。”表达了木兰凯旋后强烈的归家愿望，希望早日回到家乡；岑参《逢入京使》一诗中“③______________，______________。”表达了与使者相遇，思乡之情只能在传语中。 （3）恋景：王维《竹里馆》一诗中④“______________，______________。”用拟人的手法，表现自己僻居深林却不孤独。韩愈《晚春》一诗中⑤“______________，______________。”描绘了春天即将过去，花木争芳斗艳的美景。 【答案】 ①. 将军百战死 ②. 壮士十年归 ③. 愿驰千里足 ④. 送儿还故乡 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 深林人不知 ⑧. 明月来相照 ⑨. 草树知春不久归 ⑩. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驰、逢、凭、紫、芳菲”等字词容易写错。 2. 根据语境，回答问题。 为弘扬中华民族传统美德。激发学生的爱国情怀，××中学准备开展“天下国家”综合性实践活动。请你修订主持稿。 爱国是①gèn（ ）古不变的话题，在五千年文明史的滋养哺育下，爱国主义精神激励着仁人志士坚持②锲（ ）而不舍地为国家独立、民族富强和人民幸福而不懈奋斗。“两弹—星”元勋邓稼先隐姓埋名28年，为我国核武器事业鞠躬尽瘁；闻一多先生沥尽心血的“做”，（A）的“说”，探索救国“药方”；诗人光未然站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌；魏巍笔下的中国人民志愿军高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，经过（B），拼来了山河无恙，家国安宁；端木蕻良大声呼告，甚至不惜用“泛滥”这样的词语来形容自己的情感，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩⋯⋯他们把曾经备受侮辱的中国变成壮丽斑斓的河山、美丽丰饶的家园。青年一代应______________，______________，______________，重任在肩，任重道远…… （1）给汉字注音或根据拼音写汉字。 ①______________ ②______________ （2）为文中A、B处选择恰当的词语。 A．慷慨淋漓 慷慨陈词 B．背水一战 浴血奋战 ______________ ______________ （3）划线句子有语病，请写出修改后的句子。 （4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（ ） ①践行时代使命 ②继承传统美德 ③弘扬家国情怀 A. ①②③ B. ②③① C. ③①② D. ③②① 【答案】（1） ①. 亘 ②. qiè （2） ①. A．慷慨淋漓 ②. B．浴血奋战 （3）爱国主义精神激励着仁人志士为国家独立、民族富强和人民幸福而不懈奋斗。“坚持”“锲而不舍地”“不懈”删掉其中任意两个。 （4）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 亘古（gèn gǔ）：意思是从古至今，整个古代。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：意思是不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。慷慨陈词：指意气激昂地陈述自己的见解。 此处用来形容闻一多先生“说”，突出他在表达观点和情感时充满激情、畅快淋漓的状态，能体现闻一多先生为探索救国“药方”而积极表达、激昂陈词的形象，使用“慷慨淋漓”恰当； B.浴血奋战：意思是浑身是血还在奋力战斗，形容顽强地拼死战斗。背水一战：背后临近河水摆阵，或布下的阵势。后来指处于绝境之中，为求出路而决一死战。 此处突出战斗的激烈和战士们不畏牺牲的精神，描写中国人民志愿军在战场上为保卫和平、反抗侵略而拼尽全力，最终换来山河无恙、家国安宁的情境，用“浴血奋战”恰当。 【小问3详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“爱国主义精神激励着仁人志士坚持锲而不舍地为国家独立、民族富强和人民幸福而不懈奋斗”可知，病句类型是语义重复。“坚持”表示坚决保持、维护或进行；“锲而不舍”意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力，持续不断地做某事；“不懈”指不松懈，同样表达持续做某事的意思。这三个词在句中表达相近含义，同时使用造成语义冗余。“坚持”“锲而不舍地”“不懈”删掉其中任意两个。 【小问4详解】 本题考查排序。 “继承传统美德”是基础，中华民族有着悠久的历史和丰富的传统美德，这些美德是滋养爱国主义情怀的土壤，所以应排在首位。 “弘扬家国情怀”，在继承传统美德的基础上，将个人情感与国家命运紧密相连，弘扬家国情怀，进一步升华对国家的热爱。 “践行时代使命”，将对国家的热爱和情怀落实到实际行动中，践行时代赋予青年一代的使命，为国家的发展和繁荣贡献力量。 正确的顺序是②③①； 故选B。 3. 下列有关文学常识及课文内容的表述，不完全正确的一项是（ ） A. 《黄河颂》以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式间接抒情，充满了雄浑豪迈之美。 B. 《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。 C. 《孙权劝学》选自北宋政治家、史学家司马光编的《资治通鉴》。 D. 《回忆鲁迅先生》一文，作者捕捉提了鲁迅先生日常生活的一些琐事，包括日常起居、会见朋友、与家人相处等，烘托出一个真实的、有人情味的、生活化的鲁迅形象。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识与课文内容。 A.“并且多处以‘啊！黄河！……’这样的句式间接抒情”表述不正确。多处以“啊！黄河！……”这样的句式是直接抒情，不是间接抒情。 故选 A 。 二、阅读（55分） （一）（14分） 阅读文言文选段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻①复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。” 【注】①寻：不久。②让：责备。③露布：公开的文告。 4. 用斜线“/”给下面句子断句。（限两处） 永 乃 发 愤 读 书 涉 猎 经 史 兼 有 才 笔 5. 下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 蒙辞以军中多务 公亦以此自矜（《卖油翁》） B. 及鲁肃过寻阳 拳勇过人 C. 孤常读书 有友人与之书而不能答 D. 但当涉猎 永乃发愤读书涉猎经史兼有才笔 6. 用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。 （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让之而不为报。 7. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲文孙权劝说吕蒙学习的理由是通过博览全书，可以获得教益，了解历史经验教训。 B. 甲文“但当涉猎，见往事耳”中“耳”表示限止语气。罢了，说得语重心长，言辞恳切，传达出孙权对吕蒙的关心、爱护。 C. 甲文中的吕蒙与乙文中傅永都是在别人的劝说下，才刻苦读书学习的。 D. 甲乙两文都运用了侧面描写的方法，突出了人物刻苦学习后惊人的长进。 【答案】4. 永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才笔 5. D 6. （1）士别三日，就要另眼看待了，长兄知道这件事太晚了啊！ （2）有个朋友给他写了一封信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。 7. C 【解析】 【导语】这篇文言文选段通过两个故事，展现了学习对个人成长的重要性。甲文中，孙权劝吕蒙学习，强调博览群书能增长见识，吕蒙通过学习显著提升才略，得到鲁肃的赞赏。乙文中，傅永因朋友书信无法回复而发愤读书，最终成为文武双全的人才。两文均通过侧面描写，突出学习对人物成长的巨大影响，体现了古人“学无止境”的思想。文章语言简洁，情节生动，富有教育意义。 【4题详解】 本题考查文言文断句要根据句意及结构来分析划分停顿。 本句句意：傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。“涉猎经史”是“永乃发愤读书”的具体表现，“兼有才干”是“发愤读书”的结果。故断句为：永乃发愤读书/涉猎经史/兼有才干。 【5题详解】 本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。 A.介词，用/介词，凭借； B.动词，经过/动词，超过； C.名词，书籍/名词，书信； D.相当，都是动词，粗略地阅读； 故选D。 【6题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）士，读书人；更，另外；刮目相待，用新的眼光看待他；大兄，长兄。 （2）书，信；答，回复，回信；请，请教；深让，严厉地责备；报，帮助。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 C.甲文吕蒙是在孙权劝说下认清了学习的重要性，“乃始就学”。乙文傅永是遭叔父拒绝和责备，受到刺激，认识到读书的重要性，“乃发愤读书”的。 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 【乙】 傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。” 8. 阅读下面的诗歌，回答问题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？ 【答案】①一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想；②游子思乡之苦。 【解析】 【详解】本题考查诗歌的炼字和情感的分析。 第一问：“谁家玉笛暗飞声”句意为谁家的玉笛，在静夜里悄悄地响起？诗人或许正在读书、闲坐，或做着其他的事，一个“暗”字写出一曲笛声不期然突然响起，夜深人静，笛声清远而动听。他被吸引住了，循声望去，却辨不清笛声来自哪里，与“谁”照应，让人产生无限遐想。 第二问：全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自听，却不期然而打动了许许多多听众；第二句说笛声由春风吹散，传遍了洛阳城。这是诗人的想象，也是艺术的夸张；第三句说明春风传来的笛声，吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》；于是紧接一句说，哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢！“折柳”，即《折杨柳》，内容多写离别之情。“柳”谐音“留”，暗示留恋、留念的意思。笛声绵绵不绝，弥漫在夜空中，思乡之情缠绕在游子心头，抹不去化不开。故全诗抒发了一个游子的思乡之苦。 （三）（8分） 阅读下列材料，完成各题。 【甲】 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空：向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一个多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 【乙】 春走老山界 谭谈 ①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最嫩狂！嫩绿的断叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。 ②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。 ③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。 ④老山界，深藏在舜皇山里。 ⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，毫无惧色，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达了它们的终极目标。 ⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这块碑石告诉我们，这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。当年，红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。 ⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！ ⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！ ⑨如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。这山谷小溪边的野茶，品质上乘，却是藏在深山人未识。守着这些宝贝的山民，依然没有摆脱贫困。从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶叶加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。 ⑩踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷地感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！ （选自《光明日报》，有删改） 9. 甲文中，红军翻越老山界克服了哪些困难？请结合具体内容作简要分析。 10. 乙文写老山界时，还提及陆定一《老山界》，这样写有什么好处？请简要分析。 11. 下列对课文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文是一篇回忆性散文，真实生动记叙了作者在长征中翻越“第一座难走的山”的过程。 B. 甲文通过对夜间举着火把登山景象的诗意描绘，运用直接抒情，表达了对红军的赞叹。 C. 乙文以一个游览者的视角来写，综合运用多种表达方式，体现出散文“形散神聚”的特点。 D. 乙文结尾总结全文，深化主题，歌颂了老山界人赓续长征精神，奋斗新征程的伟大实践。 【答案】9. 行路难，睡觉难。从“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可以看出“行路难”；从“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”可以看出睡觉难。 10. 点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路作铺垫；丰富文章内容，增强文章的历史感；有助于读者联系《老山界》理解文本的深层意蕴。（答出其中任意两点即可） 11. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两篇散文的对比，展现了老山界在不同历史时期的意义。甲文以红军的视角，生动描绘了长征途中翻越老山界的艰难历程，突出了红军在极端环境下的坚韧与团结。乙文则以现代游览者的视角，追溯历史，结合当下，展现了老山界在新时代的象征意义，特别是乡村振兴与长征精神的传承。两篇文章通过不同的叙述角度，既体现了历史的厚重感，又赋予了老山界新的时代内涵，形成了历史与现实的呼应，具有深刻的教育和启示意义。 【9题详解】 本题考查内容理解概括。 结合甲文第⑦段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，通过对向上看和向下看的环境描写，写出山路的陡峭和险峻，头顶是火把排成的路，脚下是绝壁，行走极为艰难。由此可知，红军在翻越老山界时面临“行路难”的问题。 结合第⑨段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”可知，描述了可供睡觉的路的状况，不仅狭窄，而且石头不平，在此处睡觉存在滚落的危险，还会让人身体疼痛，很难好好休息。由此可知，红军在翻越老山界时面临“睡觉难”的问题。 【10题详解】 本题考查内容理解及句段作用。 结合乙文第⑥段“这块碑石告诉我们，这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本”可知，由此可知，明确点明了老山界是红军长征的途经地，让读者对老山界的历史背景有更清晰的认识，同时为下文写老山界人在新时代走乡村振兴的新长征路作了铺垫。 结合第⑥段“当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行”可知，由此可知，提及陆定一的《老山界》丰富了文章的内容，使文章不仅仅局限于对当下老山界的描写，还融入了历史元素，增强了文章的历史感。 结合第⑥段“当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历……为纪念革命先辈，为宣传红军精神……”以及全文内容可知，由此可知，陆定一的《老山界》让读者能够联系其文中所体现的红军精神，更好地理解乙文的深层意蕴，如老山界在历史与现实中的意义，以及新时代老山界人在新长征路上所体现出的精神传承等。 【11题详解】 本题考查内容理解及写作手法分析。 B.有误，结合甲文第①段“满天都是星光，火把也亮起来了……这真是我生平没见过的奇观”可知，文章通过对夜间举着火把登山景象的诗意描绘，运用的是间接抒情，而不是直接抒情，表达了对红军的赞叹； 故选B。 （四）（18分） 阅读散文，完成各题。 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ②突然，手机响了，小伙子摁下接听键，是一名客人去机场，预约的车没到，怕耽误行程，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，他看看仪表盘上的时间，摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”这时，手机又响了——原来网约车停在小区的拐弯处，客人没看见，一场乌龙。小伙子如释重负，忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ③妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ④小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑤闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。看得出，在部队，他得到过很好的锻炼，说话不紧不慢，很有气场。红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！” ⑥乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“哎，你怎么断定出我们是‘候鸟族’？” ⑦小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，是什么特点？”小伙子握着方向盘，头也不回地回答：“头发白，穿衣多，箱子大。当然，如果加上米色礼帽和拐杖，就更容易识别了。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。” ⑧“那，要另外加收费用吗？”妻子问。 ⑨“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” ⑩一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我告诉他：“年轻时我也当过兵。”小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马回响起那首熟悉的歌：“咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……”一时间，我们谁也没有说话，仿佛回到了当年的军营。那是属于男儿的回忆，连着边关的明月，连着青春和梦想。本来两个素不相识的人，因为一段相同的人生经历，有了命运相连的感觉。良久，小伙子像对自己也像是对我说：“我从来没有忘记过——自己曾是一名军人。”我也感慨：“是啊，军营的记忆会伴随我们一生。” ⑪妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。” ⑫“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。 ⑬小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。 ⑭车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。 ⑮我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。小伙子说，三亚还有一个别称——鹿城。相传，一位青年猎手追逐一只坡鹿，面对山崖和茫茫大海，无路可逃的坡鹿回过头，目光竟像山泉一样澄莹。猎手被眼前的情景震撼，放下弓箭。不想，火光一闪，烟雾腾空，坡鹿化作一位美丽的少女，两人因此结缘并定居，繁衍出了这座城。确实，这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅，还有像青年猎手一样善良而质朴的人。 ⑯他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （《人民日报》20版大地副刊2024年3月22日，有删改） 2024年3月1日《人民日报》开展“爱意流淌之城”主题征文推荐活动。你拟推荐作家杜卫东的散文《鹿城盛开三角梅》，完成以下任务。 12. 任务一：梳理围绕小伙子的主要事件，填写下面内容。 小伙子接听一名客人电话——（ ）——（ ）——（ ）——小伙子讲三亚别称——鹿城的故事。 13. 任务二：品味语句，赏析表达效果，完成批注。 （1）“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？” （2）说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬。 14. 任务三：聚焦环境描写，完成以下任务。 分析文中三处画线的环境描写，在文章结构及主旨方面的作用。 15. 任务四：探究神话传说的意蕴。 试着揣摩文章结尾处写到三亚别称鹿城的神话传说的意蕴。 16. 任务五：撰写文章推荐语。 推荐语小贴士：介绍作品主要内容+作品主题+人物形象+写作特色+作品的时代意义等。 【答案】12. ①. 小伙子叙述做网约车司机的经历 ②. 小伙子播放歌曲《咱当兵的人》 ③. 小伙子给小区人免费理发 13. （1）运用语言描写（反问句和感叹句），生动形象地写出了小伙子在听到妻子问是否对老人收费时的惊诧，体现了小伙子的善良与热心肠。 （2）运用动作和神态描写，生动形象地写出了作为党员和退役军人的责任和担当以及助人为乐的幸福感。 14. 第一处照应文章标题，总领下文，暗示文章主旨；第二处推动故事情节发展，为下文写小伙子行为及精神品质作铺垫；第三处预示行程结束，写三角梅像一簇簇燃烧的火苗，象征着小伙子热情、善良、质朴的精神品质，同时照应前文环境描写及文章标题。 15. 增强了三亚鹿城的传奇色彩，表明了这是一座爱意流淌的城市。 16. 《鹿城盛开三角梅》这篇文章记叙了作者一次坐网约车的经历，认识了一位热心、善良、质朴的小伙子，让人感受到一座爱意流淌的城市。同时运用环境描写，插叙等艺术表现手法，语言质朴，真实感人。 【解析】 【导语】《鹿城盛开三角梅》通过细腻的笔触，描绘了一位热心、乐观的网约车司机，展现了他在平凡生活中的不凡品质。文章以三角梅为象征，巧妙地将自然景观与人物精神相结合，营造出温暖、积极的情感氛围。通过小伙子的言行，传递了服务精神、军人情怀与城市温度，展现了人与人之间的真诚与关爱。结尾的神话传说进一步升华了主题，赋予城市以灵魂与历史感。文章语言朴实，情感真挚，既有时代感，又充满人文关怀。 【12题详解】 本题考查内容概括。 根据题干可知，要围绕小伙子概括主要事件。 题干“小伙子接听一名客人电话”定位到第②段，“小伙子讲三亚别称——鹿城”定位到第⑮段，题干要概括的内容在此中间。 结合第⑤段“闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。看得出，在部队，他得到过很好的锻炼，说话不紧不慢，很有气场。红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：‘你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！’”可知，通过这些内容可知小伙子向“我们”叙述了自己做网约车司机的经历以及对这份工作的感受。 结合第⑩段“小伙子听了，双眸一亮。他摁下音响开关，车厢里立马回响起那首熟悉的歌：‘咱当兵的人，有啥不一样，只因为我们都穿着朴实的军装……’”可知，明确写出小伙子在得知“我”也当过兵后播放了歌曲《咱当兵的人》。 结合第⑫段“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”和第⑬段“小伙子一笑，语气平和地说：‘我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。’”可知，通过妻子的询问和小伙子的回答可知小伙子曾给小区人免费理发。 【13题详解】 本题考查句子赏析。 （1）此句运用语言描写，“哪能啊！”是感叹句，直接表达了小伙子对收费这一想法的强烈否定；“举手之劳，还要收费？”是反问句，进一步强调了在小伙子心中，帮助老人这种举手之劳的事情不应该收费。通过这样的语言描写，生动形象地写出了小伙子在听到妻子问是否对老人收费时的惊诧，有力地体现了小伙子的善良与热心肠，他将帮助他人视为分内之事，没有丝毫利益至上的想法。 （2）此句运用动作和神态描写，“挺直身板”这一动作，展现出小伙子此时精神饱满、充满自信与自豪的状态；“嘴角上扬”的神态描写，表现出小伙子的愉悦心情。结合前文，小伙子说自己是党员和退役军人，在群众需要时要冲在前面，这些动作和神态生动形象地写出了他作为党员和退役军人，将责任与担当内化于心，外化于行，并且在帮助他人后所流露出的助人为乐的幸福感，突出了他的高尚品质。 【14题详解】 本题考查环境描写。 第一处： 段落：第①段“车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。”此句虽未直接点明三角梅，但以“路两旁如画一般的风景”总领下文即将展现的鹿城景色，而鹿城的风景中就包含了后文着重描写的三角梅，从而照应文章标题“鹿城盛开三角梅”。同时，开篇描绘风景，营造出美好的氛围，暗示了文章将围绕在这美丽城市中发生的美好人、事展开，为下文对小伙子的描写及表达主旨做铺垫，起到总领下文、暗示文章主旨的作用。 第二处： 段落：第②段“此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。”前文讲述小伙子热心帮助他人，担心客人误机等情节，在此处描写三角梅热烈盛开的景象。从结构上看，此处环境描写紧承小伙子帮助他人的情节，起到推动故事情节发展的作用。从内容上，鲜艳动人、热烈盛开的三角梅，象征着美好，也暗示着小伙子的美好品质，为下文深入描写小伙子的行为及精神品质作铺垫，以景衬人，烘托出小伙子热情善良的形象。 第三处： 段落：第⑭段“车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。”此时行程接近尾声，“车行平稳”暗示了行程状态。将三角梅比作“一簇簇燃烧的火苗”，从结构上，既照应了前文对三角梅的描写，又再次点题“鹿城盛开三角梅”；从主旨上，火苗象征着热情，三角梅像燃烧的火苗，生动地象征着小伙子热情、善良、质朴的精神品质，这种品质如同燃烧的火苗，给人带来温暖和希望，深化了文章赞美小伙子以及像他一样的人的主题。 【15题详解】 本题考查情节作用。 文章结尾处通过小伙子之口讲述了三亚别称鹿城神话传说。 从增添城市色彩方面来看，这个传说充满奇幻色彩，“一位青年猎手追逐一只坡鹿，面对山崖和茫茫大海，无路可逃的坡鹿回过头，目光竟像山泉一样澄莹。猎手被眼前的情景震撼，放下弓箭。不想，火光一闪，烟雾腾空，坡鹿化作一位美丽的少女，两人因此结缘并定居，繁衍出了这座城”，青年猎手和坡鹿之间由追捕到结缘的神奇转变，增强了三亚鹿城的传奇色彩，使这座城市更具魅力和吸引力。 从与文章主旨的关联来看，“确实，这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅，还有像青年猎手一样善良而质朴的人”，通过这个传说表明了三亚是一座爱意流淌的城市，传说中猎手被坡鹿的目光震撼而放下弓箭，体现了猎手内心的善良和对生命的尊重，这种善良与爱意是这座城市的精神内涵之一。而文中的小伙子也具有善良质朴的品质，他就如同传说中的猎手，与传说相呼应，深化了文章对这座城市中善良、质朴、充满爱意的人们的赞美，以及对这座城市美好精神的歌颂的主旨。 【16题详解】 本题考查推荐语。 文章建议从品主要内容、作品主题、人物形象、写作特色、作品的时代意义等方面推荐。 主要内容：简要概括文章围绕核心人物所发生的一系列事件。在《鹿城盛开三角梅》中，核心人物是小伙子，事件包括他接听客人电话、叙述网约车司机经历、播放歌曲、给小区人免费理发以及讲述鹿城传说等。 作品主题：深入挖掘文章通过这些事件所传达的深层含义，比如对善良、热心、担当等美好品质的赞美，对城市精神的诠释等。本文主要表达了对小伙子这样善良质朴之人的赞美，以及对鹿城爱意流淌这一城市精神的歌颂。 人物形象：分析核心人物的性格特点和精神品质，可从人物的语言、动作、神态等描写入手。文中的小伙子善良、热心肠、乐观、有责任感，是党员和退役军人，始终牢记自己的身份，积极帮助他人。 写作特色：关注文章写作手法，如环境描写、人物描写方法、修辞手法等及其作用。文章多处运用环境描写，如对三角梅的描写，起到烘托人物、推动情节、深化主旨等作用；人物描写生动形象，通过语言、动作、神态等描写展现人物性格。 时代意义：思考文章所反映的内容与当下时代的联系，对读者的启示等。在当下社会，人们需要更多像小伙子这样热心善良、有责任感的人，文章能唤起人们对美好品质的向往和追求，传递正能量。 示例：《鹿城盛开三角梅》是一篇极具感染力的散文。文章主要讲述了“我们”在三亚乘坐网约车时，与小伙子一路交流的经历。小伙子热心接听客人电话，耐心叙述自己做网约车司机的过往，还播放《咱当兵的人》，提及曾给小区人免费理发之事，最后讲述了三亚别称鹿城的传说。作品主题深刻，通过对小伙子一系列行为的描述，赞美了他善良、热心、有担当的美好品质，展现了鹿城爱意流淌的城市精神。小伙子形象鲜明，作为一名党员和退役军人，他始终将责任牢记心间，以实际行动帮助他人，乐观积极地面对生活。在写作特色上，作者巧妙运用环境描写，多次对路边盛开的三角梅进行描绘，不仅营造了美好的氛围，还起到烘托小伙子美好品质、推动情节发展的作用。人物描写细腻生动，从语言到动作、神态，全方位展现出小伙子的性格。这篇文章具有重要的时代意义，在当下社会，它犹如一股清泉，激励着人们向小伙子学习，传递善良与担当，为构建充满爱意的社会贡献力量，值得大家一读。 （五）（10分） 17. 阅读名著。完成小题。 某初中开展“主题式”名著阅读活动，在阅读《骆驼祥子》时，选择的主题是“苦难”，请你参与并完成下列任务。 任务一：说苦难 （1）祥子的苦难。请用四字短语概括。①______________②______________ （2）他人的苦难。有同学认为“小福子虽善良，却也懦弱”，“虎妞虽泼辣，却也可怜”，“刘四爷为人精明，结局却凄凉”，你更赞同哪个呢？请结合作品内容说明理由。 我赞同：______________ 理由是：______________ 任务二：析苦难 （3）祥子的苦难是什么原因造成的呢？请从个人因素、他人影响和社会原因三个维度分析。 个人因素：______________ 他人影响：______________ 社会原因：______________ 【答案】（1） ①. 攒钱买车（或赚钱买车） ②. 钱被孙抢（或钱被敲诈） （2） ①. 我赞同：小福子虽善良，却也懦弱。 ②. 理由是：小福子是善良的，即使虎妞骂她欺负她，小福子依然在虎妞怀孕时帮助虎妞，她也曾热情帮助和关心祥子。可是，小福子一次次被卖，却没有反抗。她为什么不可以像高妈一样学会在社会底层积极生活呢？所以说小福子虽善良，却也懦弱。 我赞同：虎妞虽泼辣，却也可怜。 理由是：虎妞是泼辣的，她生就一副男儿性格，将人和车场管理得井井有条，连父亲刘四爷都怕她三分。但是她也很可怜，虽然她强迫骗取祥子与她结婚，但祥子并不爱她，父亲又抛下她而去，最终她难产而死。所以说虎妞虽泼辣，却也很可怜。 我赞同：刘四爷为人精明，结局却凄凉。 理由是：刘四爷处事十分精明，不仅在外场从不失体面，而且对自己女儿的婚姻也是精打细算，绝不肯让家产随着女儿跟了别人。可他最后只落得孤身一人，无依无靠，被祥子赶下车时，连女儿的坟在哪儿都不知道。所以说刘四爷为人虽精明，结局却凄凉。 （3） ①. 个人因素：祥子自身性格的弱点。个人主义、目光短浅、思想封闭、软弱妥协。（祥子勤劳但保守，要强也自私，外刚还内软。他常常遇到困难不知所措，当他买车的理想破灭，他就会陷入迷茫，苦恼，悲观，恐惧和颓废，最终导致精神崩溃，沦落为社会的垃圾。） ②. 他人影响：小福子的死让祥子丧失了生活的希望。（夺走祥子第一辆车的大兵和抢走祥子买车钱的孙侦探。他们直接摧毁了祥子人生最大的希望——想有一辆自己的车。曹先生帮助过祥子，但是他自身难保，反而间接害得祥子被孙侦探盯上。虎妞的死，使得祥子再次失去了自己的车。不合理的畸形婚姻无疑是雪上加霜，加速了祥子悲剧命运的进程。小福子的死成了压死祥子这匹“骆驼”的最后一根稻草，祥子丧失了生活的希望。） ③. 社会原因：剥削阶级的压迫，资本的压榨。（祥子的苦难是社会性的深大苦难，军阀、统治阶级的压迫与欺诈；剥削阶级在精神、劳力、经济上的多重压迫；坐车人的冷酷绝情自私自利；不平等的婚姻的压迫……这是个吃人的、没有公道的、不让好人有活路的社会。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查梳理和概括名著内容。 在《骆驼祥子》中，祥子经历了三起三落：一起：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，梦想是买一辆属于自己的新车。一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 “一起”可概括为：攒钱买车（或赚钱买车）；“二落”可概括为：钱被孙抢（或钱被敲诈）。 【小问2详解】 本题考查分析名著人物形象。结合人物的经历分析即可。 小福子：一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。 虎妞：车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。 刘四爷：六十九岁。人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车场，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。 示例一：我赞同：小福子虽善良，却也懦弱。 理由是：在《骆驼祥子》中，小福子是一个善良、温柔的女性形象，虎妞对她十分苛刻，但在虎妞怀孕时依然帮助她。然而，小福子的懦弱也表现得十分明显。她无法反抗父亲的安排，一次次被卖，最终在生活的压迫下选择了自杀。小福子的善良与懦弱形成了鲜明的对比，她的悲剧命运正是这种性格矛盾的结果。 示例二：我赞同：虎妞虽泼辣，却也可怜。 理由是：虎妞虽然性格泼辣、强势，甚至有些霸道，但她的命运却充满了悲剧色彩。她出生在一个重男轻女的家庭，父亲刘四爷对她并不重视，导致她缺乏真正的关爱。虎妞对祥子的感情虽然带有控制欲，但她也渴望得到爱情和家庭的温暖。然而，她的婚姻并不幸福，祥子对她并没有真正的感情，甚至对她充满了厌恶。虎妞最终在难产中去世，她的生命短暂而凄凉。她的泼辣外表下，隐藏着对爱与关怀的渴望，但最终却未能得到真正的幸福，因此她也是一个可怜的人物。 示例三：我赞同：刘四爷为人精明，结局却凄凉。 理由是：刘四爷在《骆驼祥子》中是一个精明、算计的人物，他通过经营车厂积累了财富，并且善于利用他人为自己谋利。然而，尽管他精明能干，最终的结局却十分凄凉。他失去了女儿虎妞，车厂也因时代变迁而衰落，最终孤独终老。这种结局反映了社会变革对个人命运的巨大影响，即使像刘四爷这样精明的人，也无法逃脱时代的洪流。他的凄凉结局不仅是个人的悲剧，也是那个时代社会动荡的缩影。 【小问3详解】 本题考查理解小说主题。 祥子：十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫。为全书灵魂人物。祥子是一个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的要求。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 祥子的苦难是由多方面因素共同作用的结果，可以从以下三个维度进行分析： 个人因素：祥子虽然祥子勤劳但保守，多次面临改变命运的机遇，却因性格中的这一特质而未能抓住机会。例如，高妈劝祥子把钱拿去放高利贷或者存进银行来生利息，但祥子不敢。这种不会理财、不懂得变通的性格特质，让他在面对生活的打击时更加无力。祥子外强中干，几乎遇到什么事都束手无策，更让他难过的是无处诉说委屈，感到走投无路时无人帮助和理解。祥子作为一般的城市个体劳动者，他的心灵深处始终都有一种说不出的孤独感和软弱感。他咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车，激动得几乎要哭出来。然而，生活的艰辛和不幸却接踵而至，新车被抢、血汗钱被夺，他一次次地遭受打击。在这些困境中，祥子几乎遇到什么都束手无策，他感到无助和绝望。更让他难过的是，当他因为走投无路而感到苦恼和恐惧时，却无处诉说委屈。他没有父母兄弟，没有朋友。这种孤独感和无助感，进一步加剧了祥子的悲剧命运。他在生活的重压下苦苦挣扎，却始终无法摆脱困境，最终走向了崩溃的边缘。 他人影响：造成祥子悲剧人生的另一原因是身边其他人的影响。走投无路的祥子回到了人和车厂，和虎妞结了婚。祥子并不爱她，却又不得不接受了她的“爱情”，在她的关怀下渐渐麻木。后来虎妞难产，祥子卖车，重新回到一无所有的最初的状态。这样的状态让祥子感到了空前的失望，但好在还有小福子。小福子却没有等到祥子的到来上吊死了。祥子的心一下子从希望的天堂掉入了万劫不复的地狱。此外，祥子身边的放高利贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子等等，都是祥子悲剧人生的助推手。 社会原因：祥子堕落的根本原因是他所生活的黑暗旧社会是一个失去公平正义的社会，腐败罪恶，生活在社会底层的劳动人民很难通过自己的努力翻身。所以，在经历了人生的三次大起大落之后，祥子终于走向了堕落。客观来说，是旧社会的迫害把人变成了鬼。祥子自己买车的愿望，只是一个独立劳动者的最低愿望，但这个正当的愿望，在那个社会似乎成了奢望。祥子经历了种种磨难，他无法用自己的力量与这个黑暗的社会抗衡，但这个社会却把他从“人”变成了“鬼”，个人主义最后的幽灵。 三、写作（63分） 18. 根据要求写作。 有你的世界，就有春暖花开的希望；有你的世界，就有拼搏向上的阳光；有你的世界，就有明媚灿烂的阳光……“你”可以是父母、师长、朋友，可以是一位走进你心灵的文化名人，可以是一种感人至深的物件，一种传统习俗文化，甚至是一种美好的道德品质等。 请以“有你的世界就有阳光”为题目写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不得泄露个人信息；③不少于600字；④书写正确、规范，力求美观。 【答案】例文： 有你的世界就有阳光​ 在漫漫成长路上，总有一些人和事，如阳光般温暖，照亮前行的方向。于我而言，苏轼，你就是那束最明亮的光，让我的世界满是希望与力量。​ 初次邂逅你，是在课本上那首《水调歌头・明月几时有》。“明月几时有？把酒问青天。”简单的语句，却透着洒脱与对人生的哲思。那时的我，正为学习上的难题愁眉不展，面对堆积如山的作业和一次次不理想的成绩，满心沮丧。而你的词，仿佛一阵清风，吹散了我心头的阴霾，让我明白，人生本就充满波折，应如你一般，豁达面对。这是你洒下的第一缕阳光，唤醒了我内心对困境的抗争。​ 后来，深入了解你的生平，更是被你深深折服。仕途不顺，多次被贬，可无论身处何地，你都能把日子过得有滋有味。被贬黄州，你开荒种地，自号“东坡居士”，还写出了豪迈奔放的《念奴娇・赤壁怀古》。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”每当我遭遇挫折，脑海中便会浮现出这句话。记得有一次参加学校的社团竞选，我精心准备，却还是落选了，心情低落。但想到你在逆境中的乐观，我告诉自己不能气馁。于是，我重新审视自己的不足，积极参加各类活动锻炼能力，终于在后来的社团招新中成功入选。你的精神，给予我拼搏向上的力量，让阳光重新照进我的世界。​ 你不仅在困境中激励我，在我迷茫时，也为我指引方向。当面对未来的选择，不知何去何从时，你的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”给了我勇气。让我明白，不必畏惧未知，应勇敢迈出步伐，坚定地走下去。​ 苏轼，有你的世界就有阳光。你的诗词，你的精神，如同一束束光，照亮我成长的每一个角落。在这束光的照耀下，我学会了乐观、坚强与勇敢，无畏风雨，向着未来，大步前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“有你的世界就有阳光”，核心在于突出“你”对“我”世界的积极影响，“阳光”象征着希望、温暖、力量等正面元素。审题时，要深入思考“你”的身份与意义。“你”可以是身边给予关爱支持的人，像在学习压力大时，父母耐心的陪伴与鼓励，驱散内心的焦虑；也可以是文化名人，如鲁迅以犀利文字唤醒青年的斗志，为迷茫的“我”指引方向；还可以是具有象征意义的物件，如爷爷留下的旧钢笔，承载着传承与期望，激励“我”在学业上奋进。立意要落在通过描述“你”与“我”的关联，展现“你”如何让“我”的世界充满积极向上的力量，强调个体在他人影响下的成长与蜕变。​ 二、选材构思。选材方向​：从家庭生活选材，可写在自己生病时，母亲日夜照料，为自己熬制中药，那关切的眼神和温柔的话语，如同阳光般温暖身体与心灵，让自己感受到亲情的力量。校园生活方面，选取老师在自己数学成绩下滑时，主动利用课余时间辅导，从基础概念耐心讲解到复杂题型的剖析，老师的谆谆教导像阳光，照亮知识的盲区，助力成绩提升。文化领域，以李白为例，当自己因考试失利而自卑时，读到李白“天生我材必有用”的诗句，其自信与豪迈感染自己，激励自己重新振作，勇敢面对学习中的挑战。从生活物件角度，比如陪伴自己多年的足球，每次在球场上与伙伴们追逐，足球带来的快乐与团队协作精神，就是生活中的阳光，驱散烦恼。​ 文章构思：开篇以一段对阳光温暖力量的描述引入，自然点题“有你的世界就有阳光”，引发读者好奇“你”是谁。接着叙述与“你”相关的具体事例，如写老师，先描述自己在课堂上对某一知识点困惑迷茫的状态，然后详细描写老师发现问题后，课后单独辅导的场景，老师的讲解方式、鼓励的话语以及当时自己内心的变化都细致呈现。中间部分多列举几个类似能体现“你”带来阳光的事例，丰富文章内容。结尾总结“你”对自己的深远影响，再次强调有“你”的世界充满阳光，升华主题，表达对“你”的感激与依赖，让读者深刻感受到“你”在作者生命中的重要意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$