第20课 诗歌的内容与情感-【提分宝典】2026年新高考语文一轮全考点普查与练习

学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 6ZXXk.c0m○ 您身边的互联网+教辅专家 第20课诗歌的内容与情感 普查与练习20诗歌的内容与情感 1,理解思想内容 阅读下面这首宋诗，完成第(1)题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 常案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列瓣待公卿。 自渐衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 (1)(全国」经典真题，5分)下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是() () A。诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 答案：BE 解析：本题考查结合诗题、关键词、修辞等理解诗歌思想内容。本诗主要写 作者主持进士考试时，见到考场中英才济济，考试场面庄严、肃穆且充满生气， 为朝廷得以网罗天下英才而感到由衷的喜悦。诗题交代了地点及事件，有助于整 体把握诗歌内容。A项正确。看首联，“紫案”，“紫”在古代为皇家高贵的象征， “紫案”突出了环境的庄重、正式；“暖”“轻”“广”“清”等修饰词写出了贡 院香烟繚绕、春天和风又暖又轻、庭院开阔、空气清新的怡人环境，也体现出了 作者喜悦的心情。B项错误。第三句“无晔”，说明考场十分安静肃穆，“无晔战 士”将考生比作了战士：第四句“下笔春蚕食叶声”同样运用比喻，用春蚕食叶 的声音描幕考生落笔的声响，以动衬静，还是为了突出考场的安静。难点在于对 “衔枚”一词的理解上，“衔枚”为古代文化常识一古代军队秘密行动时，让士 兵口中横衔着枚（像筷子的东西），防止说话，以免被敌人发觉。可以联系日常积累 理解，如施耐庵《水浒传》第118回有“马搞鸾铃，军士衔枚，前到宋军寨栅”。 也可联系三、四句理解，这两句都在突出环境的安静，可以推测“衔枚”有同样 的含义。故第三句“表现考生们奋勇争先、一往无前”错误。C项正确。对应第 五句，写全国各地向京都献上贤才，首先重视的是品德操行。D项正确。对应第 六句，朝廷对选拔出的贤才授予官职，可见朝廷对考生的期望之高。E项错误。 作者最后一句是说自己身体状态不佳、精神不济，阅卷、挑选人才之事要拜托同 仁来完成，是谦逊之辞，并不是自己真的不参与其中。 阅读下面这首唐诗，完成第(2)题。 寄江州白司马① 杨巨源 江洲司马平安否？惠远2东林住得无？ 湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。 ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。 莫谩③拘率雨花社④，青云依旧是前途。 【注】①江州白司马：白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫设： 不要。④雨花社：指佛教讲经的集会。 (2)(新高考1经典真题，3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ( A,根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。 B.第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。 C.第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。 D,诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。 答案：B 解析：本题考查结合诗题、注释、修辞等理解诗歌的思想内容，把握作者的 情感。本诗是诗人写给自己的好友白居易的，从内容来看，一则问候近况，二则 敦劝鼓励，颇见深情。A项正确。根据诗歌的题目、注释①和第三句的“湓浦” 可知，此时白居易的身份为“江州司马”，结合《琵琶行》中“江州司马青衫湿” 一句，可判断两首诗的写作时间应该较为接近，均为白居易被贬为江州司马之后。 B项错误。第三句中“曾闻”与后句“见说”呼应，意在描写作者听闻的湓江与 庐山的景致，“似衣带”是形容湓江蜿蜒如衣带一般的形态，并无用典，也没有表 现“天涯若比邻”的情感。C项正确。第六句中“阙”原指皇宫门前两侧供瞭望 的楼，这里代指京城：“望阙天遥”指距离京城遥远。联系《琵琶行》中“我从去 年辞帝京，谪居卧病浔阳城”等诗句可以推断，“病鹤”指的是白居易。D项正确。 对应尾联，意思是不要沉迷于听佛诵经，被其拘束，未来仍旧有远大的前途。青 云，代指高官显爵。 2,提炼概括诗中信息，分析作者情感 阅读下面这首宋诗，完成第(3)题。 送沈康知常州 王安石 作客兰陵①迹已陈，为传谣俗记州民。 沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。 常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。 般勤话此还惆帐，最忆荆溪两岸春。 【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉祐二年王安石知常州，嘉祐三年 诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。 (3(江苏经典真题，6分)如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州 的哪些信息？请简要分析。 答案：①由“田畴薄”“市井贫”等可知常州农事荒废，民生艰难；②由“厨 传相仍”可知常州官场徒悦过客，不恤百姓：③由“最忆荆溪两岸春”可知常州 自然风景优美。（每点2分） 解析：本题考查归纳概括诗中的信息，理解诗歌的思想内容。解答时首先要 结合题目、注释、作者等信息通读全诗，把握诗歌大意；然后仔细阅读题干要求， 根据题干提示筛选出与之有关的内容，最后分点作答。本题题干要求从诗中找出 与“常州”有关的信息。“沟塍半废田畴薄”描绘出沟渠半废，土地贫瘠的画面， ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 6ZXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 再结合下句中“市井贫”可知常州农事荒废，民生艰难：但在这种情况下，供应 过客食宿、车马的“厨传”还在，由此可知常州为官者只顾迎米送往、徒悦过客， 而不体恤百姓贫苦、民生艰难。最后一句“最忆荆溪两岸春”是说作者想念荆溪 两岸的春光，由此可以推断出此地自然风景优美。 阅读下面这首唐诗，完成第(4)题。 通泉驿南去通泉县十五里山水作① 杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。 冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹倾出高岸。 驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔。 一川何绮丽，尽日穷壮观。 山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父②，去国同王桑③。 我生苦飘零，所历有嗟叹。 【注】①此诗作于公元762年。通泉县在今四川境内。②孔父：孔子。③王 架：东汉末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 (4(天津经典真题，4分)请指出全诗表达了诗人哪些情感。 答案：观览通泉山水的偷悦，生不逢时的苦网，飘零他乡的哀痛，对国家命 运的忧虑。（每，点1分）》 解析：本题考查概括分析作者的思想情感。从诗题可知，此为作者由通泉驿 南去通泉县一路上的所见所感，通读诗歌并结合注释可知，整首诗的感情不是单 一的，而是随着作者眼前景象的变化而变化的。诗歌前四句写了诗人一路所见： 雾气氤氲，中午才渐渐散去，虽然是冬天，但是地气湿暖，还能看到蚊蚋：人远 远地就能听到野鸭欢闹，说明沿途环境清坐（以动衬静），此地一派和谐景象，似还 没有受到战争的践踏，从中也可见作者的心情是愉悦的。“登顿生曾阴，欹倾出高 岸”，“登顿”“欹倾”既指山路崎岖，也暗示了诗人人生道路的曲折和生不逢时 的苦闷。“一川何绮丽，尽日穷壮观”，“绮丽”“壮观”等词显示出了眼前景象 的壮丽，令人心胸开阔。“伤时愧孔父，去国同王粲”，联系注释②③，可知诗人 借孔子叹风泣麟和王粲为避战乱离开长安的典故，表达感时伤己之情。再联系注 释①可知，诗歌写于安史之乱期间，诗人为躲避战乱南下，诗歌最后一句“我生 苦飘零，所历有嗟叹”直抒胸臆，抒发了诗人飘零他乡的哀痛和对国家命运的忧 虑之情。据此归纳作答即可。 3.分析评价作者的观点态度 阅读下面这首宋诗，完成第(5)题。 和南丰先生出山之作① 陈师道 侧径蓝舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。 白云笑我还多事，流水随人合有情。 不及鸟飞浑自在，美他僧住便平生。 未能与世全无意，起为苍生试一鸣。 ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 【注】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路。 篮舁：竹轿。③疗毛清：谓超几脱俗，具有神仙之姿。 (⑤（全国川经典真题，6分）在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的 关系的？请简要分析。 答案：①在曾巩那里，“仕”与“隐”并非截然对立，而是可以兼容于一身的： ②曾巩向往离世高蹈、超凡脱俗的生活，但他又不能放下天下苍生，愿意担起社 会贵任，有深厚的济世情怀。（每点3分） 解析：本题考查理解诗歌的内容和分析作者的观点态度。从标题可以看出， 本诗写于曾巩出山入仕之际。前两联正、侧面描写结合，塑造出曾巩超凡脱俗的 隐士形象，颈联表达了曾巩对于隐逸生活的向往。曾巩出山并非是因为厌倦隐居 生活，而是因为“未能与世全无意”，天下苍生的福祉仍在心中，因此要“试一 鸣”，为天下苍生发声鸣不平，承担社会贵任。诗歌体现出“仕”与“隐”这两 个看似相反的追求在曾巩生活中的和谐统一。结合以上分析，整理答案即可。 4.多角度探究内容与情感 a.对比分析内容与情感 阅读下而这首宋诗，完成第（⑥题。 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。 高柳簇桥初转马，数家临水自成村。 茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。 一首清诗记今夕，细云新月耿①黄昏。 【注】①耿：微明的样子。 (62025改编，8分)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无 时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗 和《西村》在内容与情感上的异同。 答案：相同点：内容上，描写的都是乡村风光；(2分)情感上，两首诗都表达 了作者对乡村的热爱与赞美之情。(2分)不同点：《西村》中，从“高柳簇桥”和 村中“数家临水”等景物，可以看出该诗侧重写自然风光，表达对乡村环境的热 爱；(2分)而《游山西村》中，从村民用“脂酒”“鸡豚”来招待客人，可以看出 该诗侧重写乡村人情，从“箫鼓”“春社”“衣冠简朴”中可以看出该诗还侧重 写乡村的古风民俗。表达作者对乡村淳朴民风的喜爱和赞美。(2分) 解析：本题考查对比鉴赏诗歌的内容与情感。题目要求比较两首诗在内容与 情感两方面的异同，注意不要丢内容。内容上，《西村》一诗记叙了陆游在清风吹 拂、新月初现的黄昏时分重游西村，侧重描绘自然风光。《游山西村》一诗通过“腊 酒”“足鸡豚”等表现了农家的热情好客，因此侧重描写乡村人情；而“箫鼓” “春社”“衣冠简朴”则道出了乡村的古风民俗。情感上，《西村》通过回忆曾经 到此处“叩门求浆”的经历，表达了对“高柳簇桥”“数家临水”乡村环境的热 爱：《游山西村》通过刻画乡村农家的热情好客表达对乡村淳朴民风的喜爱和赞美。 b,结合他人评价探究内容与情感 ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 阅读下面这首宋诗，完成第（⑦）题。 禁林春直 李肪0 疏帘摇曳日挥辉，直阁②深严半掩扉。 一院有花春昼永，八方无事诏书稀。 树头百啭莺莺语，梁上新来燕燕飞。 岂合此身居此地，妨贤尸禄自知非。 【注】①李防：北宋文学家。宋太宗时，擢参知政事，拜平章事，为宰相之 职。②直阁：大臣值班的馆阁。直，同“值”，值班。 (T(山东济南模拟，6分)前人评价本诗额联所写内容“气象广大”，对此你是 怎样理解的？从全诗看，作者主要表达了怎样的思想情感？ 答案：①额联写景渲染庭院繁花似锦，直言朝廷无事可忙：(2分)实际表现了 四海同春、天下太平的盛世景象，气象广大。(2分)②全诗前六句借景表达面对天 下太平景象的舒畅喜悦心情，结尾二句则转而表达身为宰相却无所事事的自谦与 自省。(2分) 解析：本题考查理解诗句内容，把握作者情感。要准确理解这首诗歌的内容， 先要通过诗题和注释，明确这是“谁”在“什么地方”写的。读诗题，“禁林”即 皇家园林，是翰林院的别称。读注释，可知作者李防当时为参知改事，本诗写的 是大臣值班的馆阁（直阁）周围的景象。诗歌首联写了直阁的景象，“疏帘摇曳” “日辉辉”写出了闲适的氛围。然后重点分析额联，准确理解此联内容，分析是 如何体现“气象广大”的。额联写的是院中鲜花盛开，香气四溢，处在这样的环 境中作者感觉春日更长、更温暖了，而且天下太平，所以皇帝很少下达诏书。此 联展现的是四海升平的盛世气象。由小院繁华引出对太平盛世的歌咏，以小见大， 气象广大。再根据全诗内容分析作者的思想感情。诗歌前六句写了禁中的美景 —繁花盛开，黄莺悠闲地在枝头鸣叫，飞燕绕梁，渲染出一种闲适的氛围。为 何为官能如此闲适呢？是因为“八方无事”，整体上表达了一种轻松偷悦之情。 最后两句说自己身居相位，无所事事，阻碍了资才的发展，为自谦与自省之辞。 阅读下面这首唐诗，完成第(8)题 精卫词 王建 精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。 但得海水作祜池，海中面龙何所为。 口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。 朝在树头幕海里，飞多羽折时堕水。 高山未尽海未平，愿我身死子还生。 (8(全国川经典真题，6分)一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达 的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由 答案：（示例一）同意。(1分)这两句诗的意思是：即使自己在有生之年不能完 成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。这两句是精卫以 自己的口吻，抒发坚忍不拔、前赴后继的奋斗精神。(5分) (示例二)不同意。(1分)这两句诗的意思是：移山填海的事业尚未完成，我愿 牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。这两句诗是作者情感的抒 ·独家授权侵权必究· 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 发，表达对精卫的同情与崇敬之情。(5分) 解析：本题考查探究诗歌的思想内容，分析作者的观点态度。这是一道观点 题，答题时先亮出观点，即同意或不同意，然后说明理由。说明理由时要从“高 山未尽海未平，愿我身死子还生”的意思和表达的情感两方面作答。本诗咏赞了 精卫填海的决心、坚忍不拔的精神及奋斗不止的毅力。如果同意这两句是“以精 卫的口吻表达的”，可以把“我”理解成精卫；如果不同意，则把“我”理解为 作者。无论哪种观点，只要条理清楚，言之成理即可。 随堂普查练20 一、阅读下面这首唐诗，完成1~2题。 奉和袭美①抱疾杜门见寄次韵 陆龟蒙 虽失春城醉上期，下帷②载遍未裁诗③。 因吟郢岸百亩蕙④，欲采商崖⑤三秀芝。 栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。 但医沈约⑥重瞳健，不怕江花不满枝。 【注】①袭美：陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕。指教 书。③裁诗：作诗。④百亩蕙：《楚辞离骚》中有“余既滋兰之九腕兮，又树蕙 之百亩”。比喻培养人才。⑤商崖：这里泛指山崖。⑥沈约：南朝诗人，史载其 跟中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。 1.(全国1经典真题，3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A.作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。 B.由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。 C.作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。 D.尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。 答案：A 解析：本题考查理解诗歌内容。A项错误。题目中“杜门见寄”意思是闭门 谢客，寄诗给“我”，二人以诗会友，所以“与外界不通音讯”错误。B项正确。 由首联的“失期”和“未裁诗”可知正确。C项正确。根据额联和注释可知作者 在潜心教学。首联提到曾与好友相约饮酒赋诗赏春，尾联又表达了希望好友祛除 目疾，身体康复，能一起相约游玩痛饮的期待，可知作者是盼望走进自然的。D 项正确。结合注释⑥可知选项表述正确。 2.(全国〡经典真题，6分)请简要概括本诗所表达的思想感情。 答案：①表达了不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾：②宽慰 友人，表达对友人能够战胜病患的信心和对以后的美好生活的展望。（每，点3分） 解析：本题考查分析概括诗歌的思想感情。“虽失春城醉上期”一句，说明作 者和好友皮日休曾经相“期”春日聚会，饮酒一醉，但是一个“失”字，说明这 些愿望落空；“下帷裁遍未裁诗”一句表露了未能作诗之憾。所以这两句表达了作 者不能与友人相聚，一起赋诗饮酒、饱览春色的遗憾。尾联用典，表达了作者只 要好友目疾痊愈，不愁没有美景欣赏的宽慰和祝愿。“但医沈约重瞳健”表达了对 友人能够战胜病患的信心，“不怕江花不满枝”一句则通过对美好的景物的期待 表达对以后的美好生活的展望。 ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 6ZXXk.c0m● 您身边的互联网+教辅专家 二、阅读下面这首宋诗，完成3一4题。 示儿子 陆游 禄食无功我自知，汝曹何以报明时？ 为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。 道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。 最亲切处今相付，熟读周公七月诗①。 【注】①七月诗：指《诗经幽风七月》，是一首猫写农民劳作和生活的农事 诗。 3,(新高考Ⅱ经典真题，3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 (） A.本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。 B.诗人指出，不论是待奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。 C.诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。 D.诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。 答案：C 解析：本题考查理解赏析诗歌内容。A项正确。首联发出你们用什么来报答 清明朝廷的质问，引出后边对儿子该如何做的教导。B项正确。内容对应额联第 二句，“事”意为侍奉、服侍，该句大意即选项所说。C项错误。由额联可知，诗 人认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以 忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较与选择。D项正确。由尾联第一句 可知。 4.(新高考川经典真题，6分)诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟 读周公七月诗”，对此你是如何理解的？ 答案：①蕴含于“六经”中的圣人之道博大精深，普通人用尽一生钻研也无 法穷尽；②道不远人，《诗经》中就有像《七月》这样重视农事的诗篇，熟读可以 悟出立身根本，从而做到胰踏实地。（每点3分） 解析：本题考查分析评价作者的观点态度。解答本题，需要理解诗歌大意并 分析尾联的含意。首先分析诗歌的标题。由“示儿子”可知这是一首教导儿子的 诗歌。然后理解题干中这两句诗的意思，进一步分析诗人的用意。“道在六经宁有 尽”的意思是天下大道都在“六经”等书里，学习知识哪里有尽头。诗人在此指 出“六经”包含天下大道，告诚儿子不能停止不前，不要自满，要发奋阅读，谦 虚以待。“熟读周公七月诗”的意思是切记一定要熟记背诵周公的七月诗啊。由注 释可知，《七月》是描写农事的诗，诗人这是告诫儿子向先圣学习，心怀国家，勒 俭耕种，脚踏实地。 三、阅读下面两首宋诗，完成5~6题。 和张规臣水墨梅五绝① 陈与义 其 巧画无盐②丑不除，此花风韵更清妹。 ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 从教③变白能为黑，桃李依然是仆奴。 其四 含章④檐下春风面，造化功成秋兔毫。 意足不求颜色似，前身相马九方皋⑤。 【注】①五首绝句题咏同一幅墨梅图。②无盐：战国时齐国丑女钟离春。③ 从教：任凭。④含章：含章殿。传说南朝时宋武帝女寿阳公主卧于含章殿檐下， 梅花落在额头形成美妆。⑤九方皋：春秋时相马名手。 5.(北京经典真题，3分)题画诗往往包含“画外音”。下列分析，正确的一 项是() A.第一首反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。 B.第一首讽刺了现实生活中颠倒黑白、奴颜婢膝之人。 C.第二首联想到古代公主的梅花妆，表现梅花的富贵气质。 D.第二首比较画梅和相马的相似点，说明艺术来源于生活。 答案：A 解析：本题考查理解诗歌的内容和情感。A项正确。第一首诗第二句“此花 风韵更清蛛”有明显的褒扬倾向，第四句“桃李依然是仆奴”是对桃李的贬低与 鞭挞。一褒一贬，反映了诗人爱好清姝、不喜浓艳的审美追求。B项错误。第一 首诗后两句的意思是任凭画家将纯白的梅花画成黑色，也无损梅的风姿格调，而 浓艳的桃李与之相比依然是下品。这是用梅与桃李的对比夸赞梅花，并不是讽刺 现实生活中的人。C项错误。第二首诗第一句，“含章檐下春风面”借用典故，将 美人之面与高洁之花融合，表现梅花的内在神韵，而不是“表现梅花的富贵气质” 。D项错误。对应第二首诗最后两句，其意思是画的意蕴足够便不必追求形色的 相似，画师的前身定是那相马的名手九方皋。前一句表达了求“神似”不求“形 似”的艺术境界，后一句借九方皋相马的精准赞美画师技艺的高超，与“艺术来 源于生活”无关。 6,(北京经典真题，6分)现实中没有黑色梅花，而宋代出现了墨梅画。根据 上面两首诗，概括陈与义对墨梅画特点的认识，并比较两首诗题咏的侧重点有何 不同。 答案：陈与义认为墨梅画不施色彩，只用水墨，重视神韵而不拘泥于形貌（或： 重“意足”而轻“颜色”，强调意趣而不求形似)。(2分)第一首诗侧重于赞美墨 梅的清姝气质。(2分)第二首诗侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。(2分) 解析：本题考查概括诗歌内容，分析作者情感。本题有两问，第一问要综合 两首诗来概括；第二问要将两首诗进行对比，分别作答。第一问，概括诗人对墨 梅画特点的认识，需要提炼两首诗的关键内容。“从教变白能为黑，桃李依然是仆 奴”说水墨点染的梅花，格调上胜过色彩绚烂的桃李：“意足不求颜色似”直接点 明观点，墨梅画只要意蕴足，便不必追求颜色形貌的相似。综合概括即可得出答 案。第二问，第一首诗的关键句是“此花风韵更清姝”，全诗围绕梅花的“清蛛” 展开叙述，并通过与桃李对比突出梅花的风姿，因此第一首诗侧重于赞颂梅花美 丽、孤高傲世的品质：第二首诗的关键句是“前身相马九方皋”，诗中用“春风 面”“造化功成”“意足”等词突出梅花画的精妙，表现出画家的绘画技法如九 方皋的相马技巧般高超，因此第二首诗侧重于赞美画家高妙的艺术造诣。 ·独家授权侵权必究 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 课后提分练20诗歌的内容与情感 A组（巩固提升） 一、阅读下面这首宋诗，完成1~2题。 雨后为山亭独卧 叶梦得① 过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。 几看海月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣。 汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。 白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。 【注】①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋 虫，如蟋蟀之类。 1.(2024新课标Ⅱ真趣，3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 是() A雨后空气清新，为山亭的夜晚凉爽官人，然而诗人的心情却难以平静。 B本诗第二句与辛弃疾《破阵子》中的“梦回吹角连营”一句立意相似。 C诗人凭轩望月，浮想联翩，而阶前突然传出的虫鸣声惊扰了他的思绪。 D颈联通过江水、星空等物象营造出了一个天高地迥、苍茫寂寥的境界。 答案：C 解析：本题考查鉴赏诗歌的内容、形象和表达技巧。A项正确。首联“过雨虚 檐气稍清，卧闻刁斗起连营”描写雨后空气清新，山景凉爽宜人，但诗人在听到金 柝之声后，勾起内心的军旅记忆，那段激情燃烧的岁月与苍老无奈的现实交织在 一起，自然使他的心情难以平静。B项正确。“卧闻刁斗起连营”与辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中的“梦回吹角连营”一句在立意上有着相似之处。这两 句诗都通过“连营”这一意象，表达了诗人对军旅生涯的怀念和对国家命运的关切。 C项错误。额联“几看薄月当纤过”是写诗人多次看到月亮从窗前经过，“惊见阴虫 绕鸣”是写诗人听到秋虫在台阶周围鸣叫的声音，感到惊讶。“惊见”与“几看” 相对，句中的“惊”用来修饰“见”，是“惊讶”的意思，而不是“惊扰”的意思， 从全诗内容看，诗人也没有被虫鸣惊扰思绪。D项正确。颈联“汹汹南江浮静夜” 通过描绘汹涌的江水，营造出苍茫寂寥的意境：“寥寥北斗挂高城”通过描写北斗七 星的高悬，营造出天高地迥的境界。 2.(2024新课标Ⅱ真题，6分)如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容 简要分析。 答案：①“白头心事”即诗人念念不忘、但多年来一直未能实现的抗击外敌、 收复失地的志愿。②“卧闻刁斗起连营”，军事意象的出现表明诗人时时牵挂对敌 战事。③“惭愧儿童话请缨”，写诗人感慨自己虽壮心不已，却已无法像年轻人一 样请缨杀敌。（每点2分，意思答对即可，如有其他答案，只要言之成理，可的情 给分) 解析：本题考查理解诗歌的内容，把握诗歌的情感。结合注释①“曾致力于 抗金防备及军饷勤务”可知，“白头心事”吐露心声，诗人感叹年华老去，未能实 现年轻时的抱负，即抗击外敌、收复失地的志愿。据此可概括得出答案①。首联 “卧闻刁斗起连营”中，“刁斗”“连营”两个军事意象表明，诗人虽在山亭独卧， ·独家授权侵权必究· 学科网书城国 品牌书店·知名教辅+正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 但仍时时牵挂对敌战事。据此可概括得出答案②。尾联，诗人以“惭愧”自嘲， 隐含了诗人对南宋所处现状的无能为力，表达了诗人对国家命运的深切担忧。诗 人感概如今自己虽有壮志，但是已然不能再像年轻人一样请缨杀敌，有所作为。 据此可概括得出答案③。 二、阅读下面诗歌，完成3-4题。 马诗二十三首（选四） 李贺 其一 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。 无人织锦籍0，谁为铸金鞭。 其五 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 其十 催榜②渡乌江，神潍泣向风。 君王今解剑，何处逐英雄。 其十三 宝玦谁家子，长闻侠骨香。 堆金买骏骨，将送楚襄王④。 【注】①韂：披在马腹两侧用来遮挡泥土的一种马具。②榜：船桨。③堆金： 《战国策》载郭隗调燕昭王曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者。”④楚襄 王：清人王琦曰：“夫襄王者，未闻有好马之癖。” 3.(2024北京真题，3分)下列对四首诗的依次解读，不正确的一项是() A其一言骏马脊上有钱形花纹，奔跑起来如踏烟云。 B其五描写壮丽的塞外风景，想象骏马驰骋的画面。 C其十写项羽自刎之后，乌骓马临风哭泣，怀念故主。 D其十三写侠客千金买马，拜谒明主，实现人生价值。 答案：D 解析：本愿考查理解材料内容。A项正确，根据“龙脊贴连钱”可得出骏马脊 上有钱形花纹，根据“银蹄白踏烟可得出骏马奔跑起来如踏烟云。B项正确，“大 漠沙如雪，燕山月似钩描写了壮丽的塞外风景，“快走踏清秋“则是想象骏马驰骋 的画面。C项正确，根据“乌江神潍“解剑等可知是在描写项羽自刎的事情，再 根据诗歌整体内容分析，可知C项正确。D项“拜谒明主，实现人生价值”错。侠 客将要把千金骏骨送给楚襄王，以期实现人生价值，但根据注释可知，楚襄王却 并不爱马，侠客理想难以实现，含“明珠暗投”之意，楚襄王也并非“明主”，古时 常以“骏骨”喻贤才，作者借以讽刺统治者不识人才的行为，表达自己不被赏识 的愤懑。 4.(2024北京真题，6分)清人王琦评论说：“《马诗二十三首》，俱是借题抒意， 或美，或讥，或悲”请结合以上诗中表达这三种情感的诗句，分别说明作者如 何“借题抒意”。 ·独家授权侵权必究