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第7课小说的标题
普查与练习7小说的标题
阅读下面的文字,完成(1)~(⑥题。
一种美味
巩高峰
①他清晰地记得,六岁那年夏天的那个傍晚,当他把一条巴掌大的草鱼捧到
母亲面前时,母亲眼里第一次出现了一种陌生的光。他甚至觉得,他在母亲眼里
一定是突然有了地位的,这种感觉在随后下地干活回来的父亲和两位哥哥眼里也
得到了证实。
②他有些受宠若惊。此前,他的生活就是满村子蹿,上树掏鸟窝,扒房檐摘
桃偷瓜。因此,每天的饭都没准时过,啥时肚子饿了回家吃饭,都要先挨上父亲
或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。
©那天不一样,母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时,他
忽然有一点点失望,那条本来大得超出他意料的鱼,在母亲的双手之间动弹时,
竞然显得那么瘦小。
④准确地说,在那之前他没吃过鱼,唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他
相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下,他们手忙脚乱地争抢母
亲递过来的准备装豆腐的瓷碗。豆腐,是跟年联系在一起的东西了。天!为了那
条鱼,母亲要舀一瓷碗的黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地,他有
了美味的概念,还有慢慢浓起米的期待。
⑤父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底,一边简单地埋怨了几句,似乎是嫌
母亲把鱼洗得太干净了,没了鱼腥味。这已经是难得的意外了,平日里,父亲
个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时,母亲正在把那条鱼放进锅里,她轻
手轻脚,似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑,带着点儿
嘲意。母亲嗔怪地说,你笑什么笑!鱼真的还没死,还在锅里游呢。说着,母亲
还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意,不愿起身。
⑧母亲拿着装了葱段蒜末的碗,就那么站着等水烧开。
⑦他则坐在桌前,看这一切时他是不是双手托着腮?他忘了。反正所有的记
忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他
干,他是这顿美味的缔造者,可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。
⑧在豆腐到来时,母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩
子,因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味,让他带着很多的迫不及待,还有
点点的张皇。张皇什么呢?鱼都在锅里了,它还能游回村头那条沟里去?不过这
种张皇让他有点儿熟悉,在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着,因为连他自己都不
相信,那条沟里竟然会有鱼。
⑨来不及细细回味了,豆腐一下锅,屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次道,
鱼的味道原来是这样的,新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间,他拼
命地翕动鼻翼,贪焚地往肺里装这些味道。他相信装得越多,回味的时间就越长。
①©至于那锅鱼汤具体是什么滋味,他倒完全不记得哪怕一点儿细节。因为全
家吃饭喝鱼汤的状态都有些鲁莽,只有嘴唇和汤接触的呼呼声,一碗接一碗时勺
子与锅碰撞的叮当声,还有一口与另一口之间换气时隐约的急促。
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①那天饭桌上的气氛也不一样,一家人习惯的默不作声完全没了踪影,父亲
开口谈天气了,两个哥哥则说了今年可能的收成。而母亲,只是嘴含笑意,一遍
又一遍地给大家盛汤。
①最后,父亲说了一句有点儿没头没脑的话,父亲说,三子该上学了。
③他就叫三子。如今回想起来,对鱼汤食不知味的原因应该就是这句话。两
个哥哥没进过一天学校的大门。现在到了他三子,父亲说他该上学了。该,就是
要,快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容,他忘了鱼汤是什么味道,
他忘了那个晚上的一切细节。
美味?美味是什么味呢?当他终于能背着书包从村头墙角中出来,忸怩地
走进学校的大门,他离美味的书面意思越来越近。但是,他知道美味的真正意思
并不是之后的上学,仍然是有鱼的那天晚上一
⑤两个哥哥忽然就饱了,先后离开桌子回屋睡觉,可是鱼汤每个人起码还可
以盛两碗。他们没解释为什么,也不用解释,地里的活要起早贪黑,否则这种鱼
加豆腐的美味只能还是好多年享受一次。父亲愣了愣,恢复了以往不苟言笑的表
情。母亲端着碗,出神,她似乎用眼神示意过父亲别口不择宫,但是现在她卸去
了笑容,朝着屋外黑乎乎的夜空,一直出神。
①©可是羊要进圈,牛要喂草,猪还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问愿。
他起身去做,也只有他还有心情做。
①⑦坐在灶前添柴火煮猪食时,已经是最后一件事了。把火点着,添第二把柴
火的时候,他抓着了一个盘黏软软的东西,凑到灶前的火光里一看,是那条鱼!
从锅里蹦到地面,它最然已经超越了极限。现在,它早己死了,只是眼里还闪着
一丝诡异的光。
(有删改)
1.理解标题的含义
(1)2025新编,3分)小说以“一种美味”为题,有何含义?请简要分析。
答案:标趣“一种美味”,表面指美味的鱼汤:(1分)实则指在物资匮乏的年
代,“他”抓来的一条鱼让全家人对生活充满了希望,其乐融融的家庭氛围也是精
神上的“一种美味”。(2分)
解析:本题考查理解标题的含义。解答此类题目,要从标题的表层含义和深
层含义两个角度进行考虑。标题的表层含义,一般指标题的字面意思,联系全文
可知,“一种类味”指的是美味的鱼汤。标愿的深层含义则指标趣的比喻义、指代
义、象征义、双关义等。要答出这方面的含义,需要看标题中是否运用了艺术手
法,同时要联系小说的主旨进行分析。
2.分析标题的作用
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(2)2025新编,5分)小说以“一种美味”为题,有何作用?
答案:①标题未说明“美味”的具体内容,设置了悬念,引起读者的阅读兴
趣。(1分)②“一种美味”指美味的鱼汤,它是全文的线索,贯串整篇小说。(2分)
③“一种美味”又暗指全家人对生活充满了希望。标题意蕴丰富,起到了暗示小
说主旨的作用。(2分)
解析:本题考查分析标题的作用。解答此类题月目,可从标题与人物、情节
环境、主旨的关系来思考。先看标题与情节的关系,判断其是否是小说的线索,
是否概括了主要情节,设置悬念。标题“一种美味”未说明具体内容,设置了悬
念,同时也贯串小说始终,是小说的线索。然后看标题与主旨的关系,“一种美味
”不仅仅指美味的鱼汤,更是暗指一家人对生活的希望,因此标题“一种美味”
意蕴丰富,暗示了主台。
变式思考
(3)(2025新编,5分)结合文本,简析小说是如何围绕“一种美味”展开情节
的。
答案:小说以标题“一种美味”为线索。(1分)开端写“他”捉住一条草鱼,
引发了“他”和家人对美味的期待:(1分)发展写父母烹制美味过程中的神态、语
言、动作,(1分)以及一家人享受“一种美味”的美好氛围;(分)高潮及结局以
“鱼未入汤”暗示美味的真正含义。(1分)
解析:本题考查根据标题梳理小说的情节。解答这类题目,通常要先点明小
说的线索,此趣在题干中已提示,接着要围绕线索,按照小说的开端、发展、高
潮、结局梳理情节。小说开端叙述了“他”因捉到一条草鱼,引发了一家人对“美
味”的期待和体验。一个从没吃过鱼的六岁孩子,对美味还没有概念,但感受到
母亲情绪的变化,这对他来说,是从未品尝过的“一种美味”。接下来写这样的
“一种美味”给全家人带来了短暂的欢乐,父亲、母亲和哥哥们一反平常的压抑
与沉默,心态变得平和而轻松,从而也带来了家庭氛围的变化,引发了一家人对
美好生活的希冀。结尾突转,发现鱼没有入汤,家人喝的只是豆腐汤,但这也不
失为一次对“美味”的享受。
3.探究标题的意蕴
(4)浙江经典真题,5分)“一种美味”有多重意蕴,试简要分析。
答案:①在物资匮乏的年代,“鱼汤”,或仅仅是对“鱼汤”的渴望,便成了
满足口腹之欲的一种“美味”。(1分)②“鱼汤”的烹制,是一家人快乐、亲情和
希望的酝酿,这种处于生活重压下的情感“美味”弥足珍贵。(2分)③在此过程中,
“他”由天真槽懂到初通人事,是自我的一次重要发现与成长,更是能够滋养一
生的特殊“美味”。(2分)
解析:本题考查探究标题的意蕴。解答此趣,需要仔细阅读全文,找出相关
信息。如出现“美味”的几个地方,尤其是第十四段提到“知道美味的真正意思”
,到底“美味”是什么意思,要从表层含义到深层含义逐层探析。从满足口腹之
欲的鱼汤这个物质意义上的“美味”,到一条小鱼换来家庭成员间气氛的改变这
种情感意义上的“美味”,再到“他”听到父亲的话和见到哥哥们的反应,“他”
由天真懵懂变为初通人事,这个过程也是一种“美味”,是一种体味成长的“美
味”。
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4.探究标题设置的合理性
(5)2025新编,5分)有人建议把标题“一种美味”改为“一碗鱼汤”,你认
为哪一个更合适?谈谈你的看法。
答案:(示例一)以“一种美味”为题更合适。理由:制造悬念,吸引读者,引
发读者的联想:作为线索,贯串全文,小说的主要故事情节都是围绕“一种美味”
展开的:具有象征意味,“一种美味”寄托着“他”及全家人在物资匮乏的年代对
美好生活的向往。(观点2分,理由3分,言之成理即可)
(示例二)以“一碗鱼汤”为题更合适。理由:小说围绕“一碗鱼汤”展开,以
此为题,能更准确地概括故事内容:“一碗鱼汤”作为实物,贯串全文,更能起到
线索作用,结尾的突转,使“鱼汤”变得意味深长:“鱼汤”具有象征意义,以小
见大,通过一碗鱼汤,寄托“他”及全家人在困苦的生活中对美好生活的向往,
更能突出主题。(观点2分,理由3分,言之成理即可)
解析:本题考查探究标题设置的合理性。解答此类题目,首先要表明自己的
观点。不论支持与否,都要从标题与人物、情节、环境、主旨的关系切入,同时
分析标题自身的特点。但具体分析时,两个标题的侧重点是不一样的。若认为“一
种美味”更合适,则应侧重从情节和主旨的角度答题。情节方面,标题设置了悬
念,而“一种美味”本身也是全文的线索。主旨方面,“一种美味”意蕴丰富,具
有象征意味,起到深化主旨的作用。若认为“一碗鱼汤”更合适,则侧重从情节
和标题自身的特点入手答题。情节方面,“鱼汤”与小说情节的关系更为紧密,并
且能起到线索作用。标趣自身的特点方面,将“鱼汤”作为标题,具有象征意义,
以小见大,寓意丰富。
变式思考
(62025新编,5分)小说结尾点明“鱼未入汤”,这与标题“一种美味”是
否矛盾?请具体分析。
答案:不矛盾。(2分)①虽然“鱼未入汤”,但一家人却品尝到了“美味”,
即家人之间难得的轻松与和谐的氛围。(1分)②“鱼未入汤”揭示了题目“一种美
味”的深层内涵,即在物资匮乏的年代人们对美好生活的期待,暗示了这种精神
对人们行为的引导作用,揭示了小说的主旨。1分)③结尾“鱼未入汤”的情节设
置发人深省,可以引发读者对标题“一种美味”的深度思考与探究,使“一种美
味”在思想上更有冲击人心的力量。(1分)
解析:本题从情节角度考查探究标题设置的合理性。回答这类题,首先要表
明观点,此趣中并不矛盾:然后分析趣干涉及情节的深层意蕴:最后探究此情节
对标题的印证和深化作用。本文标题的含义表面是指豆腐鱼汤,实质是指一家人
对美好生活的向往。文章的情节在结尾突然逆转,与欧亨利式结尾有相通之处,
表明这一家人其实没喝到鱼汤,喝的只是豆腐汤,然而一家人还是体会到了“鱼
汤的美味”,即亲情的美味。结尾情节突转的设置增强了故事的冲击力,也让文
章更具力量感,令人回味。“一种美味”的深层意蕴正是在“鱼未入汤”这一情节
中充分展现出来的,在物资匮乏的年代,鱼汤这种美味固然重要,但是人们对美
味的向往,也就是人的希望才是真正的“美味”。
随堂普查练7
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阅读下面的文字,完成1~4题。
表妹
林斤澜
①矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛之
地。幸好有一条溪,时宽时窄,自由自在穿过石头滩,带米水草野树,带来生命
的欢喜。
②滩上走过来两个女人,一前一后,前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,
里面是衣服,很有点分量,一路拱着腰身,支撑着篮底。后边的女人空着两手,
几次伸手前来帮忙,前边的不让。前边的女人看来四十往里,后边的四十以外。
前边的女人不走现成的小路,从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭
边,把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了,透出来一口长气,望着后边
的。后边的走不惯石头滩,盯着脚下,挑着下脚的地方。前边的说:
©“这里比屋里清静,出来走走,说说话…再呢,我要把这些东西洗出来。
也就不客气了。”
④说着就蹲下米,抓过一团按在早铺好了的石板上,拿起棒槌捶打起米,真
是擦把汗的工夫也节约了。
同看起来后边的是位客人,转着身子看这个新鲜地方,有一句没一句地应酬
着:
⑥“水倒是清的,碧清的…树也荫凉…石头要是走惯了,也好走…”
@“不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路
好走。”
⑧“下雨天也洗衣服?”
⑨“一下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。瞎,现在一天是一天的
事情,真是日日清,月月结。”
0客人随即称赞:
①“你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多。”
)主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的:
①3“事情多着呢。只有晚上吃顿热的,别的两顿都马马虎虎。本来还要带孩
子,现在托给人家。不过洗完衣服,还要踏缝纫机。”
①客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。
现在做客人看着人家做活,两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上,右
手背在背后,都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来:
“也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候,比我还自在呢。”
①©主人放下棒槌,两手一刻不停地揉搓起来:
)“做做也就习惯了。不过,真的,做惯了空起两只手来,反倒没有地方好
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放。乡下地方,又没有什么好玩的,不比城里。”
⑧客人心里有些矛盾,就学点见过世面的派头,给人家看,也压压自己的烦
恼:
©“说的是,”右手更加用力贴在后腰上,“空着两只手不也没地方放嘛。城
里好玩是好玩,谁还成天地玩呢。城里住长久了,一下乡,空气真就好,这个新
鲜空气,千金难买。”
④单夸空气,好比一个姑娘没有什么好夸的,单夸她的头发。主人插嘴问道:
①“你那里工资还好吧?”
②提起工资,客人是有优越感的,却偏偏埋怨道:
③“饿不死吃不饱就是了,连奖金带零碎也有七八十块。”
©“那是做多做少照样拿呀!”
“还吃着大锅饭。”
©“不做不做也拿六七十吧?”
⑦“铁饭碗:”
⑧客人差不多叫出来,她得意。主人不住手地揉搓,也微微笑着。客人倒打
起“抱不平”来:
9“你好脾气,要是我,气也气死了,做多做少什么也不拿。”
④“大表姐,我们也搞承包了。我们家庭妇女洗衣店,给旅店洗床单,给工
厂洗工作服都洗不过来。”
)“那一个月能拿多少呢?”客人问得急点。
)主人不忙正面回答,笑道:
③“还要苦干个把月,洗衣机买是买来了,还没有安装。等安装好了,有时
间多踏点缝纫机,还可以翻一番呢:”
③④“翻一番是多少?”客人急得不知道转弯。主人停止揉搓,去抓棒槌,这
工夫,伸了伸两个手指头。
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⑤客人的脑筋飞快转动:这两个手指头当然不会是二十,那么是二百…听
着都吓得心跳,那顶哪一级干部了?厂长?…回过头来说道:
©“还是你们不封顶好,多劳多得嘛。”
)“不过也不保底呀,不要打算懒懒散散混日子。”
⑧客人两步扑过来,蹲下来抓过一堆衣服,主人不让,客人已经揉搓起来了,
一边说
9“懒懒散散,两只手一懒,骨头都要散…乡下地方比城里好,空气第一
新鲜,水也碧清…三表妹,等你大侄女中学一毕业,叫她顶替我上班,我就退
下来…我到乡下来享几年福,你看怎么样?”
(选自《十月》1984年第6期,有删改)
1,(江苏经典真题,3分)下列对小说相关内容和艺术特色的赏析,不正确的
一项是()
A.小说开头的景物描写,以自由流动的溪水所带来的“水草野树”以及“生
命的欢喜”,暗示着农村的新气象。
B.小说中“一路拱着腰身”等动作描写,以及“真是日日清,月月结”等语
言描写,为下文写表妹承包洗衣服这件事做了铺垫。
C.表姐两次提到乡下空气“新鲜”,第一次是出于客套,第二次提到时,表
姐对农村的好处已有了更多体会。
D.表妹说的“不要打算懒懒散撒混日子”,既表达了自己对生活的态度,也
流露出对自己得不到休息的些许不满。
答案:D
解析:本题考查理解、鉴赏小说内容和艺术特色。A项正确。小说第一段“幸
好有一条溪…带来水草野树,带来生命的欢喜”,描写了溪水自由、欢快的样
子,洋溢着生命的气息。这处景点在矮凳桥街,位于表妹所居的村庄,是她们洗
衣服的地方,作者借此暗示了新时代农村的新气象。B项正确。文中第二段“简
直有摇篮般大…支撑着篮底”说明要洗的衣服多;第九段“日日清,月月结”
指表妹每天按时完工,工钱也是按月结算。两处描写暗示了表妹每天有定量的衣
服需要洗,并且还有工资拿,为下文写承包洗衣服做了铺垫。C项正确。表姐第
一次说乡下空气新鲜时,对乡下的新气象还不了解,作为客人只能客套地说一些
恭维的话:第二次说乡下空气新鲜时,已经从表妹口中对乡下经济、农民挣钱活
路多有了认识,心中渴望来到乡下,明白乡下不仅是空气新鲜,还有发展潜力。D
项错误,“流露出对自己得不到休息的些许不满”表述错误。从表妹洗衣服时“微
微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的”“等安装好了,有时间多踏点缝纫机,
还可以翻一番呢!”等可以看出,表妹勤快、上进,对生活很知足,对未来充满希
望,并未流露出对得不到休息的不满。
2.(2025新编,6分)这篇小说以“表妹”为题,有什么作用?
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答案:①交代了小说的主人公,揭示了小说中的人物关系,突出了人物形象。
②小说的内容围绕表妹和客人的谈话展开,以“表妹”为标题,有利于串联小说
内容,铺展情节。③“表妹”是小说的主要人物,是作者要歌颂的一类人物的代
表,以“表妹”为标题可以帮助读者把握小说赞美劳动致富、欧颂新时代的主题。
(每点2分)
解析:本题考查分析标题的作用。解答此类题月,可从标题与人物、情节、
环境、主旨的关系进行思考。文章开篇以“前边的”“后边的”标示人物,后又
以“主人”“客人”相称,用“表妹”作标题清附地表明了小说的主人公,也揭
示了小说中两人的关系,有利于突出人物形象。小说内容是围绕表妹与表如的对
话和表妹的劳动生活展开的,以“表妹”为标题,可以帮助读者把握小说内容。
通过表妹,我们看到的是千千万万个新时代的农民形象,作者借由“表妹”这一
代表人物指出了新农村正不断进步、充满活力的社会环境,赞扬了劳动之美,肯
定了勤劳致富的观念,歌颂了新时代。
3.(江苏经典真题,6分)小说刻画了两个人物,作者以“表妹”为题,表达
了哪些思想感情?
答案:①赞扬了劳动之美:②肯定了勤劳致富的观念;③赞美了农村所展现
的勃勃生机:④讴歌了正在变革中的伟大时代。(每点2分,答出任意三点即可
解析:本题考查探究标题的意蕴。“表妹”是小说中的主要人物,作者在她身
上倾注了自己的思想感情,所以“表妹”身上“勒劳能干”“一心致富”的品质,
不仅是她个人形象的展示,还暗示了作者对劳动者的赞扬,对新时代新农村“勤
劳致富”观念的高度肯定。另外,以“表妹”为题的深意还在于,表如代表城市
“吃大锅饭”的旧有经济模式,表妹代表农村“多劳多得”的新型发展理念,表
姐表示想来农村“享几年福”,这些都间接说明了作者对在新时代中不断进步、
充满无限活力与生机的新农村的赞美,从而表达了对正处于快速变革中的伟大时
代的讴歌。
4.(2025新编,5分)有人认为,小说主要围绕表妹和客人“洗衣”这一情节
展开,对表妹个人着墨并不多,以“表妹”为标题似有不妥,可将标题换成“洗
衣”。你是否同意这种观点?为什么?
答案:(示例一)不同意。这篇小说主要介绍了表妹的新生活,通过表妹的新生
活反映了改革开放后农村利用剩余劳动力搞活经济的新现象;也通过“表妹”这
个勒劳致富的农民形象,表达了作者对劳动、勤劳致富和新时代的赞美之情。以
“表妹”为标愿,突出了主要人物形象,表明了作者的情感态度。(观点1分,理
由4分,言之成理即可)
(示例二)同意。这篇小说对表妹着墨并不多,而是以“洗衣”为线索展开情节,
“洗衣”是小说的主要事件,以事件为标题也是常见的拟题方式;小说通过“洗
衣”这件事塑造了“表妹”和“表姐”两个典型人物形象,展现了城乡居民群体
的观念差异:小说以小见大,通过洗衣挣钱这件小事,展现了改革开放后,农村
经济活跃、农民劳动致富的新景象,展现了农村欣欣向荣的发展局面,表现了作
者对新时代、新气象的赞美。(观点1分,理由4分,言之成理即可)
解析:本趣考查探究标题设置的合理性。解答此类题目,首先要表明自己的
观点,再具体分析。分析时,可从标题与人物、情节、环境、主旨的关系切入,
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年
9
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同时分析标题自身的特点和作用。标题的一般作用:概括文章内容、展现活动环
境、体现文章主题、激发读者阅读兴趣。本题为开放性试题,答案不唯一,答题
时,注意语言表达要简明、顺畅,能自圆其说即可。
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课后提分练7小说的标题
A组(巩固提升)
一、阅读下面的文字,完成1一4题。
亮丽家园
[加拿大]爱丽丝门罗
花园宫的一切都是如此的完美无瑕,每座房子的表情都骄傲地指出了这一点。
在新盖的大房子中间,经常还能看见另一种屋子,那就是老城区像富勒顿太太家
那样的老房子。这些幸存下来的老房子阴沉沉的,被围困着,显示出岁月长短不
同的沉积。它们的无序和突兀、不协调的屋顶角度和斜坡,透露出某种近似原始
的气息,与这些街道格格不入。
一群邻居家的女人坐在起居室里,还有一些男人也在。玛丽知道她们在说當
勒倾太太的房子。她绝望地看着窗户外面,或者盯着自己的膝盖,想方设法找出
几句漂亮的解释中止这个话题。但她没有成功。
“要是我住她隔壁,”史蒂夫表情愉快而温和,显然在期待随后的笑声,“我
把孩子带过去,让他们带上火柴。”
伊迪斯道:“亲爱的,你在开玩笑,我却努力做了点什么,我给市政厅打过电
话了。我说,他们至少可以让她刷刷墙,或者把那些棚屋推掉一些。”
“还有那些鸡。”贾妮英奇说,“我的天哪,那个味道。我知道我们住在边远
地区,但怎么也没想到,我们隔壁就是家畜棚。”
“住街对而可比住隔壁更糟糕。我都纳闷,我们干吗费半天劲儿要景观窗?”
另一个女人说。
史蒂夫竟然说:“按规定市政厅得给我们修条路,她的房子正好挡在我们的必
经之路上。只要我们现在让市政厅通路,这样,她就得走。这是法律。”偷快的笑
声响起来。
玛丽开口之前,希望自己的声音听起来正常,既不要感情用事,也不要哆哆
嗦嗦。“不过,你们想没想过,她在这里住了很久了。我们大部分人还没生出来的
时候,她就己经住在这里了。”
她拼命地想找一些别的话,比现在这些话更有力、更理智的话,但她就是找
不到一句。他们的话从四面八方向她侵袭。棚屋、扎眼、肮脏、私有产权、价格。
“她的时代已经走了。”卡尔说,“不管你明白不明白,这栋房子压低了这条
街每一座房子的价格。我做这行,我知道。”
另外一些声音也参与进来。愤怒的情绪在他们之间蔓延,在他们的声音中散
发,如同一股狂热的洪流席卷了他们。
“我们现在已经争取到每一个人了。”史蒂夫说,“用不着一家一家跑了。”
道路申请书开始在他们手中传来传去。
玛丽跪在地板上,和丹尼的拉链斗争了半天,然后站了起来,穿上外套,理
了理头发,戴上手套,随即又摘了下来。她再也想不到什么能做的了,于是走向
餐厅的桌子,那是通往大门的必经之路。卡尔把笔递给了她。
“我不能签字。”她回答。她的脸刚地红了,声音战栗。“我不觉得我们有这
个权利。我们没有权利。”
“玛丽,你不在乎这里的环境吗?你也住在这里呀。”
“哦,我,我不在乎。”想象之中,每当你支特什么的时候,总是会声音洪亮,
而周围的人被你惊醒,感到羞愧不安。但,在真实生活里却不是这样。你所做的
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