精品解析：河南省固始县分水亭镇2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

可学科网可组卷网 2023一2024学年度第二学期期中测试卷 八年级语文(BBRJ) 测试范围：1,2,3单元 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共23分）》 1,阅读下面语段，回答问题。 越是轻小的沙砾越能旅行到谧远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之 后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑hO,谁都知道这是西北黄土高原被破坏 的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖洧、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着 湖泊，d高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙况淀下 来的结果。 (1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是() A.le dan B.Ii tan C.li dan D.li tan (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 浑hud dianl 2.古诗文默写。 (1) ，君子好逑。(《关雎》) (2)青青子衿， 。(《子衿》) (3)《桃花源记》中描写桃花源中人的精神状态的句子是： (4)《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶的修辞手法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是： (5)《送杜少府之任蜀州》中表达诗人与友人都充满着离别愁意的原因的诗句是： 3.选出下列句子排列顺序恰当的-一项() 留白，是国画的一种布局。它既是一种艺术的美，又是一种人生的智 第1页/共9页 可学科网可组卷网 慧。 ①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。 ②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。 ③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。 ④在喧常匆忙世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。 ⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。 A.①⑤③④② B.④⑤③①② C.③⑤④①② D.⑤③④①② 综合性学习。（共8分） 4.某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。 (1)班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的一句是 (填序号) ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ③深林人不知，明月来相照。 ④露从今夜白，月是故乡明。 (2)班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请根据谜面猜猜谜底是哪位著名诗人。 (谜面)最恨凡尘事，一生独爱菊。一（谜底） (谜面)生梦铁马冰河，死悲九州未同。一 （谜底) (3)很多古诗句浸淘着丰當的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 示例：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符节日：春节 A春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。节日： B平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。节日： (4)班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月11日至13日开展了 以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐， 最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文 化的热爱之情。 二、现代文阅读（共27分） 江南装衣 第2页/共9页 可学科网可组卷网 胡明刚 ①在故都的某个雪天里，突然想到老家江南的蓑衣来了。 ②满目形云里，翻读一本江南的画册，心情一派宁静和畅。那连绵的苍翠山峦，那层层叠叠的梯田， 那上下错落犹如穿着蓑衣的房舍，总给人以平和而安详。 ③满谷烟云，缭绕着江南的烟花三月。三月的江南，春光弥漫，而乡村小道上穿着蓑衣的赶着牛群回 家的牧童，总把一管缠绵的委婉的笛声传入我的耳鼓。而穿着蓑衣在微雨中插秧的山地汉子，则把一篇耕 作文章呈现在我的眼前了。 ④我很少听到歌唱江南菱衣的歌曲，江南的乡野之歌似乎除了采茶桃花和篱笆修竹外，就没有别的了。 而蓑衣却依然沉睡在古典中：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”西塞山就在我的记忆中与我隔岸相望。 这江南的景色一半是属于装衣的，这季节的一半还是属于蓑衣的。不光是春天，还有下雪的隆冬，独钓寒 江的孤舟蓑箜翁，一直在我眼前描绘着悠远的江南山水。在风景中出没的穿蓑衣的人，不仅仅是牧童，还 有渔人，他们都是志趣清雅的高人。一莪风雨，一叶孤舟，一片兰桨，一弯明月，顺流而下，逐草而居， 是多么潇洒逍遥啊。我常把穿蓑戴笙的人称之为隐士和佛陀，且看那蓑衣似乎张开诗歌或者哲学的虚玄的 羽翼翩翔在空明中，如神灵一般幽黑而深邃。这是自由狂放的，是寒山诗中的极致，远峰、孤身、烟雨萧 寺，只是绝妙的陪村。江南的蓑衣飘扬在诗意中。一袭蓑衣穿行在时空，犹如达摩的一苇渡江，把无限的 禅机融入空蒙和苍茫之中。 ⑤江南蓑衣是一种平常的极不起眼的家用物什，与娘刀、锄头和竹笠一起静默和谐地相处。在风雨中 的劳作是艰辛的也是欢愉的，蓄满微凉的忧郁。当踏歌的农夫带着一身泥水，从田里山间归来，蓑衣和竹 笠随即被挂在墙上，农夫歌息了，而它们则开始了默默的对话。蓑衣注定是蓑衣，竹笠注定是竹笠，似乎 与主人一样无法逃避命运的摆布，无法摆脱生活的清寒。它们的主人一直向往着远方，但总无法走出这片 山坳，他与他的老牛一起，在这片小小的田地间一园一圈地跋涉着，总超越不了这历史因袭的圆周率。雨 中的袭衣凝望着主人口鼻间升腾的气息，如雾般的概叹着，幽幽地怀想着，难道主人真的没有幸福的愿望， 没有丝毫改变命运的企图？ ⑥尽管如此，蓑衣还是会与主人相依为命，乐享清贫的。它害怕的是主人会在某一个时刻逃离，与它 不辞而别。 ⑦江南的蓑衣有着和主人同样的劳累和憔悴。岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟。它毕竟诞生或者 寂寞地消失在理想的记忆中，当它在尘封的空间被人翻检，被人展示的时候，是否还惦念着主人日益苍老 憔悴而衰败的容颜？ ⑧在更加繁忙的时日，主人来不及与它打招呼，就融入城市街衢的喧嚣里了。当他在难得的寂静时分 一个人端坐，蓑衣的影子就清晰地浮现出来了，在脑海的某个角落里难以拂去。在某个下着微雪的夜晚， 第3页/共9页 可学科网函组卷网 在某个寂寥的街道上，在街灯的照映下，他忽然发现了久违的江南装衣的影子。在某个茶室和酒吧间，他 看见蓑衣还有竹望高挂在豫漆得艳红或者金黄的柱子和墙壁上，落满灰尘。那里不适合它们！主人想，此 刻，它们仿佛像陪酒女郎，像示众者，像引颈自戮的罪四。它们的心里会是什么滋味啊！那些酒客茶客是 不知避的。江南的蓑衣和竹笠经年地寻找，在远远地翘首远望。它们想，城市里总会下雪或者下雨，这样 的念头能解除心头的焦渴。它们想，下雨了，主人就会重新穿戴起它们，潇洒地走过雨巷。 ⑨来自江南的主人躲在暗角，两眼禽泪。他在等待着内心的救赎。 【散文·文脉】 5.作者构思精巧，以江南的菱衣贯通文脉，请完成下面的思维导图。 (1) →画册、古诗中的蓑衣→(2) →主人离开“蓑农”→(3) 【敏文·语言】 6.请赏析文中画横线的句子，品味言语的精妙之处。（温馨提示：可以从用词，句式，修辞等角度来赏析。） 主人想，此刻，它们像陪酒女郎，像示众者，像引颈自戮的罪囚。 【散文·写法】 7.有读者小宁说：“这篇散文是作者借文中主人对菱衣的怀念来表达作者对人生的思考，但文章最后主人离 开蓑衣的内容写得很少，这样削弱了主人对蓑衣的依恋不舍的感情的表达。”对此，你怎么看？并且说说你 的理由。 【散文·情思】 8.“江南的蓑衣和竹笼经年地寻找，在远远地翘首远望。”联系全文且结合你的阅读理解，说说它们在寻找 和远望的是什么？（至少写出两点以上） 阅读下面的文字，完成后面小题。 大洋中脊的特殊地质结构 梁鑫峰 ①自古以来，人类就知道陆地上有山脉：其实海洋里色有山脉，这些山脉祉称作大洋中脊。 ②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。大洋中脊的发现，可以追潮到1872年荚国“挑 战者号”的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。 1925-1927年，在德国“流星”号考查期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脓的存在。他们 还发现这条位于大西洋底的山脉竟然道过好望角，延伸到了印度洋。 ③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极 大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有 山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。 第4页/共9页 学科网品组卷网 ④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是国为大洋中脊的发现，让魏格纳 的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理 论。 ⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众 多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地授向上涌，逐渐冷却，结合周圈已软化的岩石，形成新的洋壳。 新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因 此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往 复、生生不息。 ⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊 的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成， 温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移 动，其温度逐渐降低，密度增加，随之色就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时， 这些山脉还会露出海而形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。 ⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压 形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的 特殊结构，形态类似山谷。大详中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大详中脊，其中央裂 谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深： 而位于东太平详中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。这些差别主要是由于不同大洋 中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样 的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。 ⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极 大推动了人类对于地球和生命的认识进程。 (选自《中国国家地理杂志》，略有删改) 9,大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？ 10.请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。 (1)人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。 (2)研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。 11.请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。 12.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是() A.在德国“流星”号考查期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到 第5页/共9页 可学科网可组卷网 印度洋。 B.二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发 现。 C.大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理 论。 D.大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地慢向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的 洋壳。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 甲】 ①见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人 道也。” ②慨出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志， 遂邃，不复得路。 ③南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 (选自阁渊明《桃花源记》) 【乙】 仙游记 磨·顾况① ①温州人李庭等，大历六年，入山所树，迷不知路，逢见涤水。涤水者，东越方言以挂泉为涤。 ②中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽②之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋 架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似擒。人舍中唯祭得杀， 无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚 惊异。问所从来，袁晁③贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云：此间地窄，不足以容。 为致饮食，申以主敬@。 ③既而辞行，所树记道。还家，及复前踪，群山方首，不可寻省。 【注释】①顾况：唐朝大臣、诗人、画家、鉴赏家。②瓯闽：浙江南部和福建的别称。③袁晁：唐代宗时 浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率 第6页/共9项 学科网函组卷网 众起义，兵救被杀。④申以主敬：以主客敬重对待。申…敬，表示敬意。 13.参考下列提示，解释加点字的意思。 方法 文言词句 释义 语境推测法 便扶向路 课内迁移法：亚夫为 将军，军细柳：以备 以备寒著 B 胡 字典查询法：①招引， 招致；②造成，导致： 致饮食 C ③求取，获得；①奉献， (填序号) 献纳：⑤放置：⑥兴致 14.用现代汉语写出下列句子的意思。 ①此人一一具言所闻，皆叹惋。 ②云：此间地窄，不足以容。 15.在《桃花源记》中，作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”，而乙文虽未作陈述，却暗有 所指。请结合文句和注释，推测山中人避隐的原因。 16.乙文的叙述给人感觉倾为真实，仿佛亲历，作者却取名为“仙游记”，请你结合《桃花源记》和自己的 阅读体验，说说作者以此为题的用意。 阅读下面一首诗，完成各题。 兼葭 兼葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯湘从之，道阻且长。 潮游从之，宛在水中央。 兼葭姜萎，白露未晞。 所谓伊人，在水之漏。 潮润从之，道阻且跻。 第7页/共9页 可学科网可组卷网 溯游从之，宛在水中坻。 兼葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之溪。 溯涧从之，道阻且右。 溯游从之，完在水中注。 17.这首诗歌的前两句点明时间、环境，描绘了一幅 ,烘托了男主人公追寻伊人而不得的 之情。 18.重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》这首诗中重章叠句的表达效果。 四、名著阅读(5分) 19.阅读下面选文，根据要求回答问题。 诗的源头是歌滨。上古时候，没有文字，只有唱的歌滨，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时 候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱：一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹 再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作 乐，唱歌的会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚， 似平就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人 酒杯，浇自己块垒：随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些、改一些， 到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不学，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌 谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 (1)选文选自 (名著)，作者是 (2)如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？ 五、作文(50分) 下面两题任选一题作文。(50分) 20.根据要求写作。 人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，你千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一 定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开那扇门。 请以“我打开了那扇门”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 21.话题作文。 幸福是什么？幸福就是起床洗漱后，吃到妈妈准备好的早餐：幸福就是拼搏了一个学期，看到试卷上 的对号越来越多：幸福就是在假期里，坐在沙发上看一本喜欢的书… 第8页/共9页 学科网品组卷网 生活中的小小幸福和快乐，是流淌在生命中的稍纵即逝的美好。 请以“小幸福”为话趣，写一篇作文。文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等，600 字左右。 第9页/共9页 2023—2024学年度第二学期期中测试卷 八年级语文（BBRJ） 测试范围：1，2，3单元 注意事项： 1.本试卷共8页，五大题，满分120分，测试时间120分钟。 2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。 3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。 一、积累与运用（共23分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑zhuó，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，diàn高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉淀下来的结果。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. lè dǎn B. lī tàn C. lì dǎn D. lì tǎn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 浑zhuó diàn高 【答案】（1）C （2）浊 垫 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 砂砾：shā lì，细碎的小石子。 掸去：dǎn qù，掸子或别的东西轻轻地抽或拂，去掉灰尘等。 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 浑浊：hún zhuó，意思是指(水、空气等)含有杂质，不清洁，不明澈。 垫高：diàn，gāo，以铺在下边某物抬起或支撑把物体垫高到适合的高度。 2. 古诗文默写。 （1）________________，君子好逑。（《关雎》） （2）青青子衿，_________________。（《子衿》） （3）《桃花源记》中描写桃花源中人的精神状态的句子是：___________________，__________________。 （4）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中运用对偶的修辞手法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句是：____________________，___________________。 （5）《送杜少府之任蜀州》中表达诗人与友人都充满着离别愁意的原因的诗句是：__________________，_____________________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 悠悠我心 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 与君离别意 ⑧. 同是宦游人 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：窈窕、髫、蒸、撼、宦。 3. 选出下列句子排列顺序恰当的--项（ ） 留白，是国画的一种布局。它既是—种艺术的美，又是一种人生的智慧。 ， ， ， ， ①人们在生活中的时间和精力都是有限的，过重的负荷会让人疲惫不堪。 ②只有卸下自己身上过重的负担，将压力释放，才能享受生活中的诗意。 ③在美妙的意境中，人们不仅能感受到艺术的美，而且还能感悟到人生的哲理。 ④在喧嚣匆忙的世界里，我们也需要凡事留有余地，需要给生活留白。 ⑤中国画中常常留出大大小小的、各式各样的空白，显示出丰富而美妙的意境。 A. ①⑤③④② B. ④⑤③①② C. ③⑤④①② D. ⑤③④①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 根据“它既是—种艺术的美”，可知要先照应到“艺术的美”，故⑤“丰富而美妙的意境”可与之相照应；“又是一种人生的智慧”，需要照应到“智慧”一词，故③句中“感悟到人生的哲理”与之照应；该是怎样的人生哲理呢？④句中“给生活留白”是很好的回应，故排列为⑤③④；接着，解释为什么生活要留白，因为“时间和精力都是有限”，故衔接①；最后，②点明生活中留白的意义；故正确排列为⑤③④①②。 故选D。 综合性学习。（共8分） 4. 某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参与其中，并完成下列任务。 （1）班委会准备将教材中出现过的诗词句分类编辑，下列诗词句不宜放在“思乡”主题类的一句是______（填序号） ①仍怜故乡水，万里送行舟。 ②浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ③深林人不知，明月来相照。 ④露从今夜白，月是故乡明。 （2）班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请根据谜面猜猜谜底是哪位著名诗人。 （谜面）最恨凡尘事，一生独爱菊。——（谜底）_____________ （谜面）生梦铁马冰河，死悲九州未同。——（谜底）_____________ （3）很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。 示例：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。节日：春节 A春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。节日：___________ B平分秋色一轮满，长伴云衢千里明。节日：___________ （4）班上还举行了“古诗词诵读比赛”，下面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写标题。 为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月11日至13日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛，本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5名获奖者。这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。 【答案】（1）③ （2） ①. 陶渊明 ②. 陆游 （3） ①. 寒食节 ②. 中秋 （4）我班举行古诗词诵读比赛 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句理解。 ①“仍怜故乡水，万里送行舟”出自唐代李白的《渡荆门送别》，意思是：仍然怀念故乡的水，它把我送到了万里之外。表达的是对家乡的思念之情。 ②“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”出自宋代范仲淹的《渔家傲·秋思》，意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。表达了思乡之情。 ③“深林人不知，明月来相照”出自唐代诗人王维的《竹里馆》，意思是：深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。 ④“露从今夜白，月是故乡明”出自唐代白居易的《望月有感》，意思是：同看明月，分散的亲人都会伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。表达了思乡之情。 故选③。 【小问2详解】 本题考查谜语。 ①“最恨凡尘世，一生独爱菊”，其中“恨凡尘世”“独爱菊”这里写出了陶渊明避世隐居、爱菊的特点，同时也与他的诗“采菊东篱下”以及周敦颐《爱莲说》中提到“晋陶渊明独爱菊”有关，由此可知，谜底是陶渊明。 ②“生梦铁马冰河，死悲九州未同”，这与陆游的诗句“铁马冰河入梦来”（《十一月四日风雨大作》）“但悲不见九州同”（《示儿》）有关，所以谜底是陆游。 【小问3详解】 本题考查文化常识。 A.“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思是，暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。这是描写寒食节的诗句。其节日是“寒食节”。 B.“平分秋色一轮满，长伴云衢千里明”的意思是，一轮满月足以平分秋色，它高悬天空中，照亮了千家万户。这是描写中秋月亮的诗句。其节日是“中秋节”。 【小问4详解】 本题考查拟写新闻标题。 解答此类题要注意以下几点：①新闻标题的拟写要紧扣导语提炼，导语的位置一般在新闻的开头第一句或第一段；②拟写的结构：何人+何时+何事；③做到准确、简洁。 “为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的魅力，我班于4月11日至13日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛”，这则新闻主要写了我班于4月11日至13日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛这个新闻，新闻的写作对象是“我班”，事件“开展了以‘经典诵读’为主题的古诗词诵读比赛”；故可加标题：我班成功举办古诗词诵读比赛。 二、现代文阅读（共27分） 江南蓑衣 胡明刚 ①在故都的某个雪天里，突然想到老家江南的蓑衣来了。 ②满目彤云里，翻读一本江南的画册，心情一派宁静和畅。那连绵的苍翠山峦，那层层叠叠的梯田，那上下错落犹如穿着蓑衣的房舍，总给人以平和而安详。 ③满谷烟云，缭绕着江南的烟花三月。三月的江南，春光弥漫，而乡村小道上穿着蓑衣的赶着牛群回家的牧童，总把一管缠绵的委婉的笛声传入我的耳鼓。而穿着蓑衣在微雨中插秧的山地汉子，则把一篇耕作文章呈现在我的眼前了。 ④我很少听到歌唱江南蓑衣的歌曲，江南的乡野之歌似乎除了采茶桃花和篱笆修竹外，就没有别的了。而蓑衣却依然沉睡在古典中：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。”西塞山就在我的记忆中与我隔岸相望。这江南的景色一半是属于蓑衣的，这季节的一半还是属于蓑衣的。不光是春天，还有下雪的隆冬，独钓寒江的孤舟蓑笠翁，一直在我眼前描绘着悠远的江南山水。在风景中出没的穿蓑衣的人，不仅仅是牧童，还有渔人，他们都是志趣清雅的高人。一蓑风雨，一叶孤舟，一片兰桨，一弯明月，顺流而下，逐草而居，是多么潇洒逍遥啊。我常把穿蓑戴笠的人称之为隐士和佛陀，且看那蓑衣似乎张开诗歌或者哲学的虚玄的羽翼翩翔在空明中，如神灵一般幽黑而深邃。这是自由狂放的，是寒山诗中的极致，远峰、孤舟、烟雨萧寺，只是绝妙的陪衬。江南的蓑衣飘扬在诗意中。一袭蓑衣穿行在时空，犹如达摩的一苇渡江，把无限的禅机融入空蒙和苍茫之中。 ⑤江南蓑衣是一种平常的极不起眼的家用物什，与镰刀、锄头和竹笠一起静默和谐地相处。在风雨中的劳作是艰辛的也是欢愉的，蓄满微凉的忧郁。当踏歌的农夫带着一身泥水，从田里山间归来，蓑衣和竹笠随即被挂在墙上，农夫歇息了，而它们则开始了默默的对话。蓑衣注定是蓑衣，竹笠注定是竹笠，似乎与主人一样无法逃避命运的摆布，无法摆脱生活的清寒。它们的主人一直向往着远方，但总无法走出这片山坳，他与他的老牛一起，在这片小小的田地间一圈一圈地跋涉着，总超越不了这历史因袭的圆周率。雨中的蓑衣凝望着主人口鼻间升腾的气息，如雾般的慨叹着，幽幽地怀想着，难道主人真的没有幸福的愿望，没有丝毫改变命运的企图？ ⑥尽管如此，蓑衣还是会与主人相依为命，乐享清贫的。它害怕的是主人会在某一个时刻逃离，与它不辞而别。 ⑦江南的蓑衣有着和主人同样的劳累和憔悴。岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟。它毕竟诞生或者寂寞地消失在理想的记忆中，当它在尘封的空间被人翻捡，被人展示的时候，是否还惦念着主人日益苍老憔悴而衰败的容颜？ ⑧在更加繁忙的时日，主人来不及与它打招呼，就融入城市街衢的喧嚣里了。当他在难得的寂静时分一个人端坐，蓑衣的影子就清晰地浮现出来了，在脑海的某个角落里难以拂去。在某个下着微雪的夜晚，在某个寂寥的街道上，在街灯的照映下，他忽然发现了久违的江南蓑衣的影子。在某个茶室和酒吧间，他看见蓑衣还有竹笠高挂在髹漆得艳红或者金黄的柱子和墙壁上，落满灰尘。那里不适合它们！主人想，此刻，它们仿佛像陪酒女郎，像示众者，像引颈自戮的罪囚。它们的心里会是什么滋味啊！那些酒客茶客是不知道的。江南的蓑衣和竹笠经年地寻找，在远远地翘首远望。它们想，城市里总会下雪或者下雨，这样的念头能解除心头的焦渴。它们想，下雨了，主人就会重新穿戴起它们，潇洒地走过雨巷。 ⑨来自江南的主人躲在暗角，两眼噙泪。他在等待着内心的救赎。 【散文·文脉】 5. 作者构思精巧，以江南的蓑衣贯通文脉，请完成下面的思维导图。 （1）______→画册、古诗中的蓑衣→（2）_______→主人离开“蓑衣”→（3）__________ 【散文·语言】 6. 请赏析文中画横线的句子，品味言语的精妙之处。（温馨提示：可以从用词，句式，修辞等角度来赏析。） 主人想，此刻，它们像陪酒女郎，像示众者，像引颈自戮的罪囚。 【散文·写法】 7. 有读者小宁说：“这篇散文是作者借文中主人对蓑衣的怀念来表达作者对人生的思考，但文章最后主人离开蓑衣的内容写得很少，这样削弱了主人对蓑衣的依恋不舍的感情的表达。”对此，你怎么看？并且说说你的理由。 【散文·情思】 8. “江南的蓑衣和竹笠经年地寻找，在远远地翘首远望。”联系全文且结合你的阅读理解，说说它们在寻找和远望的是什么？（至少写出两点以上） 【答案】5. ①. 想念江南的蓑衣 ②. 蓑衣和主人相依为命 ③. 主人怀念蓑衣 6. 示例：画线句用比喻（或铺陈）的修辞，把挂在茶室酒吧间柱子和墙壁上的蓑衣比作陪酒女郎、示众者和罪囚，生动地写出蓑衣和这个大城市格格不入，完全失去了原有的价值，被当作可笑可怜的观赏物，表达主人看到城市中格格不入的江南蓑衣的痛心惋惜。 7. 我不同意小宁的说法，①虽然主人离开蓑衣的内容写得不多，但文中有“来自江南的主人躲在暗角，两眼噙泪。他在等待着内心的救赎。”这样直接表达主人感情的句子。②结尾戛然而止，也有让读者去思考去咀嚼的效果。③并且前面写了很多主人和蓑衣相依为命的内容，也能见主人对蓑衣的依恋的情感。所以并没有削弱，反而恰到好处。 8. 它们翘首远望的是曾经和主人一起艰辛而欢愉的劳作，田园自由的生活，宁静淡然的心境，潇洒逍遥的志趣，心灵上的归依感等。 【解析】 【5题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。 根据第①段中“在故都的某个雪天里，突然想到老家江南的蓑衣来了”可以概括出：想念江南的蓑衣； 根据第⑤段中的“蓑衣注定是蓑衣，竹笠注定是竹笠，似乎与主人一样无法逃避命运的摆布，无法摆脱生活的清寒”，第⑥段中“尽管如此，蓑衣还是会与主人相依为命，乐享清贫的”，第⑦段中的“江南的蓑衣有着和主人同样的劳累和憔悴”可以概括出：蓑衣和主人相依为命； 根据第⑧段中“当他在难得的寂静时分一个人端坐，蓑衣的影子就清晰地浮现出来了，在脑海的某个角落里难以拂去”，第⑨段中“来自江南的主人躲在暗角，两眼噙泪。他在等待着内心的救赎”可以概括出：主人怀念蓑衣。 【6题详解】 本题考查赏析句子。 从“它们像陪酒女郎，像示众者，像引颈自戮的罪囚”可以判断出，这个句子运用了比喻的修辞手法，把“高挂在髹漆得艳红或者金黄的柱子和墙壁上，落满灰尘”的蓑衣比作陪酒女郎、示众者和引颈自戮的罪囚，生动形象地写出了蓑衣非常不适合这里的环境，它们被挂在这里只是充当一个玩物，实现不了自身的价值，这是非常可悲的，结合下文的“它们的心里会是什么滋味啊”可知，作者能够理解蓑衣的内心世界，对这些蓑衣的遭遇感到非常痛心。 【7题详解】 本题考查学生发表观点的能力，作答时首先明确自己的观点，然后结合关键句子来作答。 如：我不同意小宁的说法。从第⑨段中“来自江南的主人躲在暗角，两眼噙泪。他在等待着内心的救赎”可知，来自江南的主人在物质得到满足的同时，却失落了曾经宁静自由潇洒的心，失落了曾经清雅的志趣，失落了曾经平和的生活，江南蓑衣和城市的富丽喧嚣相对，代表逝去的宁静的生活和曾经的美好，这种“内心的救赎”实际写出了主人对自由、高远、平淡的生活的向往和渴望，也体现了对具有象征意义的蓑衣依依不舍的感情，这样的结尾也给读者留下了想象与思考的空间；从第⑤段中“蓑衣注定是蓑衣，竹笠注定是竹笠，似乎与主人一样无法逃避命运的摆布，无法摆脱生活的清寒”“雨中的蓑衣凝望着主人口鼻间升腾的气息，如雾般的慨叹着，幽幽地怀想着，难道主人真的没有幸福的愿望，没有丝毫改变命运的企图”。第⑥段中“尽管如此，蓑衣还是会与主人相依为命，乐享清贫的”，第⑦段中“江南的蓑衣有着和主人同样的劳累和憔悴。岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟。它毕竟诞生或者寂寞地消失在理想的记忆中，当它在尘封的空间被人翻捡，被人展示的时候，是否还惦念着主人日益苍老憔悴而衰败的容颜”，第⑧段中“在更加繁忙的时日，主人来不及与它打招呼，就融入城市街衢的喧嚣里了。当他在难得的寂静时分一个人端坐，蓑衣的影子就清晰地浮现出来了，在脑海的某个角落里难以拂去”等句子可知，主人和蓑衣有着非常深厚的感情，主人也是非常依恋蓑衣的，这种情感并没有被削弱。 【8题详解】 本题考查重点句子的理解，要结合上下文内容来分析。 根据第⑤段中“在风雨中的劳作是艰辛的也是欢愉的，蓄满微凉的忧郁。当踏歌的农夫带着一身泥水，从田里山间归来，蓑衣和竹笠随即被挂在墙上，农夫歇息了，而它们则开始了默默的对话”可知，蓑衣希望依旧和主人一块艰辛地劳作，享受欢愉的生活； 根据第⑧段中“在更加繁忙的时日，主人来不及与它打招呼，就融入城市街衢的喧嚣里了”可知，它们希望主人能够重新拾起这自由潇洒的生活，重获在城市红尘繁华中失去的高雅志趣； 根据第⑧段中“它们想，城市里总会下雪或者下雨，这样的念头能解除心头的焦渴。它们想，下雨了，主人就会重新穿戴起它们，潇洒地走过雨巷”可知，它们寻找的是心灵上的归依感。 阅读下面的文字，完成后面小题。 大洋中脊的特殊地质结构 梁鑫峰 ①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。 ②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯到1872年英国“挑战者号”的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927年，在德国“流星”号考查期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。 ③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。 ④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。 ⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。 ⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。 ⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。 ⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。 （选自《中国国家地理杂志》，略有删改） 9. 大洋中脊特殊地质结构有哪些特点？ 10. 请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。 （1）人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。 （2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。 11. 请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。 12. 下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（ ） A. 在德国“流星”号考查期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。 B. 二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。 C. 大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。 D. 大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。 【答案】9. ①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷。 10. （1） “只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。（2） “研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。 11. ①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；②列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；③作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。 12. C 【解析】 【9题详解】 试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第5 段“大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方”，第6段“研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的”，第7段“大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构”等句作为答案。 【10题详解】 试题分析：考查语言准确性的特点。“只不过”本义：“仅仅”；语境义：准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长。“研究发现”表明是经过调查和研究的；而“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。而不是完全对称的，这是实事求是的说法。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的词语往往都能准确地说明事物或事理。 【11题详解】 试题分析：考查说明方法及其表达作用。“比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大”明显运用了举例子的说明方法，“比如”就是标志性词语。“大概有25-30千米宽，且有1000-2000米深”等是列数字的说明方法。“大西洋中脊的中央裂谷非常巨大……而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有……”是作比较的说明方法。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。 【12题详解】 试题分析：C项对原文有关内容的概括与分析正确。A原文“科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在”，注意是“再次确认”，不是“再次发现”。B原文是“在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现”。选项“东太平洋中脊和印度洋中脊”的顺序错误。D原文是“在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳”，注意有“结合周围已软化的岩石”，而选项则没有。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ②既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ③南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 仙游记 唐·顾况① ①温州人李庭等，大历六年，入山斫树，迷不知路，逢见漈水。漈水者，东越方言以挂泉为漈。 ②中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，约在瓯闽②之间，云古莽然之墟，有好田泉竹果药，连栋架险，三百余家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之，杀则地震。有一老人，为众所伏，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁③贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云：此间地窄，不足以容。为致饮食，申以主敬④。 ③既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山方首，不可寻省。 【注释】①顾况：唐朝大臣、诗人、画家、鉴赏家。②瓯闽：浙江南部和福建的别称。③袁晁：唐代宗时浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀。④申以主敬：以主客敬重对待。申……敬，表示敬意。 13. 参考下列提示，解释加点字的意思。 方法 文言词句 释义 语境推测法 便扶向路 A._________ 课内迁移法：亚夫为将军，军细柳：以备胡 以备寒暑 B __________ 字典查询法：①招引，招致；②造成，导致；③求取，获得；④奉献，献纳；⑤放置；⑥兴致。 为致饮食 C ________（填序号） 14. 用现代汉语写出下列句子的意思。 ①此人一一为具言所闻，皆叹惋。 ②云：此间地窄，不足以容。 15. 在《桃花源记》中，作者记录了桃源人避隐的原因“自云先世避秦时乱”，而乙文虽未作陈述，却暗有所指。请结合文句和注释，推测山中人避隐的原因。 16. 乙文叙述给人感觉颇为真实，仿佛亲历，作者却取名为“仙游记”，请你结合《桃花源记》和自己的阅读体验，说说作者以此为题的用意。 【答案】13. ①. 沿着，顺着 ②. 防备 ③. ④  14. ①这个渔人一件件给村人详细介绍自己所听到的事，村人都感叹起来。 ②山中人说：“这里的地方狭窄，不能够容纳这么多的人。”  15. 从山中人问“袁晁贼平未，时政何若”可以推测：他们避隐一是为了躲避袁晁叛乱；结合注释推断袁晁叛乱的原因是不愿横征暴敛，所以他们避隐二是因为朝廷不体恤百姓，赋税繁重。   16. 乙文以纪实的手法讲述了温州人李庭等人无意中入山后的奇遇，然而结局却是“及复前踪，群山万首，不可寻省”，与《桃花源记》中的“寻向所志，遂迷，不复得路”异曲同工。结合注释中的社会现状，作者以“仙游记”命名，冠以“仙”名，暗指文中的美好实为虚构，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语意思。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：就沿着来时的路回去。结合语境推测法可知，扶：沿着，顺着。 ②句意：用来为寒暑做准备。运用课内迁移法，结合“以备胡”中的“备”的意思是“防备”，可知，备：防备。 ③句意：（接着）老人招待他们吃饭。运用字典查询法，可知“奉献，献纳”最符合语境含义，故选④。 【14题详解】 本题考查文言翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语有： ①具：详细；闻：听说；皆：都；叹惋：感叹惋惜。 ②云：说；足：能，能够；容：容纳。还要注意补充主语。 【15题详解】 本题考查文言文内容概括。 根据乙文第②段“问所从来，袁晁贼平未，时政何若”，可知当地人特意问他们从什么地方来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样，可以推断出，他们避隐是为了躲避袁晁叛乱；再结合注释“袁晁：唐代宗时浙东农民起义军领袖，原是台州胥吏，只因不肯残虐百姓，又征赋不力，而遭受鞭背之刑，公元762年率众起义，兵败被杀”可知，他们避隐还因为朝廷不体恤百姓，赋税繁重。 【16题详解】 本题考查文言文内容理解。 乙文以温州李庭等人的行踪为线索，写“发现隐秘美好的村落——（斫树记道）辞别——再也找寻不到隐秘村落”，与《桃花源记》的写法相似，都写的极其详细，仿佛亲历。 根据乙文第②段“有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤”可知，温州李庭等人所见村落资源丰富、环境美好，民风古朴，百姓守礼节，可见描绘的处所是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的；“问所从来，袁晁贼平未，时政何若”，写老人询问战乱是否平定，询问国家的形式，侧面反映这里的人们是为了拥有和平安定的社会环境所以避世于此，暗示外面的世界是动乱的，表现了外面社会的黑暗和动荡；表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。结合乙文第③段“及复前踪，群山万首，不可寻省”，暗指文中的美好实为虚构，不存在于现实之中，表达了作者对纷乱现实的不满和对理想社会的憧憬。因而作者以“仙游记”命名。 【点睛】参考译文： （甲）这里的人看见了渔人，就感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞离开了。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 （乙）温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了漈水（瀑布）。漈水在东越的地方语言中称山上的泉水为漈。 当中可以看到人们居住、养鸡养犬等生活迹象，（于是李庭他们）寻找声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，（村落）大约坐落在温州与福建的中间，天地之间有草木茂盛的地方，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的，在连着的横木上架设桥梁（廊桥），（村落）有三百余户人家。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节，野鸟叫做鸲（亦称“八哥”），飞起来很像鹤。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀生，杀生就会发生地震。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行外地人，也非常惊讶诧异。问他们从什么地方来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。李庭于是问：“我们愿意来这里居住，行吗？”（老人）说：“这里的地方狭窄，住不下。”（接着）老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对待。 不久（李庭等人）辞行，砍树做记号。回到家，（李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。 阅读下面一首诗，完成各题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。 所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。 溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。 17. 这首诗歌的前两句点明时间、环境，描绘了一幅____________，烘托了男主人公追寻伊人而不得的_____之情。 18. 重章叠句是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析《蒹葭》这首诗中重章叠句的表达效果。 【答案】17. ①. 萧瑟清冷的秋景图 ②. 惆怅 18. 示例：全诗三章，采用重章叠句的形式，节奏鲜明，旋律优美，使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，同时表现了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力，深化了诗歌的意境（意思对即可） 【解析】 【17题详解】 考查内容理解。 读懂诗句大意是作答的关键。“蒹葭苍苍，白露为霜”，意思是大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。 “芦苇、霜露、秋水”等景物描写起到了烘托渲染作用，渲染了一种冷落、萧索、凄清、凄迷气氛。描绘了一幅萧瑟清冷的秋景图。用这些景物起兴，引出追求“伊人”可望而不可及的惆怅情感，同时为人物的活动提供了特定的背景。 【18题详解】 考查诗歌艺术特色的探究。 结合诗歌内容可知，全诗三章，采用重章叠唱的形式，每章都是前两句写景，后两句点明主题——追寻“在水一方”的“伊人”。每句只有个别字不同，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，增加了诗歌的节奏感和音律美，形成了一种回环往复的美感。从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”,这是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长。时间的层层推进，也表现主人公焦急的心情，主人公的执着，也在一唱三叹中得到了尽情地展示。 四、名著阅读（5分） 19. 阅读下面选文，根据要求回答问题。 诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些、改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧”了。 （1）选文选自____________（名著），作者是____________。 （2）如何理解歌谣是“一人的机锋，多人的智慧”？ 【答案】（1） ①. 《经典常谈》 ②. 朱自清 （2）①歌谣最初是个人心情的诉说；②集众人聚唱，歌谣增多；③经众人修饰，歌谣成为定本。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 根据选段“诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗”可知，这段文字选自《经典常谈》，作者是朱自清。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解。 根据“一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱”可知，一开始只是个人抒发情感，此为“一人的机锋”； 根据“碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜”可知，大家一起唱，歌谣增多； 根据“有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些、改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰，成为定本的”可知，经众人修饰，最终形成歌谣的定本，此为“多人的智慧”。 五、作文（50分） 下面两题任选一题作文。（50分） 20. 根据要求写作。 人生是一次长途旅行，当一扇门关上了，你千万不要把自己也关在里面。因为世界上不止一扇门，一定还有另一扇门，你要做的就是去寻找并打开那扇门。 请以“我打开了那扇门”题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我打开了那扇门 我们每天在家门进进出出，问自己，到底爱这个家多少，了解父母多少？也许以前我认为，父母应该多了解我，我们之间有代沟是因为，他们没有站在我的立场看问题。我却总没有想过，自己也需要了解他们。 打开那扇门，爸爸，你在工作。你的工作似乎永远都忙不完，从早忙到晚，甚至，连过年都不在家。我从小就已经习惯了你经常不在家，早已发现，你没有太多时间教我怎样做人，而你对我的要求也只有两个字——“自觉”，你对工作的认真负责，一丝不苟早已一点点渗透在我的生活中。所以我对学习的态度都来自你对工作的态度。你的言行就是对我做人最好的教导。 打开那扇门，爸爸，你在应酬。“这是应酬，没有办法。”我知道！我只是心疼看到你一杯酒一杯酒地往肚子里灌，很伤身体的。为了家里日常开支，为了让祖父母开心的礼物，为了奖励我的一次旅游，为了偶尔给妈妈添一件新衣，这背后到底有多少我想象不到的努力与汗水？这些需要多少精力？我不得而知。我还没有经历过用自己的汗水赚钱的生活，但是，我相信我一定会像你一样的努力！ 打开那扇门，爸爸，你在休息。真的好久没有看见过你休息了。你经常在我睡觉之后才回到家，当我醒来的时候，你也一定重新开始了你一天的工作了。你真的好累啊，白头发也似乎在我不经意间多了好多。我长大了，在也不会像小时候总爱吵吵嚷嚷缠着你说“小和尚”的故事，你终于可以舒服的睡上一觉了吧？ 打开那扇门，爸爸，我看到了你平时不表现出来的另一面，原来，有那么多的辛苦劳累。 打开那扇门，爸爸，我爱您。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“门”象征着成长中的阻碍或自我设限，“打开了那扇门”意味着突破困境，实现自我成长。例如曾经害怕在公众场合发言，内心仿佛有一扇紧闭的门，在一次重要演讲机会中，鼓起勇气克服恐惧，打开了那扇阻碍自己表达的门，从此变得更加自信，在成长道路上迈出重要一步。 “门”可以是人与人之间的隔阂，当主动打开这扇门，能实现情感的交流与和解。比如与父母因观念差异产生矛盾，关系变得冷淡，后来通过一次真诚的沟通，打开了彼此的心门，化解了误会，家庭氛围更加和谐，突出情感沟通对人际关系的重要性。 把“门”理解为未知领域的入口，打开门代表对新知识、新技能的探索与追求。像对编程感兴趣，虽毫无基础，面对这扇紧闭的知识大门，通过自学、请教他人等方式努力推开，进入编程世界，收获知识的同时，拓宽了自己的视野，体现探索未知对个人发展的积极意义。 二、选材。①个人兴趣爱好：选择学习绘画的经历。一直对绘画有兴趣，但因觉得自己没有天赋，迟迟不敢真正开始。一次偶然看到画展，被画作触动，下定决心打开绘画学习的门。报名绘画班，从基础线条练习开始，不断克服困难，逐渐掌握绘画技巧，画出满意作品，通过这个过程体现突破自我、打开兴趣之门带来的成长。②家庭关系：以和爷爷的关系为例。爷爷思想传统，自己追求新潮爱好，两人之间产生分歧，交流越来越少，仿佛有扇门阻隔。在爷爷生日时，主动和爷爷谈心，倾听他的想法，也向他介绍自己的爱好，打开了与爷爷沟通的心门，增进了祖孙感情。③社会活动：参加社区组织的环保志愿者活动。起初担心自己做不好，害怕与陌生人交流，如同站在一扇紧闭的公益活动大门外。但在朋友鼓励下，勇敢迈出第一步，积极参与宣传环保知识、组织垃圾清理等活动。在活动中，不仅为环保事业贡献力量，还结识许多志同道合的朋友，打开了参与社会公益活动的大门，收获了责任感与满足感 。 21. 话题作文。 幸福是什么？幸福就是起床洗漱后，吃到妈妈准备好的早餐；幸福就是拼搏了一个学期，看到试卷上的对号越来越多；幸福就是在假期里，坐在沙发上看一本喜欢的书…… 生活中的小小幸福和快乐，是流淌在生命中的稍纵即逝的美好。 请以“小幸福”为话题，写一篇作文。文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等，600字左右。 【答案】例文： 藏在角落里的小幸福 幸福是什么？或许对于许多人来说，幸福是功成名就时的荣耀，是拥有万贯家财的富足，然而于我而言，幸福就是那些藏在角落里，常常被忽略却又真实存在的小确幸。 晨曦初露，第一缕阳光还未完全驱散夜的凉意，妈妈就已经在厨房忙碌起来。当我睡眼惺忪地走出房间，洗漱完毕，一桌热气腾腾的早餐便已摆在眼前。金黄的煎蛋、香甜的米粥、酥脆的油条，每一口都饱含着妈妈的爱。坐在餐桌前，享受着这份简单而温暖的早餐，我感受到了幸福的味道。这幸福，就藏在那平凡的早餐里，藏在妈妈关切的目光中。 学校的日子总是忙碌而充实，一场场考试接踵而至。每当我为了难题绞尽脑汁，为了成绩忧心忡忡时，也在默默努力着。终于，当看到试卷上的对号越来越多，成绩稳步提升时，心中涌起的那股喜悦难以言表。这是我用汗水和努力换来的成果，每一个对号都是我成长的印记。那一刻，幸福就是那一张张写满答案的试卷，是付出得到回报的欣慰，它藏在那些日夜苦读的时光里，藏在老师赞许的微笑里。 假期的午后，阳光透过窗户洒在沙发上，我捧起一本心仪已久的书，沉浸在文字的世界里。跟随主人公的脚步，体验着别样的人生，感受着书中的喜怒哀乐。没有外界的喧嚣，没有学习的压力，只有内心的宁静与满足。在这一方小小的天地里，我与书中的灵魂对话，与作者的思想共鸣。此时，幸福就是那一本散发着墨香的书，是心灵得到滋养的惬意，它藏在书页翻动的沙沙声中，藏在文字描绘的奇妙世界里。 幸福从不需要惊天动地的大事来证明，它就像一颗颗细碎的珍珠，散布在生活的各个角落。那些看似微不足道的瞬间，那些容易被忽视的细节，都是幸福的藏身之处。它可能是一次雨中的共伞，是疲惫时朋友的一句问候，是生日时收到的一份小礼物…… 只要我们用心去感受，用爱去发现，就能找到那些藏在角落里的小幸福，让生活变得更加温暖而美好。 【解析】 【详解】本题考查话题作文写作。 一、审题立意。“小幸福”强调幸福的“小”，不是那种波澜壮阔、惊天动地的大喜大悲，而是生活中平凡、细微、容易被忽视却又真实可感的幸福瞬间。这些小幸福可能是日常的一个举动、一个场景、一个物品所带来的短暂而美好的感受，贴近生活实际，更能引发读者的共鸣。立意上，通过描述生活中的各种小幸福，挖掘其背后蕴含的温暖、感动、满足、成长等深层情感和价值，展现平凡生活中的不平凡之处，让读者意识到幸福并非遥不可及，而是就在身边，引导人们珍惜当下，用心去感受和发现生活中的点滴美好，培养积极乐观的生活态度和对生活的感恩之心，传递一种生活中处处有幸福的正能量。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，开头可以采用疑问式开头，或者以抒情式开头，用优美的语言营造出一种温馨幸福的氛围，为下文描述小幸福做铺垫。中间描述生活中的小幸福场景，可以从家庭、学校、社会等不同方面入手。比如在家庭中，写周末一家人围坐在一起包饺子的情景，大家分工合作，欢声笑语回荡在屋子里，小小的饺子不仅包裹着美味的馅料，更包裹着浓浓的亲情，这就是幸福；在学校，讲述一次考试失利后，同桌默默地递过来一张写满鼓励话语的纸条，那一刻，心中涌起的温暖和力量就是幸福；在社会上，描述在公交车上给一位老人让座后，老人那感激的微笑和周围乘客赞许的目光，让自己感受到帮助他人的快乐，这也是幸福。 可以采用小标题的形式，将不同的小幸福场景分别进行描述，如“舌尖上的幸福”“成长中的幸福”“陌生人的幸福”等，使文章结构更加清晰，层次分明，每个小标题下的内容围绕主题展开，详细叙述事件的起因、经过和自己的感受，突出幸福的“小”而真实。在描述过程中，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理等，以及环境描写，通过细腻的笔触让读者能够身临其境，真切地感受到那些小幸福的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$