第一单元 第一课 第三课时 学会自我保护（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 下册 配人教版 ●下册● 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 第三课时 学会自我保护 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课标分析 课程标准依据：1. 课程内容—学习主题—生命安全与健康教育：掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。 2. 课程目标—核心素养—健全人格：认识青春期的身心特征，把握与异性交往的尺度。 具体课程目标：1. 了解青春期获取科学的性知识的渠道。 2. 树立正确的性观念，能恰当处理涉及性的问题。 3. 提升预防性骚扰和性侵害的能力。 近三年广东中考考情：未考查。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 思维导图 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课前预习 1. 为什么要树立正确的性观念？ （1）随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生__________，也会产生__________。这就要求我们了解__________，树立正确的__________。 （2）青少年____________尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害__________和他人。 好奇 困惑 性知识 性观念 身心发展 自己 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 通过正规途径获取性知识。 我们可以从__________、教材、__________中了解相关知识，还可以向__________、老师等咨询相关问题，获得他们的____________。 课堂 科普读物 父母 指导和帮助 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 恰当处理涉及性的问题。 （1）我们要了解性知识，树立正确的性观念。 （2）我们应当____________，言谈举止__________。在涉及性的问题上尤其要注意______________。 （3）与异性交往，我们应当树立正确的__________和牢固的__________，遵守中学生__________________。 （4）在任何时候，碰触__________的事情坚决不做，违反__________的事情坚决不做。 自重自爱 不越界 边界和规则 道德观念 法律意识 日常行为规范 道德底线 法律 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 4. 学会自我保护。 （1）我们应当增强自我保护意识，提高_____________性骚扰、性侵害的能力，学会____________性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对______________。 （2）我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“__________”，我们要敢于和善于保护自己，学会运用___________维护自己的合法权益。 预防和应对 辨别并抵制 方法和策略 警戒线 法律武器 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 难点突破 1. 性骚扰和性侵害的表现形式。 （1）语言方式:当面以带有性含义的玩笑引诱、挑逗;讲述色情内容;用露骨的语言侮辱、威胁恐吓；等等。 （2）文字、图片方式:通过短信、网络等途径,发送涉及色情、挑逗的文字或图片。 （3）行为方式:触摸身体的敏感部位;以威胁、暴力等手段,引诱胁迫他人与其发生性关系;等等。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 预防和应对性骚扰和性侵害的自我保护小贴士。 （1）保护身体的隐私部位。不让他人看或者触碰隐私部位。在体检等必要的情况下，可以请信任的成年人陪伴。 （2）拒绝黄色笑话。如果有人讲黄色笑话，要直接告知对方，他的语言让人感到不舒服，并减少互动或结束对话。 （3）快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。 （4）勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。 （5）寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理；要及时报警，学会用法律武器保护自己。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 预 防 遭遇侵害时 遭遇侵害后 ①拒绝任何异性的“ 过度亲昵”行为 ②控制对异性产生的好奇心理 ③不在特殊时间 、地点和异性单独相处 ④不接受任何异性的胁迫 ①佯装就范,借机逃脱 ②沉着冷静,大声呼救 ③拖延时间,顽强抵抗 ④记住作案人的体貌特征 ⑤利用携带物品,或就地取材,进行正当防卫 ①敢于面对,及时报警,积极寻求法律保护 ②真实反映情况,提供必要的线索,为公安机关立案提供证据 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 我们只能通过教材获取科学的性知识。 （　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 为了预防性骚扰和性侵害，我们要拒绝与异性交往。（　 　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 我们可以从课堂、教材、科普读物中获取科学的性知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题。 × 预防性骚扰和性侵害，我们应该掌握有效的方法和策略，而不是拒绝与异性交往。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 被性骚扰、性侵害是羞辱的事，应该自己消化，不告诉任何人。（　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 被性骚扰、性侵害不是我们的错，我们应向信任的成年人求助，及时报警，学会用法律武器保护自己。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. （原创）刚进入初中的小丽对自己的身体发育，特别是性发育方面，感到既好奇又有些困惑。对此，小丽应（　 　） A. 感到害羞和尴尬，避免提及自己的身体变化，不向任何人透露自己的困惑 B. 私下里偷偷观察其他同学的发育情况，从互相比较中找到自我认同和安慰 C. 主动到官方网站查阅资料或到图书馆借阅相关书籍来增进对性知识的了解 D. 在社交媒体公开讨论自己的身体变化和困惑，以寻求同龄人的理解和共鸣 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. （原创）最近，小强遇到了与性有关的困惑，但他不好意思询问父母，他还可以通过什么途径获得帮助（　 　） A. 向心理老师求助 B. 加入网上群组讨论 C. 随便找个网友咨询 D. 直接忽略这个问题 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. 某校心理健康社团组织学生参加青春期生理、心理健康讲座，观看青春期性教育科普视频，还让学生以“青春期的烦恼”为议题开展交流、讨论活动。学生参加这些活动的收获可能有（　 　） ①消除青春期带来的全部烦恼 ②掌握科学的性心理知识 ③了解青春期的生理、心理知识 ④提高预防性骚扰和性侵害的意识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 4. （原创）在一次班级聚会上，小李突然使用不雅用语开玩笑，虽然他以“只是活跃气氛”为由，但已经让你和其他一些同学感到不适。对此，你会（　 　） A. 立即制止小李，严肃告诉他这种行为不恰当 B. 为避免尴尬，默默忍受，但和其他同学抱怨 C. 以幽默的方式回应小李，试图化解尴尬气氛 D. 立即离开聚会现场，以后都避免与小李接触 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 5. （原创）小瑞在网上结识了一位自称和他同级的网友。该网友经常向小瑞发送一些包含性暗示的图片和信息，让小瑞感到既好奇又有些不适。对此，你觉得小瑞应该（　 　） A. 满足好奇心，继续与该网友深入交流，探索未知领域 B. 默默接收这些图片和信息，不理会产生的困惑和不适 C. 主动向家长或老师寻求帮助，并断绝与该网友的联系 D. 将这些图片和信息分享给同学，一起讨论学习 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 6. 男女同学在交往时应把握好一个“度”。下列对于这个“度”的理解，正确的是（　 　） ①最好不要交往，保持距离 ②应把对方当成同性来交往 ③应当自重自爱，举止得体 ④注意言谈举止，注意界限 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 【解析】本题考查与异性正确交往、言谈举止不越界。男生女生间的正常交往是学习和生活中不可或缺的一部分，不应拒绝交往，男生女生的生理性别差异是与生俱来的，无法消除，不能将异性当成同性来交往，①②错误；青少年身心发展尚未成熟，在交往时应自重自爱，注意边界和规则，③④正确。故选D。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 7. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性骚扰、性侵害。作为未成年人我们应该学会自我保护，我们应（　 　） ①正确认识性别差异，懂得保护自己身体的隐私部位 ②遭遇性骚扰、性侵害时，敢于用法律维护自身的合法权益 ③提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力，防患于未然 ④避免与异性来往、接触，减少社交活动，只与自己信任的人交往 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 8. （原创）你的好朋友小馨被同校的一位高年级学生小张骗至偏僻角落，并进行了不当的身体接触。小馨感到非常害怕和羞耻，但不知道该如何应对。作为好朋友，你应该建议她（　 　） A. 保持沉默，这是个人隐私，让别人知道会有损形象 B. 立即求助家长、老师，或者报警，同时保留相关证据 C. 自行私下找小张理论，要求其公开赔礼道歉 D. 在社交媒体上公开小张的姓名和照片，以警示他人 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 9. （原创）下面漫画中，深圳市多部门联合层层设防，防治未成年人性骚扰的原因不包括（　 　） A. 青少年身心发育尚未成熟，缺乏社会阅历 B. 未成年人遭受性骚扰、性侵害事件时有发生 C. 保护未成年人免受侵害是全社会的应有之义 D. 我们应当自重自爱，言谈举止不越界 D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 10. （原创）在班级组织的春游中，男同学小刚和女同学小芳被分到同一小组。在完成团队任务的时候，小刚无意间搂了下小芳的肩膀，虽然是无心的，但小芳还是觉得有些不适，并告诉了小刚。面对这种情况，小刚应该（　 　） A. 立即向小芳道歉，承诺以后注意肢体接触 B. 假装什么事情都没有发生，继续完成任务 C. 大声指责小芳过于敏感、夸张，小题大做 D. 故意向其他同学炫耀与小芳有“亲密”接触 A 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 二、非选择题 11. （原创）阅读材料，回答问题。（10分） 【守护青春未来】 材料一：2024年5月30日，《人民法院报》报道了山东省临沂兰山区法院关于构建未成年人综合司法保护体系的调研报告。 2021年至2023年，兰山区公检法部门共办理涉未成年人违法犯罪案件涉案总人数为3 321人。 经分析，性侵未成年人刑事案件逐年增长。该类案件约占涉未成年人刑事案件总数的70.6%。其中，未成年人实施性侵案件约占10%，成年人性侵未成年人案件占90%，其中熟人作案约占85%。未成年人遭遇性侵后主动告知信任的人、第一时间主动报警的案件占比不足8%，主动告知父母的被害人均为低龄儿童。 核心素养：健全人格 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）上述材料反映了什么问题？（4分） ①目前社会上性侵未成年人案件在涉未成年人刑事案件中占比较大，这严重危害了未成年人的身心健康。②青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，容易受到不法侵害。③未成年人遭遇性侵后主动告知或报警的占比极低，说明未成年人自我保护意识不强。（每点2分，答出两点即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 材料二：小华是一名初中学生，一次放学后，她和几位同学一起在校外的小吃店等待家长。店内一名成年男子对小华进行“亲昵”的搭讪，还试图触摸小华的手臂。小华感到非常不安，又担心直接拒绝会显得小题大做，没有礼貌。她的同伴也注意到了这一情况，但也不知道该如何做。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）如果遇到类似的情况，我们应该如何保护自己？（6分） ①我们要增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己，对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。③如果发生侵害事件，我们要向父母、老师寻求帮助，必要时及时报警，学会运用法律武器保护自己的合法权益。（每点2分，言之有理即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 $$