第一单元 第一课 第三课时 学会自我保护（课后作业）-【教与学·学导练】2024-2025学年新教材七年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版2024）

道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 第一单元 珍惜青春时光 第一课 青春正当时 第三课时 学会自我保护 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 基础达标 1. （原创）小刚想要纠正自己对性知识的误解，以下途径不可取的是 （　 　） A. 通过官方网站查阅关于性知识的资料，寻找答案 B. 向班里自称“懂很多”但经常传播谣言的同学请教 C. 向家长或老师咨询，寻求专业的解答和指导 D. 查阅图书馆中适合青少年阅读的性教育书籍 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 2. 心理课上，老师组织学生观看青春期性教育科普视频，以“青春期的困惑”为主题，与学生共同探讨青春期的心理特征与性心理特点。此举（　 　） A. 能确保参与的学生都健康成长 B. 有利于学生获取科学的性知识 C. 能够有效提高学生的学习成绩 D. 有利于青春期的我们消除烦恼 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 3. （原创）小莉经常听到班级里有些同学用不雅的语言开一些低俗的玩笑，这种行为让小莉感到很不舒服。小莉应该（　 　） A. 加入他们，尝试用同样的方式回应，以融入群体 B. 保持沉默，避免冲突，等时间久了问题就能自行解决 C. 告诉同学这样的言论让她感到不舒服，并请求停止 D. 立即向老师报告这个情况，要求老师惩罚这些同学 C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 4. （原创）小新的好朋友小宇时常给他“科普”一些黄色段子，小新一方面十分好奇想要继续了解，另一方面又感到很不适，但又不知该如何做。对此，你建议小新（　 　） A. 为维护友谊，默默接收这些消息，自己消化不适情绪 B. 明确告诉小宇自己的感受，并告诉他这一行为的影响 C. 主动在网络了解相关资讯，以寻求和小宇有共同话题 D. 将这些段子分享给班级其他同学，邀请他们加入讨论 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 5. （原创）联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。为有效应对性骚扰和性侵害，我们应该（　 　） ①忍气吞声，尽量自省 ②沉着冷静，机智勇敢 ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 6. （原创）中学生小明打篮球时与球友王大哥相谈甚欢，很是投缘。一次打完球后，王大哥热情地邀请小明去他家里玩。到王大哥家后，他“亲切”地叫小明“先去洗个澡，小心感冒了”，又说“咱俩一起洗吧，还节约水”。如果你是小明，你应（　 　） A. 答应，都是男的没什么不好意思的 B. 答应，朋友一起洗没什么，还节约水资源 C. 拒绝，同性朋友之间也应注意边界 D. 拒绝，长大成人了不想被当成孩子对待 C 能力培优 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 7. 《未成年人学校保护规定》要求，学校应当落实法律规定，建立预防性侵害、性骚扰等专项制度。预防性侵害、性骚扰，未成年人应该（ 　） ①提高辨别能力 ②自重自爱，言行举止得体 ③不相信任何人 ④学会用法律手段保护自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ B 【解析】本题考查预防性骚扰、性侵害。预防性骚扰、性侵害，未成年人应该增强自我保护意识和能力，在涉及性的问题上注意边界和规则，学会用法律手段保护自己，①②④符合题意；③“不相信任何人”的说法过于绝对，错误。 故选B。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 8. （原创）所谓性骚扰，就是异性对我们的身体实施不恰当的触碰和抚摸，故意谈论有关性的话题，做出带有性暗示的动作等。如果不幸遭遇性骚扰，作为青少年的我们应该（　 　） ①直接与骚扰者对质，指责、辱骂骚扰者 ②及时记录对方的不轨证据，以便合法维权 ③善于运用法律武器维护自身的合法权益 ④及时告诉父母或老师，寻求他们的帮助 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 9. （原创）在一次班级聚会上，几位同学玩起了真心话大冒险游戏。轮到小蓝时，他选择了大冒险，但惩罚是亲吻班上一名异性同学的脸颊。对于这种情况，小蓝应该（　 　） A. 接受惩罚，因为这是游戏的一部分，是对规则的尊重 B. 要求更换惩罚，并说明这种行为不符合中学生日常行为规范 C. 勉强接受，先向该异性同学说明情况以及征求意见 D. 拒绝接受惩罚，并指责这些同学三观不正，要求他们道歉 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 10. （原创）小鸣和小雨是同桌，在相处的过程中，小鸣对小雨产生了好感，并试图通过一些亲密的举动来表达自己的情感，但小雨对此明确表达了自己的不适和拒绝。对此，小鸣应该（　 ） A. 继续追求小雨，认为自己的情感是真挚的，不应被拒绝 B. 尊重小雨的意愿，停止不当举动，并调整自己的态度和行为 C. 向其他同学或老师抱怨小雨的不解风情，试图寻求支持 D. 试图通过威胁或利诱的方式，迫使小雨接受自己的情感 B 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 11. （原创）阅读材料，回答问题。（14分） 核心素养：健全人格 情景一：网络环境中的性骚扰 小花是一名初中学生，她喜欢在社交媒体平台上与网友交流。最近，她在某个社交平台上添加了一些新朋友。起初，她和朋友们的互动都很友好，但不久后，一位名为“夜影”的用户开始频繁给小花发送私人消息，内容逐渐低俗露骨，包括一些涉及性的文字和图片。这让小花感到非常不适。尽管她已经明确表示希望对方停止这种行为，但“夜影”却依然继续发送信息。 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （1）请你简要评析“夜影”的行为。（4分） “夜影”的行为是错误的。（1分）①“夜影”的行为已经构成性骚扰，既违反了道德，也违反了法律。（1分）②“夜影”侵犯了小花的合法权益，给小花带来心理困扰，影响了她的身心健康发展，也不利于营造文明健康的网络环境。（2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （2）小花不知道该如何处理这种情况，请你给小花出出主意。（4分） ①对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。②寻求家长、老师的帮助，让信任的成年人协助处理。③保存好相关证据，并及时报警，学会用法律武器保护自己。（每点2分，答出两点即可） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 情景二：校园内的言语骚扰 小杰和小芳是同班同学，他们平时关系不错，经常一起玩耍。最近，班里流行一种所谓的“开玩笑”的风气，许多同学喜欢用一些带有性暗示的语言互相打趣。起初，这些玩笑似乎只是无害的调侃，但随着时间的推移，这些玩笑变得越来越过分。 有一次，小杰在全班同学面前和小芳开了一些关于她外貌的不当玩笑，甚至提到了一些涉及性的内容。小芳当时虽然笑笑没说话，但其实感到非常不舒服。她感到被冒犯了，并把自己心里的“思想疙瘩”跟好朋友小青说了，小青安慰她说：“他只是和你开玩笑，我觉得无所谓。” 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 （3）你认同小青的观点吗？请谈谈理由。（6分） 我不认同小青的观点。（1分）①青少年身心发育尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，开不恰当的玩笑会伤害他人的身心健康，影响人际交往。在日常交往中，我们应当自重自爱，做到言谈举止不越界。（3分）②未成年人应当提高预防和应对性骚扰、性侵害的意识和能力，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，必要时学会运用法律武器维护自己的合法权益。（2分） 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 返回目录 教与学 学导练 道德与法治 七年级 下册 配人教版 $$