精品解析：山西省朔州市怀仁市部分学校2024-2025学年高一上学期11月期中联考语文试题

命学科网函组卷网 怀仁一中高一年级2024~2025学年上学期期中考试 语文试卷 (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国古代诗歌发展至唐，呈现出非常繁盛的景象。仅是清代康熙年间所搜集编定的《全唐诗》，就已录 有两千三百多位作者的四万八千九百余首诗歌，加上近年出版的《全唐诗外编》，其数量就更为可观了。以 诗人而论，李白、杜甫、王维、白居易固然是出类拔草、一代翘楚，在世界范国赢得了崇高的声誉，其他 如四杰、陈子吊、孟浩然、高适、岑参、王昌龄、韩愈、柳宗元、元稹、刘禹锡、孟郊、贾岛、李贺、杜 牧、李商隐等众多的作者，也都以他们独具一格的诗作开宗立派，垂名后世。就作品而言，无论从思想内 容的广博深刻、艺术技巧的成熟高超，还是从诗体韵律的丰富完备来衡量，唐诗在古代史册中，都堪称最 为灿烂的篇章。鲁迅先生曾风趣地说：“我以为一切好诗，到唐已被做完。” 隋末农民大起义的铁流，摧毁了六朝以来世族地主的庄园经济。李世民建国后，为吸取隋朝灭亡的教 训，缓和农民与地主阶级的矛盾，实行了“均田制”和“租庸调法”，使人民减轻了一些赋税徭役的负担， 生活处境有所改善，经济有了起色。加上政治稳定，国势平安，出现了“贞观之治”。经过百余年的休养 生息，唐代经济逐渐繁荣滋长，到唐玄宗李隆基开元、天宝年间，繁荣达到了顶点。安史之乱爆发，使黄 河南北的生产遭到了严重破坏，而长江流城及其以南地区因未直接受到兵祸侵扰，经济发展相对稳定，加 上避难南迁的大量居民带来了中原的先进生产技术和物质财富从而使这一地区的经济迅猛发展。 繁荣的经济不仅为大批文人从事诗歌创作提供了物质保障，更为重要的是为他们提供了丰富多彩的生 活内容。由于城市的繁荣，酒楼歌肆的普遍兴起，市民阶层的队伍迅速壮大，城市生活的内容较前远为丰 富。另一方面，由于经济繁荣，中外贸易交通色十分发达。波斯等西域谐国与日本等东方国家的商背游人 源源不断来到中国，随之而来的是充满异国风味的“胡装”“胡帽”“胡乐”…新的景象，新的生活，新 的名称，新的事物，为诗歌创作打开了一个五彩缤纷的大千世界，提供了肥沃的土壤。 与经济繁荣相映生辉，唐代国势空前强大，是继汉武帝以后出现的又一封建盛世。在这种社会气象中， 人民意气风发，情绪吊扬，充满了积极向上的进取精神和民族自豪感。这就是所谓的盛唐气象。这种气象 对文艺创作的各个领城都产生了巨大的影响。范文澜同志曾说：“颜真卿的肥字，壁画、雕塑的胖人，韩幹 画的大马，都代表盛唐气象。”与书法、壁画的姿态丰盈、雍容大度相互映照，盛唐气象在诗歌中体现为奋 第1页/共9项 学科网品组卷网 发踔厉、高亢昂扬的风旨格调。高适、岑参、王昌龄等边塞诗人雄视天下、豪气喷涌的战斗歌唱，李白诗 对祖国壮丽雄伟山河所作的突兀不凡、大气磅礴的描绘和对人生、对前途充满激情、理想、乐观态度的浪 漫情调，就是其中最杰出的代表。 (摘编自周圣伟《遮谈唐诗繁盛的原因》) 材料二： 唐代历史揭开了中国古代最灿烂李目的篇章。以杨隋和李唐为首的关中门阀取得了全国政权，使得“重 冠冕”压倒了“重婚娅”“重人物”“重贵戚”等更典型的传统势力和观念。官阶爵禄在日益代替阀阅身 份，成为唐代社会最高荣誉所在。高宗、武后大搞“南选”，确立科举，大批不用赐姓的进士们，由考试 而做官，参与和掌握各级政权，就在现实秩序中突破了门阀世胄的垄断。 对外是开疆拓土、军威四震，国内则是相对的安定和统一。一方面，南北文化交流融合，使汉魏旧学 (北朝)与齐粱新声（南朝）相互取长补短，推陈出新：另一方面，中外贸易交通发达，“丝绸之路”引进 来的不只是“胡商”会集，而且也带来了异国的礼俗、服装、音乐、美术以至各种宗教。“胡酒”“胡姬” “胡帽”“胡乐”…是盛极一时的长安风尚。这是空前的古今中外的大交流大融合。无所畏惧无所顾忌地 引进和吸取，无所束缚无所留恋地创造和革新打破框框，突破传统，这就是产生文艺上所谓“盛唐之音” 的社会氛围和思想基础。如果说，西汉是宫廷皇室的艺术，以铺张陈述人的外在活动和对环境的征服为特 征，魏晋六朝是门闷贵族的艺术，以转向人的内心、性格和思辨为特征，那么唐代也许恰似这两者统一的 向上一环：既不纯是外在事物、人物活动的夸张描写，色不只是内在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有 血有肉的人间现实的肯定和感受、憧绿和执着。一种丰满的、具有青春活力的热情和想象，渗透在盛唐文 艺之中。这就是盛唐艺术，它的典型代表，就是唐诗。 (藕编自李泽厚《美的历程·盛唐之音》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.唐诗的繁盛不仅表现在诗人和作品数量上，还表现在作品内容、艺术技巧等方面。 B.唐代艺术继承和发展了西汉和魏晋六朝的艺术，更加注重对人间现实的肯定和感受。 C.在文艺创作方面，“盛唐气象”对书法、壁画领域的影响，远不及它对唐诗的影响。 D.唐代文艺敢于引进吸取，勇于创造革新，使得“盛唐之音”有了社会氛围和思想基础。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是() A.材料一和材料二都谈到了唐代文艺创作的特征，不过二者论述的重心并不相同。 B.国家的统一、经济的发展、政治的稳定对“盛唐气象”的形成具有十分重要的彩响。 C.异国的商贾、物质、文化源源不断到达中国，丰富了诗人生活，开阔了诗人眼界。 D.唐诗作为唐代文艺的典型代表，所有时期的诗歌都展现出奋发昂扬的风旨格调。 第2页/共9页 命学科网函组卷网 3下列选项中的诗句，不能作为论据来支撑材料中所谈“盛唐气象”的一项是() A王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” B.高适《燕歌行》：“男儿本自重横行，天子非常赐颜色” C杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” D.李白《行路难（其一）》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 4请根据材料一内容，分析唐诗景象繁盛、成就卓越的原因。 5.两则材料中所提到的有关唐代文艺创作和发展的内容，对我们当下的文艺创作有何启发？请结合材料内 容谈谈你的思考和理解。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雾 李延国 战地放护所被罩在浓雾中，像襄着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。 我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为“死 亡转运站”的一号病室。 一团雾气被我们带进屋里，竟然没有散开，缓缓地、无声地飘忽着，有如海浪般地翩动。病室中间有 一个钢丝床，看上去像一艘白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这艘小舟即将载着这个十八岁 的生命驶向永恒和寂灭。 在他身边，那桅樯一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都 无济于事，医护人员只不过在尽他们的人道主义义务罢了。 他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的 姓娃脸，变得那么苍白和短小一敌人的地雷炸掉了他的下巴。 因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因一他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚 下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这越动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光 中的身影，使我终生都不能忘怀。 “你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我们 要给你报功！报军区、报中央军委…” 周小波很少有祝会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘。也许他设有听清师政委讲 的话。 第3页/共9页 命学科网品组卷网 我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件 给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。 我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微 微一动，似乎要说点什么。 我猜想那是一个要求。 战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的 首长”手里，却还磨磨赠赠不肯走。 “有事吗？”我问。 “我…我有个要求。”他涨红了脸。 “什么要求，提吧。” “我妈妈…生痞呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有线看大夫…” “你家里还有什么人？” “哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李干事你看着， 这回打仗我不会怕呢，要是我…回不来了，能不能让我妈妈…住上部队医院…” 我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。 他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行…” “组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在我 小小的职权范围里，我又能怎么说呢？ 今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚雷英雄”，他的夙愿可以偿还了！ 师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！” 使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴 哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。” 他眼睛里的雾仍未散去，我惶惑了！ “该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？” “他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。 我拧开钢笔，塞到周小波的手里：护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着…汗水在他额头上沁出来， 足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的。” 师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。 “我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的…”我执著却又无力地辩解着。 师政委在屋里骏了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！” 第4页/共9项 学科网品组卷网 我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。 透过那晃动的品体，我看到周小波的眼睛像散了雾的天空，那么明净，那么清澈，并且有一缕柔情彩 云般向我飘来。我能读懂他：可爱的世界，我去了，我没有给你留下一句假话，我的一生都是真实的… 6.下列对文章的内容理解和分析，不正确的一项是〔) A“死亡转运站”暗示了周小波伤势过重，生命垂危，推动了故事情节的发展。 B.从“似乎要说点什么”这句话可以推断出周小波在得知要为他报请军功时想澄清事实真相。 C.战斗打响之前“我”和周小波的对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。 D.“组织上会考虑这个问题”说明“我”会在考虑后解决周小波的后顾之忧。 7.下列对文章艺术特色的理解和分析，不正确的一项是() A,文章写政委的嘉奖，写“我”为周小波报请军功的决定和思想活动，都为结尾做铺垫。 B.周小波说出事实真相的一瞬间，使情节发生突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。 C.“我”作为小说的叙述者，在文中起到了推动情节发展情节、增加故事真实性的作用。 D.“雾”是这篇小说的线索，贯穿始终，具有象征含义，能引起读者丰富联想。 8.周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。 9.我国著名翻译家傅雷，在写给儿子信中说：“真正的英雄，决不是水远没有卑下的情操，只是不被卑下 的情操所征服罢了。”请结合文本，谈谈你对英雄的理解。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 三年秋九月，公东杠布。进至下邳，布自将骑逆击。大破之，获其骁将成廉。月余，布将宋宪魏续等 执陈宫，举城降。太山藏霸、孙观等各聚众，布之破刘备也，霸等悉从布。布敗，获霸等，公厚纳待，遂 割二州附于海以委焉。初，公为究州，以东平毕诰为别驾。张遂之叛润也，邈劫谱母第妻子。公谢遣之， 曰：“卿老母在彼，可去。”谌顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归。及布破，湛生得，众为谌 惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求色。”以为鲁相。 四年春二月，公还至昌邑。张杨将杨丑杀杨，睢固又杀丑，以其众属袁绍，屯射犬。夏四月，进军临 河，使史涣、曹仁渡河击之。因使杨故长史薛洪、河内太守缪尚留守，自将兵北迎绍求校，与涣、仁相遇 犬城。交战，大破之，斩固。公遂济河，围射犬。洪、尚率众降，封为列侯，还军敖仓。以魏种为河内太 守，属以河北事。初，公举种孝廉。兖州拔公日雕魏种且不弃孤也及闻种走，公怒曰：“种不南走越、北走 胡，不置汝也！”既下射犬，生禽种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。 第5页/共9页 可学科网可组卷网 (节选自《三国志·魏书·武帝纪》) 材料二： 建安十五年春，下令日：“自古受命及中兴之君，蜀尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未定， 此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？二三 子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。” (节选自曹操《求贤令》) 【注】张邈之叛：兴平元年(194)，曹探带兵讨伐陶谦时，张邈与陈宫背叛曹揉，迎吕布为究州救。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要斯句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 充州叛A公B曰C唯魏种且D不弃E孤也F及闻G种走 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A“公谢遣之”中的“谢”与成语“闭门谢客”中的“谢”含义相同。 B.“属以河北事”与“属予作文以记之”(《岳阳楼记》)两句中的“属”含义相同。 C.“种不南走越、北走胡”与“开荒南野际”[《归园田居（其一）》]两句中的“南”含义不同。 D.“被褐怀玉”与“同舍生皆被绮绣”(《送东阳马生序》)两句中的“被”都是通假字且含义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是() A曹吕下邳之战，吕布亲自率军迎战曹操，曹军惨败，还丧失了猛将成廉。 B.当家人被张邈劫持，毕谌被曹操的理解与大度感动，但最终还是选择了离曹投吕。 C.魏种与毕谌境遇接近，都曾离开曹操而后又被曹操活捉，且被曹操委以重任。 D.同样是表达求贤若渴之意，《短歌行》较为含蓄，《求贤令》则更为直白。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既下射犬，生禽种，公日：“唯其才也！”释其缚而用之。 (2)若必廉士而后可用，则齐框何以霸世！ 14.材料一印证了材料二曹操《求贤令》中的哪个观点？请简要回答，并据材料一举出两个例证。 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 九日①（其二）】 杜甫 旧日重阳日，传杯不放杯。 即今蓬鬓改，但愧菊花开。 北阙②心长恋，西江首独回。 第6页/共9页 可学科网可组卷网 茱萸赐朝士，难得一枝来。 【注】①九日：重阳节。②北阙：古代宫殿北面的门楼，是臣子等候朝见或上书奏事之处。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是() A本诗一二句回忆过去重阳日举杯宴饮的热闹场面，与诗人如今的处境形成对比。 B.“蓬鬟改”“首独回”勾勒形象，与《登高》的“繁霜鬓”“独登台”异曲同工。 C.本诗中“茱萸”与“遍插茱萸少一人”中的“茱萸”均含有对兄弟的忆念之情。 D.全诗语言平实淡雅，古朴凝练，少用修辞，不事雕琢，却寓意深远，耐人寻味。 16.这首诗抒发了诗人多重愁情，请简要分析。 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)小明游览庐山，一边沿婉蜒的山道前行，一边欣赏自然美景，不知不觉天色已晚，这让他想起李 白《梦游天姥吟留别》中的诗句：“ ” (2)陶渊明《归园田居（其一）》中，“ ”两句运用 对偶和比喻手法，表达了作者身在宦海却心系田园的心情。 (3)“梦”以其独特的心理特征和艺术魅力，很早就进入了文人的视野。唐诗宋词中，文人常常用“梦” 来书写人生际遇或抒发人生感概，如“ 0 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，12分) 阅读下面文字，完成下面小趣。 很久以前，科学家们就认为，用于构筑记忆电路的神经元是一种不可再生资源，我们每一个人获得的 细胞数量都是有限的，而且细胞的供应量每一年都在减少，所以，人到中年记忆便A(),而且要学习新 东西也越来越困难。记忆痕遮最初是在大脑深处一个叫“海马”的区城形成的。这一区域将记忆痕迹临时 存储起来，直到它们或多或少转移到遍布大脑皮层的永久存储点。这些结构是由神经元构筑的，神经元从 人出生时就已存在。新的记忆① 仅仅通过新的方式将旧的神经元结合在一起就可 以了。20世纪60年代中期，对成年猴子的研究也支持了这一看法：神经元的数量是在动物一出生时即已安 排好的。 但是，下面的新发现却让人吃惊。美国普林斯顿大学的古尔德和格罗斯的一份研究报告指出：他们对 猴子的研究发现，猴子似乎每天都能在它们大脑的海马区域产生数千个新的神经元。更让人B()的是， 古尔德和格罗斯发现了证据：一股稳定的新细胞流可以连续不断地移向大脑皮层。具有重要意义的是，神 经元繁殖产生的地方是海马区域，这对于记忆C()。那些海马区域受了伤的病人会失去掌握新的东西的 第7页/共9项 可学科网函组卷网 能力，尽管他们还能回忆起在海马区域受伤前印象深刻的事情。古尔德猜测，也许新产生的海马神经元在 相互间形成连接时特别迅速：接着，当这些新细胞不再需要时，它们就将从系统中被移走，记忆痕迹就将 ② 0 这种解释与那些旧的理论非常吻合。尽管这一研究中的另一个发现更让人迷惑不解：新的神经元稳定 地从海马区城移向大脑皮层：那么，这些神经细胞能够在某种程度上参与永久记忆存储活动，也就是能将 短期信息转移为永久记忆存储吗？更久的记忆将与更老的神经元多少有联系，没有人能猜想这一过程是如 何进行的。但是，如果记忆的确是以新的神经元流的方式流遍整个大脑，那么我们将不得不③ 18.请在文中括号内填入恰当的成语。 19.请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 字。 20.下列句子中的“多少”与文中加点的“多少”，意义和用法相同的一项是() A他夺冠的那一刻，不知多少现场观众流下了眼泪。 B.不管你现在多么困难，对受灾群众多少总要表示一下。 C.看看我们手头还有多少现金可以买国外的先进设备。 D.你已经没有多少时间可以浪费，要抓紧复习了。 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 立夏之后，天气炎热。①“空调病”或者胃肠疾病多会发生，②原因大多是长时间待在开空调的房间 或喝冰饮料导致的。③这些贪凉的习惯容易损伤人体阳气，④降低人体新陈代谢的发生，⑤把本应调节体 温的汗液滞留在体内。⑥所以，夏李养生切忌不要贪凉，⑦应适当出汗调节体温和排出代谢废物。⑧从冰 箱里拿出的食物，⑨要在室内放1小时后再吃，0避免生冷食物刺激胃肠道。 立夏之后，昼长夜短，很多人夜间睡眠不足。因此，中午尽量小睡一会儿，哪怕闭目养神色好。中医 认为，养神在于养心。午睡前做转眼睛的练习（双目从左向右转，再从右向左转，然后紧闭片刻，再迅速 睁开眼睛)，不仅可以提高午隐质量，还能促进眼部血液循环，从而达到缓解眼睛疲劳的效果。高温天气容 易中暑，中午前后尽量减少户外活动，出门最好打伞、戴帽子避免光照。同时，要适当多喝温水。体力劳 动者出汗多，要在温开水中加入少量食盐以补充盐分。 21.下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是() A这一带在古代是一个“少草木，多大沙”(《汉书·阁奴传》)的地方。 B.正在紧张施工的京广高铁武（汉）广（州）段也取得了新的进展。 第8页/共9项 学科网函组卷网 C.“的(de)”这个字在现代汉语中最常用，多用在定语后面，表修饰。 D.中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）的发现，是古人类学发展史上重要的里程 碑。 22.文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。 习近平总书记强调，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。”“实现中华民族伟大复兴的中 国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动。”作为新时代的青年，更应该崇尚劳动，传承劳模精神。 下图《劳模精神的内涵》激发了你怎样的思考与感悟？请结合材料内容和含义写一篇文章。 个N 要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标趣：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人 信息。 第9页/共9页命学科网命组卷网 怀仁一中高一年级2024~2025学年上学期期中考试 语文试卷 (时间：150分钟满分：150分) 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国古代诗歌发展至唐，呈现出非常繁盛的景象。仅是清代康熙年间所搜集编定的《全唐诗》，就已 录有两千三百多住作者的四万八千九百余首诗歌，加上近年出版的《全唐诗外编》，其数量就更为可观了。 以诗人而论，李白、杜甫、王维、白居易固然是出类拔萃、一代翘楚，在世界范固赢得了常高的声誉，其 他如四杰、陈子吊、孟浩然、高适、岑参、王昌龄、韩愈、柳宗元、元稹、刘禹锡、孟郊、贾岛、李贺、 杜牧、李商隐等众多的作者，也都以他们独具一格的诗作开宗立派，垂名后世。就作品而言，无论从思想 内容的广博深刻、艺术技巧的成熟高超，还是从诗体韵律的丰富完备来衡量，唐诗在古代史册中，都堪称 最为灿烂的篇章。鲁迅先生曾风趣地说：“我以为一切好诗，到唐已被做完。” 隋末农民大起义的铁流，摧毁了六朝以来世族地主的庄园经济。李世民建国后，为吸取隋朝灭亡的教 训，缓和农民与地主阶级的矛盾，实行了“均田制”和“租庸调法”，使人民减轻了一些赋税徭役的负担， 生活处境有所改善，经济有了起色。加上政治稳定，国势平安，出现了“贞观之治”。经过百余年的休养 生息，唐代经济逐渐繁荣滋长，到唐玄宗李隆基开元、天宝年间，繁荣达到了顶，点。安史之乱爆发，使黄 河南北的生产遭到了严重破坏，而长江流城及其以南地区因未直接受到兵祸侵扰，经济发展相对稳定，加 上避难南迁的大量居民带来了中原的先进生产技术和物质财富从而使这一地区的经济迅猛发展。 繁荣的经济不仅为大批文人从事诗歌创作提供了物质保障，更为重要的是为他们提供了丰富多彩的生 活内容。由于城市的繁荣，酒楼歌肆的普遍兴起，市民阶层的队伍迅速壮大，城市生活的内容较前远为丰 富。另一方面，由于经济繁荣，中外贸易交通也十分发达。波斯等西域诸国与日本等东方国家的商贾游人 源源不断来到中国，随之而来的是充满异国风味的“胡装”“胡帽”“胡乐”…新的景象，新的生活， 新的名称，新的事物，为诗歌创作打开了一个五彩缤纷的大千世界，提供了肥沃的土壤。 与经济繁荣相映生挥，唐代国势空前强大，是继汉武帝以后出现的又一封建盛世。在这种社会气象中， 人民意气风发，情绪昂扬，充满了积极向上的进取精神和民族自豪感。这就是所谓的盛唐气象。这种气象 对文艺创作的各个须城都产生了巨大的影响。范文澜同志曾说：“颜真脚的肥字，壁画、雕塑的胖人，韩 第1页/共19页 命学科网命组卷网 弊画的大马，都代表盛唐气象。”与书法、壁画的姿态丰盈、雍容大度相互映照，盛唐气象在诗歌中体现 为奋发踔厉、高亢昂扬的风旨格调。高适、岑参、王昌龄等边塞诗人雄视天下、豪气喷浦的战斗歌唱，李 白诗对祖国壮丽雄伟山河所作的突兀不凡、大气磅礴的描绘和对人生、对前逢充满激情、理想、乐观态度 的浪漫情调，就是其中最杰出的代表。 (摘编自周圣伟《摭谈唐诗繁盛的原因》） 材料二： 唐代历史揭开了中国古代最灿烂夺目的篇章。以杨隋和李唐为首的关中门阀取得了全国政权，使得 “重冠冕”压倒了“重婚娅”“重人物”“重贵戚”等更典型的传统势力和观念。官阶爵禄在日益代替阀 阅身份，成为唐代社会最高荣誉所在。高宗、武后大搞“南选”，确立科举，大批不用赐姓的进士们，由 考试而做官，参与和掌握各级政权，就在现实秩序中突破了门阀世胄的垄断。 对外是开疆拓土、军威四震，国内则是相对的安定和统一。一方面，南北文化交流融合，使汉魏旧学 (北朝)与齐梁新声（南朝)相互取长补短，推陈出新：另一方面，中外贸易交通发达，“丝绸之路”引 进来的不只是“胡商”会集，而且也带来了异国的礼俗、服装、音乐、美术以至各种宗教。“胡酒”“胡 姬”“胡帽”“胡乐”…是盛极一时的长安风尚。这是空前的古今中外的大交流大融合。无所畏惧无所 顾忌地引进和吸取，无所束缚无所留恋地创造和革新打破框框，突破传统，这就是产生文艺上所谓“盛唐 之音”的社会氛围和思想基础。如果说，西汉是宫廷皇室的艺术，以铺张陈述人的外在活动和对环境的征 服为特征，魏晋六朝是门阎贵族的艺术，以转向人的内心、性格和思辨为特征，那么唐代也许恰似这两者 统一的向上一环：既不纯是外在事物、人物活动的夸张描写，也不只是内在心灵、思辨、哲理的追求，而 是对有血有肉的人间现实的肯定和感受、幢憬和执着。一种丰满的、具有青春活力的热情和想象，渗透在 盛唐文艺之中。这就是盛唐艺术，它的典型代表，就是唐诗。 (摘编自李泽厚《美的历程·盛唐之音》) 1,下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是() A.唐诗的繁盛不仅表现在诗人和作品数量上，还表现在作品内容、艺术技巧等方面。 B.唐代艺术继承和发展了西汉和魏晋六朝的艺术，更加注重对人间现实的肯定和感受。 C.在文艺创作方面，“盛唐气象”对书法、壁画领域的影响，远不及它对唐诗的影响。 D.唐代文艺敢于引进吸取，勇于创造革新，使得“盛唐之音”有了社会氛围和思想基础。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是() A.材料一和材料二都谈到了唐代文艺创作的特征，不过二者论述的重心并不相同 B.国家的统一、经济的发展、政治的稳定对“盛唐气象”的形成具有十分重要的影响。 C.异国的商贾、物质、文化源源不断到达中国，丰富了诗人生活，开阔了诗人眼界。 第2页/共19页 学科网函组卷网 D.唐诗作为唐代文艺的典型代表，所有时期的诗歌都展现出奋发昂扬的风旨格调。 3.下列选项中的诗句，不能作为论据来支撑材料中所谈“盛唐气象”的一项是() 在 A.王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将 ,不教胡马度阴山。” B.高适《燕歌行》：“男儿本自重横行，天子非常赐颜色。” C.杜甫《登高》：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚米。” D.李白《行路难（其一）》：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” 4.请根据材料一内容，分析唐诗景象繁盛、成就卓越的原因。 5.两则材料中所提到的有关唐代文艺创作和发展的内容，对我们当下的文艺创作有何启发？请结合材料内 容谈谈你的思考和理解。 【答案】1.C2.D 3.C4.①唐诗自身思想内容的广博深刻、艺术技巧的成熟高超还有诗体韵律的丰富完各。 ②繁荣的经济为大批文人从事诗歌创作提供了物质保障，更为重要的是为他们提供了丰富多彩的生活内容。 ③中外贸易交通的发达为外来文化融入和诗歌创作打开了一个五彩缤纷的大千世界，提供了肥沃的土壤。 ④唐代国势空前强大，在这种社会气象中，人民意气风发、情绪昂扬，充满了积极向上的进取精神和民族 自豪感，这对文艺创作的各个领域都产生了巨大的影响。 5.①文艺创作要思想内容深刻，注重成熟高超的艺术技巧以及诗体韵律的完备。 ②文艺创作要注重取长补短，推陈出新，注重文化的交流融合。 ③文艺创作要敢于引进吸取，勇于创造革新。 【解析】 【导语】两则材料从不同角度探讨了唐代文艺繁盛的原因。材料一强调经济繁荣、社会稳定及文化交融对 唐诗创作的推动作用，突出“盛唐气象”的昂扬精神。材料二则从社会变革、中外交流及艺术创新入手， 分析“盛唐之音”的形成背景。两者共同揭示了唐代文艺的开放性与创造力，为理解唐代文艺成就提供了 多维视角。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 C.“远不及它对唐诗的影响”错误。根据材料一“这就是所谓的盛唐气象。这种气象对文艺创作的各个领 域都产生了巨大的影响”，以及范文澜的话语从书法、壁画、雕塑角度来谈盛唐气象的影响，可知“盛唐 气象”对书法、壁画领域的影响，与对唐诗的影响是一样的，并无比较意。 故选C。 【2题详解】 第3页共19页 学科网函组卷网 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 D.“所有时期的诗歌都展现出奋发昂扬的风旨格调”错误，“所有”过于绝对。由材料一“盛唐气象在诗 歌中体现为奋发踔厉、高亢昂扬的风旨格调”可知，并不是所有时期的诗歌都展现出奋发昂扬的风旨格调。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 所谓“盛唐气象”是指情绪昂扬，充满了积极向上的进取精神和民族自豪感。 A此句歌颂汉代名将李广的英勇，表达对边疆安定的渴望，体现对外敌的强势态度与保家卫国的豪情，表 现了积极向上的进取精神。 B.“横行”指驰聘彊场、建功立业的豪迈志向，“天子赐颜色”暗含对皇权威仪与功业荣耀的推崇。表现 了积极向上的进取精神和民族自豪感。 C.此联以“落木萧萧”“长江滚滚”营造苍茫萧瑟的秋景，暗含时光流逝、生命衰颓的悲慨。格调低沉， 抒发了悲哀之情，不能作为论证“盛唐气象”的论据。 D.此句以“长风破浪”“直挂云帆”的壮阔意象，表达对理想终将实现的坚定信念，充满浪漫激情，情绪 昂扬，表现了积极向上的进取精神。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①据材料“无论从思想内容的广博深刻、艺术技巧的成熟高超，还是从诗体韵律的丰富完备来衡量，唐诗 在古代史册中，都堪称最为灿烂的篇章”可知，唐诗在内容、技巧、诗体韵律方面有着极高的艺术成就， 这是其繁盛的根本内因。 ②据材料“繁荣的经济不仅为大批文人从事诗歌创作提供了物质保障更为重要的是为他们提供了丰富多彩 的生活内容”，唐代经济发展，百姓负担减轻，城市热闹。文人不用为吃饭发愁，还能看到酒楼、集市等 新鲜事，这些成了写诗的素材。可见经济繁荣直接支撑了文人的创作环境与素材积累，是唐诗繁荣的物质 基础与社会条件。 ③据材料“中外贸易交通也十分发达。波斯等西域诸国与日本等东方国家的商贾游人源源不断来到中国， …新的景象，新的生活，新的名称，新的事物，为诗歌创作打开了一个五彩缤纷的大千世界，提供了肥 沃的土壤”，唐朝和外国做生意，西域的服装、音乐、宗教传到中国。诗人见到新鲜事物，写进诗里。可 见中外贸易交通的发达为得外来文化融入，为诗歌创作打开了一个五彩缤纷的大千世界，提供了肥沃的土 壤。 第4页/共19页 命学科网命组卷网 ④据材料“唐代国势空前强大，是继汉武帝以后出现的又一封建盛世。在这种社会气象中，…这种气象 对文艺创作的各个领域都产生了巨大的影响”，唐朝国力强盛，百姓自信昂扬。诗人受这种精神感染，写 诗豪迈乐观。比如李白对人生前途充满激情，高适豪气喷薄的边塞诗。盛唐气象的精神内核是唐诗繁荣的 核心动力，对文艺创作的各个领域都产生了巨大的影响。 【5题详解】 本题考查学生分析和运用材料内容的能力。 ①据材料“就作品而言，无论从思想内容的广博深刻、艺术技巧的成熟高超，还是从诗体韵律的丰富完备 来衡量，唐诗在古代史册中，都堪称最为灿烂的篇章”可知，文艺创作需在思想深度（关注社会现实与人 性本质)、艺术形式（探索技巧创新）和载体完善（如新体裁开发）上并重。因此，文艺创作要思想内容 深刻，注重成熟高超的艺术技巧以及诗体韵律的完备。 ②据材料“南北文化交流融合…中外贸易交通发达…这是空前的古今中外的大交流大融合”可知，唐 代通过南北文化互补（如北朝刚健文风与南朝婉约技巧结合）、中外文化交融（如胡乐与汉诗的结合）， 实现了文艺的革新。所以，文艺创作要注重取长补短，推陈出新，注重文化的交流融合。 ③据材料“无所畏惧无所顾忌地引进和吸取，无所束缚无所留恋地创造和革新打破框框，突破传统，这就 是产生文艺上所谓‘盛唐之音'的社会氛围和思想基础”可知，唐代文艺的繁荣源于对传统的大胆突破与 对外来文化的开放态度。因此，文艺创作要敢于引进吸取，勇于创造革新。 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 雾 李延国 战地救护所被罩在浓雾中，像襄着一层又一层的纱布，扯不开，拉不断。 我和师政委刘彬在这迷迷蒙蒙的“纱布层”里摸索着，脚下高高低低，好不容易找到了被伤员称为 “死亡转运站”的一号病室。 一团雾气被我们带进屋里，竟然没有散开，缓缓地、无声地飘忽着，有如海浪般地翻动。病室中间有 一个钢丝床，看上去像一般白色的小舟，上面安详地躺着一位年轻的伤员，这般小舟即将载着这个十八岁 的生命驶向永恒和寂灭。 在他身边，那桅穑一样的吊瓶架上还挂着红色血浆袋和生理盐水，这对于已经报过病危的年轻生命都 无济于事，医护人员只不过在尽他们的人道主义义务罢了。 他的伤势太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都缠着翎带。我最不忍心看的是那张我曾经熟悉的红润的 娃蛙脸，变得那么苍白和短小一敌人的地雷炸掉了他的下巴。 第5页/共19页 命学科网命组卷网 因此这个叫周小波的战士，无法讲出他英雄壮举的动因一他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚 下身子，压响了一串地雷。作为随队的师组织干事，我有幸看到了这撼动心魄的壮举，那映在拂晓的霞光 中的身影，使我终生都不能忘怀。 “你是英雄！”刘彬俯在他的耳边，透过绷带，传达着对这位士兵的嘉奖，“你是人民的好儿子。我 们要给你报功！报军区、报中央军委…” 周小波很少有机会和师政委靠得这样近，目光里透着拘谨，也有一些迷惘，也许他没有听清师政委讲 的话。 我灵机一动，从文件包里拿出了由我起草的《关于报请授予周小波同志滚雷英雄称号的决定》复印件 给他看，以便让这个即将远行的农民儿子得到一些心灵的慰藉。 我想他是看清了，目光里却没有我想象的那种喜悦，有一层雾样的东西罩在他的瞳仁上，他的头还微 微一动，似乎要说点什么。 我猜想那是一个要求。 战斗打响之前，他也像那些老兵一样，咬破了中指写了一份决心书。他把血书交到我这个“师里来的 首长”手里，却还磨磨蹭蹭不肯走。 “有事吗？”我问。 “我…我有个要求。”他涨红了脸。 “什么要求，提吧。” “我妈妈…生癌呢。”他垂下了头，有些慌张，“没有钱看大夫…” “你家里还有什么人？” “哥哥。他是个哑巴。队里办工厂不要他，在家种地呢！”他忽然异常赤诚地望着我，“李千事你看 着，这回打仗我不会怕呢，要是我…回不来了，能不能让我妈妈…住上部队医院…” 我许久没有吱声，只觉得嗓子眼里发哽。 他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：“看看大夫也行…” “组织上会考虑这个问题的。”不知怎么搞的，我的嗓音里带上我平时最深恶痛绝的官腔。可是，在 我小小的职权范围里，我文能怎么说呢？ 今天，作为一个即将闻名于全军、全国的“滚需英雄”，他的夙愿可以偿还了！ 师政委听了我的叙述为之动容：“让他放心，组织上一定设法安排！” 使我不解的是，当我向他转述之后，他眉头微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是还记着他的哑巴 哥哥。我又冒昧向他许愿：“你哥哥的工作，我们也会想办法的。” 他眼睛里的雾仍未散去，我惶慈了！ “该不是对他战斗情况的补充吧？”师政委眼光亮亮的，“他能写么？” 第6页/共19页 命学科网命组卷网 “他的右手还能活动。”一直守在旁边的护士轻声说。 我拧开钢笔，塞到周小波的手里：护士递过病历夹做垫板，我双手为他托着…汗水在他额头上沁出 来，足足十五分钟，他写下了十五个字，那是使我瞠目结舌的十五个字：“我不是滚雷英雄，我是被石头 绊倒的。” 师政委脸色陡变，久久地盯着我的脸。 “我是千真万确亲眼看到的，连里的同志也都亲眼看到的…”我执著却又无力地辩解着。 师政委在屋里踱了一会步，看看护士，看看我，沉重地吐出一句：“当然喽，我们要实事求是喽！” 我像失落了什么，泪水涌上了眼眶。 透过那晃动的晶体，我看到周小波的眼睛像散了雾的天空，那么明净，那么清澈，并且有一缕柔情彩 云般向我飘来。我能读懂他：可爱的世界，我去了，我没有给你留下一句假话，我的一生都是真实的… 6.下列对文章的内容理解和分析，不正确的一项是() A.“死亡转运站”暗示了周小波伤势过重，生命垂危，推动了故事情节的发展。 为 B.从“似乎要说点什么”这句话可以推断出周小波在得知要 他报请军功时想澄清事实真相。 C.战斗打响之前“我”和周小波的对话，既交代了周小波的家境，又丰富了人物的性格。 D.“组织上会考虑这个问题的”说明“我”会在考虑后解决周小波的后顾之忧。 7.下列对文章艺术特色的理解和分析，不正确的一项是() A.文章写政委的嘉奖，写“我”为周小波被报请军功的决定和思想活动，都为结尾做铺垫。 B.周小波说出事实真相的一瞬间，使情节发生突转，产生了十分强烈的艺术震撼力。 C.“我”作为小说的叙述者，在文中起到了推动情节发展情节、增加故事真实性的作用。 的 D.“雾”是这篇小说线索，贯穿始终，具有象征含义，能引起读者丰富联想。 8.周小波这一人物形象有哪些特点？请结合文本简要分析。 9.我国著名翻译家傅雷，在写给儿子信中说：“真正的英雄，决不是永远没有卑下的情操，只是不被卑 下的情操所征服罢了。”请结合文本，谈谈你对英雄的理解。 【答案】6.D7.D 8.①出身贫苦：妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地。②拘谨随腆：师政委问候他时他目光拘谨；向组 织提要求时涨红了脸，垂下了头，慌张。③孝顺勇敢：上战场前还想着给妈妈治病：自述打仗不会怕。④ 纯朴诚实：提要求时觉得自己的要求太高：被错加荣誉后执着地予以澄清。 9,①英雄也是人，面对名利，面对死神，英雄也有犹豫甚至是害怕的时候。但是，当祖国需要他们的时刻， 他们就会奋不顾身为国捐躯在所不惜。②周小波面对死亡，他却能在真理与谎言、荣誉与虚伪、精神与物 第7页共19页 学科网函组卷网 质之间作出了正确选择，超越物质和精神，同样是真正的英雄。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“说明‘我'会在考虑后解决周小波的后顾之忧”错，由“在我小小的职权范围里，我又能怎么说 呢？”可知，说明“我”的职权范围无法解决他的问题。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 D.“线索”错，“雾”不是线索，营造了故事氛围，暗示故事的扑朔迷离，烘托了主人公的人物形象。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析小说人物形象的能力。 “妈妈生癌没钱看病，哑巴哥哥在家种地”，说明他是农家子弟，出身贫苦。 “目光里透着拘谨，也有一些迷惘”，师政委问候他时他“目光拘谨”；“我…我有个要求。”“他涨 红了脸”，向组织提要求时“涨红了脸，垂下了头”“慌张”，说明他性格拘谨腼腆。 “他忽然异常赤诚地望着我，‘李干事你看着，这回打仗我不会怕呢，要是我…回不来了，能不能让我 妈妈…住上部队医院…’”上战场前还想着给妈妈治病，说明他孝顺。“李干事你看着，这回打仗我 不会怕呢”，说明他勇敢。 “他似乎觉得自己提的条件太高了，低声纠正着：‘看看大夫也行…’”提要求时觉得自己的要求太高， 说明他纯朴。“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的”“我看到周小波眼睛里的雾消散了，眼睛变得那么 明净，那么清澈…”被错加荣誉后执着地予以澄清，说明他诚实纯朴。 【9题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 “对英雄的理解”其实就是思考什么样的人是“英雄”。 “人们认为周小波是英雄”是因为“他们班在插入敌人雷区之后，他第一个滚下身子，压响了一串地雷”， 而现在十八岁的他伤势严重，“腿上、腰部、胸部、左臂都缠着绷带”，正躺在战地救护所的白色钢丝床 上等待死亡的来临。可见在革命战争年代，人们心目中的英雄就是像周小波这样勇敢无畏、不惧牺牲的人。 而当周小波写下“我不是滚雷英雄，我是被石头绊倒的”的时候，他还算不算英雄？他身上还有没有“英 雄”的品质？文章多次写到周小波眼里的“雾”，当他终于把事情的真相讲出来的时候，“我看到周小波 眼晴里的雾消散了，眼晴变得那么明净，那么清澈…”，这表明他的内心没有遗憾了，他可以很坦诚的 第8页共19页 命学科网命组卷网 离开这个世界。周小波可以不讲出事情的真相，那么他就是当之无愧的“英雄”，他的母亲有可能得到救 治，他的哥哥有可能得到照顾，“英雄”的身份带给他和他的家人的好处太多了，为什么他要讲真话？是 因为他是一个淳朴、真实、真诚、干净的人。有时候敢于讲真话、敢于解剖自己，对自我内心的崇高要求， 比任何现实的行动都更难。从这个角度讲，周小波是当之无愧的英雄。 由此，我们可以得出“对英雄的理解”：英雄也是人，面对名利，面对死神，英雄也有犹豫甚至是害怕的 时候。但是，当祖国需要他们的时刻，他们就会奋不顾身为国捐躯在所不惜。英雄不仅是行动上的勇敢无 畏、不惧牺牲，更在于内心和思想的坦率真诚，容不得半点虚假。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一 三年秋九月，公东征布。进至下邳，布自将骑逆击。大破之，获其骁将成廉。月余，布将宋宪魏续等 执陈宫，举城降。太山城霸、孙观等各聚众，布之破刘备也，霸等悉从布。布败，获霸等，公厚纳待，逆 割二州附于海以委焉。初，公为充州，以东平毕谱为别驾。张邈之叛也，邈劫谱母弟妻子。公谢遣之， 曰：“卿老母在彼，可去。”湛顿首无二心，公嘉之，为之流涕。既出，遂亡归。及布破，谌生得，众为 诰惧，公曰：“夫人孝于其亲者，岂不亦忠于君乎！吾所求也。”以为鲁相。 四年春二月，公还至昌邑。张杨将杨丑杀杨，畦固又杀丑，以其众属袁绍，屯射犬。夏四月，进军临 河，使史涣、曹仁渡河击之。固使杨故长史薛洪、河内太守缪尚留守，自将兵北迎绍求救，与涣、仁相遇 犬城。交战，大破之，斩因。公遂济河，围射犬。洪、尚率众降，封为列候，还军教仓。以魏种为河内太 守，属以河北事。初，公举种孝廉。充州叛公日唯魏种且不弃孤也及闻种走，公怒日：“种不南走越、北 走胡，不置汝也！”既下射犬，生禽种，公曰：“唯其才也！”释其绰而用之。 (节选自《三国志·魏书·武帝纪》) 材料二： 建安十五年春，下令日：“自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎！今天下尚未 定，此特求贤之急时也。若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？ 二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。” (节选自曹操《求贤令》) 【注】张遂之叛：兴平元年(194)，曹操带兵讨伐胸谦时，张邀与陈宫背叛曹操，迎吕布为究州牧。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 究州叛A公B曰C唯魏种且D不弃E孤也F及闻G种走 第9页/共19页 学科网函组卷网 的 11.下列对材料中加点 词语及相关内容的解说，不正确的一项是() A,“公谢遣之”中的“谢”与成语“闭门谢客”中的“谢”含义相同 B.“属以河北事”与“属予作文以记之”(《岳阳楼记》)两句中的“属”含义相同。 C.“种不南走越、北走胡”与“开荒南野际”[《归园田居（其一）》]两句中的“南”含义不同。 D.“被褐怀玉”与“同舍生皆被绮绣”(《送东阳马生序》)两句中的“被”都是通假字且含义相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是() A.曹吕下邳之战，吕布亲自率军迎战曹操，曹军惨败，还丧失了猛将成廉。 B.当家人被张邈劫持，毕谌被曹操的理解与大度感动，但最终还是选择了离曹投吕。 C.魏种与毕谌境遇接近，都曾离开曹操而后又被曹操活捉，且被曹操委以重任。 D.同样是表达求贤若渴之意，《短歌行》较为含蓄，《求贤令》则更为直白。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)既下射犬，生禽种，公曰：“唯其才也！”释其缚而用之。 (2)若必廉士而后可用，则齐桓何以霸世！ 14.材料一印证了材料二曹操《求贤令》中的哪个观点？请简要回答，并据材料一举出两个例证。 【答案】10.ACF 11.A12.A 13.(1)攻占射犬之后，又活捉了魏种，曹操说：“只因为他是个人才（我舍不得杀掉他）啊！”（于 是)松开捆绑他的绳子而任命了他。 (2)如果一定是廉洁之士然后才能被任用，那么齐桓公凭什么称霸天下！ 14.(1)印证了曹操“唯才是举”的观点，只举荐人才，不管其出身与品德如何。 (2)举例：①曹操擒获了吕布的手下臧霸等人，接纳并厚待他们，割青、徐二州滨海之地交付他们管理。 ②魏种背叛离开曹操，后被活捉，曹操给魏种松绑并任命他为河内太守。 【解析】 【导语】两则材料展现了曹操的用人理念与领导智慧。在材料一中，曹操对臧霸等人厚待，重用曾背叛自 己的毕谌、魏种，体现其唯才是举、宽容大度，能不计前嫌用人。材料二中《求贤令》明确表达求贤若渴， 不拘一格选拔人才的态度，强调乱世之中人才的重要性。曹操这种用人策略，既吸引人才归附，也为其成 就霸业奠定基础，对后世用人有重要借鉴意义。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：充州叛乱，曹操说：“只有魏种不会背叛我。”等到听说魏种背叛逃走了。 第10页/共19页