精品解析：2024-2025学年广东省潮州市湘桥区统编版三年级上册期末考试语文试卷

2024～2025学年度第一学期 小学三年级语文科期末质量检测题 一、积累运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“霜”“翠”“族”“晨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 用“√”选出横线上的字正确的读音。 神舟十九号载（zǎi zài）人飞船发射取得圆满成功，举国上下，无不兴（xīng xìng）奋、激动。这是无数（shǔ shù）航天工作者舍（shě shè）弃假（jiǎ jià）期，努力奋斗（dǒu dòu），挑（tiāo tiǎo）战极限的结（jiē jié）果。 【答案】zài xīnɡ shù shě jià dòu tiǎo jié 【解析】 【详解】本题考查多音字。 载：读zǎi，释义：1、年。2.、记载；刊登。读zài，释义：1、用运输工具装。2、运输工具所装的东西。3、充满（于途中）。4、载……载……，用在动词前，表示两个动作同时进行 5、姓。 载人飞船（zài rén fēi chuán）：能保障航天员在外层空间生活和工作以执行航天任务并返回地面航天器，又称宇宙飞船。 兴：读xīng，释义：1、流行，盛行。2、使兴旺；使盛行。3、开始；发动；创立。4、起；起来。5、多用于否定式，准许；允许。6、或许。7、姓。8、旺盛（跟“衰”相对）。读xìng，释义：兴趣；对事物喜爱的情绪。 兴奋（xīng fèn）：振奋，激动；大脑皮质两种基本神经活动过程之一，是在外部或内部刺激之下产生的；使情绪激动，精神振作。 数：读shù，释义：1、数目，划分或计算出来的量。2、数学上表示事物的量的基本概念，如自然数、整数、分数、有理数、无理数、实数、复数等。3、一种语法范畴，表示名词或代词所指事物的数量，如英语名词有单数、复数两种。4、定数；命运。5、几，几个。读shǔ，释义：1、查点（数目）；逐个说出（数目）。2、比较中算最突出。3、责备，列举过错。 无数（wú shù）：指数目极多，无法计算；指不知底细。 舍：读shè，释义：1、房屋；居住的房子。2、饲养家畜、家禽的圈。3、谦辞，用于对别人称自己的亲戚或年纪小辈分低的亲属。4、姓。5、古代行军三十里为一舍；古代称行军住宿一夜为舍。6、舍间。读shě，释义：1、放弃，不要了。2、施舍。 舍弃（shě qì）：丢开、抛弃、放弃。 假：读jiǎ，释义：1、不真实的，不是本来的，跟“真”相对。2、据理推断而有待验证的。3、借用。4、凭借；依靠。5、姓。读jià，释义：按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。 假期（jià qī）：放假或休假的时期，是规定的或经过批准可用于休息、放松、娱乐以及进行各种个人活动的时间段。 斗：读dòu，释义：1、对打。2、比赛胜负。3、使（某些家禽、昆虫）争斗。4、拼合，凑近。5、凑集；聚集。6、姓。7、同“逗”。读dǒu，释义：1、容量单位，10升等于1斗，10斗等于1石。2、旧时量粮食的容器，多为方形。也指像斗的器具。3、形容事物的小或大。4、呈圆形的指纹。5、星宿名，二十八宿之一。通称南斗。6、星的通称；也专指北斗星。7、同“陡”。8、姓。9、古代盛酒的器具。10、抽斗。11、我国传统建筑中垫在拱与拱之间的方形木块。 奋斗（fèn dòu）：为了达到一定的目标而努力地做、奋力地斗争。 挑：读tiāo，释义：1、扁担等两头挂上东西，用肩膀支起来搬运。2、从若干人或事物中选出适合要求的。3、过分严格地在细节上指摘。4、挑子，扁担和担在两端的东西。 5、用于成挑儿的东西。读tiǎo，释义：1、用尖或条状的细长物由下往上用力拨开、弄开。2、用竿子等把东西举起或支起。3、挑拨；挑动。4、刺绣方法，用针挑起经线或纬线，把针上的线从底下穿过去。5、汉字的一种笔形（㇀），即“提”。6、比喻公开提出。7、挑逗；引诱。 挑战（tiǎo zhàn）：激怒敌人出来打仗；刺激对方和自己竞赛；鼓动对方跟自己竞赛；指需要应付、处理的局面或难题。 结：读jié，释义：1、在绳、线、布条等条状物上面打疙瘩或用这种方法编织物品。2、绳、线、布条等条状物打成的疙瘩。3、发生某种关系；结合。4、凝聚，变硬。5、结束；了结。6、一种保证负责的字据。7、姓。读jiē，释义：长出（果实或种子）。 结果（jié guǒ）：在一定阶段，事物发展所达到的最后状态。 3. 给下面的汉字加上不同偏旁组成新字，再组词。 分_____（ ）_____（ ） 昔_____（ ）_____（ ） 【答案】 ①. 粉 ②. 粉色 ③. 芬 ④. 芬芳 ⑤. 借 ⑥. 借钱 ⑦. 惜 ⑧. 珍惜 【解析】 【详解】本题考查加偏旁组成新字再组词。 根据自己的知识积累，将题目列出的字加偏旁组成不同的新字，再组词即可。 示例： 分：份（一份）；纷（纠纷）。 昔：措（无措）；猎（打猎）。 4. 按查字典要求填写。 “拢”字按音序查字法应先查音序_____，再查音节_______；按部首查字法应先查部首_____，再查____画。“拢”在字典中的解释有：①合上；②靠近；③动词，梳。选择下面句子中“拢”字的正确解释，填写在括号里。（只填序号） （1）做完操，两侧队伍向中间靠拢。（ ） （2）妈妈用手拢了拢头发。（ ） 【答案】 ①. L ②. lǒnɡ ③. 扌 ④. 5##五 ⑤. ② ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查查字典和字词解释。 按音序查字法：“拢”的音节是“lǒng”，所以音序是“L”。在字典中查找时，先找到音序“L”，再在其下面找到音节“lǒng”，就可以查到“拢”字。 部首查字法：“拢”是左右结构的字，部首是“扌”。“拢”的笔画顺序是横、竖钩、提、横、撇、竖弯钩、撇、点，共8画，除去部首后的还有5画。 “拢”在字典中的解释有：①合上；②靠近；③动词，梳。 （1）在“做完操，两侧队伍向中间靠拢”这句话中，“拢”的意思是靠近。整个词语“靠拢”描述的是两侧的队伍朝着中间的方向移动，使彼此之间的距离缩小，体现出一种相互靠近的状态。故选②。 （2）在“妈妈用手拢了拢头发”这句话中，“拢”的意思是梳。这里是说妈妈用手把头发梳理整齐，让头发看起来更规整，是一个整理头发的动作。故选③。 5. 选词填空。（只填序号） ①继续 ②连续 ③陆续 （1）上课了，同学们（ ）回到教室。 （2）这雪已经（ ）下了三天。 ①仍然 ②果然 ③居然 （3）这衣服已经在这里挂了一个星期，她（ ）没发现。 （4）现在生活变好了，但奶奶（ ）很节俭。 ①因为……所以…… ②尽管……还是…… ③无论……都…… （5）（ ）天下着毛毛雨，同学们（）去烈士墓敬献花圈。 （6）（ ）遇到什么困难，我们（）不能半途而废。 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ③ ④. ① ⑤. ② ⑥. ③ 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 继续：是连续下去、延长下去、不间断的意思。 连续：是一个接一个、不间断的意思。一般后接表示时间、数目的短语或句子。 陆续：是表示时断时续、先先后后、有先有后、先后分明。 （1）从“上课了，同学们……回到教室”可知，描述的是同学们一个一个走进教室的场景，所以选择“陆续”。故选③。 （2）从“这雪已经……下了三天”可知，描述的是雪下了三天，没有中断，所以选择“连续”。故选②。 仍然：表示情况持续不变或恢复原状。 果然：表示事实与所说或所料相符。 居然：表示出乎意料，竟然。 （3）从“这衣服已经在这里挂了一个星期，她……没发现”可知，描述的是出乎意料的情境，所以选择“居然”。故选③。 （4）从“现在生活变好了，但奶奶……很节俭”可知，描述的是奶奶生活态度持续不变，所以选择“仍然”。故选①。 因为……所以……表示因果关系。 尽管……还是……示转折关系。 无论……都……表示条件关系。 （5）从句中的描述的是天气不好，但同学们仍然坚持去烈士墓，所以选择转折关系的关联词“尽管……还是……”。故选②。 （6）从句中的描述的是不管遇到什么困难，都不能放弃，所以选择表示条件关系的关联词“无论……都……”。故选③。 判断下列的说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 6. 有些段落是围绕一句话来写的。这句话的位置必须在段落的开头。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 题干中的“围绕一句话来写”其实就是指这段话中的中心句。中心句可以放在段落开头，以总领全段，让读者迅速抓住段落的核心观点；也可以在中间，起到承上启下的作用，既总结前文内容，又引出后文观点；还可以在结尾时，对段落内容进行总结归纳，起到升华主题、强调核心的作用。 故本题判断为错误。 7. 《读不完的大书》中“大书”指的是“大自然”。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解。 《读不完的大书》这篇文章通过描写自然界中的各种现象和生物，表达了作者对大自然的热爱和敬畏之情。大自然就像一本读不完的书，充满了无穷的奥秘和知识，值得我们不断去探索和学习。题目中的“大书”指的是“大自然”。 故正确。 8. 阅读时，我们可以根据“文章的题目、插图、生活经验、文章内容”来进行预测。 （ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 我们在阅读过程中，可以一边读一边根据题目、插图和故事内容里的一些线索来帮助我们预测，也可以根据生活经验合理预测；预测的内容可以和故事内容一致，也可以跟实际的内容不一样。运用预测策略，能帮助我们读得更深入，更好地理解故事；能帮助我们读得更全面，注意更多的细节；能激起我们的读书兴趣；也能帮助我们们有选择、更高效地阅读。我们在课外阅读中可以自觉运用预测策略。 故本题说法正确。 按要求，写句子。 9. 改为陈述的句子：不经过练习，他哪能有这手绝活呢？ ______________ 【答案】不经过练习，他不能有这手绝活。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。4、将句子梳理通顺。 故改：不经过练习，他不能有这手绝活。 10. 修改病句 艺术节上，小乐唱着动听的歌曲，优美的舞蹈。 ______________________ 【答案】艺术节上，小乐唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 本句词语搭配不当，唱着歌曲，不能说唱着舞蹈，可以改为：唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。即：艺术节上，小乐唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈。 11. 照样子，写句子。 例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 ________________________________ 【答案】春天的风，迈着轻盈的脚步翩翩而来。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中把“秋天的雨”赋予人的动作行为“吹起了金色的小喇叭”，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样，运用了拟人的修辞手法。据此仿写即可。 如：夏天的雷，敲响了震天的战鼓。 12. 口语交际。 小明和小恩一起到开水区接水喝。小明顺着队伍排在最后，小恩插队到队伍的最前面。你赞同谁的做法？请简单说说你的理由。（30字左右） 我赞同______的做法，因为_______________________________。 【答案】 ①. 小明 ②. 遵守排队规则能保障秩序，插队则损害大家公平权益 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。材料中要求写出你对小明和小恩在排队时的看法，说一说你赞成谁并说明理由即可。 示例：我赞同小明的做法，因为小明遵守秩序排队，而插队是不文明且破坏规则的行为。 二、感知理解 课内阅读。 13. 根据课文内容填写。 通过本学期的学习，我们认识了一位位温暖有爱的人：破缸救人的_________；用温暖的方式尊重、呵护小男孩的________；把手术台当做阵地的伟大国际主义战士_________；帮助朋友从牛肚里逃生的________。在生活中，我们还要做到爱别人就像爱自己一样，正如名言所说的“_________若________”。我们还跟着诗人游历祖国大好河山：李白笔下的天门山“_______________，孤帆一片日边来。”刘禹锡笔下的洞庭湖，“______________，潭面无风镜未磨。”苏轼笔下的西湖“_____潋滟_________，_________空蒙________。” 【答案】 ①. 司马光 ②. 列宁 ③. 白求恩 ④. 青头 ⑤. 爱人 ⑥. 爱其身 ⑦. 两岸青山相对出 ⑧. 湖光秋月两相和 ⑨. 水光 ⑩. 晴方好 ⑪. 山色 ⑫. 雨亦奇 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解、名言警句和名篇名句默写与理解。 “破缸救人”故事出自《宋史・司马光传》，讲的是司马光砸破水缸救小伙伴的事迹。 《灰雀》一文中，列宁通过和小男孩的对话，用温暖、巧妙的方式呵护小男孩的自尊，让小男孩主动放回灰雀。 《手术台就是阵地》讲述了白求恩大夫在战场上，把手术台当阵地，不顾个人安危坚持为伤员做手术的事。 《在牛肚子里旅行》中，青头不顾自身安危帮助红头，最终让红头从牛肚子里逃生。 书写时注意“爱”“岸”“湖”“晴”的正确写法。 14. 阅读课文《小狗学叫》选段，再回答问题。 ①“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”“一个圈套？” ②“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我，幸好我发现得及时。” ③“我向你担保，我压根就没想抓你。我只是在这里练习。” ④“练习？练习什么？” ⑤□我在练习啼叫□现在差不多学会了□你听我叫得多好□说完□它又洪亮地喔喔叫起来□ ⑥狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 （1）请在文段中的“口”里填上恰当的标点符号。 （2）照样子，写词语。 哈哈大笑 ___________ ___________ （3）根据短文的内容填空。 文中加点词语“压根”的意思是_______。小狗感到受了委屈的原因是________________________ 【答案】（1）“ ， 。 ！” ， 。 （2） ①. 津津有味 ②. 彬彬有礼 （3） ①. 根本 ②. 它好不容易学会了喔喔叫，却被狐狸取笑。 【解析】 【导语】这篇短文通过小狗与狐狸的对话，生动地描绘了小狗学习啼叫的过程以及狐狸的反应。文章语言简洁，对话自然，通过狐狸的嘲笑和小狗的委屈，展现了不同角色的性格特点。小狗的天真与努力，狐狸的幽默与讽刺，形成了鲜明的对比。文章不仅具有趣味性，还通过小狗的遭遇传达了关于努力与误解的主题，具有一定的教育意义。 【小问1详解】 本题考查标点符号。 “我在练习啼叫”“现在差不多学会了”“你听我叫得多好”为小狗说的话，要用双引号；“我在练习啼叫”为句子一般停顿，用逗号；“现在差不多学会了”表示一个完整意思的停顿，要用句号；“你听我叫得多好”，这里小狗是在展示自己练习的成果，语气较为强烈，所以用叹号；“说完”表示一个动作的停顿，后面用逗号；“它又洪亮地喔喔叫起来”是陈述一个事实，句子结束，用句号。 【小问2详解】 本题考查仿写词语。 “哈哈大笑”是 AABC 式词语，这类词语还有井井有条、津津乐道。 【小问3详解】 本题考查词语解释及选文内容的理解。 结合第③段“我向你担保，我压根就没想抓你。我只是在这里练习。”可知，这里强调小狗从始至终都没有抓狐狸的想法。所以“压根”意思是从来、根本。 结合第③段“我向你担保，我压根就没想抓你。我只是在这里练习” 以及第⑥段“狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来”这些内容可知，小狗只是在认真练习啼叫，并没有伤害狐狸的意图，却被狐狸误解为设圈套抓它，还遭到狐狸的嘲笑，所以小狗会觉得委屈。 课外阅读。 ①位于江西省的鄱（pō）阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲的腰带-长江上。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，它就像一面大镜子。你看，湖旁的青石倒映在湖中，不正像仙女在梳妆打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻拂过，鄱阳湖又是另一番景致：碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼（lín）粼，真叫人心旷神怡，流连忘返啊！如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎（péng）湃（pài），风声水声响成一片，就像千军万马在前赴后继，冲锋陷阵……鄱阳湖无论在什么时候，都叫人产生遐想，兴奋不已。 ③鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰富的水产。这里的水产品种名目繁多：有味道鲜美的青鱼、鳊（biān）鱼、有披盔戴甲的大龙虾、螃蟹、还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。你听，“嘟嘟、嘟嘟……”是机帆船在远远地招呼你，叫你乘船去看渔民叔叔捕鱼的情景。当那渔网收拢的时候才有趣呢，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！ ④啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。 15. 请在文中找到下列词语的近义词，填写在括号中。 漂亮--（ ） 装扮--（ ） 可口--（ ） 16. 如果给文章加个题目，你会选择（ ）（只填序号） A. 美丽的鄱阳湖 B. 富饶的鄱阳湖 C. 美丽富饶的鄱阳湖 17. 根据短文内容填空。 （1）在第①自然段中，作者把鄱阳湖比作__________，又把_______比作祖国母亲的腰带。 （2）第②自然段描写了鄱阳湖的美丽多姿，分别写了____________________这三种情景下的鄱阳湖。 18. 鄱阳湖有丰富的水产，请在第③自然段中用“”圈出作者描写的水产名称。 19. 短文围绕哪句话展开描写？请用“——”在文中画这个句子。 【答案】15. ①. 美丽 ②. 打扮 ③. 鲜美 16. C 17. ①. 绿宝石 ②. 长江 ③. 风平浪静、微风拂过、刮起大风 18. 青鱼 鳊鱼 龙虾 螃蟹 红眼银鱼 19. 鄱阳湖,人们爱你的美丽多姿,人们赞你的物产丰富。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以生动的语言和丰富的描写展现了鄱阳湖的自然美景与物产资源。文章结构清晰，分别从鄱阳湖的地理位置、美丽景色和丰富水产三个方面进行描述，层次分明。作者运用比喻、拟人等修辞手法，如将鄱阳湖比作“绿宝石”，湖水比作“大镜子”，增强了文章的感染力。同时，通过对不同天气下湖面变化的描写，展现了鄱阳湖的多姿多彩。结尾点明主题，表达了对鄱阳湖的热爱与赞美。整体语言优美，情感真挚，既展现了自然之美，又传递了人与自然的和谐共生。 【15题详解】 本题考查近义词。 漂亮：形容事物的外观或形态好看、美观，给人以视觉上的愉悦感受。也可以用来形容人容貌美丽、气质出众。在文中第②段“鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿”一句中可找到。文中“美丽”一词对鄱阳湖美景的赞美。因此“漂亮”的近义词是“美丽”。 装扮：有打扮、装饰的意思，通过穿着、佩戴饰品、化妆等方式来改变外貌或形象，使自己或物体变得更加美观或符合特定的风格、场合。也指打扮出来的样子。在文中第②段“湖旁的青石倒映在湖中，不正像仙女在梳妆打扮吗”有体现。文中“打扮”一词形容鄱阳湖在风平浪静时的美景，与“装扮”意思相近，都含有装饰、打扮的意味。因此“装扮”的近义词是“打扮”。 可口：指食物的味道鲜美、令人满意，能够引起食欲，让人吃起来感觉愉悦。从文中第③段中“这里的水产品种名目繁多：有味道鲜美的青鱼、鳊鱼”可以得出，文中“鲜美”一词指青鱼、鳊鱼滋味新鲜可口、醇厚美妙。因此“可口”的近义词是“鲜美”。 【16题详解】 本题考查给文章加标题。 给文章加标题有以下几种常见方法： 根据文章的主要内容概括、以文章的中心思想为标题、抓住文章的关键人物或事物、使用文章中的关键语句、设置悬念或疑问等，在本文中第②自然段着重描写了鄱阳湖的美丽多姿，第③自然段重点介绍了鄱阳湖丰富的水产，即富饶的特点，所以“美丽富饶的鄱阳湖”能全面概括文章内容。 故选C。 【17题详解】 本题考查对文章内容的理解和细节信息的提取能力。 （1）阅读第①自然段可知，本题介绍的主体是鄱阳湖，从文章的后半句中找到比喻词“像”，再找到喻体“巨大的绿宝石”可知文章将“鄱阳湖”比作“巨大的绿宝石”。 从“祖国母亲的腰带——长江上”这一句中可知，“祖国母亲的腰带”是指“长江”。 （2）本题要求找到鄱阳湖的三种情景下的美丽多姿。阅读第②自然段，找到关键词“风平浪静的时候…… 要是有一阵微风轻轻拂过…… 如果刮起了大风……”可知，答案为“风平浪静、微风拂过、刮起大风”。 【18题详解】 本题考查对文中细节信息的提取能力。 题干要求在③自然段中找到“水产名称”并画圈圈。 水产是指生活在水中（如海洋、湖泊、河流等）的生物资源，通常包括可食用的鱼类、甲壳类（如虾、蟹）、贝类（如蛤蜊、牡蛎）以及其他具有经济价值的水生生物。 阅读第③自然段，从“这里的水产品种名目繁多：有味道鲜美的青鱼、鳊（biān）鱼、有披盔戴甲的大龙虾、螃蟹、还有闻名全国的红眼银鱼……”提取水产的名称，故需要画上圈圈的有：青鱼、鳊鱼、大龙虾、螃蟹、红眼银鱼。 【19题详解】 本题考查对中心句的理解。 首先分析文章结构，本文采用了分总的的结构。第①段介绍鄱阳湖的位置，第②段写鄱阳湖“美丽多姿”，第③段写鄱阳湖“物产丰富”，第④段概括了全文核心，总写了鄱阳湖的美丽和富饶。 故本文是围绕“鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。”来写的。 20. 习作 生活中，你一定认识了很多人：亲人、邻居、同学、老师……请动笔写一个你最熟悉的人吧！请以“我的 ”为题，抓住他（她）与众不同的地方（性格、外貌、爱好……），描写发生在他（她）身上的某件事。 要求：1．把题目补充完整，不能出现人物的真实姓名。 2．内容具体，用上好词佳句，刻画形象生动；语句通顺，表达自己的真情实感。 3．书写工整，不写错别字，字数在250字左右。 【答案】例文： 我的爷爷 我的爷爷可有意思啦！他年纪大了，脸上有好多皱纹，头发全白了，像盖了一层白白的雪。不过，他的眼睛总是亮晶晶的，可有神啦！ 爷爷特别爱摆弄花草。我家的小院子，就像一个美丽的花园，种满了各种各样的花儿。每天天刚亮，爷爷就起床，跑到院子里照顾他的宝贝花草。他拿着小水壶，轻轻地给花儿浇水，嘴里还念叨着：“多喝点，快快长。”施肥的时候，爷爷可仔细了，生怕多放一点烧坏了花。 有一回，爷爷最爱的君子兰生了好多小虫子，叶子都变得黄黄的。爷爷急坏了，眼睛瞪得大大的，赶忙去找他的养花书，翻了好多页。他还打电话问老花匠，按照人家说的，认真调配药水，小心翼翼地给君子兰除虫。没过多久，君子兰又变得绿油油的，精神极了。 我可喜欢爷爷啦，看着他照顾花草，我也觉得花草特别有趣，也跟着喜欢上它们啦！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本次习作要求写一个熟悉的人，以“我的 ”为题，需补充完整题目，不能出现真实姓名，要通过描写人物与众不同之处及相关事例展现人物形象。 二、立意。通过描述熟悉之人的特点和具体事例，表达对这个人的情感，如喜爱、敬佩、感激等。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明要写的人是谁，简要介绍与这个人的关系，引起读者兴趣。 中间：先描述人物外貌、性格、爱好等方面与众不同的地方，再详细叙述一件发生在他（她）身上的事，突出人物特点，过程要写具体。 结尾：总结全文，再次强调人物特点，抒发对这个人的情感，使文章主题得到升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024～2025学年度第一学期 小学三年级语文科期末质量检测题 一、积累运用 1. 看拼音，写词语。 2. 用“√”选出横线上的字正确的读音。 神舟十九号载（zǎi zài）人飞船发射取得圆满成功，举国上下，无不兴（xīng xìng）奋、激动。这是无数（shǔ shù）航天工作者舍（shě shè）弃假（jiǎ jià）期，努力奋斗（dǒu dòu），挑（tiāo tiǎo）战极限的结（jiē jié）果。 3. 给下面的汉字加上不同偏旁组成新字，再组词。 分_____（ ）_____（ ） 昔_____（ ）_____（ ） 4. 按查字典要求填写。 “拢”字按音序查字法应先查音序_____，再查音节_______；按部首查字法应先查部首_____，再查____画。“拢”在字典中的解释有：①合上；②靠近；③动词，梳。选择下面句子中“拢”字的正确解释，填写在括号里。（只填序号） （1）做完操，两侧队伍向中间靠拢。（ ） （2）妈妈用手拢了拢头发。（ ） 5. 选词填空（只填序号） ①继续 ②连续 ③陆续 （1）上课了，同学们（ ）回到教室。 （2）这雪已经（ ）下了三天。 ①仍然 ②果然 ③居然 （3）这衣服已经在这里挂了一个星期，她（ ）没发现。 （4）现在生活变好了，但奶奶（ ）很节俭。 ①因为……所以…… ②尽管……还是…… ③无论……都…… （5）（ ）天下着毛毛雨，同学们（）去烈士墓敬献花圈。 （6）（ ）遇到什么困难，我们（）不能半途而废。 判断下列的说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。 6. 有些段落是围绕一句话来写的。这句话的位置必须在段落的开头。（ ） 7. 《读不完的大书》中“大书”指的是“大自然”。（ ） 8. 阅读时，我们可以根据“文章的题目、插图、生活经验、文章内容”来进行预测。 （ ） 按要求，写句子。 9. 改为陈述的句子：不经过练习，他哪能有这手绝活呢？ ______________ 10. 修改病句。 艺术节上，小乐唱着动听的歌曲，优美的舞蹈。 ______________________ 11. 照样子，写句子。 例：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 ________________________________ 12. 口语交际。 小明和小恩一起到开水区接水喝。小明顺着队伍排在最后，小恩插队到队伍的最前面。你赞同谁的做法？请简单说说你的理由。（30字左右） 我赞同______做法，因为_______________________________。 二、感知理解 课内阅读。 13. 根据课文内容填写。 通过本学期的学习，我们认识了一位位温暖有爱的人：破缸救人的_________；用温暖的方式尊重、呵护小男孩的________；把手术台当做阵地的伟大国际主义战士_________；帮助朋友从牛肚里逃生的________。在生活中，我们还要做到爱别人就像爱自己一样，正如名言所说的“_________若________”。我们还跟着诗人游历祖国大好河山：李白笔下的天门山“_______________，孤帆一片日边来。”刘禹锡笔下的洞庭湖，“______________，潭面无风镜未磨。”苏轼笔下的西湖“_____潋滟_________，_________空蒙________。” 14. 阅读课文《小狗学叫》选段，再回答问题。 ①“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”“一个圈套？” ②“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我，幸好我发现得及时。” ③“我向你担保，我压根就没想抓你。我只是在这里练习。” ④“练习？练习什么？” ⑤□我在练习啼叫□现在差不多学会了□你听我叫得多好□说完□它又洪亮地喔喔叫起来□ ⑥狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。 （1）请在文段中“口”里填上恰当的标点符号。 （2）照样子，写词语。 哈哈大笑 ___________ ___________ （3）根据短文的内容填空。 文中加点词语“压根”的意思是_______。小狗感到受了委屈的原因是________________________ 课外阅读。 ①位于江西省的鄱（pō）阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗巨大的绿宝石点缀在祖国母亲的腰带-长江上。 ②鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，它就像一面大镜子。你看，湖旁的青石倒映在湖中，不正像仙女在梳妆打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻拂过，鄱阳湖又是另一番景致：碧波荡漾，在金色阳光的照射下，波光粼（lín）粼，真叫人心旷神怡，流连忘返啊！如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎（péng）湃（pài），风声水声响成一片，就像千军万马在前赴后继，冲锋陷阵……鄱阳湖无论在什么时候，都叫人产生遐想，兴奋不已。 ③鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰富的水产。这里的水产品种名目繁多：有味道鲜美的青鱼、鳊（biān）鱼、有披盔戴甲的大龙虾、螃蟹、还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。你听，“嘟嘟、嘟嘟……”是机帆船在远远地招呼你，叫你乘船去看渔民叔叔捕鱼的情景。当那渔网收拢的时候才有趣呢，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊！ ④啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。 15. 请在文中找到下列词语的近义词，填写在括号中。 漂亮--（ ） 装扮--（ ） 可口--（ ） 16. 如果给文章加个题目，你会选择（ ）（只填序号） A. 美丽的鄱阳湖 B. 富饶的鄱阳湖 C. 美丽富饶的鄱阳湖 17. 根据短文内容填空。 （1）在第①自然段中，作者把鄱阳湖比作__________，又把_______比作祖国母亲的腰带。 （2）第②自然段描写了鄱阳湖的美丽多姿，分别写了____________________这三种情景下的鄱阳湖。 18. 鄱阳湖有丰富的水产，请在第③自然段中用“”圈出作者描写的水产名称。 19. 短文围绕哪句话展开描写？请用“——”在文中画这个句子。 20. 习作 生活中，你一定认识了很多人：亲人、邻居、同学、老师……请动笔写一个你最熟悉人吧！请以“我的 ”为题，抓住他（她）与众不同的地方（性格、外貌、爱好……），描写发生在他（她）身上的某件事。 要求：1．把题目补充完整，不能出现人物的真实姓名。 2．内容具体，用上好词佳句，刻画形象生动；语句通顺，表达自己的真情实感。 3．书写工整，不写错别字，字数250字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$