精品解析：江苏省盐城市盐都区校联考2024-2025学年八年级下学期3月月考语文试题

2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（35分） 1. 下列各项语句中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 山有小口，仿佛若有光(好像） B. 潭中鱼可百许头(大约） C. 佛印绝类弥勒，袒胸露乳(像） D. 求之不得，寤寐思服 (思念） 2. 以下选项表述不正确的一项是（ ） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A. 《诗经》分为风、雅、颂三个部分，“雅”是各地的民歌，《蒹葭》属于“雅”。 B. 这首诗以“蒹葭”等意象营造出凄清的意境，烘托主人公求而不得的惆怅心情。 C. 首章的“苍”“霜”“方”为韵脚，诵读时可拖长读，读出音调的回环和谐之美。 D. 诗歌中的“伊人”可以有多重理解，既可理解为意中人、贤人，也可象征理想。 3. 在《傅雷家书》中，傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事后说了一段话：“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”，是为了告诉儿子生活的道理，对此理解不正确的一项是（ ） A. 是要儿子像克里斯朵夫一样卓尔不群。 B. 要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。 C. 告诉儿子要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。 D. 太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。 4. 阅读下面语段,完成下面小题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng_A_跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，wǎn B 转，（ ），使我的心也（ ），然而又自失起来，觉得要和他（ ）在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 …… 《社戏》是一篇充满生活（ ）的美文。通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。 （1）给文中加点字注音。 蕴________ 叉_______ yǒng_________ wǎn________ （2）文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 高亢 沉静 弥漫 情趣 B. 悠扬 安静 弥散 情致 C. 高亢 安静 弥漫 情致 D. 悠扬 沉静 弥散 情趣 （3）文中画波浪线句有语病，修改正确。 5. 小石潭记 （1）柳宗元《小石潭记》中的“________________，________________”抓住了水声清脆悦耳的特点。 （2）古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“________________，________________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。 （3）《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是：________________，________________。 （4）柳宗元的《小石潭记》中，既写潭中氛围，又含蓄地表达作者忧伤悲凉心境的句子是：________________，________________。 6. 默写。 （1）________，率妻子邑人来此绝境。 （2）土地平旷，________，有良田、美池、桑竹之属。 （3）复行数十步，________。 （4）《桃花源记》描绘的小农社会，体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是：“________，________。” （5）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“________，________。” 二、综合性学习（12分） 7. 按要求完成任务。 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【开场词】 老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ ①上面语段是主持人拟写的开场白，有一处文学常识错误，请改正。 将________改为：________ ②画线句是病句，请你指出病因和修改方法。 病因：________改为：________ （2）【习经典】习总书记在国内、国际的公开讲话中多次引经据典，一直在为中华传统文化代言。 他曾指出，中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。“________”的政治抱负，“________”的报国情怀，“________”的浩然正气，“________”的献身精神等，都传承着中华民族的精神基因，这是我们最深厚的文化软实力。 横线上依次所填的诗句顺序正确的一项是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ④鞠躬尽瘁，死而后已。 A. ①④③② B. ①③②④ C. ①②③④ D. ②①③④ （3）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，请你确定两个专题，用四字词语表达。 示例：春夏秋冬 ①________②________ （4）【写寄语】仿照画线句的句式，补写句子，完成寄语。 读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗，________________，________________，________________。 三、现代文阅读（15分） 阅读《大自然的语言》（节选），完成下面小题。 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 8. 请简要分析①-③段的写作思路，并指明其采用的主要的说明顺序。 9. 判断文中画线句所运用的说明方法并分析其作用。 10. 文末句“这种损失就可能避免”中的“这种损失”具体指什么？“可能”一词能否去掉？请分别简要分析。 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （《小石潭记》） 11. 解释下列加点词语的意思。 （1）心乐之（ ）（2）日光下澈（ ）（3）以其境过清（ ） 12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 ①余性好山水，而吾桐①山水奇秀，甲于他县。吾卜居于南山，距县治二十余里，前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷，而独无大山；水则仅陂②堰池塘而已，亦无大流。至于远山之环绕者，或在十里外，或在二三十里外，浮岚③飞罩，叠立云表。吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐也。 ②出大门，循墙而东，有平岗，尽处土隆然而高。盖屋面西南而此地面西北于是西北诸峰尽效于襟袖之间。其上有古松数十株，皆如虬龙，他杂树亦颇多有。且有隙地稍低，余欲凿池蓄鱼种莲，植垂柳数十标于池畔。池之东北，仍有隙地，可以种竹千个。松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前，于是名亭曰“数峰”，盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费，不下数十金，而余力不能也，姑预名之，以待诸异日。 （戴名世《数峰亭记》，有改动） 【注】①吾桐：指桐城。②陂（bēi）：池塘。③浮岚（lán）：山里浮动的雾气。 13. 下列各项中加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 吾尝以为看远山更佳/予尝求古仁人之心 B. 尽处土隆然而高/处江湖之远 C. 计凿池构亭种竹之费/可计日而待也 D. 姑预名之/名之者谁 14. 请用“/”给文中画线的句子断句。 盖屋面西南而此地面西北于是西北诸峰尽效于襟袖之间 15. 两文均是写景之作，请简要谈谈两位作者由景物所触发的情感有何不同？ 五、诗歌鉴赏（3分） 16. 阅读古诗文，回答下面小题。 【古诗赏析】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 联系全诗，“欲济无舟楫”一句委婉地表达了作者什么样的愿望？ 六、名著阅读（11分） 17. 《傅雷家书》名著阅读。 （1）根据名著内容填空。 傅雷通过书信对居住海外的长子_____（姓名）就其生活和艺术追求进行悉心指导。《傅雷家书》首先强调的是______的问题。论及艺术家的修养时，提到“______”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，又以_______________例子给予指点。其儿子最后成为了______家。 （2）阅读《傅雷家书》选段，回答问题。 ①不愿意把物质的事挂在嘴边是一件事，不糊里糊涂莫名其妙地丢失钱是另一件事！这是我与你大不相同之处，我也觉得提到阿堵物是俗气，可是我年轻时母亲（你的祖母）对我的零用抓得极紧，加上二十四岁独立当家，收入不丰，所以比你在经济上会计算，会筹划，尤其比你原则性强。 这段文字讨论的主题是什么？ ②你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 读完这段文字，请就某一点谈谈你的阅读感受。 九、作文（60分） 18. 你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里，你最欣赏的也许是他的睿智，也许是他的个性…… 请以《我最欣赏的一个人》为题，写一篇文章。不少于600字；文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春学期3月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：150分钟 一、基础知识（35分） 1. 下列各项语句中加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 山有小口，仿佛若有光(好像） B. 潭中鱼可百许头(大约） C. 佛印绝类弥勒，袒胸露乳(像） D. 求之不得，寤寐思服 (思念） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文言词语。 A.山有小口，仿佛若有光：山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点光亮。仿佛：隐隐约约，形容看不真切；若：好像； 故选A。 2. 以下选项表述不正确的一项是（ ） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A. 《诗经》分为风、雅、颂三个部分，“雅”是各地的民歌，《蒹葭》属于“雅”。 B. 这首诗以“蒹葭”等意象营造出凄清的意境，烘托主人公求而不得的惆怅心情。 C. 首章的“苍”“霜”“方”为韵脚，诵读时可拖长读，读出音调的回环和谐之美。 D. 诗歌中的“伊人”可以有多重理解，既可理解为意中人、贤人，也可象征理想。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容的理解赏析。 A.“雅”是指宫廷乐歌。“雅”分为大雅和小雅。大雅的作者，主要是上层贵族；小雅的作者，既有上层贵族，也有下层贵族和地位低微者。《蒹葭》属于“风”； 故选A。 3. 在《傅雷家书》中，傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事后说了一段话：“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”，是为了告诉儿子生活的道理，对此理解不正确的一项是（ ） A. 是要儿子像克里斯朵夫一样卓尔不群。 B. 要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。 C. 告诉儿子要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。 D. 太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查理解名著《傅雷家书》有关知识。 A.根据原文此段内容，抓住关键句子“慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。一个人惟有敢于正视现实，正视错误，用理智分析，彻底感悟，才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套，越来越坚强的”，明确傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克里斯朵夫的故事，是为了告诉儿子要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒；告诉儿子要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏；太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸。因此说“是要儿子像克里斯朵夫一样卓尔不群”表述错误。 故选A。 4. 阅读下面语段,完成下面小题。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是yǒng_A_跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，wǎn B 转，（ ），使我的心也（ ），然而又自失起来，觉得要和他（ ）在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 …… 《社戏》是一篇充满生活（ ）的美文。通过作品记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景。 （1）给文中加点字注音。 蕴________ 叉_______ yǒng_________ wǎn________ （2）文段中括号里依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 高亢 沉静 弥漫 情趣 B. 悠扬 安静 弥散 情致 C. 高亢 安静 弥漫 情致 D. 悠扬 沉静 弥散 情趣 （3）文中画波浪线句有语病，修改正确。 【答案】（1） ①. wēn ②. chà ③. 踊 ④. 宛 （2）D （3）作品通过记叙“我”在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历，刻画了一群农家少年的可爱形象，再现了自由快乐的农村生活图景。 【解析】 【小问1详解】 ①蕴，读音wēn，本意是指积聚，蓄藏，也指包藏，包含。 ②叉港，读音chà gǎng，和大河相通的小河道。 ③踊跃，读音yǒng yuè，跳跃；形容情绪热烈，争先恐后。注意“踊”与“涌”的区别。 ④宛转，读音wǎn zhuǎn，指话语柔和曲折，不直接坦率；也形容声音圆润柔媚，悠扬动听。“宛转”同“婉转”。 【小问2详解】 第一空： 高亢：（声音）高而洪亮；（地势）高。悠扬：声音高低起伏、持续和谐。 在此形容横笛的声音起伏、和谐，应用“悠扬”一词； 第二空： 沉静：指寂静、没有动静；性格举止沉稳，文静；主要用来形容景物或人。安静：没有声音，没有吵闹和喧哗。 在此指我的心情平静，应用“沉静”一词； 第三空： 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。弥散：（光线、气体、声音等）向四处扩散。 在此指横笛的声音在夜气扩散，应用“弥散”一词； 第四空： 情趣：性情志趣；情调趣味。情致：情趣；兴致。 在此形容生活充满趣味，应用“情趣”一词； 故选D。 【小问3详解】 本题考查修改病句。 “通过作品记叙‘我’在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段经历”一句病因：缺少主语；修改建议：将“作品”放到“通过”一词前； “刻画了一群农家少年的可爱形象和自由快乐的农村生活图景”一句病因：搭配不当；修改建议：将“和”改为“，再现了”。据此修改即可。 5. 小石潭记 （1）柳宗元《小石潭记》中的“________________，________________”抓住了水声清脆悦耳的特点。 （2）古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“________________，________________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。 （3）《小石潭记》中描写溪流逶迤曲折、时隐时现的句子是：________________，________________。 （4）柳宗元的《小石潭记》中，既写潭中氛围，又含蓄地表达作者忧伤悲凉心境的句子是：________________，________________。 【答案】 ①. 闻水声 ②. 如鸣珮环 ③. 潭中鱼可百许头 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 斗折蛇行 ⑥. 明灭可见 ⑦. 凄神寒骨 ⑧. 悄怆幽邃 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“珮、潭、皆、游、凄、悄怆幽邃”等字词容易写错。 6. 默写。 （1）________，率妻子邑人来此绝境。 （2）土地平旷，________，有良田、美池、桑竹之属。 （3）复行数十步，________。 （4）《桃花源记》描绘的小农社会，体现老老少少生活安康、心情舒畅的语句是：“________，________。” （5）置身于青草碧透、花瓣纷飞的美景中，我们会情不自禁地想到陶渊明《桃花源记》中的名句：“________，________。” 【答案】 ①. 自云先世避秦时乱 ②. 屋舍俨然 ③. 豁然开朗 ④. 黄发垂髫 ⑤. 并怡然自乐 ⑥. 芳草鲜美 ⑦. 落英缤纷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“避、俨、豁、朗、垂髫、怡”等字词容易写错。 二、综合性学习（12分） 7. 按要求完成任务。 中国古典诗歌，源远流长。八年级开展“古诗苑漫步”综合实践活动，请你完成下面的任务。 （1）【开场词】 老师们，同学们，大家好！“桃之夭夭，灼灼其华”，从我国诗歌浪漫主义传统的源头《诗经》开始，古诗词的芬芳便弥漫在四季，摇曳在心田。今天，让我们一起漫步“古诗苑”，诵读经典，选择经典，接受一次美的洗礼吧！ ①上面语段是主持人拟写的开场白，有一处文学常识错误，请改正。 将________改为：________ ②画线句是病句，请你指出病因和修改方法。 病因：________改为：________ （2）【习经典】习总书记在国内、国际的公开讲话中多次引经据典，一直在为中华传统文化代言。 他曾指出，中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。“________”的政治抱负，“________”的报国情怀，“________”的浩然正气，“________”的献身精神等，都传承着中华民族的精神基因，这是我们最深厚的文化软实力。 横线上依次所填的诗句顺序正确的一项是（ ） ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 ③富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 ④鞠躬尽瘁，死而后已。 A. ①④③② B. ①③②④ C. ①②③④ D. ②①③④ （3）【辑古诗】在“分门别类辑古诗”活动中，请你确定两个专题，用四字词语表达。 示例：春夏秋冬 ①________②________ （4）【写寄语】仿照画线句的句式，补写句子，完成寄语。 读诗给人以乐趣，给人以才干。读一首好诗，相当于品一壶清茶，清香袭人，令人舒适满怀；读一首好诗，相当于赏一园春色，花气芬芳，令人流连忘返；读一首好诗，________________，________________，________________。 【答案】（1） ①. 浪漫主义 ②. 改成现实主义 ③. 病因：语序颠倒（语序不合理） ④. 修改方法：把“诵读经典”和“选择经典”互换位置。 （2）C （3） ①. 风花雪月 ②. 湖光山色、名胜古迹、离愁别绪等 （4） ①. 示例：读一首好诗 ②. 相当于望一轮明月， ③. 阴晴圆缺令人所思所想。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查文学常识识记。 《诗经》是中国古代现实主义诗歌的开端，是最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌。应将“浪漫主义”改为“现实主义”。 ②本题考查病句修改。 病因：语序不当，应先“选择”再“诵读”。修改建议：把“诵读经典”和“选择经典”互换位置。 【小问2详解】 本题考查语句衔接。 ①“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，体现了以治国安邦为己任，忧在天下人之前，在天下人之后的政治抱负，应填入第一空； ②“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？体现了为国做贡献的报国情怀，应填入第二空； ③“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，体现了“大丈夫”的特点，孟子认为注重人格修养和浩然正气的培养，真正的大丈夫应该居于仁，立于礼，行于义，要具有刚正不屈的天地正气和凌然不可侵犯的人格尊严，应填入第三空； ④“鞠躬尽瘁，死而后已”，鞠躬尽瘁，死而后已，体现的是为国献身的爱国情怀，应填入第四空； 故分别填入：①②③④； 故选C。 【小问3详解】 本题考查活动设计。 根据诗文的特点进行分类设计即可，如：借古讽今；自然风光。 【小问4详解】 本题考查语句仿写。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。由排比前两句为例，仿写时注意用“相当于……令人……”，选择合适的喻体，写出喻体的特性，给人的感受。 示例：相当于观一次星空，星光灿烂，令人浮想联翩。 三、现代文阅读（15分） 阅读《大自然的语言》（节选），完成下面小题。 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 ②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 ③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 ④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。 ⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。 8. 请简要分析①-③段的写作思路，并指明其采用的主要的说明顺序。 9. 判断文中画线句所运用的说明方法并分析其作用。 10. 文末句“这种损失就可能避免”中的“这种损失”具体指什么？“可能”一词能否去掉？请分别简要分析。 【答案】8. 写作思路：先从一年四季物候的变化谈起，描写春夏秋冬四季更替的情况，使读者对物候学有了直观的认识；接着再以具体现象作为例子，告诉读者这些都是“大自然的语言”；在此基础上，从古代到近代，从起源到发展自然引出物候及物候学等问题。逻辑顺序。 9. 打比方、作比较。把活的生物比作“活的仪器”，又把“活的仪器”与气象仪器相比较，生动形象地突出了用生物观测物候具有复杂、灵敏的特点。 10. “这种损失”具体指1962年农业季节来得较晚而春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。“可能”表推测，不能去掉，这体现了说明文语言的准确严谨。 【解析】 【8题详解】 本题考查对文章内容的理解。 文章第①段作者以生动的写景笔调，写出了一年四季不同的自然现象。虽然还没有提出物候的概念，却让读者知道了春夏秋冬不同季节里物候的种种现象，为进一步提出物候的概念做铺垫。第②段中“几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”是中心句，说明了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同农事安排的关系。在前两段的基础上，第③段首先说明“物候”就是种种自然现象，从而直接点明物候和物候学的概念，采用了逻辑顺序。 【9题详解】 本题考查说明方法。 结合第④段“物候观测使用的是‘活的仪器’，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多”分析，“物候观测使用的是‘活的仪器’”运用了打比方的说明方法，把活的生物比作“活的仪器”；“它比气象仪器复杂得多，灵敏得多”运用了作比较的说明方法，这里将物候观测使用的是活生生的生物与使用气象仪器作比较，突出地说明了物候观测使用活的生物要复杂得多，灵敏得多。 【10题详解】 第一问，本题考查内容理解。结合⑤段中“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害”可知，“这种损失”具体指1962年农业季节来得较晚而春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。 第二问：本题考查说明文语言的特点。抓住说明文语言准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物……的特征/事理，③xx词体现了语言的准确性。语句“如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免”句中的“可能”，表示估计推测，是不确定的。意思是说：若能注意到物候，选择适宜的播种日期，是有机会避免损失的，但并不意味着可以一定避免。若删掉，就变成了完全可以避免这种损失了，说法太绝对，与客观事实不符。“可能”一词的使用，体现了说明文语言的准确性。据此理解作答。 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 ⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 （《小石潭记》） 11. 解释下列加点词语的意思。 （1）心乐之（ ）（2）日光下澈（ ）（3）以其境过清（ ） 12. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 【乙】 ①余性好山水，而吾桐①山水奇秀，甲于他县。吾卜居于南山，距县治二十余里，前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷，而独无大山；水则仅陂②堰池塘而已，亦无大流。至于远山之环绕者，或在十里外，或在二三十里外，浮岚③飞罩，叠立云表。吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐也。 ②出大门，循墙而东，有平岗，尽处土隆然而高。盖屋面西南而此地面西北于是西北诸峰尽效于襟袖之间。其上有古松数十株，皆如虬龙，他杂树亦颇多有。且有隙地稍低，余欲凿池蓄鱼种莲，植垂柳数十标于池畔。池之东北，仍有隙地，可以种竹千个。松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前，于是名亭曰“数峰”，盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费，不下数十金，而余力不能也，姑预名之，以待诸异日。 （戴名世《数峰亭记》，有改动） 【注】①吾桐：指桐城。②陂（bēi）：池塘。③浮岚（lán）：山里浮动的雾气。 13. 下列各项中加点词语意思不相同的一项是（ ） A. 吾尝以为看远山更佳/予尝求古仁人之心 B. 尽处土隆然而高/处江湖之远 C. 计凿池构亭种竹之费/可计日而待也 D. 姑预名之/名之者谁 14. 请用“/”给文中画线的句子断句。 盖屋面西南而此地面西北于是西北诸峰尽效于襟袖之间 15. 两文均是写景之作，请简要谈谈两位作者由景物所触发的情感有何不同？ 【答案】11. ①. 以……为乐 ②. 穿透 ③. 凄清 12. （1）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。（2）向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 13. B 14. 盖屋面西南／而此地面西北／于是西北诸峰／尽效于襟袖之间。 15. 甲文作者先乐后忧；乙文作者热爱家乡山水，并以欣赏此景为乐。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：心里为之高兴。乐；以……为乐。 （2）句意：阳光照到水底。澈：穿透。 （3）句意：因为这里的环境太凄清。清：凄清。 【12题详解】 本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：潭：水潭。可：大约。百许头：大约一百条。若：好像。空游：在空中游动。依：依托，依靠。 （2）重点字词：西南：向西南。望：向远处看，张望。斗折：像北斗星那样曲折。蛇行：像蛇爬行那样曲折。明灭可见：忽明忽暗，时隐时现。 【13题详解】 本题考查文言一词多义。 A.相同，副词，曾经； B.名词，处所／动词，处在； C.相同，动词，计算； D.相同，动词，命名； 故选B。 【14题详解】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：大概因为我盖的房屋面向西南，但是此地却面向西北，所以西北方的各个山峰都侍奉在我的襟袖之间。 重点字词：盖：大概。面：面向，朝向。 于是：在这里。 诸：众，许多。尽：全都，完全。 效：呈现，显现。襟袖：衣襟和衣袖，借指胸怀，视线所及之处。 句子结构：“盖屋面西南”主谓结构，讲述房屋的面向；“而此地面西北”说明地面的方向；“于是西北诸峰”指出因为地形，西北的山峰如何；“尽效于襟袖之间”是对前面山峰的描述，它们都仿佛在眼前。 根据以上分析，可推知：盖屋面西南／而此地面西北／于是西北诸峰／尽效于襟袖之间。 【15题详解】 本题考查内容和情感主旨分析。 根据甲文《小石潭记》“心乐之”、“似与游者相乐”可知，作者柳宗元在发现小石潭及其清幽环境时感到愉悦。再结合“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者感受到环境的清冷和孤寂，触发了他内心的忧郁和哀愁。根据“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，他在对美景的享受之后，也因环境过于凄清而产生了忧郁之情，体现出作者在快乐之余的忧郁与孤独。根据乙文《数峰亭记》“余性好山水”可知，作者本身就热爱山水。文中描述的南山、平岗、古松等景色，以及他计划凿池、构亭、种竹的设想，都显示出他对这些景物的热爱，并以能够规划和欣赏这样的景色为乐。在文末，虽然他因财力不足而暂时无法实现这些计划，但仍然“姑预名之，以待诸异日”，表达了他对未来的期待和对家乡山水的深深热爱。因此，甲文作者柳宗元在欣赏美景时由乐转忧，情感上呈现出从愉悦到忧郁的转变；而乙文作者戴名世则始终保持对家乡山水的热爱，并在规划景致中寻找乐趣。 【点睛】参考译文 （甲） 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的珮环相碰撞发出的声音，（我）心里为之感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人：一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 （乙） 我天性爱好山水，而我们桐城县的山水特别秀丽，优于其他县。我选择在南山居住，离县城二十多里，前后左右都是平缓的丘冈，绵延曲折，层叠不尽，而惟独没有大山；水则只有池塘和人工修建的小水塘而已，也没有大江大河。至于环绕四周的远山，有的在十里以外，有的在二三十里以外，浮动着雾气，一片碧绿，层层叠叠，立于云外。我曾经认为观赏远山意趣更好，所以这里虽然没有大山，也未尝不令人愉悦。 出了大门，沿着院墙向东，有平缓的土丘，土丘的尽头土堆突然升高。大概因为我盖的房屋面向西南，但是此地却面向西北，所以西北方的各个山峰都侍奉在我的襟袖之间。山上有古松数十株，株株都像盘屈的龙蛇，也有很多其他的杂树。而且有块空地，比较低洼，我打算在这里凿掘一个水池养鱼种荷花，再在池边上种植数十株垂柳。水池的东北方，也有一一块空地，可以种植上千株茅竹。古松的下面再建一个亭子，远处的青山就像屏风一样，陈列在亭子的前面，因此给亭子命名为“数峰”，意思是这个亭子原本为西北那几座山峰而建。估计凿水池、建小亭、种竹的费用，不下几十两银子，可是我的经济能力是达不到的，姑且预先取好名字，等待来日。 五、诗歌鉴赏（3分） 16. 阅读古诗文，回答下面小题。 【古诗赏析】 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 联系全诗，“欲济无舟楫”一句委婉地表达了作者什么样的愿望？ 【答案】表达了作者想要出仕做官（从政），希望能得到举荐的心愿。 【解析】 【分析】 【详解】考查对诗句和主旨的理解。《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然的五言律诗。“欲济无舟楫”是诗人从眼前景物触发出来的，面对浩浩的湖水，想到自己还是在野之身，要找出路却没有人援引，正如想渡过洞庭湖去却没有船只一样。从后一句“端居耻圣明”诗看，诗人说自己在这个“圣明”的太平盛世，自己不甘心闲居无事，要出来做一番事业。由此可见，这两句诗是诗人向张丞相表白心事，说明自己虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。借此委婉含蓄地表达了希望张九龄予以援引举荐之意。据此可概括作答。 六、名著阅读（11分） 17. 《傅雷家书》名著阅读。 （1）根据名著内容填空。 傅雷通过书信对居住海外的长子_____（姓名）就其生活和艺术追求进行悉心指导。《傅雷家书》首先强调的是______的问题。论及艺术家的修养时，提到“______”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，又以_______________例子给予指点。其儿子最后成为了______家。 （2）阅读《傅雷家书》选段，回答问题。 ①不愿意把物质的事挂在嘴边是一件事，不糊里糊涂莫名其妙地丢失钱是另一件事！这是我与你大不相同之处，我也觉得提到阿堵物是俗气，可是我年轻时母亲（你的祖母）对我的零用抓得极紧，加上二十四岁独立当家，收入不丰，所以比你在经济上会计算，会筹划，尤其比你原则性强。 这段文字讨论的主题是什么？ ②你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！ 读完这段文字，请就某一点谈谈你的阅读感受。 【答案】（1） ①. 傅聪 ②. 做人 ③. 真诚 ④. 听莫扎特的音乐（艺术） ⑤. 钢琴 （2）①树立正确金钱观（意思对即可） ②示例一：信中的父亲苦心孤诣地教导儿子要学会坚强，字里行间洋溢着深切而意味深长的父爱。 示例二：信中的父亲对儿子的关爱不是溺爱，这种关爱比关心吃穿等更有智慧，更有启迪作用。 【解析】 【小问1详解】 不能题考查名著内容识记。 《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。 傅雷说，他给儿子写的信有好几种作用：一、讨论艺术；二、激发青年人的感想；三、训练傅聪的文笔和思想；四、做一面忠实的“镜子”。信中的内容，除了生活琐事之外，更多的是谈论艺术与人生，灌输一个艺术家应有的高尚情操，让儿子知道“国家的荣辱、艺术的尊严”，做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。《傅雷家书》首先强调的是做人的问题，论及艺术家的修养时，提到“真诚”是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。傅雷教导儿子“恩之不深，自然爱之不切；爱之不切，弹出来自然也不够味儿；越是不够味儿，越是因不起兴趣”时，又以听莫扎特的音乐为例子给予指点。其儿子最后成为一名优秀的钢琴家。可据此作答。 【小问2详解】 本题考查主题探究及阅读感受。 第一问，结合“不愿意把物质的事挂在嘴边是一件事，不糊里糊涂莫名其妙地丢失钱是另一件事”“可是我年轻时母亲（你的祖母）对我的零用抓得极紧，加上二十四岁独立当家，收入不丰，所以比你在经济上会计算，会筹划，尤其比你原则性强”等内容可知，选段为傅雷在教育儿子树立正确的金钱观。 第二问，结合“只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了”等内容可知，傅雷在心中告诫儿子要学会坚强，由此可抒发自己的感受。 示例：傅雷在心中言辞恳切、苦心孤诣地教导儿子要学会坚强，勇敢面对人生，我从中感受到一位父亲对儿子深沉的爱和期望，这种爱和期望能超越一切物质方面的关心。 九、作文（60分） 18. 你最欣赏的某个人，也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里，你最欣赏的也许是他的睿智，也许是他的个性…… 请以《我最欣赏的一个人》为题，写一篇文章。不少于600字；文章内容不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文 我最欣赏的一个人 粗糙的手指，长满胡子的下巴，炯炯有神的双眼时而浮现在我的眼前。 记得您刚来教我们的时候，我们都对您的课程充满不屑，因为我们认为除了语数英，其它都是无用的课程，自从您发现了这个问题以后，及时地纠正了我们错误的观念。 您讲课的方法也特别有一套。每次讲课开始时，您是独一无二的。因为你总会讲一些关于课题的小故事或谜底，从而调动我们的积极性。在讲课中，您不会只念教科书上的内容，而是会用您那独特，巧妙，搞笑的话语来讲课，而且我惊奇地发现了，就连我班公认的调皮蛋，也抵不住您讲课的诱惑来认真地听你讲课，而且班上也出奇地安静，只有您那时高时低的幽默话语和一阵阵发自内心的欢笑声。 临近下课时总会有几个调皮的，坐不住了，忍不住悄悄说起话来，那时候您就是我们心中的偶像。因为您会用你那巧妙的话语来委婉地批评那些上课不好好听课的同学。下课后我们都会采访那些同学的意见，而且每次意见都是一样的，他们都会说：他们宁愿被您打，被您骂，也不愿被您批评一两句话。 在期末考试中的时候。您的教学方法也是不一样的。别的老师都会把重点内容印在纸上，方便记忆，而您却不是一样的，您总会说：嘴动不如手动，你们觉得的重点内容都抄下来，自己背诵。就这样，我们考了一次第一名。 偶尔你也会讲一讲，国家大事或您旅游时的见闻，都会和我们分享一下，来活跃课堂的气氛。现在您虽然不带我们班了，但是你那搞笑的话语和独特的讲课方法，时时回荡在我的耳边和脑海中。 李老师，您是我最欣赏的一个人！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我最欣赏的一个人”为题进行创作，写作对象是“一个人”且这个人是“我”最欣赏的。“最”表程度，是比较中的第一位，突出了“欣赏”的程度；“欣赏有喜欢、敬佩之意。这是篇写人的文章，在行文时要思考这样几个问题：最欣赏的一个人是谁？最欣赏这个人什么？为什么最欣赏这个人？这个人对自己产生了怎样的影响？这里的中心问题是“最欣赏这个人的什么”，欣赏的一定是优秀的、高尚的品格，一定是精神层次的事物，例如勇敢、自信、执着的追求、美德、睿智、独特的个性、为民担当、为国奉献的家国情怀等；不能是肤浅的表面的东西，不能是金钱，不能是游戏水平高等理由，要体现积极的精神追求。 第二，选材。最欣赏的人是谁？这个选择很重要，结合题目的提示“也许就在你身边，也许在历史的长河中，也许在某部文学作品里”，欣赏的人可以是身边的家人朋友，如：父母、老师、同学、朋友、陌生人、附近的邻居；也可以是历史伟人，某个英雄人物，如：钟南山、李兰娟、老师张丽莉、司机吴斌、张定宇院长、毛泽东、邓稼先、钱学森、鲁迅、诸葛亮等；可以是作品中某个优秀人物，如，孙悟空、保尔等；还可以是网络上传播的具有正能量的某个人。所选择的这个人一定是自己真正欣赏的人，具有令自己喜爱的、敬佩的品质，这样才能够写出真情实感。“为什么欣赏”是文章写作的中心内容，这个中心要用具体的事件来展现，在具体的事件中展现人物的品格，决不能空洞地诉说人物的品质。而所选择的素材要典型、具体，能够展现人物的品格，往往越是小的素材，越是能够较细致地表达。如果写你身边的人，要注意仔细观察这个人，特别要了解一些事或生活、工作细节。如果不是身边的人可以搜集所写人物的有关资料，结合你对他（她）的了解，尝试描写他（她）的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特征。本篇适合写成记叙文。写作时，建议抓住人物身上让你欣赏的闪光点进行详细刻画，突出人物让你欣赏的原因以及对你生活或学习方面的启迪和帮助。通过记叙一件或多件来展现他（她）人格魅力的事件，以具体的事件彰显他（她）的不平凡之处，表达出“我”的欣赏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $