精品解析：安徽省阜阳市太和县2024-2025学年七年级3月月考道德与法治试题

安徽省阜阳市太和县2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。下列各小题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的） 1. 青春期身体变化显著，体型向成人发展，第二性征也逐渐成熟。那么这一时期我们的身体变化主要体现在（ ） ①身体外形的改变②内心世界的复杂 ③体内机能的增强④性的发育和成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的身体变化。 ①③④：依据教材知识可知，青春期的身体变化主要体现在身体外形的改变，体内机能的增强，性的发育和成熟，①③④符合题意； ②：内心世界的复杂属于青春期心理变化，②不符合题意； 故本题选C。 2. 学校组织了一场青春期健康科普活动，同学们在活动后对青春期有了新的认知。以下关于青春期特点的描述，属于生理变化而非心理变化的是（ ） A. 内心更加敏感细腻 B. 大脑的结构和功能不断优化 C. 开始关注自己在集体中的形象 D. 情绪体验更加丰富多样 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ACD：依据教材知识，青春期心理变化的表现为内心更加敏感细腻，开始关注自己在集体中的形象，情绪体验更加丰富多样，属于心理变化，故ACD不符合题意； B：大脑的结构和功能不断优化属于青春期的生理变化，故B符合题意； 故本题选B。 3. 当进入青春期后，男生和女生的生理差异越发凸显。并且受社会观念等诸多因素影响，他们在社交方式、学习偏好等方面也逐渐展现出不同特点。对此，下列说法有误的是（ ） A. 生理性别差异是先天就有的，这是客观事实 B. 认识自己和异性的不同之处，对交往有帮助 C. 对于自己生理上的变化，要以积极心态对待 D. 要毫无保留地按照性别差异去规范自己的行为 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理性别差异。 ABC：依据教材知识可知，进入青春期后，男生和女生的生理差异越发凸显，在社交方式、学习偏好等方面也逐渐展现出不同特点，生理性别差异是先天就有的，这是客观事实，我们要认识自己和异性的不同之处，对交往有帮助，对于自己生理上的变化，要以积极心态对待，故ABC说法正确； D：“毫无保留”说法太绝对，男女生存在生理性别的差异，不能毫无保留地按照性别差异去规范自己的行为，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4. 小明和同班女生小丽关系很好，经常一起讨论学习、分享生活点滴，小明渐渐觉得自己对小丽有了一种特殊的情愫，于是向小丽表白，小丽却说：“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”对于此事，以下认识正确的是（ ） A. 男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B. 面对这种青春期的好感，要冷静思考，把握分寸 C. 只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 D. 青春期对异性产生好感是错误的，应极力克制 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春萌动、男生女生。 A：男女同学正常交往是必要的，有助于相互学习、共同成长，不应完全禁止交流，故A错误； B：青春期对异性产生朦胧好感是正常现象，但需要保持理性态度，以学业为重，把握交往的分寸，故B正确； C：青春期萌生的好感不等于成熟的爱情，真正的爱情需要责任和能力，学生阶段应以学习为主，故C错误； D：青春期对异性产生好感是身心发展的自然表现，并非错误，但需正确引导而非“极力克制”，故D错误； 故本题选B。 5. 学校近期开展了一系列预防性骚扰和性侵害的专题教育活动，包括讲座、案例分析和模拟演练等。开展这些活动带来的积极影响有（ ） ①增强学生识别危险和自我保护的能力 ②营造安全、健康、文明的校园氛围 ③让学生了解身体界限和隐私保护的知识 ④完全消除校园内可能发生性侵害隐患 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。 ①：通过讲座、案例分析和模拟演练等活动，学生可以学习到如何识别性骚扰和性侵害的危险信号，以及在遇到危险时如何保护自己，故①符合题意； ②：开展预防性骚扰和性侵害的专题教育活动，能够让校园中的师生都重视这一问题，从而营造出一个更加安全、健康、文明的校园环境，故②符合题意； ③：在这些专题教育活动中，会涉及到身体界限、隐私保护等方面的知识讲解 ，有助于学生正确认识和保护自己，故③符合题意； ④：虽然开展这些教育活动能有效降低性侵害事件发生的概率，但 “完全消除” 过于绝对，因为性侵害隐患受多种复杂因素影响，仅靠教育活动无法彻底杜绝，故④说法错误； 故本题选A。 6. 情绪非常神奇，会影响人观念和行动。下列关于情绪发生及其后果的推导合理的是（ ） A. 长青春痘→被嘲笑→内心感到自豪 B. 成绩进步，得到表扬→心情愉悦→学习更加努力 C. 病发烧→感到悲伤→精神焕发 D. 家人吵架生闷气→合理调节情绪→产生负面影响 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响。 B：分析可知，选项的推导过程符合情绪影响行为的正向逻辑：成绩进步并获得表扬会使人产生愉悦的情绪（积极情绪），这种情绪进一步激励个体更加努力学习，形成良性循环。故B符合题意； A：“被嘲笑→内心自豪”不符合常理；故A错误； C：“发烧→悲伤→精神焕发”前后矛盾；故C错误； D：“合理调节情绪→产生负面影响”逻辑错误，合理调节应减少负面影响。故D错误； 故本题选B。 7. 小丽阅读了一本关于友情的小说，被书中主人公之间真挚的情谊所打动，合上书后心情久久不能平静，脑海中不断浮现书中的画面，甚至为此落泪。这体现了青少年的情绪（ ） A. 反应强烈 B. 波动与固执 C. 具有细腻性 D. 具有表现性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 C：情绪的细腻性是指青少年的情绪体验越来越细致，情感世界也越来越丰富，他们能够察觉到细微的情感变化，并对事物产生深刻的情感反应。小丽被书中主人公之间的情谊打动，心情久久不能平静，脑海中不断浮现书中画面甚至落泪，这体现了她情绪的细腻性，故C符合题意； ABD：三者都是青春期的情绪特点，但在题文中未体现，故ABD不符合题意； 故本题选C。 8. 心理课上，老师围绕《揭开情绪的面纱》进行教学时，发放了关于“情绪变化影响因素”的调查问卷，以下是统计结果图表。依据图表，下列理解正确的是（ ） ①个人的情绪受多方面因素的影响 ②生活事件是引发情绪波动的关键因素 ③情绪会在人与人之间传递，应隐藏情绪 ④情绪由外在环境主导，要避免与人交流 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素、学会调节情绪。 ①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响，生活事件是引发情绪波动的关键因素，故①②符合题意； ③：我们不能隐藏情绪，要学会调节情绪，故③说法错误； ④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的，要积极与人交流，故④说法错误； 故本题选A。 9. 上周末，小明一家去海边游玩。看到波澜壮阔的大海，小明感到心旷神怡；然而，当他不小心被海风吹落了帽子，怎么也找不回来时，又觉得有些懊恼。这表明（ ） A. 看到大海必然会让人产生积极情绪 B. 丢失物品必然会让人产生消极情绪 C. 人的情绪是毫无规律且多变的 D. 不同的情境会引发不同的情绪 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 D：小明看到大海感到心旷神怡；但被海风吹落了帽子找不回来，又感到有些懊恼。这说明不同的情境会产生不同的情绪，故D符合题意； A：看到大海不一定会产生积极情绪，故A说法错误； B：“必然”的说法过于绝对，丢失物品通常会让人产生消极情绪，故B说法错误； C：人的情绪并非毫无规律的，故C说法错误； 故本题选D 10. 在学校组织的绘画比赛中，被大家视为夺冠热门的小辉因过于紧张而表现不佳，未能取得理想名次。这让小辉十分沮丧，连续几天都提不起精神。你认为对小辉的正确建议是（ ） ①憋在心里，独自承受这种失落情绪 ②学会调节情绪，管理自己的情绪状态 ③冲家人发火，把内心不满发泄出来 ④直面消极情绪，以积极心态促进自身发展 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ②：学会调节情绪是正确处理负面情绪的重要方法，例如通过运动、倾诉等合理方式缓解压力，符合心理健康的要求，故②符合题意； ④：直面消极情绪并转化为积极心态，有助于从挫折中汲取经验，促进个人成长，体现正确应对失败的态度，故④符合题意； ①：憋在心里可能导致情绪积压，加重心理负担，不利于问题解决，故①说法错误； ③：向家人发火是迁怒他人的不当行为，会伤害他人情感，并非合理宣泄方式，故③说法错误； 故本题选C。 11. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系。 A：情感是持久的，情绪是短暂的，故A说法错误； B：情感比情绪更为深刻、稳定，故B说法正确； C：情绪和情感都受外界影响，故C说法错误； D：情绪的表达比情绪更为强烈明显，故D说法错误； 故本题选B。 12. 积极情感有助于我们保持积极乐观的心态，推动我们不断前行。下列情境中能够获得积极情感的是（ ） A. 小佳每天花费大量时间刷短视频，沉浸在虚拟的娱乐世界里 B. 小宇熬夜追看充满奇幻冒险但缺乏内涵的动漫作品 C. 小慧参与学校组织的为山区儿童捐赠书籍的活动 D. 小峰因与朋友发生争执，独自去“黑网吧”打游戏宣泄情绪 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感相关知识 C：分析可知，积极情感通常源于有意义、有益于他人或自身成长的行为。与捐赠书籍活动通过帮助他人获得成就感和责任感，属于主动创造积极情感。故C符合题意； A：沉迷刷短视频属于过度娱乐，易导致时间浪费和脱离现实，无法获得持久积极情感。故A说法错误； B：熬夜追看缺乏内涵的动漫属于消耗性娱乐，短暂愉悦但无实质收获，甚至影响健康。故B说法错误； D：用不当方式宣泄情绪（如去“黑网吧”）可能加剧负面情绪，无法真正解决问题。故D说法错误； 故本题选C。 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【拥抱青春变化促进健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 进入青春期，我们的生理和心理都发生了显著的变化。面对这些青春期的变化，甲、乙两位同学有不同看法。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学观点片面，乙同学观点正确。①青春期的生理变化是正常的自然现象，如身体外形改变、体内机能增强、性发育和成熟等，我们应坦然接受，无需过度担忧和焦虑，这有利于我们以平和心态面对自身变化。②青春期心理变化确实更为复杂，如情绪波动大、自我意识增强等。但仅学会调节心理变化还不够，我们还需积极面对和正确处理这些变化，主动与他人沟通交流，参加有益活动，丰富自己的生活经验，促进心理健康成长。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、青春期的和生理变化和心理变化的表现、正确对待青春期的心理变化。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：青春期的生理变化是自然的，我们应该坦然接受，不要过于在意； 观点②：青春期的心理变化更复杂，我们需要学会调解，才能更好地成长； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：片面； 论据①：青春期生理变化地表现； 论据②：正确对待青春的期生理变化； 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确； 论据①：青春期心理变化的表现； 论据②：正确对待青春期的心理变化； 第四步：整合信息，组织答案。 14. 【守护青春净土预防性侵伤害】 阅读材料，完成下列要求。 青春期，是每个人成长的重要阶段，伴随着身心的快速变化，青少年在面对性的话题时往往充满好奇与困惑。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 （1）结合材料，列举几种青少年可以获取性知识的正规途径。 （2）面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害? 【答案】（1）①学校开设的生理卫生课程。 ②正规的性教育书籍、科普文章。 ③专业的心理咨询师咨询。 ④父母进行的正确引导教育。 （2）①增强自我保护意识，提高警惕，不轻易相信陌生人。 ②了解自己的身体界限，明确哪些行为是不被允许的。 ③遭遇性骚扰、性侵害时，要保持冷静，及时向老师、家长等信任的人求助。 ④记住侵害者特征，及时报警，用法律武器维护自身合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：获取性知识的途径、自我保护的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用获取性知识的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识→可联系学校开设的生理卫生课程；正规的性教育书籍、科普文章；专业的心理咨询师咨询；父母进行的正确引导教育作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查面对可能遭遇的性骚扰、性侵害，青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害，可结合教材知识作答。 15. 【探索情感世界拥抱积极情感】 阅读材料，完成下列要求。 总有一些故事直击心田，总有一些瞬间催人热泪。回顾刚刚过去的2024年，我们曾为祖国最北哨位，寒风中纹丝不动的哨兵感动落泪；也曾为抗洪堤坝上乡亲与战士们的温暖对话深深动容；我们为那抹中国红感到骄傲与自豪，也为那赤诚而清澈的爱热泪盈眶。这些直击心灵的美好情感让我们度过了一个又一个困难，保持对生活的热爱。 （1）结合材料，谈谈情感产生的过程以及它对我们生活的具体作用。 （2）在生活中，我们都希望获得积极情感。请结合材料，说明我们可以通过哪些方式获得积极情感体验。并且谈谈你对消极情感的理解，包括它的影响以及如何正确对待消极情感。 【答案】（1）①情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。在与他人的相处、对社会现象的观察体验中产生。②情感让我们的内心世界更加丰富，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。如材料中那些美好情感让我们克服困难，保持对生活的热爱。 （2）①获得积极情感体验的方式：通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等，如参与为山区儿童捐赠书籍活动。②消极情感会带来不舒服、不愉快的负面感受，但它也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。③正确对待消极情感，要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验。 【解析】 【分析】考点考查：情感的作用、情感产生的过程、获得积极情感体验、消极情感的影响、正确对待消极情感。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用、情感产生的过程的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为哨兵感动落泪、为抗洪堤坝上乡亲与战士们的温暖对话深深动容、为那抹中国红感到骄傲与自豪，也为那赤诚而清澈的爱热泪盈眶→可链接在人的社会交往、互动中自然引发的，在与他人的相处、对社会现象的观察体验中产生。 关键词②：直击心灵的美好情感让我们度过了一个又一个困难，保持对生活的热爱→可链接情感的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用获得积极情感体验的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为哨兵感动落泪、为抗洪堤坝上乡亲与战士们的温暖对话深深动容、为那抹中国红感到骄傲与自豪，也为那赤诚而清澈的爱热泪盈眶→可链接获得积极情感体验的方式。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查消极情感的影响和如何正确对待消极情感，可结合教材知识作答。 16. 【青春风采成长同行】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 某中学开展了一系列关于青春期异性交往的调查和讨论活动。结果显示，大部分学生在与异性相处过程中，既感受到了友谊的美好，也遇到了一些困惑和问题。例如，有些同学不知道如何把握与异性交往的分寸，有些同学则对自己内心萌动的异性情感感到迷茫。 （1）结合所学知识，谈谈男女生在青春期的性别特征差异体现在哪些方面。 材料二 在学校组织的社团活动中，小张和小李经常一起讨论社团事务，合作完成任务。在这个过程中，他们互相欣赏、互相帮助，不仅提高了自己的能力，还增进了彼此的了解和友谊。然而，一段时间后，小张发现自己对小李产生了一种特殊的情感，这让他有些不知所措。 （2）结合材料二，分析异性交往对青少年的成长有哪些积极作用。小张应该如何正确处理自己对小李的这种情感? （3）请分享一次你在异性交往中成功把握交往原则的经历，说说你是怎么做的。 【答案】（1）①生理方面：男生和女生在体型、外貌、声音等方面存在差异；②性格特征方面：男生可能更勇敢、果断，女生可能更温柔、细腻；③兴趣爱好方面：男生可能对体育运动、科技等更感兴趣，女生可能对艺术、文学等更感兴趣；④思维方式方面：男生逻辑思维较强，女生形象思维较突出。 （2）①积极作用：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，相互学习，共同进步；增进彼此友谊，丰富生活体验。②小张应正确认识这种情感是青春期正常现象，要慎重对待，理智处理。把这份情感放在心底，保持适当距离，继续正常交往，专注于学习和成长。 （3）示例：在一次小组合作学习中，我和异性同学讨论问题时，保持礼貌、尊重，不过分亲昵，也不刻意疏远，顺利完成学习任务。 【解析】 【分析】考点考查：男生女生、与异性交往 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用男生女生的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：关于青春期异性交往的调查和讨论活动→可链接男生女生在生理特征、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面的差异。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的积极作用有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小张和小李经常一起讨论社团事务，合作完成任务，他们互相欣赏、互相帮助，不仅提高了自己的能力，还增进了彼此的了解和友谊→可链接异性交往的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查怎样正确对待异性情感，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 本题考查列举在异性交往中成功把握交往原则的经历，为开放性试题，言之有理作答即可。 17. 【认识与管理情绪助力健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小红在学校组织的演讲比赛中获得了一等奖，她高兴得手舞足蹈，一整天都处于极度兴奋的状态，甚至在课堂上也难以集中注意力听讲。而当她在一次考试中成绩不理想时，又变得垂头丧气，对学习产生了抵触情绪，连续几天都不愿意碰书本，还经常对家人发脾气。 （1）结合材料一，分析小红的情绪表现体现了青少年情绪的哪些特点，并说明情绪对小红产生了怎样的影响。 材料二 为了帮助小红更好地应对情绪问题，老师和家长向她介绍了一些调节情绪的方法，如当她心情烦躁时，可以去操场跑步，让自己出出汗，让汗水带走自己的不愉快；当她感到焦虑时，可以通过深呼吸来放松自己；当她因成绩不理想而沮丧时，可以尝试分析自己做错的题目，改变对考试成绩的看法；等等。 （2）结合材料二，指出材料中提到的具体做法分别属于哪种调节情绪的方法，并说明小红应如何学会合理表达自己的情绪。 （3）情绪管理对于青少年的成长至关重要。请你就青少年如何在日常生活中培养良好的情绪管理能力提出两条合理建议。 要求：建议要具体、可操作。每条限30字以内。 【答案】（1）①小红的情绪表现体现了青少年情绪反应强烈、波动与固执的特点。获得一等奖时极度兴奋，考试不理想时垂头丧气且几天不愿学习，情绪变化大。②情绪对小红的影响：积极影响是获奖时的兴奋让她感受到快乐；消极影响是考试失利后的负面情绪使她难以集中注意力学习，还影响与家人的关系。 （2）①去操场跑步属于合理宣泄法；深呼吸属于放松训练法；分析错题、改变看法属于改变认知评价法。②小红应在合适的场合、用合理的方式表达情绪，如考试不理想时，不向家人发脾气，而是心平气和地说出自己的感受。 （3）①每天写情绪日记，记录感受并反思。②生气时先默数10个数再说话。 【解析】 【分析】考点考查：青少年情绪的特点、情绪的影响、调节情绪的方法、学会合理表达情绪、学会管理情绪。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用青少年情绪的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：高兴得手舞足蹈，一整天都处于极度兴奋的状态；考试中成绩不理想时，又变得垂头丧气→可链接情绪反应强烈、波动与固执。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用情绪的影响的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：高兴得手舞足蹈，一整天都处于极度兴奋的状态→可链接获奖时的兴奋让她感受到快乐。 关键词②：难以集中注意力听讲，考试中成绩不理想时，又变得垂头丧气，经常对家人发脾气→可链接使她难以集中注意力学习，还影响与家人的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用调节情绪的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：去操场跑步→可链接合理宣泄法。 关键词②：深呼吸→可链接放松训练法。 关键词③：尝试分析自己做错的题目，改变对考试成绩的看法→可链接改变认知评价法。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用学会合理表达情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因考试失利对学习产生抵触情绪，经常对家人发脾气→可链接在合适的场合、用合理的方式表达情绪。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查青少年如何在日常生活中培养良好的情绪管理能力，为开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省阜阳市太和县2024-2025学年七年级3月月考 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分，考试时间共60分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。下列各小题4个备选答案中，只有1个是最符合题意的） 1. 青春期身体变化显著，体型向成人发展，第二性征也逐渐成熟。那么这一时期我们的身体变化主要体现在（ ） ①身体外形的改变②内心世界的复杂 ③体内机能的增强④性的发育和成熟 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 学校组织了一场青春期健康科普活动，同学们在活动后对青春期有了新认知。以下关于青春期特点的描述，属于生理变化而非心理变化的是（ ） A. 内心更加敏感细腻 B. 大脑的结构和功能不断优化 C. 开始关注自己在集体中的形象 D. 情绪体验更加丰富多样 3. 当进入青春期后，男生和女生的生理差异越发凸显。并且受社会观念等诸多因素影响，他们在社交方式、学习偏好等方面也逐渐展现出不同特点。对此，下列说法有误的是（ ） A. 生理性别差异是先天就有的，这是客观事实 B. 认识自己和异性的不同之处，对交往有帮助 C. 对于自己生理上的变化，要以积极心态对待 D. 要毫无保留地按照性别差异去规范自己的行为 4. 小明和同班女生小丽关系很好，经常一起讨论学习、分享生活点滴，小明渐渐觉得自己对小丽有了一种特殊的情愫，于是向小丽表白，小丽却说：“我们现在还只是学生，应该专注于学业，这种感情不太合适。”对于此事，以下认识正确的是（ ） A. 男女同学之间不应该有任何交流，以免产生感情 B. 面对这种青春期的好感，要冷静思考，把握分寸 C. 只要彼此喜欢，就是真正的爱情，无须考虑其他 D. 青春期对异性产生好感是错误的，应极力克制 5. 学校近期开展了一系列预防性骚扰和性侵害的专题教育活动，包括讲座、案例分析和模拟演练等。开展这些活动带来的积极影响有（ ） ①增强学生识别危险和自我保护的能力 ②营造安全、健康、文明的校园氛围 ③让学生了解身体界限和隐私保护的知识 ④完全消除校园内可能发生的性侵害隐患 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 情绪非常神奇，会影响人的观念和行动。下列关于情绪发生及其后果的推导合理的是（ ） A. 长青春痘→被嘲笑→内心感到自豪 B. 成绩进步，得到表扬→心情愉悦→学习更加努力 C. 病发烧→感到悲伤→精神焕发 D. 家人吵架生闷气→合理调节情绪→产生负面影响 7. 小丽阅读了一本关于友情的小说，被书中主人公之间真挚的情谊所打动，合上书后心情久久不能平静，脑海中不断浮现书中的画面，甚至为此落泪。这体现了青少年的情绪（ ） A. 反应强烈 B. 波动与固执 C. 具有细腻性 D. 具有表现性 8. 心理课上，老师围绕《揭开情绪面纱》进行教学时，发放了关于“情绪变化影响因素”的调查问卷，以下是统计结果图表。依据图表，下列理解正确的是（ ） ①个人的情绪受多方面因素的影响 ②生活事件是引发情绪波动的关键因素 ③情绪会在人与人之间传递，应隐藏情绪 ④情绪由外在环境主导，要避免与人交流 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 上周末，小明一家去海边游玩。看到波澜壮阔的大海，小明感到心旷神怡；然而，当他不小心被海风吹落了帽子，怎么也找不回来时，又觉得有些懊恼。这表明（ ） A. 看到大海必然会让人产生积极情绪 B. 丢失物品必然会让人产生消极情绪 C. 人的情绪是毫无规律且多变的 D. 不同的情境会引发不同的情绪 10. 在学校组织的绘画比赛中，被大家视为夺冠热门的小辉因过于紧张而表现不佳，未能取得理想名次。这让小辉十分沮丧，连续几天都提不起精神。你认为对小辉的正确建议是（ ） ①憋在心里，独自承受这种失落情绪 ②学会调节情绪，管理自己的情绪状态 ③冲家人发火，把内心的不满发泄出来 ④直面消极情绪，以积极心态促进自身发展 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 11. 观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是（ ） A. 情感是短暂的，情绪是持久的 B. 情感比情绪更为深刻、稳定 C. 情绪和情感都不受外界影响 D. 情感的表达比情绪更强烈明显 12. 积极情感有助于我们保持积极乐观的心态，推动我们不断前行。下列情境中能够获得积极情感的是（ ） A. 小佳每天花费大量时间刷短视频，沉浸在虚拟的娱乐世界里 B. 小宇熬夜追看充满奇幻冒险但缺乏内涵的动漫作品 C. 小慧参与学校组织的为山区儿童捐赠书籍的活动 D. 小峰因与朋友发生争执，独自去“黑网吧”打游戏宣泄情绪 二、非选择题（本题共5小题，共64分） 13. 【拥抱青春变化促进健康成长】 阅读材料，完成下列要求。 进入青春期，我们的生理和心理都发生了显著的变化。面对这些青春期的变化，甲、乙两位同学有不同看法。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 【守护青春净土预防性侵伤害】 阅读材料，完成下列要求。 青春期，是每个人成长的重要阶段，伴随着身心的快速变化，青少年在面对性的话题时往往充满好奇与困惑。为了引导青少年健康成长，社会各界积极行动，通过课堂教育、家庭教育、法律保障等多种途径，普及性知识，提升青少年的自我保护能力，预防和应对可能遭遇的性骚扰、性侵害。 （1）结合材料，列举几种青少年可以获取性知识正规途径。 （2）面对可能遭遇性骚扰、性侵害，青少年应如何学会自我保护，预防和应对这些伤害? 15. 【探索情感世界拥抱积极情感】 阅读材料，完成下列要求。 总有一些故事直击心田，总有一些瞬间催人热泪。回顾刚刚过去的2024年，我们曾为祖国最北哨位，寒风中纹丝不动的哨兵感动落泪；也曾为抗洪堤坝上乡亲与战士们的温暖对话深深动容；我们为那抹中国红感到骄傲与自豪，也为那赤诚而清澈的爱热泪盈眶。这些直击心灵的美好情感让我们度过了一个又一个困难，保持对生活的热爱。 （1）结合材料，谈谈情感产生的过程以及它对我们生活的具体作用。 （2）在生活中，我们都希望获得积极情感。请结合材料，说明我们可以通过哪些方式获得积极情感体验。并且谈谈你对消极情感的理解，包括它的影响以及如何正确对待消极情感。 16. 【青春风采成长同行】 阅读材料，完成下列要求。 材料一 某中学开展了一系列关于青春期异性交往的调查和讨论活动。结果显示，大部分学生在与异性相处过程中，既感受到了友谊的美好，也遇到了一些困惑和问题。例如，有些同学不知道如何把握与异性交往的分寸，有些同学则对自己内心萌动的异性情感感到迷茫。 （1）结合所学知识，谈谈男女生在青春期的性别特征差异体现在哪些方面。 材料二 在学校组织的社团活动中，小张和小李经常一起讨论社团事务，合作完成任务。在这个过程中，他们互相欣赏、互相帮助，不仅提高了自己的能力，还增进了彼此的了解和友谊。然而，一段时间后，小张发现自己对小李产生了一种特殊的情感，这让他有些不知所措。 （2）结合材料二，分析异性交往对青少年的成长有哪些积极作用。小张应该如何正确处理自己对小李的这种情感? （3）请分享一次你在异性交往中成功把握交往原则的经历，说说你是怎么做的。 17. 【认识与管理情绪助力健康成长】 阅读材料，完成下列要求 材料一 小红在学校组织的演讲比赛中获得了一等奖，她高兴得手舞足蹈，一整天都处于极度兴奋的状态，甚至在课堂上也难以集中注意力听讲。而当她在一次考试中成绩不理想时，又变得垂头丧气，对学习产生了抵触情绪，连续几天都不愿意碰书本，还经常对家人发脾气。 （1）结合材料一，分析小红的情绪表现体现了青少年情绪的哪些特点，并说明情绪对小红产生了怎样的影响。 材料二 为了帮助小红更好地应对情绪问题，老师和家长向她介绍了一些调节情绪的方法，如当她心情烦躁时，可以去操场跑步，让自己出出汗，让汗水带走自己的不愉快；当她感到焦虑时，可以通过深呼吸来放松自己；当她因成绩不理想而沮丧时，可以尝试分析自己做错的题目，改变对考试成绩的看法；等等。 （2）结合材料二，指出材料中提到的具体做法分别属于哪种调节情绪的方法，并说明小红应如何学会合理表达自己的情绪。 （3）情绪管理对于青少年的成长至关重要。请你就青少年如何在日常生活中培养良好的情绪管理能力提出两条合理建议。 要求：建议要具体、可操作。每条限30字以内。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$