精品解析：四川省成都市简阳实验学校（成都石室阳安学校）2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题

石室阳安学校高2023级高一下学期半期考试 语文 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（38分） (一）现代文阅读I(本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个真实的“美”的世界。其显著特征有三——美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，微善，真性情。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱，或心智锐敏，或性格刚烈，是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人。这种女子大都活得安详，待人谦和，且品行坚韧，是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。 (取材于刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》） 材料二： 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。 这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 (取材于刘再复《红楼人三十种解读》） 材料三： 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，其实这说法有可商榷之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 (取材于周思源《探秘集》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ) A. 红楼女子之美是各美其美，美得适度，体现了一些古已有之的人文精神。 B. 所有红楼女子的美都是在不同程度上以不同方式展示着的任情之美与中和之美。 C. 材料二中胡菊人认为能治疗宝钗“热毒”的“冷香丸”，折射了宝钗的悲剧。 D. 材料三通过对宝钗诸多细节的分析，推断出曹雪芹以严重缺点、微妙之处和模糊手法使宝钗更立体，增加了读者对宝钗的多种解读。 2. 下列说法中，不能作为理由阐释胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物的一项是（ ） A. 把生命激情视为疾病。 B. 只能用假面对付虚假的世界。 C. 不曾像黛玉那样率性。 D. 内热外冷的分裂，使其世故。 3. 下列说法中，证明宝钗不“奸”的理由，与文意不符的一项是（ ) A. 去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。 B. 认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。 C. 担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。 D. 提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。 4. 材料三在论证结构上有什么特点?请简要说明。 5. 对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，分析造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题 林黛玉进贾府 曹雪芹 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发轿子并拉行李车辆伺候。这黛玉尝听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡，何况今至其家，因此步步留心，时时在意，不要多说一句话，不可多行一步路，恐被人耻笑了去。自上了轿，进了城，从纱窗中瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自非别处可比。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门不开，只东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。 黛玉想道：“这是外祖之长房了。又往西不远，照样也是三间大门，方是荣国府。却不进正门，只由西角门而进。轿子抬着走了一箭之远，将转弯时，便歇了轿。后面的婆子也都下来了，另换了三四个眉目秀洁的十七八岁的小厮上来抬着轿子。众婆子步下跟随，至一垂花门前落下。众小厮俱肃然退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。 黛玉扶着婆子的手进了垂花门，两边是超手游廊，正中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石屏风。转过屏风，小小三间厅房，厅后便是正房大院。正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉画眉等雀鸟。台矶上坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，都笑迎上来道：“刚才老太太还念诵呢，可巧就来了。”于是三四人争着打帘子，一面听得人说：“林姑娘来了。” 黛玉方进房，只见两个人扶着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉知是外祖母了。正欲下拜，早被外祖母抱住，搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下侍立之人，无不下泪，黛玉也哭个不休。众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母，这是二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见了。贾母又叫：“请姑娘们。今日远客来了，可以不必上学去。”众人答应了一声，便去了两个。 不一时，只见三个奶妈并五六个丫鬟拥着三位姑娘来了：第一个肌肤微丰，身材合中，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲；第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗；第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了座。丫鬟送上茶来。不过叙些黛玉之母，如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来，因说：“我这些女孩儿，所疼的独有你母亲，今一旦先我而逝，不得见一面，今见了你，教我怎不伤心！”说着携了黛玉的手又哭起来。众人都忙相劝慰，方略略止住。 众人见黛玉年纪虽小，其举止言谈不俗，身体面貌虽弱不胜衣，却有一段风流态度，便知他有不足之症，因问：“常服何药，如何不治好了?”黛玉道：“我自来如此，从会吃饭时便吃药，到如今了，经过多少名医，总未见效。那一年我才三岁，记得来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母自是不从。他又说：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的！若要好时，除非从此以后总不许见哭声，除父母之外，凡有外亲，一概不见，方可平安了此一生。’这和尚疯疯癫癫说了这些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：“这正好，我这里正配丸药呢，叫他们多配一料就是了。 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人，从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿，我今日才算看见了。况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了。该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道；“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去。 说话时，已摆了果茶上来。熙凤亲自布让。又见二舅母问他：“月钱放完了没有?”熙凤道：“放完了。刚才带了人到后楼上找缎子，找了半日，也没见昨儿太太说的那个，想必太太记错了?”“王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳的，等晚上想着再叫人去拿去罢。”熙凤道：“我倒先料着了，知道妹妹这两日必到，我已经预备下了；等太太回去过了目，好送来。”王夫人一笑，点头不语。 6. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 敕造宁国府 敕造：奉诏令建造 B. 身体面貌虽弱不胜衣 弱不胜衣：柔弱得连衣服分量都无法承受 C. 这和尚疯疯癫癫说了这些不经之谈 不经之谈：不经常说的话 D. 这样放诞无礼 放诞：行为放纵，不守规矩 7. 透过黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？ 8. 王熙凤的出场方式有什么特点？之后作者介绍王熙凤用了什么艺术表现手法？ 9. 请结合全文，品味下列人物语言。 （1）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 （2）这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 (一) 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”曰：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。” (节选自《孟子·梁惠王上》，有删改) (二) 太史公曰：余读《孟子》书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕利者，常防其原也。故曰“放于利而行，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 孟轲，驺人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 (节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情 B. 道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情 C. 道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情 D. 道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果/所言则见以迂远而阔于事情 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 寡人，即寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 B. 凶，指伤害人的残暴行为，可见当时的魏国并不太平。 C. “谷不可胜食也”中的“胜”和“刑人如恐不胜”中的“胜”一样，是“尽、完”之意 D. “未之有也”和“然则一羽之不举”句式上虽都是宾语前置，但两句中的“之”用法却不同。 12. 下列对文本有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 梁惠王面对尽心于国而“民不加多”的现实，内心很茫然，迫切想知道原因，这是他信服孟子的主张而实施仁政的心理基础。 B. 从选文看，孟子的仁政学说，是由“王道之始”和“王道之成”两部分组成的，孟子更强调后者，因为这样，老百姓就能“衣帛食肉”。 C. 太史公认同孔子的“一味根据自己的利益行事，会招致多方面的怨恨”的观点，并认为天子和庶人好利的弊病有所不同。 D. 孟子的主张不符合所到之国的需要，是因为各国正致力于合纵连横，以攻伐为贤能，而他却称述唐尧、虞舜和夏、商、周三代的德政。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （2）自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 14. 面对梁惠王“民不加多”的疑问，孟子从哪些角度提出了使民加多的办法？ （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江汉① 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 【注】①：大历三年（768），杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵（今荆州市）、公安等地，写下了这首诗。湖北江陵、公安一带，地处长江和汉水之间，所以诗称“江汉”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在首联对自我进行了定位，“思归客”写出了诗人晚年漂泊之苦、思归之切；“一腐儒”是诗人的自嘲，虽满腹经纶，但仍未摆脱穷困。 B. 颔联用到了“片云”“孤月”等经典意象，用“共”“同”等词将自然与人融为一体，融情于景，表达了诗人的漂泊之情、孤单之思。 C. 颈联中“落日”与“秋风””相对，诗人漂泊江汉，感受飒飒秋风，与李白的“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲“的思想境界颇为相似。 D. 尾联用了“老马识途”的典故，“不必取长途”意为不必使用老马走长途，诗人借老马为喻，表达了自己不被重用的郁闷之情。 16. 杜甫的《登岳阳楼》同样写于大历三年，请比较《登岳阳楼》与《江汉》两首诗所表达情感的异同。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《念奴娇.过洞庭》中“___________，___________”两句写出衣物单薄，人情冷暖，诗人却平静地泛舟在无边的洞庭湖上。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》“___________”一句和张孝祥《念奴娇·过洞庭》“___________”一句，以比喻手法分别表现了江水和湖水之美。 （3）《游园》中“___________，___________”化用王勃的《滕王阁》绘出了一副雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台、如云霞一般绚丽的图画。 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用1（本题共3小题,7分） 阅读下面的文字，完成各题。 变身古装侠客，拍摄科幻大片，变装民族服饰……近段时间以来，多地文旅局长“披挂上阵”,为家乡代言，为旅游助力。文旅局长们或美、或飒、或奇的生动演绎的背后是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情。 这些 ① 的宣传方式，形式不断创新，内容日渐丰富。在合力共促下，原来“藏在深山人未识”的景点变得热门，“出圈”的文旅宣传犹如催化剂，把吸引游客的关注力变成了产业发展的推动力。但是前不久，有网友投诉了康定一酒店，引起广泛关注。这无疑对各地是一种警示，宣传推广再花心思，如果服务没有跟上，也不能把网络上的流量转化为拉动发展的人气。 好的口碑不是短时间能形成的，需要 ② ,而且创意宣介、服务品质一样都不能少。各地既要在宣传上推陈出新，更要在服务上 ③ ,让游客获得更好的旅游体验，回去了愿意再来，为当地经济社会发展提供强大助力。 18. 在文中横线处填上恰当成语。 19. 指出画波浪线句子所使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 （二）语言文字运用2（本题共2小题,10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黛玉和香菱，一个是贾府最高统治者——贾母嫡亲的外孙女儿，身份尊贵；另一个，则是薛蟠从人贩子手上买来的妾室， ① 。这样身份悬殊的两个人，相处如此融洽自然，缘于他们有着共同的磁场。黛玉和香菱，都来自一二等富贵风流之地姑苏。 ② ，香菱出身虽不比黛玉高贵显赫，然也出生于当地望族。家庭背景相似，父母性情相近，赋予了她们相似的性格特点，为她们此后的亲密无间打下了基础。香菱身世悲惨、遭遇不堪，然而，她心无城府、至情至性；而黛玉，在寄人篱下的日子里，纵使周遭环境险恶，也同样不改本色、至良至善。在富足家庭中出生，都曾有过幸福的幼年。五六岁时，本该一生平安顺遂、喜乐无忧的她们，在经历了幼年短暂的幸福后，都遭遇了命运的急转直下。最终，一个“香魂返故乡”；一个“花落人亡两不知”。黛玉和香菱，在历经了相似的人生轨迹后，就这样将生命都定格在了青春美好的花季年华。人说“晴为黛影”，而香菱， ③ 。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 材料中说黛玉和香菱“有着共同的磁场”，请结合文段概括她们的共同点。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一:“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。” —《三国演义》 材料二:“我常把自己比作小草，小草能生在高山、峡谷、河溪旁、峭壁上，它以不同的方式，为大地献出自己的翠绿。” —史光柱 以上两句名言引发你怎样的思考，请结合实际写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 石室阳安学校高2023级高一下学期半期考试 语文 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（38分） (一）现代文阅读I(本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个真实的“美”的世界。其显著特征有三——美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没有班姑蔡女之类的女性样板，而是各有一份智慧，一份善良，一份真性情，是古往今来凡身心健康之女子人人拥有的普泛的基础的美。红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。小才，微善，真性情。单以真性情而论，可谓千姿百态，呈现出中国文化人所喜爱的种种文化人格。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱，或心智锐敏，或性格刚烈，是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。中和美的性格核心是尊重自己、体恤他人。这种女子大都活得安详，待人谦和，且品行坚韧，是古已有之的“不矜不伐”“不卑不亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。 (取材于刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》） 材料二： 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服食一种名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表现。“好风凭借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处事却端庄大方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。 这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竟然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲剧，但她毕竟把自己的情感毫无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的点缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 (取材于刘再复《红楼人三十种解读》） 材料三： 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，其实这说法有可商榷之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉。我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 (取材于周思源《探秘集》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ) A. 红楼女子之美是各美其美，美得适度，体现了一些古已有之的人文精神。 B. 所有红楼女子美都是在不同程度上以不同方式展示着的任情之美与中和之美。 C. 材料二中胡菊人认为能治疗宝钗“热毒”的“冷香丸”，折射了宝钗的悲剧。 D. 材料三通过对宝钗诸多细节的分析，推断出曹雪芹以严重缺点、微妙之处和模糊手法使宝钗更立体，增加了读者对宝钗的多种解读。 2. 下列说法中，不能作为理由阐释胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物的一项是（ ） A. 把生命激情视为疾病。 B. 只能用假面对付虚假世界。 C. 不曾像黛玉那样率性。 D. 内热外冷的分裂，使其世故。 3. 下列说法中，证明宝钗不“奸”理由，与文意不符的一项是（ ) A. 去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。 B. 认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。 C. 担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。 D. 提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。 4. 材料三在论证结构上有什么特点?请简要说明。 5. 对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，分析造成对宝钗的评价众说纷纭的原因。 【答案】1. B 2. D 3. B 4. ①全文采用总分总结构：开头提出观点，主体部分采用并列结构进行论证，最后总结全文。 ②主体部分运用例证法，论证了“有待商榷”这一观点，进而证明曹雪芹塑造宝钗这一形象的特点与成功。 ③主体两段都运用让步思维和转折思维来证明论点，先承认对方观点有道理，再转而阐述观点的不合理性，以退为进，说理严密。 ④文章论证时有破有立，既批驳了“指责宝钗‘奸’”这一不合理的观点，又树立起“宝钗性格是复杂的”“作者塑造宝钗的成功性”的观点。 5. ①从创作原则看，《红楼梦》是要塑造“真的人物”，人物形象不再单一、单薄。 ②从读者角度看，读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主，都会影响对宝钗的评价。 ③从写作手法看，《红楼梦》运用了严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法，使宝钗形象复杂化。 【解析】 【导语】材料一通过鲁迅的评述，强调了《红楼梦》人物塑造的真实性，特别是女性美的多样性与互补性。材料二则深入分析了宝钗的“冷人”特质，揭示了她内心热毒与外在冷清的矛盾，以及她作为封建道德牺牲品的悲剧性。材料三则通过具体情节，反驳了宝钗“奸”的指责，指出曹雪芹通过模糊手法使宝钗形象更加立体。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。 B.“所有红楼女子的美都是……”错。原文表述为“有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美”。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.依据材料二“这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。‘冷香丸’的意义，是解热毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情”可知，对于“形成内热外冷的分裂，变得十分世故”，胡菊人先生有另一种见解，“他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情”，由此可见，这种解释不是胡菊人先生的。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生理解和分析作者观点态度的能力。 B.“目的是安慰人，而不是讨好人”错。材料三第三段原文表述为“除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结之嫌”。 故选B。 【4题详解】 本题考查分析文章的论证特点的能力。 论证特点包括论证思路、论证方法、论证方式等，作答时可以从这些角度加以分析。 ①论证结构：第一段“直到20世纪80年代还有人以此相责，其实这说法有可商榷之处”，材料三开头先提出观点，即人们认为“薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她‘奸’”这一说法可商榷；第二段“比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉……毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原”、第三段“比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她‘纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜’，确实是无情到了冷酷的程度……断言其‘奸’，并无铁证”，接着主体部分采用并列结构结合破坏宝黛爱情、金钏自杀的问题等从不同角度加以论证；第四段“曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间”，最后加以总结，增加了对人物释读与评价的多种可能性。因此，材料三采用了总分总的结构。 ②论证方法：第二段“比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎宝二奶奶的位置，甚至还为此耍了阴谋——移祸黛玉”、第三段“比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她‘纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜’，确实是无情到了冷酷的程度”，“比如”一词表明，文章主体部分运用了例证法来论证薛宝钗“奸”这一说法有待商榷的观点。 ③论述思维：根据第二段“我承认，宝钗是有缺点的……固然……毕竟，处境窘急，脱口而出，情有可原”、第三段“在金钏自杀的问题上，……确实是无情到了冷酷的程度。但说她……实在有失偏颇……她在宽慰王夫人时说的一席话，……确实有讨好巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已”等词句可以看出，文章主体部分都运用了让步思维和转折思维，以退为进，使说理更严密。 ④论证方式：第二段“我承认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指斥其‘奸’过于严苛”、第四段“曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性”，文章先批驳了“薛宝钗‘奸’”这一不合理的观点，又树立起“宝钗性格是复杂的”的观点，破立结合。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 ①结合材料一“其中所叙的人物，都是‘真’的人物。据此创作原则观察，红楼女子们构成了一个真实的‘美’的世界。其显著特征有三——美，是散落的，不追求集大成。红楼梦女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势”可知，据“真”的人物的创作原则，每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，所以人物形象不再单一、单薄。 ②结合材料二“以往的评‘红’者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上”可知，从读者角度看，可见立场不同，评价不同，读者选取的立场及对人物的评价是否先入为主，都会影响对宝钗的评价。 ③结合材料三“曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性”可知，作者手法也影响了读者对人物的评价，曹雪芹正以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题 林黛玉进贾府 曹雪芹 且说黛玉自那日弃舟登岸时，便有荣国府打发轿子并拉行李车辆伺候。这黛玉尝听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡，何况今至其家，因此步步留心，时时在意，不要多说一句话，不可多行一步路，恐被人耻笑了去。自上了轿，进了城，从纱窗中瞧了一瞧，其街市之繁华，人烟之阜盛，自非别处可比。又行了半日，忽见街北蹲着两个大石狮子，三间兽头大门，门前列坐着十来个华冠丽服之人。正门不开，只东西两角门有人出入。正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。 黛玉想道：“这是外祖之长房了。又往西不远，照样也是三间大门，方是荣国府。却不进正门，只由西角门而进。轿子抬着走了一箭之远，将转弯时，便歇了轿。后面的婆子也都下来了，另换了三四个眉目秀洁的十七八岁的小厮上来抬着轿子。众婆子步下跟随，至一垂花门前落下。众小厮俱肃然退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿。 黛玉扶着婆子的手进了垂花门，两边是超手游廊，正中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石屏风。转过屏风，小小三间厅房，厅后便是正房大院。正面五间上房，皆是雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉画眉等雀鸟。台矶上坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，都笑迎上来道：“刚才老太太还念诵呢，可巧就来了。”于是三四人争着打帘子，一面听得人说：“林姑娘来了。” 黛玉方进房，只见两个人扶着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉知是外祖母了。正欲下拜，早被外祖母抱住，搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下侍立之人，无不下泪，黛玉也哭个不休。众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母。当下贾母一一指与黛玉：“这是你大舅母，这是二舅母，这是你先珠大哥的媳妇珠大嫂子。”黛玉一一拜见了。贾母又叫：“请姑娘们。今日远客来了，可以不必上学去。”众人答应了一声，便去了两个。 不一时，只见三个奶妈并五六个丫鬟拥着三位姑娘来了：第一个肌肤微丰，身材合中，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲；第二个削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗；第三个身量未足，形容尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。黛玉忙起身迎上来见礼，互相厮认过，大家归了座。丫鬟送上茶来。不过叙些黛玉之母，如何得病，如何请医服药，如何送死发丧。不免贾母又伤感起来，因说：“我这些女孩儿，所疼的独有你母亲，今一旦先我而逝，不得见一面，今见了你，教我怎不伤心！”说着携了黛玉的手又哭起来。众人都忙相劝慰，方略略止住。 众人见黛玉年纪虽小，其举止言谈不俗，身体面貌虽弱不胜衣，却有一段风流态度，便知他有不足之症，因问：“常服何药，如何不治好了?”黛玉道：“我自来如此，从会吃饭时便吃药，到如今了，经过多少名医，总未见效。那一年我才三岁，记得来了一个癞头和尚，说要化我去出家，我父母自是不从。他又说：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的！若要好时，除非从此以后总不许见哭声，除父母之外，凡有外亲，一概不见，方可平安了此一生。’这和尚疯疯癫癫说了这些不经之谈，也没人理他。如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：“这正好，我这里正配丸药呢，叫他们多配一料就是了。 一语未完，只听后院中有笑语声，说：“我来迟了，没得迎接远客！”黛玉思忖道：“这些人个个皆敛声屏气如此，这来者是谁，这样放诞无礼?”心下想时，只见一群媳妇丫鬟拥着一个丽人，从后房进来。这个人打扮与姑娘们不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子，头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上带着赤金盘螭璎珞圈，身上穿着缕金百蝶穿花大红云缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼辣货，南京所谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”黛玉正不知以何称呼，众姊妹都忙告诉黛玉道：“这是琏二嫂子。”黛玉虽不曾识面，听见他母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养，学名叫做王熙凤。黛玉忙陪笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人儿，我今日才算看见了。况且这通身的气派竟不象老祖宗的外孙女儿，竟是嫡亲的孙女儿似的，怨不得老祖宗天天嘴里心里放不下。只可怜我这妹妹这么命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕试泪。贾母笑道：“我才好了，你又来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快别再提了。”熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上，又是喜欢，又是伤心，竟忘了老祖宗了。该打，该打！”又忙拉着黛玉的手问道；“妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里别想家，要什么吃的、什么玩的，只管告诉我。丫头老婆们不好，也只管告诉我。”黛玉一一答应。一面熙凤又问人：“林姑娘的东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间屋子叫他们歇歇儿去。 说话时，已摆了果茶上来。熙凤亲自布让。又见二舅母问他：“月钱放完了没有?”熙凤道：“放完了。刚才带了人到后楼上找缎子，找了半日，也没见昨儿太太说的那个，想必太太记错了?”“王夫人道：“有没有，什么要紧。”因又说道：“该随手拿出两个来给你这妹妹裁衣裳的，等晚上想着再叫人去拿去罢。”熙凤道：“我倒先料着了，知道妹妹这两日必到，我已经预备下了；等太太回去过了目，好送来。”王夫人一笑，点头不语。 6. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 敕造宁国府 敕造：奉诏令建造 B. 身体面貌虽弱不胜衣 弱不胜衣：柔弱得连衣服的分量都无法承受 C. 这和尚疯疯癫癫说了这些不经之谈 不经之谈：不经常说的话 D. 这样放诞无礼 放诞：行为放纵，不守规矩 7. 透过黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？ 8. 王熙凤的出场方式有什么特点？之后作者介绍王熙凤用了什么艺术表现手法？ 9. 请结合全文，品味下列人物语言。 （1）天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。 （2）这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了，等太太回去过了目好送来。 【答案】6. C 7. ①贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家。 ②贾府礼节繁复，等级森严。 ③贾府仆从如云，吃穿用度豪奢。 8. ①未见其人，先闻其声。 ②正侧面描写相结合，通过林黛玉的感受，突出了王熙凤的与众不同。通过服饰、外貌、语言、动作等描写，细致入微地刻画这一人物的精明能干和善于逢迎。 9. （1）王熙凤逢场作戏，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。 （2）王熙凤接过王夫人的话，表白自己能干，办事周到，也反映出她的机变。 【解析】 【导语】选文通过黛玉的视角，展现了贾府的奢华与等级森严。文章细腻描绘了黛玉初入贾府时的谨慎与观察，突显她聪慧敏感的性格。王熙凤的出场极具戏剧性，语言与行为刻画生动，展现了她的精明与泼辣。贾母的慈爱与伤感，反映了家族情感的复杂。全文通过人物对话与细节描写，刻画了贾府内的人物关系与性格特征，为后续情节埋下伏笔。 【6题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 C.“不经常说的话”错误。“不经之谈”，荒诞无稽、没有根据的话。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 ①宏伟的外观：处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在林黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大石狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上写着““敕造宁国府””五个大字。几个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟富丽，是皇帝信任和赏识的簪缨世家。 讲究的布局：贾府建筑的布局十分讲究，比如贾母所住的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的空堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。 ②从仆人的角度来看，“他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不凡”“门前列坐着十来个华冠丽服之人”“台矶上坐着几个穿红着绿的丫头”，可见贾府仆从如云，吃穿用度豪奢。 “正门不开，只东西两角门有人出入”“却不进正门，只由西角门而进”“另换了三四个眉目秀洁的十七八岁的小厮上来抬着轿子。众婆子步下跟随，至一垂花门前落下。众小厮俱肃然退出，众婆子上来打起轿帘，扶黛玉下轿”，“黛玉扶着婆子的手进了垂花门，两边是超手游廊”，由此可知贾府礼节繁复，等级森严。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 ①结合原文“一语未了，只听后院中有人笑声，说：‘我来迟了，不曾迎接远客！’“可知，黛玉尚未见到王熙凤的真容，却先听到她的笑声和戏谑之言，通过她的笑声和开场白，未见其人，先闻其声，给人种强烈的冲击。这种先声夺人的出场方式，立即抓住了读者的注意力，使王熙凤的形象迅速在读者心中生动了起来。 ②正侧面描写相结合： 正面描写如： 王熙凤是在“我来迟了，不曾迎接远客”这一高叫声中出场的，未见其人，先闻其声，在等级森严的贾府，这一声足见此人之泼辣放诞，也足见此人之得宠甚至得势，此乃熙凤之所为，当然是正面描写了。 熙凤出场后，作者极尽豪华描写之能事，对其“彩绣辉煌”的衣着外貌大肆泼墨，这是对熙凤的正面描写。 之后，就是王熙凤的自我表演了，只见她先是抹泪给黛玉，后又讨好于贾母，随之就是姑侄二人心会神知的双簧对台戏，又是月钱的发放，又是给林妹妹裁衣服的缎子，言谈之间，尽显这位管家少奶奶之八面玲珑和铁腕管理手段，而这些正是对王熙凤的正面描写。 侧面描写如： 黛玉不得要领，正不知以何称呼，众姐妹都忙告诉他道“这是琏嫂子”，这是作者对熙凤的又一次侧面描写；但读者依不知“琏嫂子”是谁，于是写作视角又转换到黛玉一边，由黛玉对熙凤做最后一次侧面描写，为其定位。 但作者并未顺笔势写下去，而是转换了写作视角，从黛玉眼里对熙凤身份进行猜测。黛玉初来乍到，就先领教了外祖母家境之不凡，又见此人敢于在等级森严的贾府，如此率性而为，“放诞无礼”，十分纳罕，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼”，这是对熙凤的侧面描写。 描写衣貌后，仍然未交待身份，于是贾母戏谑道“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了”，这一番介绍，是对熙凤的又一次侧面描写，并借此写出了熙凤在贾母身边之受宠得势。 【9题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 （1）王熙凤说“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”高度赞美了林黛玉的美貌。接着她又称林黛玉“竟是个嫡亲的孙女”，巧妙地投合了贾母对家族血脉和荣誉的重视，讨得了贾母的欢心。这番话不仅体现了王熙凤的机智，也显示了她的圆滑，善于在复杂的人际关系中维持和谐。她的话语充满夸张和奉承，同时也干练利落，这种独特的语言风格与她的性格特点紧密相连，使她的形象更加鲜明。 （2）王熙凤说“这倒是我先料着了”，显示了她对事情的预见性和主动性，已为林黛玉的到来做好准备，体现了她的能干。接着她表示“我已预备下了”，强调了她的周到和认真。这句话也反映了她的机变能力，能迅速适应贾府复杂多变的环境。她选择在王夫人面前表白，是策略性的表现，旨在赢得信任和赏识。王熙凤的话语简洁明了，语言风格与性格特点紧密相连，形象鲜明生动。通过这句话，我们看到一个机智、能干、周到且善于机变的王熙凤形象。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成各题。 (一) 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”曰：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。 “五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 “狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之曰‘非我也，兵也’?王无罪岁，斯天下之民至焉。” (节选自《孟子·梁惠王上》，有删改) (二) 太史公曰：余读《孟子》书，至梁惠王问“何以利吾国”，未尝不废书而叹也。曰：嗟乎，利诚乱之始也！夫子罕利者，常防其原也。故曰“放于利而行，多怨”。自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 孟轲，驺人也。受业子思之门人。道既通游事齐宣王宣王不能用适梁梁惠王不果所言则见以为迂远而阔于事情。当是之时，秦用商君，富国强兵；楚、魏用吴起，战胜弱敌；齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合从连衡，以攻伐为贤，而孟轲乃述唐、虞、三代之德，是以所如者不合。退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇。 (节选自《史记·孟子荀卿列传》，有删改) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情 B. 道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情 C. 道既通/游事齐宣王/宣王不能/用适梁/梁惠王不果所言/则见以为迂远而阔于事情 D. 道既通/游事齐宣王/宣王不能用/适梁/梁惠王不果/所言则见以为迂远而阔于事情 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 寡人，即寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称。 B. 凶，指伤害人的残暴行为，可见当时的魏国并不太平。 C. “谷不可胜食也”中的“胜”和“刑人如恐不胜”中的“胜”一样，是“尽、完”之意 D. “未之有也”和“然则一羽之不举”句式上虽都是宾语前置，但两句中的“之”用法却不同。 12. 下列对文本有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 梁惠王面对尽心于国而“民不加多”的现实，内心很茫然，迫切想知道原因，这是他信服孟子的主张而实施仁政的心理基础。 B. 从选文看，孟子的仁政学说，是由“王道之始”和“王道之成”两部分组成的，孟子更强调后者，因为这样，老百姓就能“衣帛食肉”。 C. 太史公认同孔子的“一味根据自己的利益行事，会招致多方面的怨恨”的观点，并认为天子和庶人好利的弊病有所不同。 D. 孟子的主张不符合所到之国的需要，是因为各国正致力于合纵连横，以攻伐为贤能，而他却称述唐尧、虞舜和夏、商、周三代的德政。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （2）自天子至于庶人，好利之弊何以异哉！ 14. 面对梁惠王“民不加多”的疑问，孟子从哪些角度提出了使民加多的办法？ 【答案】10. A 11. B 12. D 13. （1）认真地兴办学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。 （2）上自天子下至平民，都有好利的弊病，用什么来区别呢？ 14. 孟子从“王道之始”和“王道之成”两方面详细阐述了使民加多的办法，从保民、教民等角度提出了七条措施。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《孟子·梁惠王上》和《史记·孟子荀卿列传》，通过梁惠王与孟子的对话，展现了孟子的仁政思想。孟子以“五十步笑百步”的比喻，指出梁惠王虽尽心治国，但未能真正施行仁政。太史公的评论则进一步揭示了孟子主张与现实政治需求的冲突，突显了其思想的前瞻性与不合时宜。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：通晓道之后，便去游说以求侍奉齐宣王，宣王不能任用他，于是他到了梁，梁惠王不实行他的主张，认为其主张不切实际。 能愿动词（不能单独做谓语）“能”后必须紧跟动词“用”，之间不能断开，这样排除BC。 “所言”是所字结构，指“孟子的主张”，作“果”的宾语，故应在“所言”后断开，据此排除D。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识、一词多义以及特殊句式的能力。 A.正确。 B．“凶，指伤害人的残暴行为，可见当时的魏国并不太平”错，“凶”，指谷物收成不好，荒年。句意：河内遇到饥荒。 C.正确。句意：粮食吃不完。/惩罚人惟恐不能用尽酷刑。 D.正确。正常语序是“未有之也”，“之” ，代词，指代前面提到的情况，也就是“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者”。/正常语序是“然则不举一羽”，“之”，提宾标志。句意：没有这样的事。/既然如此，那么举不起来一根羽毛。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“这是他信服孟子的主张而实施仁政的心理基础”错，原文没有这样说；且与文中“梁惠王不果所言”相矛盾。 B.“孟子更强调后者”无中生有，“因为这样，老百姓就能‘衣帛食肉’”逻辑错误，文中说的是“七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也”，由此可知，应该先是百姓“衣帛食肉”“不饥不寒”，之后才是“王道之成”。 C.“天子和庶人好利的弊病有所不同”错误，原文“自天子至于庶人，好利之弊何以异哉”的意思是“上自天子下至平民，都有好利的弊病，有什么区别呢”，应该是没有区别，选项曲解文意。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“谨”，注重、认真地兴办；“申”，反复强调；“颁”通“斑”，须发花白；“负戴于道路”，状语后置句，正常语序为“于道路负戴”，在路上背着或顶着东西。 （2）“庶人”，平民；“弊”，弊病；“何以异”，宾语前置，正常语序为“以何异”，用什么来区别。 【14题详解】 本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。 由“养生丧死无憾，王道之始也”“然而不王者，未之有也”可知，孟子从“王道之始”和“王道之成”两方面进行详细地阐述。 由“不违农时”“数罟不入洿池”“斧斤以时人山林”“五亩之宅，树之以桑”“鸡豚狗彘之畜，无失其时”“百亩之田，勿夺其时”“谨庠序之教，申之以孝悌之义”可知，孟子阐述了使民加多的办法，从保民、教民等角度提出了七条措施。 参考译文： （一） 梁惠王说：“我对国家，（算是）尽了心啦。河内遇到饥荒，就把那里的百姓还到黄河以东的地方，把贵河以东的粮食运到河内；黄河以东的地方收成不好，也是这样。看看邻国的政务，没有像我这样用心的。邻国的百姓没有更少，我的百姓没有更多，为什么呢？” 孟子回答说：“大王喜欢打仗，那就让我用打仗来打个比方吧。战鼓咚咚敲响，交战激烈了，战败的士兵丢盔弃甲拖着武器逃跑。有的人跑了一百步停下，有的人跑了五十步停下。凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？” 梁惠王说：“不行。只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。” 孟子说：“大王如果懂得这个道理，就不要指望您的百姓比邻国多了。”孟子说：“不耽误农业生产的季节，粮食吃不完；细网不进池塘，鱼鳖吃不完；砍伐树木按一定的季节，木材用不完。粮食与鱼鳖吃不完，木材用不完，这样就能让百姓对生养死葬没有什么不满意的。对生养死葬没有什么不满意的，这就是王道的开端了。 “五亩住宅的场地，把桑树种植（在五亩大小的宅院里），五十岁的人可以凭借它穿上丝织品做的衣服了；畜养鸡、狗、猪，不要错过繁殖的季节，七十岁的人可以凭借它吃上肉了；百亩的田地，不要侵占耕种的时间，几口之家可以凭借它没有饥饿了；认真地兴办学校教育，把孝敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西了。七十岁的人穿上丝织品做的衣服、吃上肉，百姓不挨饿、不受冻，这样却不能使天下百姓归顺，没有这样的事。 “（诸侯贵族家）猪狗吃人所吃的东西却不加制止，路上有饿死的人却不知道打开粮仓赈济百姓，人死了，却说：‘不是我的过错，是年成不好。’这与刺人把人杀死后说“不是我杀的，是兵器’有什么不同？大王不要归咎于年成，那么，天下的百姓都会来归顺了。” （二） 太史公说：我读《孟子》一书，每当读到梁惠王问“怎样才有利于我的国家”时，总免不了放下书感叹一番。说：唉，利的确是一切祸乱的开始啊！孔夫子极少谈论利，就是为了时常防范祸乱的根源。因此他说“依据个人的利益来行事会带来很多怨恨”。上自天子下至平民，都有好利的弊病，用什么来区别呢？ 孟轲是邹国人。他曾师从子思的弟子。通晓道之后便去游说以求侍奉齐宣王，宣王不能任用他，于是他就到了梁，梁惠王不实行他的主张，认为其主张不切实际。当时，（各诸侯国都在实行变革，）秦国任用商鞅，使国富兵强；楚国和魏国也都任用过吴起，战胜了一些国家，使强敌削弱；齐威王和宣王用孙膑、田忌等人，使国力强盛，各诸侯国纷纷东来朝拜齐国。当时各诸侯国正致力于“合纵连横”的攻伐谋略，把能攻善伐看作贤能，孟子却称领唐尧、虞舜以及夏、商、周三代的德政，因而与他所游说的那些国家的需要不符。于是他回到家乡与万章等人整理《诗》《书》，阐发孔丘的思想学说，写成《孟子》一书，共七篇。 （二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江汉① 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 【注】①：大历三年（768），杜甫离开夔州，辗转于湖北江陵（今荆州市）、公安等地，写下了这首诗。湖北江陵、公安一带，地处长江和汉水之间，所以诗称“江汉”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人在首联对自我进行了定位，“思归客”写出了诗人晚年漂泊之苦、思归之切；“一腐儒”是诗人的自嘲，虽满腹经纶，但仍未摆脱穷困。 B. 颔联用到了“片云”“孤月”等经典意象，用“共”“同”等词将自然与人融为一体，融情于景，表达了诗人的漂泊之情、孤单之思。 C. 颈联中“落日”与“秋风””相对，诗人漂泊江汉，感受飒飒秋风，与李白的“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲“的思想境界颇为相似。 D. 尾联用了“老马识途”的典故，“不必取长途”意为不必使用老马走长途，诗人借老马为喻，表达了自己不被重用的郁闷之情。 16. 杜甫的《登岳阳楼》同样写于大历三年，请比较《登岳阳楼》与《江汉》两首诗所表达情感的异同。 【答案】15. D 16. 异：①《登岳阳楼》主要写出了诗人晚年孤单漂泊、衰老生病的凄凉境况，表达了对国家战乱、时局动荡的忧思； ②《江汉》流露出了诗人虽已年老但仍有雄心壮志，渴望为国效力的思想感情。 同：都表达了诗人的晚年漂泊之苦，同时又表达了诗人心系国家的情怀。 【解析】 【导语】这首诗描写了诗人杜甫漂泊在江汉一带的所见所感，表达了诗人晚年漂泊异乡的孤独与怀旧，但是并未因处境困顿和年老多病而悲观消沉，而是依然保持壮志，集中地表现了“烈士暮年，壮心不已”的精神。全诗虽委婉含蓄地表意，但十分感人。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“不必”“表达了自己不被重用的郁闷之情”说法错误。“不必”为“不一定”；此句意为自古留养老马并不是为了取其体力，而是因为其智可用，诗人表达的是自己虽然已经年老，但壮心不已，仍可为国效力的情感。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 异：①《登岳阳楼》颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”写自己坎坷的经历和遭遇，漂泊天涯，写出了诗人晚年孤单漂泊、衰老生病的凄凉境况；尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，写国家战争烽火仍未止息，局势动荡不安，自己报国无门，只能凭栏遥望胸怀家国泪水横流，集中抒发无可奈何、万分压抑的心情，表达了对国家战乱、时局动荡的忧思。 ②本诗颈联表明作者虽然年老多病，当仍壮心不已的心情；尾联借用老马识途的典故，诗人自比为“老马”，意在表明自己并非已经毫无用处，虽然年老多病，但还有智慧可以用，仍能有所作为的壮志，流露出诗人虽已年老但仍有雄心壮志，渴望为国效力的思想感情。 同：《登岳阳楼》的“亲朋无一字，老病有孤舟”与《汉江》中“思归客”“月同孤”“病欲苏”和以“老马”自喻，均写出作者晚年疾病缠身、孤苦漂泊的生活状态；《登岳阳楼》中作者虽老兵孤苦，但依然为“戎马关山北”的战事流泪；《汉江》中作者虽老兵孤苦，但却以“老马”自喻，表现自己虽老但还有用处的心意，渴望为国效力，两首诗都表达了诗人心系国家的情怀。 （三）名篇名句默写（本题共3小题，6分） 17. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）《念奴娇.过洞庭》中“___________，___________”两句写出衣物单薄，人情冷暖，诗人却平静地泛舟在无边的洞庭湖上。 （2）王安石《桂枝香·金陵怀古》“___________”一句和张孝祥《念奴娇·过洞庭》“___________”一句，以比喻手法分别表现了江水和湖水之美。 （3）《游园》中“___________，___________”化用王勃的《滕王阁》绘出了一副雕梁画栋、飞阁流丹、碧瓦亭台、如云霞一般绚丽的图画。 【答案】 ①. 短发萧骚襟袖冷 ②. 稳泛沧浪空阔 ③. 千里澄江似练 ④. 玉鉴琼田三万顷 ⑤. 朝飞暮卷 ⑥. 云霞翠轩 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：萧骚、襟袖、澄、练、鉴、顷。 三、语言文字运用（17分） （一）语言文字运用1（本题共3小题,7分） 阅读下面的文字，完成各题。 变身古装侠客，拍摄科幻大片，变装民族服饰……近段时间以来，多地文旅局长“披挂上阵”,为家乡代言，为旅游助力。文旅局长们或美、或飒、或奇的生动演绎的背后是看得见的自然风景和沉淀下的人文风情。 这些 ① 的宣传方式，形式不断创新，内容日渐丰富。在合力共促下，原来“藏在深山人未识”的景点变得热门，“出圈”的文旅宣传犹如催化剂，把吸引游客的关注力变成了产业发展的推动力。但是前不久，有网友投诉了康定一酒店，引起广泛关注。这无疑对各地是一种警示，宣传推广再花心思，如果服务没有跟上，也不能把网络上的流量转化为拉动发展的人气。 好的口碑不是短时间能形成的，需要 ② ,而且创意宣介、服务品质一样都不能少。各地既要在宣传上推陈出新，更要在服务上 ③ ,让游客获得更好的旅游体验，回去了愿意再来，为当地经济社会发展提供强大助力。 18. 在文中横线处填上恰当的成语。 19. 指出画波浪线句子所使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 【答案】18. ①别出心裁（别具一格）   ②日积月累    ③精益求精 19. ①化用/引用，“藏在深山人未识”化用了白居易《长恨歌》的“养在深闺人未识”，意指不为人知景点的审美潜质； ②比喻，将“出圈”的文旅宣传比作催化剂，生动形象地写出了这些创新的文旅宣传方式对旅游产业的推动作用，表达了作者对这一做法的认可和赞赏； ③拟人，“藏在深山人未识”的“藏”字赋予景点以人格化的特点，生动形象地写出了景点的隐蔽、不为人知晓的特点。      【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①结合后文“形式不断创新，内容日渐丰富”可知，此处说宣传方式很有特点，可填“别出心裁”“别具一格（别具一格）”。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。别具一格：比喻另有一种独特的风格。 ②结合前文“好口碑不是短时间能形成的”可知，此处表达需要长时间积累才能形成，可填“日积月累”。日积月累：指一天天地不断积累。 ③结合前文“各地既要在宣传上推陈出新，更要在服务上”可知，此处指要在服务上变得更好，可填“精益求精”。精益求精：比喻已经很好了，还要求更好。表示要求极高。 【19题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 ①化用/引用，“藏在深山人未识”化用（引用）了白居易《长恨歌》的“养在深闺人未识”，比喻事物地处偏僻或处于较为封闭状态，其风采、价值、魅力等还不被外界所了解。此处意指不为人知景点的审美潜质，让读者能够迅速联想到诗句所营造的那种“待字闺中”般的神秘、未被发掘的美感，含蓄地表达出这些景点虽然目前名气不大，但具有很大的审美价值和潜力，等待着人们去发现。 ②比喻，“‘出圈’的文旅宣传犹如催化剂”运用比喻修辞，本体为“‘出圈’的文旅宣”，喻体为“催化剂”，比喻词为“犹如”。催化剂起推动作用，将“出圈”的文旅宣传比作催化剂，它能够快速地将吸引游客的关注力转化为产业发展的推动力，让原本可能发展缓慢的旅游产业因为这些创新的宣传方式而得到更快的发展。同时，也表达了作者对这种创新文旅宣传方式的认可和赞赏，因为它确实对旅游产业的发展起到了积极有效的作用。 ③拟人，“藏在深山人未识”运用拟人修辞，“藏”字赋予景点以人格化的特点，它让景点仿佛具有了人的性格，像是一个害羞的人躲在深山之中不愿意被人发现，增加了景点的神秘感和趣味性，使读者更容易对这些不为人知的景点产生好奇和探索的欲望。 （二）语言文字运用2（本题共2小题,10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 黛玉和香菱，一个是贾府最高统治者——贾母嫡亲的外孙女儿，身份尊贵；另一个，则是薛蟠从人贩子手上买来的妾室， ① 。这样身份悬殊的两个人，相处如此融洽自然，缘于他们有着共同的磁场。黛玉和香菱，都来自一二等富贵风流之地姑苏。 ② ，香菱出身虽不比黛玉高贵显赫，然也出生于当地望族。家庭背景相似，父母性情相近，赋予了她们相似的性格特点，为她们此后的亲密无间打下了基础。香菱身世悲惨、遭遇不堪，然而，她心无城府、至情至性；而黛玉，在寄人篱下的日子里，纵使周遭环境险恶，也同样不改本色、至良至善。在富足家庭中出生，都曾有过幸福的幼年。五六岁时，本该一生平安顺遂、喜乐无忧的她们，在经历了幼年短暂的幸福后，都遭遇了命运的急转直下。最终，一个“香魂返故乡”；一个“花落人亡两不知”。黛玉和香菱，在历经了相似的人生轨迹后，就这样将生命都定格在了青春美好的花季年华。人说“晴为黛影”，而香菱， ③ 。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 材料中说黛玉和香菱“有着共同的磁场”，请结合文段概括她们的共同点。 【答案】20. ①身份低微 ②黛玉出生于官宦之家 ③则更像是黛玉的另一个分身（影子） 21. 她们出身相似、品性相类、际遇相仿、结局相同。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，结合语境可知，此处是那黛玉和香菱的身份做比较，由前文“一个是贾府最高统治者——贾母嫡亲的外孙女儿，身份尊贵”及香菱是“薛蟠从人贩子手上买来的妾室”可知，此处应填“身份低微”。 第②处，结合后文“香菱出身虽不比黛玉高贵显赫，然也出生于当地望族”可知，黛玉出身玉高贵显赫，故此处应填“黛玉出生于官宦之家”。 第③处，结合材料中说黛玉和香菱“有着共同的磁场”及前文“人说‘晴为黛影’”可知，香菱更像是黛玉的影子，故此处可填“则更像是黛玉的另一个分身（影子）”。 【21题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段概括信息能力。 由材料原文“都来自一二等富贵风流之地姑苏”“家庭背景相似，父母性情相近，赋予了她们相似的性格特点”可知，她们出身相似、品性相类。 由材料原文“香菱身世悲惨、遭遇不堪，然而，她心无城府、至情至性；而黛玉，在寄人篱下的日子里，纵使周遭环境险恶，也同样不改本色、至良至善”可知，她们品性相类、际遇相仿。 由材料原文“在富足家庭中出生，都曾有过幸福的幼年。五六岁时，本该一生平安顺遂、喜乐无忧的她们，在经历了幼年短暂的幸福后，都遭遇了命运的急转直下。最终，一个‘香魂返故乡’；一个‘花落人亡两不知’”可知，她们结局相同。 综上可知，黛玉和香菱“有着共同的磁场”。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一:“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。” —《三国演义》 材料二:“我常把自己比作小草，小草能生在高山、峡谷、河溪旁、峭壁上，它以不同的方式，为大地献出自己的翠绿。” —史光柱 以上两句名言引发你怎样的思考，请结合实际写一篇作文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 平凡之微，平凡至伟 自古以来，“会当凌绝顶，一览众山小”常常被作为成功人生的目标；“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”更是以一种无可睥睨的态度道出一番想要建功立业的豪情壮志。殊不知，“苔花如米小，也学牡丹开”也是一种人生态度，他于平凡处见细微，在幽暗潮湿处，活出生命的诗意。 著名作家史光柱说：我常把自己比作小草，小草能生在高山、峡谷，河溪旁，峭壁上，它以不同的方式，为大地献出自己的翠绿。就如同小草，平凡的人生，只要尽心尽力，无愧自己和社会，同样可以伟大。你看，春风过处，到处都是翠绿的小草。 平凡里的伟大是几十年如一日，在水滴石穿的坚持里坚守。 “浪的执着，礁的顽强，民的本分，兵的责任”，他是蓝色岛礁的守候者。江苏灌云县开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守，把青春年华全部献给了祖国的海防事业。平凡的人生，只要尽心尽力，无愧自己和社会，同样可以伟大。 平凡里的伟大是在自己的岗位上甘于奉献，哪怕危险也在所不惜。 2020年，突如其来的新冠肺炎疫情在中华大地蔓延，疫情里无数平凡的人在自己平凡的岗位上坚守，大不平凡。戴着一顶洗掉了色的鸭舌帽，身穿一身有点破的橙色工作服，骑着一辆电动清洁三轮车。这是很多人对环卫工人高上元的印象，作为一名环卫工人，除了日常的工作，他还每天在武昌方舱医院的病区做保洁、消毒和垃圾清运，为方舱医院的病人们服务。除了他，在武汉疫情严重的地方，还有很多普通人尽己所能，尽心尽力，一直坚守在抗疫第一线，为抢救生命、保卫武汉做出了突出贡献。正是由于我国拥有千千万万个像高上元这样默默无闻，很平凡却又很伟大的人，才能让我们的抗疫工作取得举世瞩目的成就。 生命很平凡，生命又很伟大，绿树成荫的道路，是不起眼的野花和杂草点缀。宽广雄伟的大海，是条条小溪汇聚，平凡的风景最能打动我们的心灵。 我们为“大风起兮云飞扬”的豪情而感动，我们为“窈窕淑女，君子好逑”的爱情而感动，更为“慈母手中线，游子身上衣”的无言亲情所感动……平凡言语的背后，是不平凡的爱与情，是不平凡的点滴感动，陪伴我们一生一世。 平凡之微，平凡至伟。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料一出自《三国演义》，揭示了英雄的特质，凡是成为英雄的人，都有伟大的志向，胸中蕴藏着精良计谋，都具有能够容下宇宙的胸怀，吞并天地的志气。由此可知英雄的实质：有博大的襟怀，有文韬武略，有经纶时局、运筹帷幄的本领。 材料二展现了平凡和伟大的关系。材料以小草为喻，阐述平凡之中亦可孕育伟大的道理。“小草”之小可谓平凡至极，但它“高山、峡谷、河溪旁、峭壁上”“以不同的方式，为大地献出自己的翠绿”，这就好似现实生活中奋斗在各行各业岗位上的诸多平凡之人，他们兢兢业业、踏踏实实做好自己的本职工作，勇于坚守、甘于奉献，在平凡的工作岗位上创造不凡的社会价值，书写不凡的人生华章。 由此可知，考生可以从“英雄”的角度阐述其精神的实质，如理想、胸怀、才能、格局，明确什么样的人可以称之为英雄；可以从平凡人的角度展现平凡人的伟大；也可以展现平凡人中的英雄。 行文构思上，可以从登山渡海的豪情壮志写起，联想到“苔花如米小，也学牡丹开”的人生态度，引出“平凡亦可伟大”的观点；然后列举王继才夫妇坚守海岛几十年如一日，从不放弃的感人事迹展现“平凡坚守的伟大”，再联系平凡得像一粒沙子的清洁工人和医护人员，展现“平凡中奉献的伟大”；最后总结全文，照应开头。 立意： 1.平凡孕育伟大，伟大出自平凡。 2.致敬英雄，礼赞奉献。 3.英雄情怀，人间大爱。 4.平凡英雄，不凡人生。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$