精品解析：湖北省宜昌市当阳市2024-2025学年七年级上学期期末生物试题

学科网组卷网 当阳市2024-2025学年度第一学期期末学业质量监测 七年级生物试卷 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求) 1.豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲， 到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征() ①生物的生活需要营养 ②生物能够生长发育③生物能够繁殖后代 ④生物能对外界刺激做 出反应 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 我们做过“观察草履虫并探究其趋性”的探究实验，或观察过相关的视频，请根据自己的实验、认知回答 下列小题。 2.在观察草履虫的形态及运动时，我们用到了显微镜，对实验中的下列处理，不恰当的是() A为取到又多又大、活性好的草履虫，从老师提供的装草履虫培养液的烧杯表层用吸管吸取 B.如果天气暗，灯光效果不佳，反光镜应该使用凹面镜，并将遮光器光圈调到最小对准通光孔 C.对光时要看到明亮的圆形视野，调焦时要先降镜简再慢慢上升，先转粗准焦螺旋再转细准焦螺旋 D.草履虫过多或游动过快不便观察时，在载玻片培养液中放几丝棉花纤维，盖上盖玻片后找一只观察 3.在探究草履虫的趋性时，结合下图，同学们得出了四个结论，其中合理的是() 食 b 甲 乙 A.甲图中a、b两侧都不放外物刺激时，草履虫不会游动到对面 B.如图乙，在b处放食盐时，草履虫会游向b端 C.如在图乙b处放肉汁时，草履虫会游向a端 D.草履虫会趋利避害，这即趋性，有利其适应环境 4草履虫虽是单细胞生物，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动，下列相关描述不准确的是() A娟娟同学说，教材中草履虫的结构示意图中没有线粒体，所以草履虫没有线粒体 B.苗苗同学说，草履虫的表膜即普通细胞的细胞膜，能够控制物质进出 C.倩倩同学说，草履虫的细胞核控制若它的生长、发育和遗传 D.亮亮同学说，草覆虫靠纤毛的摆动在水中游泳，从水中获取食物，依靠细胞分裂产生新个体 第1页/共6页 命学科网命组卷网 我们身边有许多植物栽培等实践活动：在家中许多同学参与了家长的种菜养花：在学校有劳动基地同学们 都有参与，如劳动示范基地一，半月中学劳动基地；在一些班级还有植物角也少不了同学们的养护，如育林 中学特色植物角等。通过这些实践活动，同学们不仅掌握了基本的种植技能，还丰當了课外生活，培养了 劳动技能和环保意识等。请回答下列小题。 5.茜茜发现家中鱼缸出现了绿色的细丝，缸壁有绿膜，结合生物知识，她对其理解和做法不位当的是( A.这些绿膜是藻类，能进行光合作用，适量的藻类对鱼缸养鱼没有害处 B.鱼的排泄物和其他残饵会增加水中的营养物质，为绿藻的生长提供了条件 C.这些藻类是由孢子发育来的，这些孢子可能来自空气或水 D.发现绿色细丝或绿膜就应该立即换水、消毒杀菌 6.教室植物角中有一盆吊兰，课余时间同学们对其养护时谈到相关问题，请你结合下图，找出其中准确的 是() A据其叶片叶脉判断，其为单子叶植物 B据其开花情况推测其种子外无果皮包被 C.吊兰属种子植物，靠种子繁殖，不能扦插繁殖 D.因其多在室内养殖，逆向推测其耐晒，也可能喜阴 微生物分布广泛，对人类有利也有弊。我们本学期综合实践还利用细菌或真菌尝试制作了发酵食品：酸奶、 泡菜、馒头、面包、米酒等。请回答下列小题。 7.康康尝试在家自制酸奶，将容器高温消毒后，依次加入1000mL鲜牛奶、适量白糖、100mL酸奶，搅拌 均匀，密封发酵。下列相关分析错误的是() A.鲜牛奶可为发酵提供有机物 B.加入白糖可以调节酸奶口味 C.加酸奶目的是接种醋酸菌 第2页/共6页 可学科网函组卷网 D.密封的目的是提供无氧环境 8.下列有关微生物的叙述，正确的是() A噬菌体是细菌病毒，有细胞结构 B.酵母菌有液泡，是植物细胞 C.细菌都有叶绿体，能合成有机物 D.曲霉是真菌，利用孢子繁殖 9.化石证据显示，200万年前大熊猫的食性从杂食进化成几乎以竹子为食。相比其他动物的食物，竹子坚 硬难以咀嚼和消化，供能更少。科学家研究大熊猫时发现：①下颌结构及咀嚼肌发达②肠道远短于其他植 食性动物③参与消化的肠道菌群与杂食性动物黑熊的更相似④日均移动距离小于500米⑤与其他动物相比， 睡眠时间更长，以上支持大熊猫适于以竹子为食的事实是() A①②③ B.①③④ C.①④⑤ D.②④⑤ 10.《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861属，65362种。 与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述错误的是() A.种是最基本的分类单位 B.同属比同种的生物相似程度更高 C.名录可以反映我国生物多样性现状 D.物种数量增加与生态环境改善有关 二、非选择题（共4小题，每空1分，共30分） 11.下图是小强同学小结的人体结构层次示意图。请结合图示回答： 98888 受精卵 心脏 四种组织 血液循环系统 (1)图中①-③体现细胞的分裂和 ,在细胞分裂的整个过程中， 的变化最明显。 (2)④体现细胞的 由形态相似、 相同的细胞群联合在一起形成组织。 (3)上面四种组织图中，左边的两种组织由上到下依次是 (4)心脏在生物结构层次上属于 ,你认为小强的人体结构层次示意图完整吗？如果你认为不完 整请说明，如果完整请将其用文字展示出来： 12.下面是小娟和同伴本学期综合实践活动 第3页/共6页 可学科网可组卷网 “制作细胞模型”的方法步骤： I用蓝色彩泥做一个细胞质： Ⅱ用黄色彩泥做包围细胞质的细胞膜： 用橘色彩泥做包围细胞膜的细胞壁； V用红色彩泥捏出一个豌豆洋子做液泡： V用紫色彩泥做一个黄豆大小的样子做细胞核： I用绿色彩泥做叶绿体： Ⅶ粉色彩泥做底盘，在上边用蓝色彩泥揉成条盘在上边做线粒体。 请结合自己的想法做法，回答问题： ① ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ (1)图中④结构名称为 ,图中⑥为 0 (2)选材创新：为体现模型结构准确，体现教材中“液泡内的液体为细胞液”，可不选用彩泥作材料，你 选用代替彩泥表示液泡的是 ；如果要体现诗句“映日荷花别样红”中的“红”，则你在制作 荷花细胞模型时采用的办法是 0 (3)细胞膜用 代替，休现其很薄的特点：如果要体现细胞膜能够控制物质进出的功能，你的做 法是 (4)科学性上，如果告诉你植物细胞结构通常大小如下：植物细胞的大小通常在10-100微米（μm)之间： 细胞壁的厚度会根据其类型和功能有所不同，成熟细胞壁细胞壁的厚度可以从几百纳米到几微米不等；叶 绿体大小通常在2-10微米之间：线粒体大小通常在0.5-1微米之间：植物细胞核的大小一般为10-20μm之 间；植物细胞膜的直径一般在7.5-10纳米(nm)之间。（提示：14m=1000nm)根据以上数据，你对图细 胞模型的改进是（答一条即可） 0 第4页/共6页 命学科网函组卷网 13.暑假，露露同学和父母自驾到神农架旅游，除看到美丽的风景外，父亲和露露沿途在野外实践研究起所 见的各种动物，下面请你一起探究。 图1 图2 图3 图4 (1)在一次露营时，露露被图1动物叮咬，你知道它属于 动物，你判断的依据是 (2)在水族馆中看到正往石头下游去的大鲵，你认为造成大鲵被列为国家二级动物的一个原因是 ,人们看见大鲵喜欢躲在石头下面，这可能是因为 (3)看完大鲵后一次父亲在游钓时钓到如图3所示动物，发出“咕咕”“嘎嘎”“昂嗤”的声音，露露高 兴地说“爸爸钓到了一条黄色大鲵”，请你据图和声音等信息判断露露说法： (4)钓鱼时露露还被一条蛇吓了一跳，蛇是 动物，体表有 爸爸还告诉露露不 要怕，蛇一殷不主动攻击人，遇到蛇要保持镇定，不要突然移动，不要向其发起攻击，最好等它游走。 (5)在神农架露露看到了很多关于野人的探索、痕迹、材料等，图4是其中一个雕塑，据图并结合自己认 知，你认为野人在生物学角度属于 动物，其典型的特征是 野人之谜，期待你的探 索。 14.以下是康康同学设计的“比较洗手前后手上细菌真菌数量情况”实验步骤： ①把两个消毒灭南培养基分别标上A和B。 ②用没有洗过右手，在A培养基上轻按一下，盖上培养皿； ③把两个培养皿放在恒温箱内恒温培养一个星期④观察两个培养皿中菌落的数目和大小，如图。 洗手前 洗手后 请根据上述步骤回答问题： (1)康康同学探究的问题是： (2)培养基在实验前为什么要高温灭菌？ 第5页/共6页 学科网品组卷网 (3)在第②步的空白处是对B培养基的处理，请你将处理方法写在下面的横线上： (4)步骤②相当于细菌培养方法中的哪个步骤。 (5)A装置中不能培养出病毒的原因是：病毒为寄生生活，必须在其它 内繁殖。 (6)通过研究，康康同学发现洗手前的统计值最高，洗手后次之。这对你搞好个人卫生有什么启示？ 第6页/共6页学科网函组卷网 当阳市2024-2025学年度第一学期期末学业质量监测 七年级生物试卷 一、选择题（共10题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目 要求) 1.豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲， 到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征() ①生物的生活需要营养 ②生物能够生长发育③生物能够繁殖后代 ④生物能对外界刺激做 出反应 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1，生物的生活需要营养：2.生物能够进行呼吸；3.生物能排出体内产生 的废物：4.生物能够对外界刺激作出反应；5.生物能够生长和繁殖：6.生物具有遗传和变异的特性： 7.除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】题目中豆豆每天定时给小仓鼠们投限食物说明①生物的生活需要营养；一个月后小仓鼠长大了不 少说明②生物能够生长发育，一开始看到人就躲说明④生物能对外界刺激做出反应：题干中并未体现③生 物能够繁殖后代，ACD错误，B正确。 故选B。 我们做过“观察草履虫并探究其趋性”的探究实验，或观察过相关的视频，请根据自己的实验、认知回答 下列小题。 2.在观察草履虫的形态及运动时，我们用到了显微镜，对实验中的下列处理，不恰当的是() A为取到又多又大、活性好的草履虫，从老师提供的装草履虫培养液的烧杯表层用吸管吸取 B.如果天气暗，灯光效果不佳，反光镜应该使用凹面镜，并将遮光器光图调到最小对准通光孔 C对光时要看到明亮的圆形视野，调焦时要先降镜筒再慢慢上升，先转粗准焦螺旋再转细准焦螺旋 D.草履虫过多或游动过快不便观察时，在载玻片培养液中放几丝棉花纤维，盖上盖玻片后找一只观察 3.在探究草履虫的趋性时，结合下图，同学们得出了四个结论，其中合理的是() 食 9 b 甲 第1页/共12页 命学科网命组卷网 A甲图中a、b两侧都不放外物刺激时，草履虫不会游动到对面 B.如图乙，在b处放食盐时，草履虫会游向b端 C.如在图乙b处放肉汁时，草履虫会游向a端 D.草履虫会趋利避害，这即趋性，有利其适应环境 4.草履虫虽是单细胞生物，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动，下列相关描述不准确的是() A.娟娟同学说，教材中草履虫的结构示意图中没有线粒体，所以草履虫没有线粒体 B.苗苗同学说，草履虫的表膜即普通细胞的细胞膜，能够控制物质进出 C.倩倩同学说，草履虫的细胞核控制着它的生长、发育和遗传 D.亮亮同学说，草履虫靠纤毛的摆动在水中游泳，从水中获取食物，依靠细胞分裂产生新个体 【答案】2.B3.D4.A 【解析】 【分析】草覆虫靠纤毛的摆动在水中游泳，靠表膜呼吸。 草履虫作为单细胞生物，具有应激性，即能够对外界刺激作出一定的反应。当草履虫受到有害刺激时，它 会迅速逃避：当受到有利刺激时，它会趋向该刺激。 【2题详解】 A,草履虫属于好氧性生物，通常聚集在培养液的表层，表层的氧气含量丰富，因此从表层吸取是合理的， A正确。 B.在光线不足的情况下，使用凹面镜可以增加光线，但将光图调到最小会减少光线进入，这是不合理的， B错误。 C.对光时看到明亮的圆形视野说明对光成功，调焦时先降镜筒再慢慢上升，先转粗准焦螺旋再转细准焦螺 旋是正确的操作步骤，C正确。 D.在载玻片上放棉花纤维可以限制草履虫的游动，便于观察，这是合理的，D正确。 故选B。 【3趣详解】 A,草履虫在没有外物刺激时，可能会随机游动，可能会游动到对面，A错误。 B.草履虫对食盐有避害反应，食盐属于有害刺激，会游向远离食盐的方向，如图乙，在b处放食盐时，草 履虫会游向a端，B错误。 C.草履虫对肉汁有趋利反应，肉汁属于有利刺激，会游向肉汁的方向，如在图乙b处放肉汁时，草履虫会 游向b端，C错误。 D.草履虫的趋性表现为趋利避害，这有助于其更好地适应环境，D正确。 第2页/共12页 可学科网 函组卷网 故选D 【4题详解】 A.草履虫是单细胞原生动物，细胞内具有线粒体，A错误。 B,草履虫的表膜位于细胞的最外层，相当于细胞膜，具有控制物质进出的功能，B正确。 C.草履虫的细胞核含有遗传物质，控制着它的生长、发育和遗传，C正确。 D.草履虫依靠纤毛的摆动在水中游泳，从水中获取食物，并通过细胞分裂产生新个体，D正确。 故选A。 我们身边有许多植物栽培等实践活动：在家中许多同学参与了家长的种菜养花：在学校有劳动基地同学们 都有参与，如劳动示范基地一·半月中学劳动基地：在一些班级还有植物角也少不了同学们的养护，如育林 中学特色植物角等。通过这些实践活动，同学们不仅掌握了基本的种植技能，还丰富了课外生活，培养了 劳动技能和环保意识等。请回答下列小题。 5.茜茜发现家中鱼缸出现了绿色的细丝，缸壁有绿膜，结合生物知识，她对其理解和做法不位当的是( A这些绿膜是藻类，能进行光合作用，适量的藻类对鱼缸养鱼没有害处 B.鱼的排泄物和其他残饵会增加水中的营养物质，为绿藻的生长提供了条件 C.这些藻类是由孢子发育来的，这些孢子可能来自空气或水 D.发现绿色细丝或绿膜就应该立即换水、消毒杀菌 6.教室植物角中有一盆吊兰，课余时间同学们对其养护时谈到相关问题，请你结合下图，找出其中准确的 是() A据其叶片叶脉判断，其为单子叶植物 B.据其开花情况推测其种子外无果皮包被 C.吊兰属种子植物，靠种子繁殖，不能扦插繁殖 D.因其多室内养殖，逆向推测其耐晒，也可能喜阴 【答案】5.D6.A 第3页/共12页 可学科网可组卷网 【解析】 【分析】藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，可以说，藻类是能进行光合作用的结构简单的生物， 没有根、叶、茎等器官的分化。 植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类 植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。 被子植物由根、茎、叶、花、果实和种子六种器官构成。 【5题详解】 A.藻类可以进行光合作用，为鱼提供氧气，可见适量的藻类对鱼缸生态系统有益，不会对鱼类造成危害， A正确。 B.鱼的排泄物和其他残饵会增加水中的营养物质，为绿藻的生长提供了营养条件，藻类会大量繁殖，B正 确。 C.藻类可以通过孢子繁殖，孢子可能通过空气或水进入鱼缸，C正确。 D.立即换水和消毒杀菌可能会破坏鱼缸生态平衡，少量的藻类并不需要立即处理，D错误。 故选D。 【6题详解】 A,吊兰叶片具有平行叶脉，这是单子叶植物的典型特征，A正确。 B.吊兰的种子外有果皮包被，属于被子植物，B错误。 C.吊兰属种子植物，靠种子繁殖，干可以通过扦插繁殖，扦插是常见的繁殖方式之一，C错误。 D.吊兰喜阴，不耐强光直射，适合在室内养殖，D错误。 故选A。 微生物分布广泛，对人类有利也有弊。我们本学期综合实践还利用细菌或真菌尝试制作了发酵食品：酸奶、 泡菜、馒头、面包、米酒等。请回答下列小题。 7.康康尝试在家自制酸奶，将容器高温消毒后，依次加入1000mL鲜牛奶、适量白糖、100mL酸奶，搅拌 均匀，密封发酵。下列相关分析错误的是() A鲜牛奶可为发酵提供有机物 B.加入白糖可以调节酸奶口味 C.加酸奶的目的是接种醋酸菌 D.密封的目的是提供无氧环境 8.下列有关微生物的叙述，正确的是() A噬菌体是细菌病毒，有细胞结构 第4页/共12页 可学科网函组卷网 B.酵母菌有液泡，是植物细胞 C.细菌都有叶绿体，能合成有机物 D.曲霉是真菌，利用孢子繁殖 【答案】7.C8.D 【解析】 【分析】制作酸奶、泡菜用到乳酸菌，制作馒头、面包和米酒用到酵母菌。 培养细菌、真菌的一般方法：制作培养基、高温灭菊、冷却、接种、培养。 噬菌体是病毒，没有细胞结构：细菌细胞内不含叶绿体，进行异养生活：酵母菌和曲霉是真菌，真菌多数 靠孢子生殖。 【7题详解】 A.鲜牛奶中含有蛋白质等营养物质，可以为发酵提供有机物，故A正确。 B.加入白糖可以调节酸奶的口味，提高酸奶的甜度，故B正确。 C.加酸奶的目的是接种乳酸菌，故C错误。 D.乳酸菌在无氧条件下能使牛奶变成酸奶，故D正确。 故选C。 【8题详解】 A.噬菌体病毒，没有细胞结构，它们由蛋白质外壳和核酸组成，故A错误。 B.酵母菌是真菌，虽然有液泡，但它们是真菌细胞，不是植物细胞，故B错误。 C.大多数细菌没有叶绿体，不能合成有机物，故C错误。 D.曲霉属于真菌，通过孢子进行繁殖，故D正确。 故选D。 9.化石证据显示，200万年前大熊猫的食性从杂食进化成几乎以竹子为食。相比其他动物的食物，竹子坚 硬难以咀臀和消化，供能更少。科学家研究大熊猫时发现：①下颌结构及咀嚼肌发达②肠道远短于其他植 食性动物③参与消化的肠道菌群与杂食性动物黑熊的更相似④日均移动距离小于500米⑤与其他动物相比， 睡眠时间更长，以上支持大熊猫适于以竹子为食的事实是() A①②③ B.①③④ C①④⑤ D.②④⑤ 【答案】C 【解析】 【分析】生物体结构和功能相适应是一个重要的生物学原理，它描述了生物体的各个部分（如细胞、组织、 器官等)在形态、结构和功能上的相互协谓，以确保生物体能够高效地完成其生命活动。 第5页/共12页 可学科网函组卷网 【详解】①下颌结构及咀嚼肌发达：这支持了大熊猫能够咀嚼坚硬且难以咀嚼的竹子。因为竹子相比其他 食物更为坚硬，所以需要一个强大的咀嚼系统来应对，符合题意。 ②肠道远短于其他植食性动物：这实际上并不支持大熊猫以竹子为食的适应性。因为竹子难以消化，通常 需要较长的肠道来充分吸收营养。大熊猫的短肠道可能意味着它们从竹子中吸收的营养较少，不符合愿意。 ③参与消化的肠道菌群与杂食性动物黑熊的更相似：这并未支持大熊猫虽然主要吃竹子，但其消化系统仍 然保留了一定的杂食特性，能够处理不同类型的食物，不符合题意。 ④日均移动距离小于500米：这支特了大熊猫以竹子为食的适应性。因为竹子在它们的栖息地中相对丰富， 所以大熊猫不需要像其他动物那样移动很长的距离来寻找食物，符合题意。 ⑤与其他动物相比，睡眠时间更长：这也支持了大熊猫以竹子为食的适应性。由于竹子提供的能量较少， 大熊猫需要更多的休息时间来保存能量，符合题意。 综合以上分析，我们可以看出，①、④和⑤都支持大熊猫以竹子为食的适应性，C符合题意。 故选C。 10.《中国生物物种名录2023版》正式发布，共收录物种135061种，其中动物就有13861届，65362种。 与2022版比较，新增10027种。下列相关叙述错误的是() A种是最基本的分类单位 B.同属比同种的生物相似程度更高 C.名录可以反映我国生物多样性现状 D.物种数量的增加与生态环境改善有关 【答案】B 【解析】 【分析】1.生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 2.生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。 3.保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施 【详解】AB.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分 类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位 越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，故同属比同种的生物相似程度更 低，A正确，B错误。 C.生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。基因多样性决定生 物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，故名录可以反映我国生物多样性现状，C正确。 D.生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，故此，物种数量的增加，说明有适合生物的栖息环境。因此物 种数量的增加与生态环境改善有关，D正确。 故选B。 第6页/共12页 命学科网品组卷网 二、非选择题（共4小题，每空1分，共30分) 11.下图是小强同学小结的人体结构层次示意图。请结合图示回答 -82889 ④ 受精卵 心脏 四种组织 血液循环系统 (1)图中①-③体现细胞的分裂和 ,在细胞分裂的整个过程中， 的变化最明显。 (2)④体现细胞的 ,由形态相似、 相同的细胞群联合在一起形成组织。 (3)上面四种组织图中，左边的两种组织由上到下依次是 0 (4)心脏在生物结构层次上属于 ,你认为小强的人体结构层次示意图完整吗？如果你认为不完 整请说明，如果完整请将其用文字展示出来： 【答案】(1) ①.生长 ②.染色体 (2) ①.分化 ②.结构和功能 (3) ①.上皮 ②.神经 (4) ①.器官 ②.不完整，小强的人体结构层次缺少了个体层次（人体），人体的结构层次是：细 胞一→组织→器官一→系统一→人体 【解析】 【分析】此题主要考查是人体的结构层次，由图可知，①②③表示细胞的分裂过程，④表示细胞的分化 过程，④过程的结果是形成了不同的组织，人体的结构层次由小到大依次是细胞一→组织→器官→系统→人 体。 【小问1详解】 图中①-③展示了细胞的分裂过程，细胞分裂通常伴随着细胞的生长，刚刚分裂形成的细胞体积小，需要从 环境中吸收营养物质，长大后才继续分裂。因此图中①③体现细胞的分裂和生长。 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，因为染色体在分裂过程中会复制并分配到两个子细胞中。 【小问2详解】 在生长发育过程中，一些细胞失去分裂能力，形态、结构和功能发生了不同的变化，这个变化过程就是细 胞分化。④展示了细胞的分化过程，细胞分化后形成不同的组织。组织由形态相似、结构和功能相同的细 第7页/共12页 命学科网命组卷网 胞群联合在一起。 【小问3详解】 人体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。根据图示可知，左边的两种组织是上皮组 织和神经组织，右边的是肌肉组织和结缔组织。 【小问4详解】 心脏在生物结构层次上属于器官，因为它由多种组织构成，执行特定的生理功能。 人体的结构层次是：细胞一组织一器官→系统一人体。小强的人体结构层次示意图不完整，缺少了个体层 次（人体）。 12.下面是小娟和同伴本学期综合实践活动 “制作细胞模型”的方法步骤： I用蓝色彩泥做一个细胞质： Ⅱ用黄色彩泥做包围细胞质的细胞膜： 山用橘色彩泥做包围细胞膜的细胞壁： V用红色彩泥捏出一个豌豆洋子做液泡： V用紫色彩泥做一个黄豆大小的样子做细胞核： VI用绿色彩泥做叶绿体： Ⅶ粉色彩泥做底盘，在上边用蓝色彩泥揉成条盘在上边做线粒体。 请结合自己的想法做法，回答问题： ① ② ④ ⑤ ⑥ ⑦ (1)图中④结构名称为 ,图中⑥为 (2)选材创新：为体现模型结构准确，体现教材中“液泡内的液体为细胞液”，可不选用彩泥作材料，你 第8页/共12页 可学科网可组卷网 选用代替彩泥表示液泡的是 如果要体现诗句“映日荷花别样红”中的“红”，则你在制作 荷花细胞模型时采用的办法是 (3)细胞膜用 代营，体现其很薄的特点；如果要体现细胞膜能够控制物质进出的功能，你的做 法是 (4)科学性上，如果告诉你植物细胞结构通常大小如下：植物细胞的大小通常在10100微米（μm)之间： 细胞壁的厚度会根据其类型和功能有所不同，成熟细胞壁细胞壁的厚度可以从几百纳米到几微米不等：叶 绿体大小通常在2-10微米之间：线粒体大小通常在0.5-1微米之间：植物细胞核的大小一般为10-20μm之 间：植物细胞膜的直径一般在7.5-10纳米(nm)之间。（提示：14m=1000m)根据以上数据，你对图细 胞模型的改进是（答一条即可） 【答案】(1) ①.细胞核②.线粒体 (2) ①.透明的气球 ②.在表示液泡的结构中添加红色色素等能呈现红色的物质 (3) ①.薄塑料袋 ②.可以在塑料袋上设置一些小孔 (4)可将表示细胞膜的材料做得更薄一些（合理即可） 【解析】 【分析】植物细胞基本结构：①细胞壁、②细胞质、③液泡、④细胞核、⑤叶绿体、⑥线粒体、⑦细胞膜。 【小问1详解】 位置上，由于液泡的存在，植物细胞核一般偏离中央；形态上，它通常呈球形：从图中可以看出④为细胞 核。在光学显微镜下，线粒体呈粒状、棒状、哑铃形等多种形态，且比叶绿体小，故⑥为线粒体。 【小问2详解】 可以选用透明的气球等代替彩泥表示液泡，因为气球内部可填充液体模拟细胞液，且具有一定的透明性， 类似液泡的外观特点。要体现“映日荷花别样红”中的“红”，可以在制作荷花细胞模型时，在表示 液泡的结构中添加红色色素等能呈现红色的物质，因为荷花的红色主要来自液泡中的色素。 【小问3详解】 可以用很薄的塑料袋等代替细胞膜，能体现其很薄的特点。若要体现细胞膜能够控制物质进出的功能，可 以在塑料袋上设置一些小孔，放入一些小颗粒代表物质，能控制小颗粒进出，模拟细胞膜控制物质进出的 功能。 【小问4详解】 从数据可知植物细胞膜直径一般在75-10纳米之间，非常薄，而图中可能未体现出细胞膜如此薄的特点， 可将表示细胞膜的材料做得更薄一些：或者叶绿体大小通常在2-10微米之间，若图中叶绿体大小与实际 不符，可调整叶绿体模型的大小使其更接近实际大小等（答一条即可）。 第9页/共12页 命学科网函组卷网 13.暑假，露露同学和父母自驾到神农架旅游，除看到美丽的风景外，父亲和露露沿途在野外实践研究起所 见的各种动物，下面请你一起探究。 图1 图2 图3 图4 (1)在一次露营时，露露被图1动物叮咬，你知道它属于 动物，你判断的依据是 (2)在水族馆中看到正往石头下游去的大鲵，你认为造成大鲵被列为国家二级动物的一个原因是 ,人们看见大鲵喜欢躲在石头下面，这可能是因为 (3)看完大鲵后一次父亲在游钓时钓到如图3所示动物，发出“咕咕”“嘎嘎”“昂嗤”的声音，露露高 兴地说“爸爸钓到了一条黄色大鲵”，请你据图和声音等信息判断露露说法： (4)钓鱼时露露还被一条蛇吓了一跳，蛇是 动物，体表有 爸爸还告诉露露不 要怕，蛇一殷不主动攻击人，遇到蛇要保持镇定，不要突然移动，不要向其发起攻击，最好等它游走。 (5)在神农架露露看到了很多关于野人的探索、痕迹、材料等，图4是其中一个雕塑，据图并结合自己认 知，你认为野人在生物学角度属于 动物，其典型的特征是 野人之谜，期待你的探 索。 【答案】(1) ①.节肢 ②.身体由许多体节构成，足和触角也分节 (2) ①.栖息地破坏、过度捕捞、环境污染等（写出一条即可） ②.石头下提供了隐蔽的环境， 有助于躲避天敌和保持湿润 (3)不正确 (4) ①.爬行 ②.角质鳞片 (5) ①.灵长类②.直立行走、体毛较多、面部特征与人类相似等 【解析】 【分析】节肢动物的主要特征：体表由外骨骼；身体和附肢都分节。 大鲵届于两栖动物，成体靠肺和皮肤呼吸。 爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸：多数在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护。 【小问1详解】 结合图1可知，该动物的身体由许多体节构成，足和触角也分节，因此它属于节肢动物。 【小问2详解】 第10页/共12页