苏教版九年级全册政治第2课《融入民族文化》教学设计（2份打包）

第二课 融入民族文化 初三政治备课组 主备：吴琴 2.1中华文化博大精深 教学目标： 情感、态度、价值观：积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。 过程与方法：视频、图文资料 知识与能力：能用史实说明与汉字项链的中华文化是人类文明史上最灿烂的一页，了解中华文化的产生、特点和地位，正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献。 教学重点：懂得中华文化源远流长、博大精深。 教学难点：感悟中华文化的博大精深。 教学过程： 出示教学目标 （1） 什么是文化？ （2） 文化有什么作用？ （3） 汉字的地位、特点、作用分别是什么？ （4） 中华文化的来源、特点、作用分别是什么？ （5） 人类进入文明时代的标志是什么？ （6） 中华文化的现状如何？为此我们该怎么做？ 学生带问题自主学习教材 1、 文化 1、文化的含义 思考：什么是文化？（澄清一个概念，不同于“学习科学文化知识”中的“文化”） 文化包括物质形态的文化和精神层面的文化。 2、文化的作用 ①文化形成一个民族的精神世界和精神力量，是民族和国家生存的前提条件。 ②文化积淀着一个民族和国家的全部文明成果，是这个民族和国家可持续发展的宝贵精神财富。 3、文字 文字的出现标志着人类进入文明时代。 2、 中华文化 视频2008年奥运会开幕式 思考①展示了哪些中华文化的典型代表？ ②为什么要展示汉字的发展史？ 1、汉字 ①汉字的地位 汉字是世界上最古老的文字之一，历史悠久 ②汉字的特点 抽象性、形象性、哲理性、艺术性 ③汉字的作用 汉字是中华文化的主要载体，绝大部分优秀的中华文化都是通过“它“来记载和传播的。 图文资料：京剧的起源 2、中华文化的来源 中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中共同创造的。 3、特点 历史悠久、源远流长、博大精深 4、中华文化的作用 ①是世界文化宝库中的瑰宝，是人类文明的重要组成部分； ②中华文化所凝聚的生活经验、实践智慧、审美魅力和情趣，为世界文化的丰富和发展做出了杰出的贡献。 时政材料：中华文化的现状 5、承担保护文化遗产的责任和义务 学生谈如何落实具体行动？ 拓展： 1 列举江阴的名胜古迹、文化遗产。 2 为保护文化遗产设计宣传标语。 6、中华传统文化的核心内容及其作用 ①核心内容：中国传统思想文化 ②作用：重要作用、重要影响、重大贡献、重要启示 课堂小结：略 $$2.2增强民族文化认同感 教学目标： 情感、态度、价值观：增强民族文化认同感、自豪感；正确对待传统文化和外来文化；在实践中不断创新。 过程与方法：讲授、图文资料、事例 知识与能力：懂得民族、国家的命运直接影响着我们的情感，明确增强民族文化认同感的具体要求，了解外来文化对我们生活的影响，明确对待外来文化的正确态度，提高辨别精华与糟粕的能力。 教学重点：增强民族文化认同感，正确对待传统文化和外来文化。 教学难点：正确对待本国的传统文化和外来文化。 教学过程： 1、出示知识目标 （1） 什么是民族文化认同感？ （2） 为什么要增强民族文化认同感？ （3） 如何增强民族文化认同感？ （4） 如何对待本国的传统文化和外来文化？ 2、学生带问题自主阅读教材 导入： 图文资料：全国各地喜迎中秋节 思考：为什么有中国人在的地方就有传统节日文化存在？（强烈的民族文化认同感） 1、 什么是民族文化认同感？ 1、含义：共同的认识，或对某一事件共同的反应或做法、情感。 2、我们的民族文化认同感： 我们的祖先是：炎帝和黄帝 我们的国语是：汉语 我国有56个民族 世界上只有一个中国 2、 为什么要增强民族文化认同感？ 1、只有文化上认同，才会有情感上的共鸣，才能提高民族凝聚力，增强民族团结和促进社会安定。 2、各族人民对民族文化的认同，能够产生血浓于水的亲情与亲和力，使海内外华人互相合作、共同奋斗，这是实现民族团结和国家统一的文化基础。 3、 中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力，和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。 3、 怎样增强民族文化认同感？ 1、 积极继承优秀的民族传统文化，大力弘扬中华民族的传统美德和民族精神，就是要在实践中，不断推进民族文化的创新和发展。 2、 正确对待外来文化——取其精华，去其糟粕 4、 课堂小结（略） 5、 板书设计： 1、 是什么？ 2、 为什么？ 3、 怎么样 $$