第二单元 第5课 三大改造（内文）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级下册历史同步课件PPT（统编版）

中国历史 八年级 下册 配人教版 第5课 三 大 改 造 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 目标概览 课程 标准 了解“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义 素养目标 1.通过研读相关史料，识记三大改造开始和基本完成的时间；了解三大改造的内容和形式，知道三大改造是对生产关系的变革，认识三大改造完成的重大历史意义(唯物史观、史料实证、历史解释) 2.通过对三大改造的学习，体会中国共产党在社会主义改造过程中勇于探索和创新的精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度这一伟大贡献(历史解释、家国情怀) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 知识梳理 工业化 合作社 集体化 共同富裕 自愿互利 1956 手工业 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 公私合营 赎买 公有制 初级 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 看图说史 1.农民申请加入 ________________ 农业生产合作社 2.手工业者组织的木器生产合作社 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 3.工商业实现全行业__________后，工商界代表向党中央和毛主席报喜 公私合营 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 延伸拓展 中国近现代社会性质的三次变化。 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 中国农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的过程。 行 业 过 程 农业 农业互助组→初级农业生产合作社→高级农业生产合作社 手工业 生产合作小组→供销合作社→生产合作社 资本主义工商业 初级形式国家资本主义→个别企业公私合营→全行业公私合营 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 随堂练习 一、选择题 1.1953年9月25日，《人民日报》正式公布了由毛泽东提出的过渡时期的总路线，并明确指出总路线的实质是解决生产资料所有制问题。为此，党和政府（　 　） A.开始了社会主义工业化 B.开展了土地改革运动 C.掀起了人民公社化运动 D.进行了社会主义改造 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 2.农业的社会主义改造经历了三个互相衔接的步骤和形式，即从临时互助组和常年互助组，发展到初级农业生产合作社，再进一步建立高级农业生产合作社。这说明农业的社会主义改造( ) A.存在要求过急等缺点 B.实现了国家的工业化 C.采取循序渐进的方式 D.使农民获得真正解放 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 3.（2023南通）题3图所示为画家王信创作于1954年的宣传画。该作品体现出（　 　） A．土地改革极大地解放了生产力 B．工业化建设取得了巨大的成就 C．人民参与社会主义改造的热情 D．家庭联产承包责任制全面推行 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 4.据1954年调查，当时中国手工业产值占全国工业总产值的20％，个体手工业劳动者每人平均年产值890元，只及同时期大工业工人平均年产值的1/10。材料主要说明手工业（　 　） A.进行社会主义改造的必要性 B.是国民经济发展的支柱 C.具备全行业公私合营的基础 D.需要加强与市场的联系 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 5.【史料实证】题5图所示为中国国家博物馆珍藏的“北京市手工业生产合作社联合总社发给北京第一食品生产合作社的入社批准书”。这件文物可以作为研究三大改造的（　 　） A．口述史料 B．间接史料 C．音像史料 D．实物史料 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 6.【家国情怀】1956年，全国手工业工人代表、雕刻家杨士惠在献给毛主席的喜报信中写道：“毛主席、共产党指出了合作化的方向，给我们开辟了光明富裕的社会主义道路。”这突出表现了中国人民（　 　） A.获得民族独立的自豪 B.为达成建设目标而骄傲 C.实现公私合营的喜悦 D.对国家发展道路的认同 D 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 7.在社会主义改造过程中，国家对资本家占有的生产资料按全行业公私合营时资本家的资本发给定息。这种政策（　 　） A.实现了和平过渡 B.学习了苏联的经验 C.扰乱了经济秩序 D.阻碍了工农业发展 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 8.据统计，1955年公私合营企业的设备利用率比私营企业一般高出10%~20%；公私合营企业工人的劳动生产率，比一般私营企业高出一倍。这表明（　 　） A.我国工业落后面貌开始改变 B.“公私合营”促进了社会生产的发展 C.我国社会主义改造基本完成 D.“一五”计划提高了我国工业化水平 B 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 9.【唯物史观】（2024重庆·A卷）题9图所示为某同学制作的历史学习思维导图。该思维导图反映了（　　） A．上层建筑对经济基础的反作用 B．生产力对生产关系的决定作用 C．国家集中主要力量发展重工业 D．中共中央对国民经济进行调整 A 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 10.这次改造在公有制实现形式的选择和理解上，过于简单化，忽视了社会发展规律；在方法步骤上，要求过急，工作过粗，改变过快，形式也过于简单划一。这说明了三大改造具有（ 　） A.创新性 B.迫切性 C.局限性 D.优越性 C 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 二、非选择题 11. 材料一1953年，中共中央在一份文件中指出：“要克服很多农民在分散经营中所发生的困难，要使广大贫困的农民能够迅速地增加生产而走上丰衣足食的道路，要使国家得到比现在多得多的商品粮食及其他工业原料，同时也能提高农民的购买力，使国家的工业品得到广大的市场，就必须提倡‘组织起来’。” ——摘编自《农村政策文件选编》 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 材料二 题 11 表 1952年和1957年中国主要工农业产品产量对比表 时 间 原煤/万吨 钢/万吨 棉/万吨 粮/万吨 1952年 6 649 135 130.4 16 392 1957年 13 000 535 164 19 505 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 (1)根据材料一，概括当时农村中不利于工业化建设的因素。结合所学知识指出，中国共产党是怎样解决这些问题的？(6分)→侧重考查史料实证、历史解释 因素：分散落后的小农经济生产力低下，无法满足工业化的原料需求；农民购买力低，工业品市场狭小。(4分，每点2分) 解决措施：引导农民参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。(2分) 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 (2)从材料二中提取一项信息，并结合所学知识从原因和结果方面进行说明。(6分。要求：信息明确，史论结合，条理清楚)→侧重考查史料实证、历史解释 【示例】 信息：与1952年相比，1957年中国主要工农业产品产量都出现较大幅度增长。（2分） 说明：1953年，中国开始执行第一个五年计划，并开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。“一五”计划和三大改造的完成，极大地解放和发展了社会生产力，促进了工农业生产的发展，因此工农业产品产量均出现较大幅度增长。（4分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 题型专练 提取信息说明类 材料：下表所示为1956年底，我国对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造情况统计。 行 业 改造情况 农业 全国农村96.3%农户加入了农业生产合作社 手工业 全国参加手工业生产合作社的手工业者约占全部从业人员的92% 资本主义工商业 在全国的资本主义工业中,占产值99.6%和占职工总数99%的工业企业,转变为公私合营企业 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 设问：提取一则材料所反映的历史信息，并结合所学知识进行简要说明。（6分） 提取信息说明类题型，作答时先根据材料提炼出一条历史信息（通常是一个历史事实），并用一个陈述句表述出来；然后再结合所学知识，对其背景、原因、过程、影响等进行说明。 解题思路 信息：1956年底，我国基本完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。（2分）说明：为了变革落后的生产关系，解放和发展生产力，1953—1956年，我国实行三大改造。三大改造的基本完成，实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，社会主义基本制度在我国建立起来。（4分） 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 中国历史 八年级 下册 配人教版 $$