苏教版九年级全册政治第2课第三框《弘扬中华民族精神》备课综合（教案+课件 2份打包）

《弘扬中华民族精神》教学设计 江阴市南闸实验学校 李倩 【教学目标】 知识目标 （1）了解中华民族精神的基本内容、历史意义。 （2）了解中国共产党在不同历史时期领导全国各族人民对中华民族精神的丰富和发展。 （3）感悟弘扬中华民族精神的现实意义和实际行动。 （4）正确理解社会主义核心价值观基本内容及意义。 （5）践行社会主义核心价值观。 能力目标 （1）能够从古典史籍、历史史实和现实生活中，体会中国共产党对中华民族精神的弘扬和培育。 （2）在新的时代条件下，我们用自己的实际行动弘扬和培育中华民族精神，践行社会主义核心价值观 情感、态度、价值观目标 （1）体验中华民族精神对于中华民族生存与发展所具有的重大作用。以实际行动弘扬和培 育民族精神，践行社会主义核心价值观。 【教学设计】 课前视频音乐：《强军战歌》 课堂导入： 采访调查： 你喜欢看电影吗？你喜欢看外国大片还是国产电影？ (情感体验，畅所欲言) 一、认识中华民族精神： 教师过渡：从《钢铁侠》到《蜘蛛侠》，再到《蝙蝠侠》，“好莱坞”电影接踵而至，似乎已经成为我们生活中不可或缺的一部分。美国的文化正在强势入侵，强势入侵的不止国外优秀的文化，还有一些腐朽落后的文化正影响着我们的人生观、价值观，这里面有些是自然流入，有些可是特意而为之的。 多媒体展示：《十条诫令》 教师提问：你们对其中的哪几条有所触动？你们有哪些解决的办法？（学生畅所欲言） 教师总结：不管用什么样的方法，最根本的还是坚持我们本民族的理想、信念、意志、品质， 这就是我们常说的民族精神，这比任何钢铁长城都更加牢固。 多媒体展示：每个国家培育的民族精神 教师过渡：我们中华民族在5000多年的历史发展中，形成了中华民族精神 多媒体展示：中华民族精神的内涵（教师和学生一起举例） 教师：这些精神也是我们常说的传统美德，传统美德是民族精神的体现 （学生例举传统美德） 教师过渡：有没有同学能举一些当代能体现民族精神的例子，人或事都可以 （学生采用讨论纸小组讨论） 多媒体展示：井冈山精神、长征精神、雷锋精神等 教师提问：这些图片给你感受最深的是哪幅？有何意义？ （学生采用讨论纸小组讨论） 教师提问：看了9.3阅兵式，你有何感受？ （学生采用讨论纸小组讨论） 教师总结：中华民族精神熔炼于古代，玉成于近代，彰显于当代。从新民主主义革命时期到社会主义建设和改革开放时期，中华民族精神有着深厚的民族性、鲜明的时代性和先进性，具有与时俱进的优良品质。这是我们中华民族不断走向胜利的思想武器。 二、践行中华民族精神 多媒体展示：弘扬中华民族精神的重要性 教师过渡：如何更好的弘扬民族精神，结合时代要求，在2013年中共中央提出了24字的社会主义核心价值观。 多媒体展示：（1）青年突击队 （2）不同历史时期不同价值观 （3）社会主义核心价值观 教师过渡：我们在改革开放的过程中，经济是发展了，但是在某些方面我们似乎却缺了点什么。 多媒体展示：当今社会存在的一些问题(图片） 三、践行社会主义核心价值观 教师过渡：正因为如此，我们更要弘扬中华民族精神，践行社会主义核心价值观，那么青少年应该怎样来践行社会主义核心价值观呢？ （学生采用讨论纸集体讨论：生活、学习、社会交往等） 教师总结：践行社会主义核心价值观也是为了更好的弘扬和培育民族精神，下面老师把习主席对青少年提出的四点希望送给你们。 （学生齐读） $$ 弘扬中华民族精神 李倩 江阴市南闸实验学校 * * 对华《十条诫令》： 一、尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视，进 　　　一步公开反对他们原来所受的思想教育。 二、一定要尽一切可能，做好宣传工作，包括电影、书籍、电视．只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半。 三、一定要把他们的青年的注意力从他们以政府为中心的传统引开来。 四、时常制造一些无风三尺浪的无事之事，让他们的人民公开讨论。 五、要不断地制造“新闻”，丑化他们的领导。 六、在任何情况下都要传扬民主。无论在什么场合，什么情况下，我　　　　　　们都要不断地对他们（政府）要求民主和人权。一定要不择手段。 七、要尽量鼓励他们（政府）花费，鼓励他们向我们借贷。 八、要以我们的经济和技术的优势，有形无形地打击他们的工业。 九、要利用所有的资源，甚至举手投足、一言一笑，都足以破坏他们的传统价值观,我们要利用一切来毁灭他们的道德人心。摧毁他们的自尊自信的钥匙：就是尽量打击他们刻苦耐劳的