第二单元 第三课 第二课时 依法行使权利（知识手册）-【教与学·学导练】2024-2025学年八年级下册道德与法治同步课件PPT（统编版）

道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 知识重难点手册 第二单元 理解权利义务 第三课 公 民 权 利 第二课时 依法行使权利 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 一、核心观点提炼 1. 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 2. 维护权利的方式包括和解、调解、仲裁和诉讼等。 知识重点 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 二、主要问题归纳 1. 公民应该如何依法行使权利？★ （1）行使权利有界限。 ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。 （2）维护权利守程序。 ①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 ②公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 2. 为什么维护权利要遵守正当的程序？★ 遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 3. 公民权利受到侵害时，维权的方式有哪些？★ （1）和解。当事人之间通过协商自行解决纠纷。当事人可以在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，解决纠纷。（适用范围：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等） （2）调解。通过调解组织解决纠纷。调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 （3）仲裁。通过仲裁机构解决纠纷。当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。（适用范围：公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷） （4）诉讼。通过人民法院解决纠纷。①公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以向人民法院提起民事诉讼。②公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以向人民法院提起刑事自诉。③公民认为行政机关的行政行为侵犯了自己的权益，可以向人民法院提起行政诉讼。（适用情况：受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益） 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 1. 我们行使自由和权利时，有时不得不损害其他公民的自由和权利。 （错误。每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，不得损害其他公民的合法的自由和权利。） 2. 当我们的合法权利受到侵害时，首先应该向人民法院提起诉讼。 （错误。诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威的一种手段，是保护我们合法权益的最后屏障。同时，诉讼的成本较高，当合法权利受到侵害时，我们可以优先通过和解、调解、仲裁等方式来维权，最后再考虑诉讼。） 易错易混点 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 谢 谢 ! 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 教与学 学导练 道德与法治 八年级 下册 配人教版 $$