大题预测05 中国人民抗日战争80周年 -【大题精做】冲刺2025年高考政治大题突破+限时集训（新高考通用）

大题预测05 中国人民抗日战争80周年 （建议用时：60分钟 满分：100分） 1．材料一  2025年是联合国成立80周年和世界反法西斯战争胜利80周年。 2024年10月22日，金砖峰会在俄罗斯喀山正式举行。国家主席习近平在喀山克里姆林宫同俄罗斯总统普京举行会晤。中方特别指出，双方应当携手维护国际秩序，深化合作，共同举办纪念活动。普京对此高度赞同，并明确表示俄罗斯将与中国一道，举办全球性的纪念联合国成立80周年和世界反法西斯战争胜利80周年活动。 (1)运用价值判断与价值选择的知识，说明举办全球性纪念活动的意义。 材料二  金砖合作机制是当今世界最重要的新兴市场国家和发展中国家团结合作平台。金砖国家来自世界四大洲，虽然国情不同，但处在相近发展阶段，具有相同发展目标，求和平、谋发展、促合作、图共赢，互尊互助，携手走适合本国国情的发展道路。金砖国家合作的成功充分证明，不同社会制度可以相互包容，不同发展模式可以相互合作，不同价值文化可以相互交流。国家主席习近平出席金砖国家领导人第十六次会晤时提出“志合者，不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道，必将引领金砖国家伙伴关系行稳致远。 (2)“志合者，不以山海为远”为金砖国家点明了正确的相处之道。结合材料，运用“领会科学思维”的知识对此加以说明。 2．阅读材料，完成下列要求。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 【精神永存】 在长达14年的浴血奋战中，中国人民英勇不屈、顽强战斗，其壮举惊天地、泣鬼神，其气概耀千秋、留青史，铸就了弥足珍贵、光辉永存的抗战精神。缅怀历史是为了珍惜当下，纪念战争是为了珍爱和平。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利，就是要以史为鉴、面向未来，大力弘扬伟大抗战精神，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，投身到中华民族伟大复兴的实践中。 (1)结合材料，运用社会意识的知识，阐释弘扬抗战精神的时代价值。 【珍爱和平】 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，中国将举办一系列抗战历史学术研讨会、国际和平论坛，加强抗战遗址及纪念设施修缮保护，推进历史档案共享，向世界传递“铭记历史、珍爱和平”的价值观。 中国坚持以史为鉴，坚定维护世界和平。中国郑重承诺，无论发展到哪一步，都永远不称霸、永远不搞扩张，永远不会把自身曾经经历过的悲惨遭遇强加给其他民族；呼吁世界各国共同维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系，积极构建以合作共赢为核心的新型国际关系，共同推进世界和平与发展的崇高事业。 (2)结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，分析中国纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的实践及态度所彰显的大国责任与全球治理智慧。 3．和平是全人类共同的价值追求，是人类社会进步的永恒主题。和平是需要争取和维护的。阅读材料，完成相应的任务。 材料一  今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。了解和铭记那段历史能够让我们更好认识和平的珍贵。 表一：抗日战争前后中日经济及相关情况对比 战争阶段 比较项 中国 日本 战前(1931年) 工业在GDP中占比 10%—15% 40%--50% 人口与人力资源 4.5亿，识字率20% 7000万，识字率90% 资源和地理条件 资源丰富、开发不足 资源匮乏、依赖进口 军事力量 规模大，装备落后 规模小，装备先进 GDP 270亿美元 140亿美元 战中(1940年) GDP 220亿美元 200亿美元 战后(1945年) GDP 190亿美元 100亿美元 注：①据不完全统计，在抗日战争期间，中国军民死伤3500多万人；按1937年的比值折算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。 ②数据来源：安格斯·麦迪森，《世界经济千年史》。 (1)想获得和平必须了解战争，必须深刻认识战争之于人类的危害。结合材料一，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的知识，分析战争与经济的关系。 材料二  我国宪法明确指出：“中国的前途是同世界的前途紧密地联系在一起的。中国坚持独立自主的对外政策，坚持互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的五项原则，坚持和平发展道路，坚持互利共赢开放战略，发展同各国的外交关系和经济、文化交流，推动构建人类命运共同体；坚持反对帝国主义、霸权主义、殖民主义，加强同世界各国人民的团结，支持被压迫民族和发展中国家争取和维护民族独立、发展民族经济的正义斗争，为维护世界和平和促进人类进步事业而努力。” (2)结合材料二，运用政治、文化相关知识，分析我国坚持上述外交政策的原因。 (3)结合材料二，运用历史唯物主义相关原理，分析我国上述外交政策的科学性。 (4)我们热爱和平，但是我们也要知道：和平不可能通过乞求而得到，没有维护和平的能力，不做好斗争的准备，就不可能维持和平。正如习近平主席所说：“能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法。”请结合前述宪法内容，运用对立统一的相关知识，谈谈你对战争与和平关系的理解。 材料三  2008—2023年世界开放指数及其变化幅度 注：①2008-2023年，中国的开放指数从0.6789上升至0.7596，提高11.89%，升幅位居全球前列。同期，中国的开放指数在129个经济体中的排名由第62位上升至第38位。 ②数据来源：虹桥国际经济论坛，《世界开放报告》。 材料四  面对世界百年变局的加速演进，中国主张各国应以更加开放包容的姿态超越隔阂冲突和脱钩断链，同时正在以实实在在的行动扩大对外开放：推进高质量共建“一带一路”走深走实，中国已与150多个国家、30多个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件，打造了一大批重大标志性工程和惠民生的“小而美”项目；积极搭建进博会、消博会、服贸会、广交会等开放平台，与各国共享中国发展机遇；持续缩减外资准入负面清单，全力优化对外资和知识产权保护，加快建设市场化、法治化、国际化营商环境；不断便利中外人员往来，对多国实行单方面免签，简化来华签证手续，增加国际航班数量，为外国游客提供更多便利。 (5)简要概括材料三反映的信息，并结合材料四，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的有关知识，分析中国扩大对外开放对于推进人类和平事业发展的意义。 (6)在对外开放过程中，如何应对不同民族之间的文化差异，实现和谐共处是各国无法回避的的课题。结合中国的做法，为世界各国应对这一挑战提出三点原则性建议。 4．阅读材料，完成下列要求 梁启超认为，“历史者，英雄之舞台，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 习近平总书记高度重视弘扬英雄精神，褒奖英雄模范，强调要树立正确的英雄史观。他多次前往革命老区、烈士纪念地考察调研，追忆峥嵘岁月，提出“把革命烈士那些感人至深的文章、诗文、家书编辑成册，用于干部教育”；同时，我国以立法形式设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日，号召全体中华儿女共同铭记历史。 英雄精神在一定意义上代表了中华民族精神。请结合材料，运用文化知识，以“立足学校阵地，弘扬和培育中华民族精神”为主题，写一篇150字左右的短评。 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一  梁启超认为，“历史者，英雄之舞台，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 材料二  习近平总书记高度重视弘扬英雄精神，褒奖英雄模范，强调要树立正确的英雄史观。他多次前往革命老区、烈士纪念地考察调研，追忆峥嵘岁月，提出“把革命烈士那些感人至深的文章、诗文、家书编辑成册，用于干部教育”；同时，我国以立法形式设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日，号召全体中华儿女共同铭记历史。 (1)结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，说明应如何树立正确的英雄史观。 (2)英雄精神在一定意义上代表了中华民族精神。请以“立足学校阵地，弘扬和培育中华民族精神”为主题，写一篇150字左右的短文。 6．一百年来，中国共产党始终高度重视对历史经验的总结和运用，在探究历史规律中掌握历史主动。 在争取抗日战争最后胜利的关头、中华民族由衰败走向复兴的重大转折点上，党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》。对建党以后的历史及其经验教训进行了总结，增强了全党团结，促进了中国革命事业发展。 在改革开放大潮初起，我们党解放思想、拨乱反正的历史转折之中，党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。回顾了新中国成立以来党的历史，总结了社会主义革命和建设的历史经验，对推进改革开放和社会主义现代化建设产生重大影响。 在我们党成立一百周年、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重大历史关头，党的十九届六中全会审议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，对统一全党思想和行动，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴产生深远影响。 运用所学哲学观点，结合材料说明中国共产党为什么要不断总结历史经验、掌握历史主动。 要求：观点鲜明；可以就某一点深入分析，也可以全面论述；知识运用准确、贴切；论述合乎逻辑，条理清晰。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大题预测05 中国人民抗日战争80周年 （建议用时：60分钟 满分：100分） 1．材料一  2025年是联合国成立80周年和世界反法西斯战争胜利80周年。 2024年10月22日，金砖峰会在俄罗斯喀山正式举行。国家主席习近平在喀山克里姆林宫同俄罗斯总统普京举行会晤。中方特别指出，双方应当携手维护国际秩序，深化合作，共同举办纪念活动。普京对此高度赞同，并明确表示俄罗斯将与中国一道，举办全球性的纪念联合国成立80周年和世界反法西斯战争胜利80周年活动。 (1)运用价值判断与价值选择的知识，说明举办全球性纪念活动的意义。 材料二  金砖合作机制是当今世界最重要的新兴市场国家和发展中国家团结合作平台。金砖国家来自世界四大洲，虽然国情不同，但处在相近发展阶段，具有相同发展目标，求和平、谋发展、促合作、图共赢，互尊互助，携手走适合本国国情的发展道路。金砖国家合作的成功充分证明，不同社会制度可以相互包容，不同发展模式可以相互合作，不同价值文化可以相互交流。国家主席习近平出席金砖国家领导人第十六次会晤时提出“志合者，不以山海为远”的金砖国家“互尊互助”的相处之道，必将引领金砖国家伙伴关系行稳致远。 (2)“志合者，不以山海为远”为金砖国家点明了正确的相处之道。结合材料，运用“领会科学思维”的知识对此加以说明。 【答案】(1)做出正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律，自觉站在最广大人民的立场上。和平与发展是人类历史发展的必由之路，反对侵略、爱好和平、促进发展是全世界广大人民的共同愿望。联合国成立和世界反法西斯战争既符合社会历史发展规律，也符合世界人民维护世界和平与发展的共同愿望；弘扬正确二战史观，凝聚全世界爱好和平的力量，有力促进世界和平，共同维护全球战略稳定和国际公平正义。 (2)科学思维是追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性。习近平主席超越社会制度的不同，站在全人类整体利益的高度提出“志合者，不以山海为远”，指明了金砖国家虽来自世界四大洲，国情不同，但完全能够坚持互尊互助，为实现共同发展目标相互合作。实践证明，这一相处之道符合和平与发展的时代潮流，符合成员国的共同利益，必将引领金砖国家关系行稳致远，为世界注入更多确定性和正能量。 【分析】背景素材：联合国成立80周年、金砖国家领导人第十六次会晤 考点考查：价值判断与价值选择、领会科学思维 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用价值判断与价值选择的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：联合国成立80周年和世界反法西斯战争胜利80周年。→可联系教材做出正确的价值判断和价值选择要自觉遵循社会发展规律。和平与发展是人类历史发展的必由之路。 关键词②：中方特别指出，双方应当携手维护国际秩序，深化合作，共同举办纪念活动。→可联系教材做出正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。反对侵略、爱好和平、促进发展是全世界广大人民的共同愿望。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用领会科学思维的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：金砖国家来自世界四大洲，虽然国情不同，但处在相近发展阶段，具有相同发展目标，携手走适合本国国情的发展道路。→可联系教材科学思维是追求认识的客观性，其结果具有预见性。 关键词②：金砖国家合作的成功充分证明，不同社会制度可以相互包容，不同发展模式可以相互合作，不同价值文化可以相互交流。→可联系教材科学思维是追求认识的可检验性。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 2．阅读材料，完成下列要求。 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。 【精神永存】 在长达14年的浴血奋战中，中国人民英勇不屈、顽强战斗，其壮举惊天地、泣鬼神，其气概耀千秋、留青史，铸就了弥足珍贵、光辉永存的抗战精神。缅怀历史是为了珍惜当下，纪念战争是为了珍爱和平。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利，就是要以史为鉴、面向未来，大力弘扬伟大抗战精神，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，投身到中华民族伟大复兴的实践中。 (1)结合材料，运用社会意识的知识，阐释弘扬抗战精神的时代价值。 【珍爱和平】 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，中国将举办一系列抗战历史学术研讨会、国际和平论坛，加强抗战遗址及纪念设施修缮保护，推进历史档案共享，向世界传递“铭记历史、珍爱和平”的价值观。 中国坚持以史为鉴，坚定维护世界和平。中国郑重承诺，无论发展到哪一步，都永远不称霸、永远不搞扩张，永远不会把自身曾经经历过的悲惨遭遇强加给其他民族；呼吁世界各国共同维护以联合国宪章宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系，积极构建以合作共赢为核心的新型国际关系，共同推进世界和平与发展的崇高事业。 (2)结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，分析中国纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的实践及态度所彰显的大国责任与全球治理智慧。 【答案】(1)社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 抗战精神产生于特定的战争年代，是中华民族精神的具体表现，是激励中华民族团结一心反抗外敌入侵、争取民族独立的强大精神力量。 新时代，弘扬抗战精神，能够激发民族自信心和凝聚力，促进民族团结，维护国家安全和国家利益，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 (2)中国顺应和平与发展的时代主题，奉行独立自主的和平外交政策，高举和平、发展、合作、共赢旗帜，坚持真正的多边主义，维护国际公平正义，发挥负责任大国作用。 中国秉持共商共建共享的全球治理观，支持联合国发挥积极作用，倡导国际关系民主化，推动构建人类命运共同体。 【分析】背景素材：中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 考点考查：社会存在与社会意识、世界多极化 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，要求阐释弘扬抗战精神的时代价值，需要运用《哲学与文化》知识，从社会存在与社会意识的关系角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利，就是要以史为鉴、面向未来→可从社会意识具有相对独立性角度，说明我们弘扬抗日精神是为了以史为鉴，推动社会存在的发展。 有效信息②：大力弘扬伟大抗战精神，以压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气，投身到中华民族伟大复兴的实践中→可从先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用角度，说明新时代弘扬抗战精神有利于传承中华民族精神，促进民族团结，助力实现中华民族伟大复兴的中国梦。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题为材料分析类主观题，要求分析中国纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的实践及态度所彰显的大国责任与全球治理智慧，需要运用《当代国际政治与经济》知识，从世界多极化角度来分析作答。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：中国将举办一系列抗战历史学术研讨会、国际和平论坛，加强抗战遗址及纪念设施修缮保护，推进历史档案共享，向世界传递“铭记历史、珍爱和平”的价值观→可从时代的主题角度，说明我国顺应和平与发展的时代主题，坚持维护世界公平正义。 有效信息②：中国郑重承诺，无论发展到哪一步，都永远不称霸、永远不搞扩张，永远不会把自身曾经经历过的悲惨遭遇强加给其他民族→可从中国的外交角度，说明中国坚持奉行独立自主的和平外交政策，走和平发展道路，力争为世界发展做出自己的贡献，推动构建人类命运共同体。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．和平是全人类共同的价值追求，是人类社会进步的永恒主题。和平是需要争取和维护的。阅读材料，完成相应的任务。 材料一  今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。了解和铭记那段历史能够让我们更好认识和平的珍贵。 表一：抗日战争前后中日经济及相关情况对比 战争阶段 比较项 中国 日本 战前(1931年) 工业在GDP中占比 10%—15% 40%--50% 人口与人力资源 4.5亿，识字率20% 7000万，识字率90% 资源和地理条件 资源丰富、开发不足 资源匮乏、依赖进口 军事力量 规模大，装备落后 规模小，装备先进 GDP 270亿美元 140亿美元 战中(1940年) GDP 220亿美元 200亿美元 战后(1945年) GDP 190亿美元 100亿美元 注：①据不完全统计，在抗日战争期间，中国军民死伤3500多万人；按1937年的比值折算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。 ②数据来源：安格斯·麦迪森，《世界经济千年史》。 (1)想获得和平必须了解战争，必须深刻认识战争之于人类的危害。结合材料一，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的知识，分析战争与经济的关系。 材料二  我国宪法明确指出：“中国的前途是同世界的前途紧密地联系在一起的。中国坚持独立自主的对外政策，坚持互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的五项原则，坚持和平发展道路，坚持互利共赢开放战略，发展同各国的外交关系和经济、文化交流，推动构建人类命运共同体；坚持反对帝国主义、霸权主义、殖民主义，加强同世界各国人民的团结，支持被压迫民族和发展中国家争取和维护民族独立、发展民族经济的正义斗争，为维护世界和平和促进人类进步事业而努力。” (2)结合材料二，运用政治、文化相关知识，分析我国坚持上述外交政策的原因。 (3)结合材料二，运用历史唯物主义相关原理，分析我国上述外交政策的科学性。 (4)我们热爱和平，但是我们也要知道：和平不可能通过乞求而得到，没有维护和平的能力，不做好斗争的准备，就不可能维持和平。正如习近平主席所说：“能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法。”请结合前述宪法内容，运用对立统一的相关知识，谈谈你对战争与和平关系的理解。 材料三  2008—2023年世界开放指数及其变化幅度 注：①2008-2023年，中国的开放指数从0.6789上升至0.7596，提高11.89%，升幅位居全球前列。同期，中国的开放指数在129个经济体中的排名由第62位上升至第38位。 ②数据来源：虹桥国际经济论坛，《世界开放报告》。 材料四  面对世界百年变局的加速演进，中国主张各国应以更加开放包容的姿态超越隔阂冲突和脱钩断链，同时正在以实实在在的行动扩大对外开放：推进高质量共建“一带一路”走深走实，中国已与150多个国家、30多个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件，打造了一大批重大标志性工程和惠民生的“小而美”项目；积极搭建进博会、消博会、服贸会、广交会等开放平台，与各国共享中国发展机遇；持续缩减外资准入负面清单，全力优化对外资和知识产权保护，加快建设市场化、法治化、国际化营商环境；不断便利中外人员往来，对多国实行单方面免签，简化来华签证手续，增加国际航班数量，为外国游客提供更多便利。 (5)简要概括材料三反映的信息，并结合材料四，运用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的有关知识，分析中国扩大对外开放对于推进人类和平事业发展的意义。 (6)在对外开放过程中，如何应对不同民族之间的文化差异，实现和谐共处是各国无法回避的的课题。结合中国的做法，为世界各国应对这一挑战提出三点原则性建议。 【答案】(1)战争与经济相互影响、相互作用。①经济利益是一国发动战争的重要动因。经济实力的强弱是一国能否赢得战争的重要因素（或经济实力是影响战争的重要因素）。②尽管反侵略战争（正义战争）有助于保卫人民、保卫经济发展及其成果（若答尽管战争在一定范围内能激发经济潜能之类的战争的有限积极作用亦可），还会导致人员伤亡、人口流失、影响民生，带来间接经济损失（若答战争还会导致一国经济结构失衡之类的答案亦可酌情给分。） (2)我国人民民主专政的社会主义国家性质、和为贵的中华文化传统共同决定了我国始终不渝奉行独立自主的和平外交政策。旨在捍卫我国国家主权、安全、发展利益，有助于顺应和平与发展的时代潮流，促进世界和平与合作发展，构建良好的国际环境以促进我国社会主义现代化建设。 (3)①社会发展有其客观规律及其趋势，人民群众是历史的创造者，我国的外交政策顺应和平与发展的时代潮流，符合中国人民根本利益、全人类的根本利益。②社会存在决定社会意识，正确的社会意识促进社会发展（经济基础决定上层建筑，先进的上层建筑促进社会发展，）我国的外交政策与我国的经济实力、国际地位相适应，彰显了大国担当。推动了我国乃至于世界的和平与发展。 (4)①二者是对立统一的。战争与和平在本质上相互区别，对人类社会的发展影响迥异。二者是统一的：战争的存在使得人们更加珍惜和平、提高应对战争能力有助于防止战争，一味求和，反受战争之祸。②我们应珍视和平、反对战争，同时搞好自身国防建设，提高维护和平与发展局面的能力。 (5)信息：2008—2023年世界开放指数、程度整体下降，中国的开放指数整体上升。 意义：①加强国际合作、促进世界经济相互交融、增强世界经济相互依存度，推动经济全球化朝着开发、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展，扩大国家间的共同利益，从而降低冲突风险，为维护世界和平注入强劲动力。②推动中国等广大发展中国家发展，充分发挥中国等爱好和平的国家的积极作用，从而增强维护世界和平的力量。 (6)实例：坚持各民族文化平等的原则，反对文化霸权和文明冲突；立足国情，面向世界，发展本民族文化；加强交流，推动交融，促进世界文化发展繁荣。 【分析】背景素材：维护世界的和平与发展 考点考查：外交政策知识、历史唯物主义、对立统一、和平与发展主题、经济全球化、中华优秀传统文化等 能力考查：描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的有关知识，结合材料分析战争与经济的关系。 第二步：读图表。注意精炼概括，不要啰嗦。从图表数据信息，读出战争与经济相互影响、相互作用。 第三步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：抗日战争前后中日经济及相关情况对比→可联系教材知识经济实力是影响战争的重要因素； 关键词②：在抗日战争期间，中国军民死伤3500多万人；按1937年的比值折算，中国直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元→可联系教材知识影响和平的因素及负面影响，全面分析反侵略战争作用。 第四步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为我国，需要调用政治、文化的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国坚持独立自主的对外政策，坚持互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处的五项原则→可联系教材知识独立自主的和平外交政策的决定因素、优秀传统文化； 关键词②：推动构建人类命运共同体；坚持反对帝国主义、霸权主义、殖民主义→可联系教材知识和平与发展主题、指出有助于顺应和平与发展的时代潮流。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为我国，需要调用历史唯物主义的有关知识，从原因角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国的前途是同世界的前途紧密地联系在一起的。中国坚持独立自主的对外政策→可联系教材知识人民群众是历史的创造者； 关键词②：为维护世界和平和促进人类进步事业而努力→可联系教材知识社会存在决定社会意识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （4）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用对立统一的有关知识，结合材料内容，谈谈对战争与和平关系的理解。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：和平不可能通过乞求而得到，没有维护和平的能力→可联系教材知识对立统一原理，分析战争与和平在本质上相互区别，。二者是统一的； 关键词②：能战方能止战，准备打才可能不必打，越不能打越可能挨打，这就是战争与和平的辩证法→可联系教材知识对立统一方法论我们应珍视和平、反对战争 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （5）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为中国，需要调用《经济与社会》和《当代国际政治与经济》的有关知识，从意义角度分析作答。 第二步：审图表。概括图表信息，不要啰嗦。从图表信息：2008—2023年世界和中国开放指数，读出世界开放指数、程度整体下降，中国的开放指数整体上升。 第三步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国已与150多个国家、30多个国际组织签署了200多份共建“一带一路”合作文件，打造了一大批重大标志性工程和惠民生的“小而美”项目→可联系教材知识经济全球化分析； 关键词②：中国主张各国应以更加开放包容的姿态超越隔阂冲突和脱钩断链，→可联系教材知识和平发展主题，分析维护世界和平的力量。 第四步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 （6）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为世界各国，需要调用经济全球化世界多极化、文化的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：以更加开放包容的姿态超越隔阂冲突和脱钩断链→可联系教材知识坚持各民族文化平等的原则； 关键词②：建进博会、消博会、服贸会、广交会等开放平台，与各国共享中国发展机遇；→可联系教材知识立足国情，面向世界； 关键词③：全力优化对外资和知识产权保护，加快建设市场化、法治化、国际化营商环境→可联系教材知识文化交流和文化交融。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 4．阅读材料，完成下列要求 梁启超认为，“历史者，英雄之舞台，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 习近平总书记高度重视弘扬英雄精神，褒奖英雄模范，强调要树立正确的英雄史观。他多次前往革命老区、烈士纪念地考察调研，追忆峥嵘岁月，提出“把革命烈士那些感人至深的文章、诗文、家书编辑成册，用于干部教育”；同时，我国以立法形式设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日，号召全体中华儿女共同铭记历史。 英雄精神在一定意义上代表了中华民族精神。请结合材料，运用文化知识，以“立足学校阵地，弘扬和培育中华民族精神”为主题，写一篇150字左右的短评。 【答案】示例：立足学校阵地，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观，强化教育引导、实践养成、制度保障。在校园硬件上，设置与弘扬民族精神相关的名人名句，打造校园民族精神文化长廊，以民族精神的代表人物命名校园道路。在校园文化活动中，开展与民族精神相关的读书征文比赛，演讲比赛，黑板报展览，开好相关班会，让核心价值观内化于心，外化于行。 【分析】背景素材：弘扬英雄精神 考点考查：弘扬中华民族精神的有关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【解析】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题为论述类主观题，运用《哲学与文化》的知识，从弘扬中华民族精神角度来分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：英雄精神在一定意义上代表了中华民族精神→可联系新时代弘扬和培育民族精神的要求，结合校园和学生实际，采取多样化的方式，弘扬和培育中华民族精神，切合题意，言之有理即可。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一  梁启超认为，“历史者，英雄之舞台，舍英雄几无历史”，大人物“心理之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的。 材料二  习近平总书记高度重视弘扬英雄精神，褒奖英雄模范，强调要树立正确的英雄史观。他多次前往革命老区、烈士纪念地考察调研，追忆峥嵘岁月，提出“把革命烈士那些感人至深的文章、诗文、家书编辑成册，用于干部教育”；同时，我国以立法形式设立烈士纪念日、中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日，号召全体中华儿女共同铭记历史。 (1)结合材料，运用“社会历史的主体”的知识，说明应如何树立正确的英雄史观。 (2)英雄精神在一定意义上代表了中华民族精神。请以“立足学校阵地，弘扬和培育中华民族精神”为主题，写一篇150字左右的短文。 【答案】(1)①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，包括普通个人，也包括杰出人物。人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（若回答“人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量”亦可）②树立正确的英雄史观，要正确认识英雄人物对历史发展的推动作用，弘扬英雄精神；要正确理解人民群众与英雄人物的关系，反对个人英雄主义，人民群众才是真正的英雄。（若回答“坚持群众观点和群众路线”亦可） (2)示例：立足学校阵地，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观，强化教育引导、实践养成、制度保障。在校园硬件上，设置与弘扬民族精神相关的名人名句，打造校园民族精神文化长廊，以民族精神的代表人物命名校园道路。在校园文化活动中，开展与民族精神相关的读书征文比赛，演讲比赛，黑板报展览，开好相关班会，让核心价值观内化于心，外化于行。 【分析】背景素材：树立正确的英雄史观、英雄精神 考点考查：社会历史的主体、弘扬中华民族精神、论证和探究问题 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求说明应如何树立正确的英雄史观，属于措施说明类主观题，需要调用社会历史的主体的有关知识，结合材料关键信息进行具体阐述。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：按照这一观点，中国历史完全是由孔孟老庄、秦皇汉武等大人物创造的→可联系人民群众的涵义及地位。以此说明一方面应树立正确的英雄史观，要正确认识英雄人物对历史发展的推动作用，弘扬英雄精神；另一方面要正确理解人民群众与英雄人物的关系，反对个人英雄主义，人民群众才是真正的英雄。 第三步：整合信息，组织答案。注意教材信息与材料信息相结合。 （2）本题属于开放性主观题，要求以“立足学校阵地，弘扬和培育中华民族精神”为主题，写一篇150字左右的短文。需要结合材料与设问要求，调动教材知识，联系实际分析作答。具体可从“如何做”角度切入，以提高校园硬件、开展校园文化活动等方面展开，本题答案不固定，只要能围绕主题作答，言之有理即可。 6．一百年来，中国共产党始终高度重视对历史经验的总结和运用，在探究历史规律中掌握历史主动。 在争取抗日战争最后胜利的关头、中华民族由衰败走向复兴的重大转折点上，党的六届七中全会通过《关于若干历史问题的决议》。对建党以后的历史及其经验教训进行了总结，增强了全党团结，促进了中国革命事业发展。 在改革开放大潮初起，我们党解放思想、拨乱反正的历史转折之中，党的十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。回顾了新中国成立以来党的历史，总结了社会主义革命和建设的历史经验，对推进改革开放和社会主义现代化建设产生重大影响。 在我们党成立一百周年、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重大历史关头，党的十九届六中全会审议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。全面总结党的百年奋斗重大成就和历史经验，对统一全党思想和行动，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴产生深远影响。 运用所学哲学观点，结合材料说明中国共产党为什么要不断总结历史经验、掌握历史主动。 要求：观点鲜明；可以就某一点深入分析，也可以全面论述；知识运用准确、贴切；论述合乎逻辑，条理清晰。 【答案】① 充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。中国共产党以马列主义为基础，不断解放思想，带领人民群众克服错误。 ② 矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，不同发展阶段有不同的主要矛盾，要采取不同的措施来解决，党不断总结经验以应对新情况，新问题。 ③ 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。中国的不同发展阶段现状不同，依据当时现状要运用相应的理论来指导，发挥正确社会意识的指导作用。 【分析】背景素材：中国共产党重视对历史经验的总结和运用。 考点考查：一切从实际出发，实事求是；矛盾的特殊性原理及方法论；社会存在与社会意识的辩证关系原理等。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，获取和解读信息。 核心素养：政治认同、科学精神。 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题围绕党的不同阶段的经验总结，发展任务展开，设问为原因依据类，回答此类试题可从“必要性、重要性”等层面展开。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：我们党解放思想→联系一切从实际出发，实事求是。 有效信息②：抗日战争，改革开放，社会主义现代化建设新时期等不同阶段，总结经验→联系矛盾的特殊性原理及方法论。 有效信息③：不同发展阶段的不同发展经验总结→联系社会存在与社会意识的辩证关系原理。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。中国共产党以马列主义为基础，不断解放思想，带领人民群众克服错误。 得分点②：矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析，不同发展阶段有不同的主要矛盾，要采取不同的措施来解决，党不断总结经验以应对新情况，新问题。 得分点③： 社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。中国的不同发展阶段现状不同，依据当时现状要运用相应的理论来指导，发挥正确社会意识的指导作用。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$