主题5 专题15 教材基础实验分类(课件PPT)-【练客中考】2025年贵州化学总复习新思路

化学 精练册 2025版 第一 部分 主题五　科学探究与化学实验 专题14　常见的仪器及基本实验操作 1．有关下列实验中水的作用的说法，错误的是(　 　) 类型 1 同一物质/仪器的实验 A B C D A．防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 B．只是让热水中的白磷隔绝空气 C．吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 D．水是一种常用的溶剂，用来溶解氯化钠 B 2．(2023岳阳)实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是(　 　) A.测定空气中氧气的含量 B.探究燃烧需要氧气 C.验证质量守恒定律 D.探究红磷在氧气中燃烧 B 3．下列是与蜡烛相关的实验，其中不能达到实验目的的是(　 　) A B C D A．探究石蜡熔化是否是化学变化 B．比较蜡烛火焰各层温度 C．探究蜡烛中是否含有氧元素 D．点燃的火柴靠近蜡烛熄灭后产生的白烟，证明白烟具有可燃性 C 4．老师布置了四个实验，让同学们进行如下探究。下列实验设计能达到目的的是(　 　) A B C D A．探究硝酸铵溶于水过程中的热量变化 B．探究氢氧化钠与稀盐酸能否发生反应 C．探究锌粒与稀硫酸反应是否产生氢气 D．探究铝与铜的金属活动性强弱 A 5．“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，棉花在化学实验中也常被使用。 ① ② ③ (1)实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是____________________________。 过滤(或除去水中的难溶性杂质) (2)实验②中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说明燃烧的条件之一是__________。如果加热蘸有水的棉花时间较长，可观察到的现象是________。 (3)实验③的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目的是__________________。 需要可燃物 棉花燃烧 作干燥剂(或吸水) 【知识回顾】 Ⅰ.密闭容器中压强变化的原因：单位体积的分子数发生变化或温度发生变化。 Ⅱ.压强变化前后的可视化现象： ①液柱(或液面)的移动。 ②气球(或软塑料瓶)的形状变化。 ③装置内外存在压强差时，气体或液体会向着_______(选填“压强大”或“压强小”)的方向移动。 类型 2 有关气体压强的实验 (贵阳2022．6) 压强小 6．如图所示，滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中盛有另一种物质，挤压滴管滴入液体，气球有明显变化。下列选项不符合题意的是(　 　) 选项 滴管内物质 平底烧瓶内的物质 A 水 氯化钠固体 B 氢氧化钠溶液 二氧化碳气体 C 水 氨气 D 稀盐酸 碳酸钠 A 7．利用气体压强的变化是完成实验的重要手段，下图各装置气密性均良好。下列说法正确的是(　 　) 图1　 图2 图3 图4 A．图1红磷燃烧过程中弹簧夹未夹紧，则测得空气中氧气的体积分数偏小 B．图2向试管中加入氧化钙后，石灰水中溶质质量减小，玻璃弯管左侧液面降低 C．图3向广口瓶中滴入稀盐酸后，气球变大，说明氢氧化钠和稀盐酸反应放热 D．图4氢氧化钡溶液变浑浊，说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应 B 8． [数字化实验]兴趣小组设计图1装置探究铁钉锈蚀过程中气态物质的变化，恒温下，向锥形瓶中加入少量稀盐酸，同时利用压强传感器测得锥形瓶内气体压强随时间变化的曲线如图2，下列有关说法错误的是(　 　) 新考法 A．测量过程中要保持恒温，目的是排除温度变化对压强的影响 B．0～t1时，压强增大的原因是有氢气产生 C．t1～t2时，压强减小的原因是锥形瓶内的氢气参与反应而被消耗 D．反应完全后，铁钉表面有红色固体 图1 　 图2 C 9．(2022贵阳6题)用如图装置进行实验(操作：打开活塞向锥形瓶中滴加Y后关闭活塞，一段时间后打开弹簧夹)，下列选项正确的是(　 　) A．X是NH4NO3固体，Y是水，Z是水，观察到导管口有气泡冒出 B．X是可能变质的NaOH固体，Y是稀盐酸，Z是水， 观察到导管口有气泡冒出，证明NaOH已经变质 C．X是CO2，Y是NaOH溶液，Z是Ca(OH)2溶液， 观察到Ca(OH)2溶液倒流入锥形瓶中，产生白色沉 淀，不能证明CO2能与氢氧化钠反应 D．X是白色固体，Y是稀盐酸，Z是Ba(OH)2溶液，观察到烧杯中产生白色沉淀，则X含有CO C 【教材新增】[方法导引·控制变量] 应用控制变量法解决问题的一般思路： 明确探究问题→寻找影响因素(即变量)→设置实验 实验组/对照组→综合分析，得出结论 类型 3 应用控制变量(对比)法的实验 (贵州2年2考；贵阳3年3考) 10．有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40 ℃和260 ℃)如图。下列说法正确的是(　 　) A．①②处说明燃烧需要可燃物 B．③④处说明燃烧需要氧气 C．①③处说明燃烧需要温度达到着火点 D．①④处燃烧时都能有效避免污染空气 B 11．(2024大庆改编)对比实验是进行科学探究的重要方式。下图实验均用到了对比的方法。下列说法错误的是(　 　) 图1 图2 图3 图4 A．图1实验能验证二氧化碳与水发生了反应 B．图2实验能证明温度对分子的运动速率有影响 C．图3实验能说明木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关 D．图4实验能说明合金比组成它的纯金属的熔点低 A 12．(2024赤峰改编)控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验设计能达到目的的是(　 　) A．探究铁的锈蚀是否需要氧气 B．探究铁、铜的金属活动性强弱 C．探究空气与呼出的气体中CO2含量的高低 D．探究影响溶质溶解快慢的因素 A 13．[沪教上P4实验探究改编]实验课上同学们设计了如图1所示的实验探究分子运动现象。 图1 图2 (1)开始时两烧杯中溶液均为无色，一段时间后观察到的现象是____________ ________________。 烧杯A中溶液 由无色变成红色 (2)同学们对图1装置进行了改进，如图2所示，与图1装置相比，该装置的优点是__________________。 (3)与图1装置相比，图2装置D试管中能更快地观察到现象，由此可得出的结论是____________________________。 节约试剂(或环保) 温度越高，分子运动速率越快 14．(2024重庆A卷节选)某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取1 g不同的催化剂，再加入溶质质量分数5%的过氧化氢溶液20 mL，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 MnO2粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60 ℃ 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 (1)写出实验甲中发生反应的化学方程式：________________________。 (2)MnO2粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？__(选填“是”或“否”)。理由是_____________ ___________________________________________________________。 (3)能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是______(填实验序号)。 (4)在一定温度下，另取2 g红砖小颗粒，向其中加入8%的过氧化氢溶液20 mL，继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因(至少写两条)：___________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________________。 两种催化剂的 催化效果是在不同温度下比较的(或实验温度不同，没有控制变量) 丙和丁 在其他条件相同时，红砖小颗粒越多，催化效果 越好；过氧化氢溶液的浓度越大，反应越快(或过氧化氢溶液浓度不同、 加入催化剂的质量不同、实验的温度不同，合理即可) 否 15．[人教上P171图片改编](2024湖北)在探究甲烷的元素组成时，做了如下图的两个实验。下列说法错误的是(　 　) 类型 4 有关物质组成的实验 [贵州2023．9(1)；贵阳2022．34探究一] A．燃烧时火焰呈(淡)蓝色 B．左侧烧杯内壁有小液滴产生 C．右侧烧杯内壁石灰水变浑浊 D．可得出甲烷含有氧元素 D 16．(2024湖南)航天员在太空生活需要氧气和水。氧气和水的相互转化，体现了“合”与“分”的思想。 (1)“合”的思想 液氢和液氧反应产生的能量可为返回舱返回提供动力，该反应的微观示意图如图所示。 ①该化学反应的基本类型是_____反应。 ②返回舱返回的动力采用液氢作为能源的优点是____________________ _________ (写一条即可) 化合 热值高(或无污染，合 理即可) (2)“分”的思想 航天员在空间站生活所需氧气主要通过电解水获得，该反应的化学方程式是_______________________。 (3)“合”与“分”的思想 通过以上事实，证明了水是由______________组成。 氢元素与氧元素 17．(2022贵阳34题节选)某探究小组同学对甲烷的组成进行探究。 (1)设计并实验：点燃甲烷，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，可观察到烧杯壁上的现象为________。迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，反应的化学方程式为_________________________________。 结论：甲烷含有氢、碳元素。 出现水珠 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O (2)提出问题：甲烷组成中是否含氧元素？ 设计并实验：设计如图1装置进行实验。先通一段时间N2，点燃酒精灯，通入甲烷燃烧后的产物(不含甲烷和氧气)，反应结束后，再通入一段时间N2。(已知：甲烷质量为a克) 结论：甲烷只含碳、氢元素，不含氧元素。 图1 ①B装置的作用是__________________________________________。 ②得到此结论，需要收集的实验证据有____________-__________________________ _____________________________________。 将甲烷可能不完全燃烧生成的CO转化为CO2 装置A实验前后增加的质量、装置C实验前后 增加的质量、装置D中澄清石灰水不浑浊 2H2O22H2O＋O2↑ 2H2O2H2↑＋O2↑ $$