信息必刷卷03（上海专用）-2025年中考语文考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷03 语 文（上海专用） 考情速递 中考·新动向：梳理文章思路、分析文章结构类型的题目增多，理解文章的基础上，拓展题目更多。 中考·新考法：12. 小徐发了一则朋友圈，内容如下。请根据本文内容，发一则私信安慰他；22.探究活动临近尾声，你需要在活动结束时发言。请结合本次探究活动的具体内容，阐述你的收获和思考，拟写一段60字左右的发言稿。 命题·大预测：预测：现代文一：说明文，说明文语言考两个词语作用（或删除），增加材料的题型（或删除材料、段落），段落互换，标题妙处；议论文，增加论据或者删除论据；记叙文有两道难题，一般一道句子鉴赏，一道与主旨有关的题目，如标题、结尾含义、作用、妙处。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 （满分150分，考试用时100分钟） 一、古诗文(35分) （一） 默写（13分） 1.明月别枝惊鹊, 。 （《西江月·夜行黄沙道中》 2.相顾无相识, 。 （《野望》） 3. ，起坐而喧哗者，众宾欢也。 （《醉翁亭记》） 4.临近考试，面对学业的压力，小语用《<论语>十二章》中的“ ， ”自勉，激励自己不改其志，朝着目标奋进。 （二）阅读下面选文，完成5-10题（22分） 甲 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 乙 岳阳楼记（节选） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 丙 徐中丞性廉信而绝不自矜。尝贺长至节①，天寒裘秃，按察使包括以貂假公，公披之如忘，涕唾交挥，家人耳语曰：“此包公衣也。”公大惭谢过。少顷，论公事快，挥洒如故。听讼饥，家人供角黍②，且判且啖，少顷，髭③颐④尽赤，盖误朱⑤为饴糖，笔箸交下不能复辨也。晚坐白木榻，一灯荧荧然，手披目览，虽除夕元辰勿辍。幕下客怜之，治具邀公，公猛啖，不问是何膳饮。其平素精神寤寐、偃仰唾涕，知爱民忧国，惟日不足而已。故于服食居处，人以是供，公以是受，不容心于丰，亦不容心于俭也。 注释：①长至节：冬至。 ②角黍：粽子。 ③髭：嘴唇上边的短须。④颐：面颊。⑤朱：朱砂，用作红色颜料。 5.甲诗的作者是_______。（1分） 6.为下列句中加点词选择正确的解释。（4分） （1）把酒临风 （ ） A.面对 B.靠近 C.来到 D.将要 （2）公大惭谢过 （ ） A.推辞 B.道歉 C.感谢 D.酬谢 7.对乙文画线句的理解，最恰当的一项是（ ）（3分） A.我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，为什么呢？ B.我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，为什么呢？ C.我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，有什么奇怪呢？ D.我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，怪异在哪里呢？ 8.下列关于甲诗与乙文的说法，正确的一项是（ ）（3分） A.都以所见自然景物的变化象征世事的多变。 B.都通过描绘日月星辰展现作者的博大胸襟。 C.都通过描写想象之景实现表达情感的目的。 D.都借描绘壮丽河山抒发了成就功名的壮志。 9.乙文与丙文都运用多种表达方式。乙文先后描写洞庭湖阴雨时____________（1） _____________的景象和晴朗时_____（2）_______的景象（均用自己的话概括），由此逐步转入议论。丙文先从“□□□□”等日常生活不同方面叙述有关徐中丞的小事，再以此为基础展开议论。（6分） 10.徐中丞的可笑之事正体现了他的可敬之处，请试举两例并结合乙文内容加以具体分析。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、现代文(35分) （一）阅读下文，完成11-13题。（13分） 别让剧场的边界限制戏剧发展 ①近年，丰富多样的新演艺形态不断出现，如：沉浸式剧场、旅游剧场、景观戏剧、全息剧场、环境式戏剧、游戏剧场等。有观点认为，如果把这些也归入戏剧的范畴，会使戏剧艺术的边界模糊，这些新演艺形态只能被称为“含有戏剧元素的娱乐体验活动”，不能被称为“戏剧”。但我的看法是，这些新演艺形态，其特征并没有溢出戏剧的边界，并且正在推动戏剧艺术不断发展， ②首先要讨论的问题是：戏剧是什么？英国导演彼得·布鲁克在其著作《空的空间》里这样说：“我可以选取任何一个空间，称它为空荡的舞台。一个人在别人的注视之下走过这个空间，这就足以构成一幕戏剧了。”其中蕴含着戏剧的核心要素——“角色当众表演”，只要满足这一核心要素，就可以称之为戏剧。 ③明白了什么是戏剧，就会发现戏剧形态是随着社会发展而不断变化拓展的。现代人审美观念目新月异，传统戏剧模式难以满足观众的需求，因此，新演艺形态层出不穷。新演艺形态具有某些共同的特征，如以强沉浸式的体验感、高度的参与感，以虚拟现实、增强现实等现代科技手段的应用为基础，构成区别于传统演出场馆的“非标剧场”空间，给予观众全新的欣赏体验。例如在巡游式戏剧《式康路19号》中，观众全程戴着耳机，在小女孩声音的指引下走出刷场，和演员们一起在武康路上穿梭时空。这类新演艺形态，仍体现了“角色当众表演”这一基本特征，这是它们能被称之为戏剧的关键， ④在一些人看来，这些新演艺形态使用的不是“正式”的演出空间—专门为戏剧演出而设计建造的标准化剧场，一个通常将舞台和观众席分离的空间。然而戏剧演出空间可以是古希腊的酒神剧场，可以是莎士比亚的环球剧院，也可以是明清时期的酒馆茶园。这些存在于中西戏剧史上的演出空间，与标准化的镜枢式舞台然不同，它们不也同样能上演经典戏剧吗？ ⑤所以，戏剧可以发生在剧场舞台，也可以发生在公园、广场、博物馆、书店、咖啡店、商场、办公楼宇、观光巴士乃至山川湖海间，只要符合戏剧的核心要素，我们就应当认可它属于戏剧。这些戏剧新形态打破了观众与演员之间的物理界限，观众可以在特定的表演空间中自由移动，甚至参与戏剧的演绎过程，以不同的观剧视角感受剧情。 ⑥这些走出室内剧场、演员与观众零距离的戏剧新形态，拓展着戏剧演出的物理空间，丰富了观众的欣赏体验，其多样化、实验性是值得被接纳和认可的。戏剧的流动与变化是戏剧艺术不断向前发展的动力源泉。只有不断适应时代的变化和观众的需求，戏剧才能保持其生命力。（有删改） 11.根据第①段内容，完成下面的填空。（6分） ( 引入要反驳的观点； （1） ) ( （1） ； 新演艺形态涌现。 ) ( （1） ； 这些新演艺形态属于戏剧且推动着戏剧发展。 ) 12.以下关于第④段的说法，不恰当的一项是（ ）（3分） A.该段先介绍部分持不同看法者提出的理由，使随后的反驳更具针对性。 B.该段指出标准化剧场并不是“正式”演出空间，使对方论述自相矛盾。 C.该段以不同时代中外“非标准化”剧场作为论据，使反驳更有说服力。 D.该段的结尾使用反问句，语势强烈，使得作者看法的表达更具有力度。 13.文章以第②段作为展开具体论述的起点，分析这样安排的好处。（4分） （二）阅读下文，完成小题（22分） 为你系鞋带的人 ①冬末，明晃晃的太阳照耀着大雪初霁的校园，那些光秃秃的树却如玉珊瑚一样饱满。 ②课间到了，我家楼后的那所小学校里，孩子们蜂拥而出。一位眼尖的小女生忽然对旁边的小男生叫了一句：“你的鞋带开了！”小男孩收脚站住，抱怨说：“我妈真是的，为啥不给我买那种有魔术贴的鞋子？”小女生脆生生地答：“魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。”那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样。 ③接着，“小班长”就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作，“学会了，你就长能耐了。”她边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上。那小男孩才松一口气，“小班长”却把刚系好的鞋带给拆开了，还不断催促小男生：“你自己来试试！” ④旁边的几个孩子发出哄笑，像是在取笑__________，当然也混杂着对小男孩的羡慕。“小班长”全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣。 ⑤这是一个如此微不足道的课间。待若干年过去，他们长大成人，那个小男生会不会在某个瞬间恍然记起一件事：曾经有个快乐的“小班长”，认真教会了他给自己的鞋系上一个结实漂亮的蝴蝶结。 ⑥距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院，也是我每天必经的地方。这天，我看到一位从车上扶着腰走下来的孕妇，开车的准爸爸伸手帮她挡着车顶，生怕她被撞到。 ⑦刚下车的孕妇闻见空气里腊梅花香，欢叫一声，四处张望找附近的梅树。做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带。 ⑧看到半跪下来的丈夫，反复为自己调试鞋带松紧，只为让她超负荷的沉重之身能稍微感觉轻松一些，孕妇有些感慨。她轻轻抚摸着丈夫头顶暴露出的零星白发，淡淡地说：“你赶紧回去收拾行李吧，要出差了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的。” ⑨梅园街道的养老院，住着我的父亲。 ⑩这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带。那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐大爷，手扶在膝头，老腰都直了。 ⑪这一幕被养老院里收留的那位孤儿看在了眼里。那孤儿有轻微智障，十八九岁了还如同六七岁的小孩子一样懵懂，说话也含混不清。但他干活从不惜力气，见到有活儿就会去做。这次，他又找到了一件可做的工作——帮老人们穿鞋。他学着徐大爷孙子的样儿，帮老人们找出鞋子，擦拭干净，然后蹲下来，帮他们把脚伸进鞋里，又系好鞋带。每天十几个人，他像做游戏一样乐此不疲。 ⑫爷爷奶奶们都笑他：“这个娃儿，我又不出门，穿这么讲究干什么？”孤儿连说带比划：“穿得精神点，哥哥姐姐来推你们出去玩的时候，可以节省时间，多玩一会儿。” ⑬他边说边趴在地上，继续帮老人们擦鞋、穿鞋，脸上的笑容越来越多，那笑容在养老院里荡漾着，像阴沉的天空突然在乌云之间开了条缝，于是太阳放射出了万道光芒。 14. 阅读第①一⑩段，概括与“系鞋带”相关的三个片段。（6分） （1）小学校园里，______________________________。 （2）________________________________________。 （3）________________________________________。 15. 联系上下文，在第④段横线上填入合适的内容。（3分） 16. 下列对第⑧段加点词“淡淡地”理解正确的是一项是（ ）（3分） A. 推断出夫妻之间生活中平淡冷漠的情感关系。 B. 流露出妻子因丈夫不能陪伴自己的埋怨之情。 C. 表达出妻子因怕丈夫担心而故作轻松的语气。 D. 显现出妻子在生活中是对丈夫漠不关心的人。 17. 分析第⑩段画线句加点字“直”的语言表现力。（4分） 18. 文章其实写了四个与“系鞋带”有关的材料。请从材料典型性的角度，分析四个材料的不同，并阐释作者这样写的用意。（6分） 三、综合运用(20分) 阅读下面材料，完成第19-22题（20分） 12月4日，“春节-中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2025年，第一个世界非遗版春节即将来临，文学社准备编辑一期春节专刊，请你完成任务。 【栏目一：春节文化知多少】 19．下列不适合作为春节文化进行介绍的两项是（ ）（ ）（4分） A.春节放假安排B.春节习俗礼仪C.春节南北美食 D.春节民间艺术E.春节文娱活动F.春节旅游须知 【栏目二：书中自有年味浓】 20．小语编辑写春节（含元宵节）的古诗句，下列可入选的两项是（ ）（ ）（4分） A.去年元夜时，花市灯如昼。 B.但愿人长久，千里共婵娟。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 E.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 21．小文负责编辑有“年味儿”的名著，请你帮她完善“编者按”。 辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。……然而她进来，又将一个福橘放在床头了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：“阿妈，恭喜恭喜！”记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” 编者按：上文节选自鲁迅的散文集《（1） 》，字里行间洋溢着浓浓的“年味儿”，忠实记录了我国春节的传统习俗：除夕辞岁，长辈会给晚辈发压岁钱；（2） ，表达了人们对美好生活的愿望。此外，这段文字还充满“人情味儿”，生动刻画了一位（3） 的农村妇女形象，表达了“我”对她（4） 的感情。（6分） 【栏目三：如何过好中国年】 22．近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”。也有人说，年味儿在心不在形。对此，你怎么看？请用80字左右表达你的看法。（6分） 四、写作(60分) 23. 阅读下面材料，按要求写作。 在绘画领域，上色就是给作品涂上颜色，以增强视觉效果和艺术表现力。人生，同样如此。学习某项技能、培养某种良好的精神品质、拓宽认知边界……这些都可以为我们的生命添加色彩，使之更加鲜艳和生动。 请以“为生命上色”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前信息必刷卷03（上海专用） 语文·参考答案 一、古诗文（35分） （一）默写与运用（13分）（13分，前三句各3分，第四句4分，错1字扣1分） 1.清风半夜鸣蝉 2.长歌怀采薇 3.觥筹交错 4.博学而笃志，切问而近思 （二）阅读下面文言诗文，完成第5-10题（22分） 5. （1分）曹操 6. （4分）（1）A （2）B 7. （3分）B 8. （3分）B 9. （6分）萧条冷落；明媚祥和；服食居处 10. （5分）徐中丞的裘衣破损，按察使把自己的衣服借给他，穿上之后忘记还了，经家人提醒才意识到归还，这一可笑之事体现了他一心为公、忘乎所以的可敬之处，与乙文中“居庙堂之高则忧其民”的精神相契合。吃粽子吃到胡子上面，误把红色颜料当饴糖，这一可笑之事展现了他勤勉敬业、忘我工作的可敬品质，与乙文中“处江湖之远则忧其君”的精神相呼应，他不因个人生活而影响对国家事务的关注和投入，始终以国家利益为重，体现了高尚的爱国情怀。 二、现代文（35分） （一）（13分） 11. （6分）（1）分析现状 （2）新演艺形态，其特征并没有溢出戏剧的边界，并且正在推动戏剧艺术不断发展。 （3）得出结论 12.（3分）B 13.（4分）第②段作为展开具体论述的起点，首先明确了戏剧的核心要素是“角色当众表演”,为后续论述奠定了基础。这样安排的好处是：使文章的论述具有逻辑性和针对性，后续的分析都围绕这一核心要素展开，如戏剧形态是随着社会发展而不断发拓展的，使论证更加有力；明确作者对上文新演艺形态属于戏剧的立场，以及这些新形态推动戏剧发展的观点；为反驳戏剧要发生在标准化剧场提供有力依据，使论证更严密。 （二）（22分） 14. （6分）①. “小班长”认真教小男孩系鞋带 ②. 保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带 ③. 养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带 15. （3分） 示例：女孩小班长式的严厉 16. （3分）C 17. （4分）“直”生动形象地写出了徐爷爷此时的腰板挺直了，很有精神，表现了徐爷爷因有这样懂事的孙子而自豪和骄傲。 18. （6分）本文选取的四个材料都很典型，他们选取的地点不同，主人公的年龄、身份不同，所体现的情感不同。作者这样写，歌颂了当今社会人与人之间最真挚的情感，歌颂了充满关爱、真爱的美好社会。 三、综合运用（20分） 19. （4分）A、E 20. （4分）A、D 21. （6分）（1）《朝花夕拾》 （2）正月初一清早要说“恭喜恭喜”并吃福橘 （3）善良、朴实、迷信、对美好生活充满期待 （4）感激、怀念 22. （6分）示例一:我认为年味儿在心不在形。虽然春节民俗形式变化，但家人团聚的温暖、对新年的期盼未变。只要心中有对传统的珍视，年味儿就不会淡，新“年俗”也能传递美好祝福。 示例二:我觉得需要恢复过年的“仪式感”。传统仪式承载着文化内涵，如拜年、庙会等。恢复仪式感能让我们更深刻感受春节意义，传承文化，增强民族认同感和归属感，让年味儿更浓。 四、写作(60分) 23.略 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷03 语 文（上海专用） 考情速递 中考·新动向：梳理文章思路、分析文章结构类型的题目增多，理解文章的基础上，拓展题目更多。 中考·新考法：13.文章以第②段作为展开具体论述的起点，分析这样安排的好处。（4分）；18. 文章其实写了四个与“系鞋带”有关的材料。请从材料典型性的角度，分析四个材料的不同，并阐释作者这样写的用意。（6分） 命题·大预测：预测：现代文一：说明文，说明文语言考两个词语作用（或删除），增加材料的题型（或删除材料、段落），段落互换，标题妙处；议论文，增加论据或者删除论据；记叙文有两道难题，一般一道句子鉴赏，一道与主旨有关的题目，如标题、结尾含义、作用、妙处。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 （满分150分，考试用时100分钟） 一、古诗文(35分) （一） 默写（13分） 1.明月别枝惊鹊, 。 （《西江月·夜行黄沙道中》 2.相顾无相识, 。 （《野望》） 3. ，起坐而喧哗者，众宾欢也。 （《醉翁亭记》） 4.临近考试，面对学业的压力，小语用《<论语>十二章》中的“ ， ”自勉，激励自己不改其志，朝着目标奋进。 参考答案：（前三题3分，最后一题4分） 1.清风半夜鸣蝉 2.长歌怀采薇 3.觥筹交错 4.博学而笃志，切问而近思 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鸣蝉、采薇、觥筹、笃”等字词容易写错。 （二）阅读下面选文，完成5-10题（22分） 甲 观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 乙 岳阳楼记（节选） 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 丙 徐中丞性廉信而绝不自矜。尝贺长至节①，天寒裘秃，按察使包括以貂假公，公披之如忘，涕唾交挥，家人耳语曰：“此包公衣也。”公大惭谢过。少顷，论公事快，挥洒如故。听讼饥，家人供角黍②，且判且啖，少顷，髭③颐④尽赤，盖误朱⑤为饴糖，笔箸交下不能复辨也。晚坐白木榻，一灯荧荧然，手披目览，虽除夕元辰勿辍。幕下客怜之，治具邀公，公猛啖，不问是何膳饮。其平素精神寤寐、偃仰唾涕，知爱民忧国，惟日不足而已。故于服食居处，人以是供，公以是受，不容心于丰，亦不容心于俭也。 注释：①长至节：冬至。 ②角黍：粽子。 ③髭：嘴唇上边的短须。④颐：面颊。⑤朱：朱砂，用作红色颜料。 5.甲诗的作者是_______。（1分） 6.为下列句中加点词选择正确的解释。（4分） （1）把酒临风 （ ） A.面对 B.靠近 C.来到 D.将要 （2）公大惭谢过 （ ） A.推辞 B.道歉 C.感谢 D.酬谢 7.对乙文画线句的理解，最恰当的一项是（ ）（3分） A.我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，为什么呢？ B.我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，为什么呢？ C.我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（他们）或许不同于以上两种表现，有什么奇怪呢？ D.我尝试探求古代品德高尚的人的思想感情，（我）有时认为以上两种行为怪异，怪异在哪里呢？ 8.下列关于甲诗与乙文的说法，正确的一项是（ ）（3分） A.都以所见自然景物的变化象征世事的多变。 B.都通过描绘日月星辰展现作者的博大胸襟。 C.都通过描写想象之景实现表达情感的目的。 D.都借描绘壮丽河山抒发了成就功名的壮志。 9.乙文与丙文都运用多种表达方式。乙文先后描写洞庭湖阴雨时____________（1） _____________的景象和晴朗时_____（2）_______的景象（均用自己的话概括），由此逐步转入议论。丙文先从“□□□□”等日常生活不同方面叙述有关徐中丞的小事，再以此为基础展开议论。（6分） 10.徐中丞的可笑之事正体现了他的可敬之处，请试举两例并结合乙文内容加以具体分析。（5分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 5. （1分）曹操 6. （4分）（1）A （2）B 7. （3分）B 8. （3分）B 9. （6分）萧条冷落；明媚祥和；服食居处 10. （5分）徐中丞的裘衣破损，按察使把自己的衣服借给他，穿上之后忘记还了，经家人提醒才意识到归还，这一可笑之事体现了他一心为公、忘乎所以的可敬之处，与乙文中“居庙堂之高则忧其民”的精神相契合。吃粽子吃到胡子上面，误把红色颜料当饴糖，这一可笑之事展现了他勤勉敬业、忘我工作的可敬品质，与乙文中“处江湖之远则忧其君”的精神相呼应，他不因个人生活而影响对国家事务的关注和投入，始终以国家利益为重，体现了高尚的爱国情怀。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过三篇古诗文，展示了人与自然的互动和人生态度的议论。《观沧海》以磅礴的自然景象流露出作者对大自然的敬畏与欣赏，借以抒发志向。《岳阳楼记》则通过阴雨与晴朗两种截然不同的景象，探讨了古仁人“不以物喜，不以己悲”的精神境界。《徐中丞传》通过生活小事展现人物廉洁、专注的精神。这些作品都强调了个人与环境的关系，以及思考价值观与人生目标。 【5题详解】 本题考查文学常识。 甲诗《观沧海》的作者是曹操。曹操是东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。《观沧海》是曹操经典四言诗《步出夏门行》的第一章，这首诗是曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，既展现了大海的雄浑气势，也体现了曹操广阔的胸襟和伟大的抱负。 【6题详解】 本题考查词语解释。 （①句意：端着酒，面对着风。临：面对； 故选A。 （2）句意：徐中丞（徐公）非常惭愧地道歉。谢：道歉； 故选B。 【7题详解】 本题考查句子的理解。 重点词：尝，曾经；求，探求；或，或许；二者之为，指的是上文提到的“以物喜”和“以己悲”两种表现；何哉，为什么。 故选B。 【8题详解】 本题考查内容的理解和推断。 A 有误，甲诗主要是通过描写沧海景色抒发壮志，并非以景物变化象征世事多变； C 有误，甲诗主要是实写所见之景，乙文虽有想象之景，但不是都通过描写想象之景表达情感； D 有误，甲诗抒发的是统一天下的雄心壮志和宽广胸怀，乙文抒发的是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民情怀和远大抱负，并非成就功名的壮志； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 第一、二空。乙文中“淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼”等描写了洞庭湖阴雨时阴冷、萧条、凄凉的景象；“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答”等描写了晴朗时明媚、祥和、生机勃勃的景象。 第三空。丙文叙述了“天寒袭秃，按察使包括以貂假公”“听讼饥，家人供角黍，且判且啖，少顷，髭颐尽赤，盖误朱为饴糖，笔箸交下不能复辨也”“幕下客怜之，治具遨公，公猛啖，不问是何膳饮”三件日常生活小事，可概括为：披貂、误朱为饴糖、猛啖邀饮。 【10题详解】 本题考查内容的理解。 从丙文中举出徐中丞的 “可笑之事”，结合乙文内容加以分析，合理即可。 示例一：“天寒袭秃，按察使包括以貂假公，公披之如忘，涕唾交挥，家人耳语曰：‘此包公衣也。’公大惭谢过。少顷，论公事快，挥洒如故”，徐中丞把按察使包大人借给他的貂皮大衣弄脏而不自知，家人提醒后才惭愧道歉，这看似可笑，但体现了他一心专注于公事，心无旁骛，就像乙文中的“古仁人”一样，不把心思放在外物上，只专注于自己该做的事，如“不以物喜，不以己悲”，这种专注和忘我正是他可敬之处。 示例二：“听讼饥，家人供角黍，且判且啖，少顷，髭颐尽赤，盖误朱为饴糖，笔箸交下不能复辨也”，徐中丞听讼案时误把朱砂当作饴糖，弄得胡子和脸颊都红了，这一行为有些好笑，但反映出他为了处理公事废寝忘食，全身心投入，与乙文中“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的精神相呼应，他一心为民忧国，连吃饭都顾不上，这种敬业和担当令人敬佩。 示例三：“晚坐白木榻，一灯荧荧然，手披目览，虽除夕元辰勿辍”，徐中丞晚上在微弱的灯光下读书，即使除夕元旦也不停止，这在常人看来可能有些迂腐，但正体现了他如乙文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，他时刻不忘学习和提升自己，以便更好地为国家和百姓服务，这种勤奋好学、忧国忧民的品质值得尊敬。 【点睛】参考译文： 参考译文： 甲： 向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围树木葱茏，花草丰茂。萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。太阳和月亮升起降落，好像是从这浩瀚的海洋中发出的；银河里的灿烂群星，也好像是从大海的怀抱里涌现出来的。啊，庆幸得很！就用诗歌来表达内心的志向吧。 乙： 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔，心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲，在朝廷上做官时，就为百姓担忧，在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 丙： 徐中丞品性廉洁诚信却从不自我夸耀。曾经在冬至节时，天气寒冷，他的帽子秃了，按察使包括把貂皮大衣借给他，徐公穿上后就好像忘了（这不是自己的衣服），鼻涕口水都弄上去了，家人小声对他说：“这是包大人的衣服。”徐公非常惭愧并道歉。过了一会儿，谈论公事畅快时，又像之前一样挥洒自如了。听讼案时饿了，家人给他送粽子，他一边判案一边吃，不一会儿，胡子和脸颊都被染红了，原来是误把朱砂当作饴糖，笔和筷子交替使用，都不能分辨了。晚上坐在白木榻上，一盏灯发出微弱的光，他手拿书卷阅读，即使是除夕元旦也不停止。幕府中的门客怜惜他，置办了酒菜邀请他，徐公大口吃着，不问是什么丰盛的饮食。他平素精神贯注，日夜操劳，吟诵哭泣，只知道爱民忧国，只觉得时间不够用罢了。所以对于衣食住行，别人提供什么，他就接受什么，不把心思放在丰盛上，也不把心思放在节俭上。 二、现代文(35分) （一）阅读下文，完成11-13题。（13分） 别让剧场的边界限制戏剧发展 ①近年，丰富多样的新演艺形态不断出现，如：沉浸式剧场、旅游剧场、景观戏剧、全息剧场、环境式戏剧、游戏剧场等。有观点认为，如果把这些也归入戏剧的范畴，会使戏剧艺术的边界模糊，这些新演艺形态只能被称为“含有戏剧元素的娱乐体验活动”，不能被称为“戏剧”。但我的看法是，这些新演艺形态，其特征并没有溢出戏剧的边界，并且正在推动戏剧艺术不断发展， ②首先要讨论的问题是：戏剧是什么？英国导演彼得·布鲁克在其著作《空的空间》里这样说：“我可以选取任何一个空间，称它为空荡的舞台。一个人在别人的注视之下走过这个空间，这就足以构成一幕戏剧了。”其中蕴含着戏剧的核心要素——“角色当众表演”，只要满足这一核心要素，就可以称之为戏剧。 ③明白了什么是戏剧，就会发现戏剧形态是随着社会发展而不断变化拓展的。现代人审美观念目新月异，传统戏剧模式难以满足观众的需求，因此，新演艺形态层出不穷。新演艺形态具有某些共同的特征，如以强沉浸式的体验感、高度的参与感，以虚拟现实、增强现实等现代科技手段的应用为基础，构成区别于传统演出场馆的“非标剧场”空间，给予观众全新的欣赏体验。例如在巡游式戏剧《式康路19号》中，观众全程戴着耳机，在小女孩声音的指引下走出刷场，和演员们一起在武康路上穿梭时空。这类新演艺形态，仍体现了“角色当众表演”这一基本特征，这是它们能被称之为戏剧的关键， ④在一些人看来，这些新演艺形态使用的不是“正式”的演出空间—专门为戏剧演出而设计建造的标准化剧场，一个通常将舞台和观众席分离的空间。然而戏剧演出空间可以是古希腊的酒神剧场，可以是莎士比亚的环球剧院，也可以是明清时期的酒馆茶园。这些存在于中西戏剧史上的演出空间，与标准化的镜枢式舞台然不同，它们不也同样能上演经典戏剧吗？ ⑤所以，戏剧可以发生在剧场舞台，也可以发生在公园、广场、博物馆、书店、咖啡店、商场、办公楼宇、观光巴士乃至山川湖海间，只要符合戏剧的核心要素，我们就应当认可它属于戏剧。这些戏剧新形态打破了观众与演员之间的物理界限，观众可以在特定的表演空间中自由移动，甚至参与戏剧的演绎过程，以不同的观剧视角感受剧情。 ⑥这些走出室内剧场、演员与观众零距离的戏剧新形态，拓展着戏剧演出的物理空间，丰富了观众的欣赏体验，其多样化、实验性是值得被接纳和认可的。戏剧的流动与变化是戏剧艺术不断向前发展的动力源泉。只有不断适应时代的变化和观众的需求，戏剧才能保持其生命力。（有删改） 11.根据第①段内容，完成下面的填空。（6分） ( 引入要反驳的观点； （1） ) ( （1） ； 新演艺形态涌现。 ) ( （1） ； 这些新演艺形态属于戏剧且推动着戏剧发展。 ) 12.以下关于第④段的说法，不恰当的一项是（ ）（3分） A.该段先介绍部分持不同看法者提出的理由，使随后的反驳更具针对性。 B.该段指出标准化剧场并不是“正式”演出空间，使对方论述自相矛盾。 C.该段以不同时代中外“非标准化”剧场作为论据，使反驳更有说服力。 D.该段的结尾使用反问句，语势强烈，使得作者看法的表达更具有力度。 13.文章以第②段作为展开具体论述的起点，分析这样安排的好处。（4分） 【答案】 11. （6分）（1）分析现状 （2）新演艺形态，其特征并没有溢出戏剧的边界，并且正在推动戏剧艺术不断发展。 （3）得出结论 12.（3分）B 13.（4分）第②段作为展开具体论述的起点，首先明确了戏剧的核心要素是“角色当众表演”,为后续论述奠定了基础。这样安排的好处是：使文章的论述具有逻辑性和针对性，后续的分析都围绕这一核心要素展开，如戏剧形态是随着社会发展而不断发拓展的，使论证更加有力；明确作者对上文新演艺形态属于戏剧的立场，以及这些新形态推动戏剧发展的观点；为反驳戏剧要发生在标准化剧场提供有力依据，使论证更严密。 【解析】 【导语】这篇文章针对新演艺形态与戏剧发展的关系进行讨论。作者首先指出新演艺形态的多样性，并针对某些观点带来的争议进行反驳，强调这些新形式依然符合戏剧的核心要素——“角色当众表演”，因此应被视为戏剧的一部分。通过用历史上多样化的演出空间作为例证，文中论证了戏剧不应被空间所限，而应依靠流动性和适应性保持其生命力。文章层次分明，论述有力，展现出戏剧发展的开放性。 【11题详解】 本题考查对段落内容的理解与概括。 首先，我们需要从第①段中找出与填空内容相关的信息。该段首先描述了“近年，丰富多样的新演艺形态不断出现”这一现象，这是第一个填空的内容，可以概括为“现象描述：新演艺形态涌现”。 接着，文中提到“有观点认为，如果把这些也归入戏剧的范畴，会使戏剧艺术的边界模糊……不能被称为‘戏剧’”。这部分内容提出了一个要反驳的观点，即认为这些新演艺形态不能被称为戏剧，这是第二个填空的内容，可以概括为“引入要反驳的观点：认为新演艺形态不属于戏剧。 最后，文中用“但我的看法是”引出作者自己的观点，即“这些新演艺形态，其特征并没有溢出戏剧的边界，并且正在推动戏剧艺术不断发展”。这部分内容表明了作者认为这些新演艺形态不仅属于戏剧，还在推动戏剧的发展，这是第三个填空的内容，可以概括为“作者观点：这些新演艺形态属于戏剧且推动着戏剧发展”。 【12题详解】 本题考查对文章内容的理解与辨析。 B.根据“在一些人看来，这些新演艺形态使用的不是‘正式’的演出空间”可知，“标准化剧场不是‘正式’演出空间”是有一些人的看法，不是作者的观点。本段中，作者指出新演艺形态使用的空间与标准化剧场不同，但同样能上演经典戏剧，从而反驳了“非标准化空间就不是戏剧演出空间”的观点。这里并没有使对方论述自相矛盾，而是直接反驳了对方的观点。 故选B。 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解。 第②段明确提出了戏剧的定义，“戏剧的核心要素——‘角色当众表演’，只要满足这一核心要素，就可以称之为戏剧”，这是全文论述的基础和前提，只有明确了戏剧的定义，才能进一步讨论新演艺形态是否属于戏剧范畴，以及戏剧形态的变化和发展。因此，将第②段作为起点，有助于为后文的论述奠定坚实的理论基础。 从逻辑结构上看，第②段作为论述的起点，能够自然地引出后文对于新演艺形态是否属于戏剧的讨论。文章先提出戏剧的定义，然后指出新演艺形态也符合这一定义，从而得出新演艺形态属于戏剧的结论。这样的安排使得文章的逻辑结构更加清晰明了。 将第②段作为起点还有助于增强文章的说服力。因为明确了戏剧的定义，读者就能更加清晰地理解作者对于新演艺形态的看法，从而更加认同作者的观点。同时，这也为读者提供了一个判断标准，使得他们能够更加客观地评价新演艺形态是否属于戏剧范畴。 （二）阅读下文，完成小题（22分） 为你系鞋带的人 ①冬末，明晃晃的太阳照耀着大雪初霁的校园，那些光秃秃的树却如玉珊瑚一样饱满。 ②课间到了，我家楼后的那所小学校里，孩子们蜂拥而出。一位眼尖的小女生忽然对旁边的小男生叫了一句：“你的鞋带开了！”小男孩收脚站住，抱怨说：“我妈真是的，为啥不给我买那种有魔术贴的鞋子？”小女生脆生生地答：“魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。”那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样。 ③接着，“小班长”就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作，“学会了，你就长能耐了。”她边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上。那小男孩才松一口气，“小班长”却把刚系好的鞋带给拆开了，还不断催促小男生：“你自己来试试！” ④旁边的几个孩子发出哄笑，像是在取笑__________，当然也混杂着对小男孩的羡慕。“小班长”全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣。 ⑤这是一个如此微不足道的课间。待若干年过去，他们长大成人，那个小男生会不会在某个瞬间恍然记起一件事：曾经有个快乐的“小班长”，认真教会了他给自己的鞋系上一个结实漂亮的蝴蝶结。 ⑥距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院，也是我每天必经的地方。这天，我看到一位从车上扶着腰走下来的孕妇，开车的准爸爸伸手帮她挡着车顶，生怕她被撞到。 ⑦刚下车的孕妇闻见空气里腊梅花香，欢叫一声，四处张望找附近的梅树。做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带。 ⑧看到半跪下来的丈夫，反复为自己调试鞋带松紧，只为让她超负荷的沉重之身能稍微感觉轻松一些，孕妇有些感慨。她轻轻抚摸着丈夫头顶暴露出的零星白发，淡淡地说：“你赶紧回去收拾行李吧，要出差了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的。” ⑨梅园街道的养老院，住着我的父亲。 ⑩这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带。那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐大爷，手扶在膝头，老腰都直了。 ⑪这一幕被养老院里收留的那位孤儿看在了眼里。那孤儿有轻微智障，十八九岁了还如同六七岁的小孩子一样懵懂，说话也含混不清。但他干活从不惜力气，见到有活儿就会去做。这次，他又找到了一件可做的工作——帮老人们穿鞋。他学着徐大爷孙子的样儿，帮老人们找出鞋子，擦拭干净，然后蹲下来，帮他们把脚伸进鞋里，又系好鞋带。每天十几个人，他像做游戏一样乐此不疲。 ⑫爷爷奶奶们都笑他：“这个娃儿，我又不出门，穿这么讲究干什么？”孤儿连说带比划：“穿得精神点，哥哥姐姐来推你们出去玩的时候，可以节省时间，多玩一会儿。” ⑬他边说边趴在地上，继续帮老人们擦鞋、穿鞋，脸上的笑容越来越多，那笑容在养老院里荡漾着，像阴沉的天空突然在乌云之间开了条缝，于是太阳放射出了万道光芒。 14. 阅读第①一⑩段，概括与“系鞋带”相关的三个片段。（6分） （1）小学校园里，______________________________。 （2）________________________________________。 （3）________________________________________。 15. 联系上下文，在第④段横线上填入合适的内容。（3分） 16. 下列对第⑧段加点词“淡淡地”理解正确的是一项是（ ）（3分） A. 推断出夫妻之间生活中平淡冷漠的情感关系。 B. 流露出妻子因丈夫不能陪伴自己的埋怨之情。 C. 表达出妻子因怕丈夫担心而故作轻松的语气。 D. 显现出妻子在生活中是对丈夫漠不关心的人。 17. 分析第⑩段画线句加点字“直”的语言表现力。（4分） 18. 文章其实写了四个与“系鞋带”有关的材料。请从材料典型性的角度，分析四个材料的不同，并阐释作者这样写的用意。（6分） 【答案】 14. （6分）①. “小班长”认真教小男孩系鞋带 ②. 保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带 ③. 养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带 15. （3分） 示例：女孩小班长式的严厉 16. （3分）C 17. （4分）“直”生动形象地写出了徐爷爷此时的腰板挺直了，很有精神，表现了徐爷爷因有这样懂事的孙子而自豪和骄傲。 18. （6分）本文选取的四个材料都很典型，他们选取的地点不同，主人公的年龄、身份不同，所体现的情感不同。作者这样写，歌颂了当今社会人与人之间最真挚的情感，歌颂了充满关爱、真爱的美好社会。 【解析】 【14题详解】 本题考查梳理文章内容。 根据文②-④段内容，第②段中“小女生脆生生地答：‘魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。’那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样”和第③段“她边系边解说步骤，眨眼间蝴蝶结一样的系扣就结结实实长在小男生的鞋面上”，第④段“‘小班长’全然不管，她演示再三，直到那小男生用笨拙的一双小手在自己的鞋面上系出了一个同样漂亮的蝴蝶结扣”可以概括第一个片段：小学校园里，“小班长”认真教小男孩系鞋带； 根据第⑥段“距离小学校100米的地方，是市妇幼保健院”，第⑦段“做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带”可以概括第二个片段：保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带； 根据第⑩段“这天我来看父亲，见他邻床徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带”可以概括第三个片段：养老院里，徐大爷的孙子为爷爷系鞋带。 【15题详解】 本题考查补全句子。 根据第②段“小女生脆生生地答：‘魔术贴的鞋子多幼稚，你是小学生了，应该学会自己系鞋带。’那声音，就像小班长在教导同桌要学会拼音与算术一样”可知小女孩非常严厉，像个小班长，；根据第③段“接着，‘小班长’就蹲下来帮助小男生，还让他认真看她的动作”可知，小女孩在认真得交小男孩系鞋带；因此，横线处可补充“小女孩的严厉”或“小男孩的笨拙”。 示例：男孩还不会系鞋带。 【16题详解】 本题体会人物情感。 根据第⑦段“做丈夫的突然叫住她，蹲下来要帮妻子系鞋带。看到她的小腿有点肿，就轻轻按揉几下，并默默系好了她的鞋带”可知，丈夫非常爱自己的妻子，关心妻子； 根据第⑧段孕妇的话“你赶紧回去收拾行李吧，要出差了，还什么准备都没做呢，我一个人可以的”可知，孕妇通情达理，很理解自己的丈夫，怕丈夫担心故作轻松，语气淡淡地； 故选C。 【17题详解】 本题考查赏析词语的表达效果。 根据第⑩段“徐大爷的孙子也来了，说要带着爷爷出去逛逛。他扶着爷爷坐上轮椅，又找来爷爷很久不穿的皮鞋，用纸巾擦拭干净，帮他穿好，系上鞋带”可知徐爷爷的孙子很孝顺，带爷爷出去逛，给爷爷穿皮鞋，系鞋带；根据“那一刻，头发梳理得整整齐齐的徐大爷，手扶在膝头，老腰都直了”可知，“直”写的是徐爷爷的腰挺直了，更是徐爷爷的内心，徐爷爷此时的心情一定很高兴，有这样懂事、孝顺、体贴的孙子，徐爷爷内心充满了骄傲和自豪。 【18题详解】 本题考查理解文章主题。 本文选取的四个材料都很典型，分别是：②-④段小学校园里，“小班长”认真教小男孩系鞋带；⑥-⑧段保健医院里，丈夫为怀孕的妻子系鞋带；⑨-⑩段中，养老院里，徐爷爷的孙子为爷爷系鞋带；⑪-⑬段养老院里，有轻微智障的孤儿学徐爷爷的孙子为其他老人系鞋带。这四个材料包括了学校、医院、养老院这些最能体现民生、最需要关爱的地方；这四个材料的主人公有学生、中年人、老人，每个年龄段的代表；这四个材料包涵了友情、爱情、亲情、关爱之情四种情感。文章通过这四个材料表现了处处都有爱，人人都付出自己的爱心，尤其是这种关爱的美德影响很多人；作者通过这四个材料，歌颂了当今社会人与人之间最真挚的情感，歌颂了这个淳朴、充满关爱、真爱的美好社会。 三、综合运用(20分) 阅读下面材料，完成第19-22题（20分） 12月4日，“春节-中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2025年，第一个世界非遗版春节即将来临，文学社准备编辑一期春节专刊，请你完成任务。 【栏目一：春节文化知多少】 19．下列不适合作为春节文化进行介绍的两项是（ ）（ ）（4分） A.春节放假安排B.春节习俗礼仪C.春节南北美食 D.春节民间艺术E.春节文娱活动F.春节旅游须知 【栏目二：书中自有年味浓】 20．小语编辑写春节（含元宵节）的古诗句，下列可入选的两项是（ ）（ ）（4分） A.去年元夜时，花市灯如昼。 B.但愿人长久，千里共婵娟。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 E.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 21．小文负责编辑有“年味儿”的名著，请你帮她完善“编者按”。 辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。……然而她进来，又将一个福橘放在床头了。 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：“阿妈，恭喜恭喜！”记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……” 编者按：上文节选自鲁迅的散文集《（1） 》，字里行间洋溢着浓浓的“年味儿”，忠实记录了我国春节的传统习俗：除夕辞岁，长辈会给晚辈发压岁钱；（2） ，表达了人们对美好生活的愿望。此外，这段文字还充满“人情味儿”，生动刻画了一位（3） 的农村妇女形象，表达了“我”对她（4） 的感情。（6分） 【栏目三：如何过好中国年】 22．近年来，春节民俗发生了不少变化，出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会等“新年俗”。有人说，年味儿变淡了，需要恢复过年的“仪式感”。也有人说，年味儿在心不在形。对此，你怎么看？请用80字左右表达你的看法。（6分） 【答案】 19. （4分）A、E 20. （4分）A、D 21. （6分）（1）《朝花夕拾》 （2）正月初一清早要说“恭喜恭喜”并吃福橘 （3）善良、朴实、迷信、对美好生活充满期待 （4）感激、怀念 22. （6分）示例一:我认为年味儿在心不在形。虽然春节民俗形式变化，但家人团聚的温暖、对新年的期盼未变。只要心中有对传统的珍视，年味儿就不会淡，新“年俗”也能传递美好祝福。 示例二:我觉得需要恢复过年的“仪式感”。传统仪式承载着文化内涵，如拜年、庙会等。恢复仪式感能让我们更深刻感受春节意义，传承文化，增强民族认同感和归属感，让年味儿更浓。 【解析】 【19题详解】 本题考查文化常识。 A.春节放假安排主要是关于节假日的时间安排，虽然与春节有关，但它更多关注的是休息时间和工作安排，而非春节文化的核心内容和传统习俗，因此不适合作为春节文化的主要内容进行介绍； B.春节习俗礼仪是春节文化中不可或缺的一部分，它包含了丰富的传统习俗、礼仪规范和节日活动，是春节文化的重要组成部分，适合作为春节文化进行介绍； C.春节南北美食是春节期间人们饮食文化的重要体现，不同地区有不同的春节美食，这些美食不仅满足了人们的味蕾，也承载着丰富的文化意义和节日氛围，适合作为春节文化进行介绍； D.春节民间艺术是春节期间各种民间艺术形式如剪纸、年画、舞龙舞狮等的集中展现，这些艺术形式不仅具有观赏价值，更蕴含着丰富的文化内涵和节日寓意，适合作为春节文化进行介绍； E.春节文娱活动包括各种庆祝活动、游戏和娱乐项目，这些活动丰富了春节期间的节日氛围，让人们在欢乐中体验传统文化，适合作为春节文化进行介绍； F.春节旅游须知主要是关于春节期间旅游活动的注意事项和建议，它关注的是旅游安全和行程规划等方面，而非春节文化的核心内容和传统习俗，因此不适合作为春节文化的主要内容进行介绍； 故选AF。 【20题详解】 本题考查文化常识和诗句理解。 A.“去年元夜时，花市灯如昼”出自宋代欧阳修的《生查子·元夕》，描写的是元宵节的夜晚，花市上灯火通明，热闹非凡的景象，与春节（含元宵节）主题相符； B.“但愿人长久，千里共婵娟”出自宋代苏轼的《水调歌头·明月几时有》，表达的是对远方亲人的思念和美好祝愿，虽然意境优美，但与春节（含元宵节）的直接文化关联不大，更多关联的是中秋节； C.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自唐代王维《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节的景象，与春节（含元宵节）无关； D.“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自宋代王安石的《元日》，描写的是春节（农历新年）时，爆竹声声送走了旧年，迎来了新年，春风送暖，人们开怀畅饮屠苏酒的热闹景象，与春节（含元宵节）主题紧密相关； E.“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，描写的是清明时节的景象，与春节（含元宵节）无关； 故选AD。 【21题详解】 本题考查文学文化常识。 第一空，结合第一段“辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。然而她进来，又将一个福橘放在床头了”可知，选文出自散文集《朝花夕拾》中《阿长与<山海经>》一文。《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文； 第二空，结合第二段“‘哥儿，你牢牢记住！’她极其郑重地说。‘明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。’她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，‘那么，一年到头，顺顺流流……”可概括为：正月初一清早要说“恭喜恭喜”并吃福橘； 第三、四空，《阿长与〈山海经〉》记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。 【22题详解】 本题考查意见。首先明确题目要求就春节民俗变化及年味儿浓淡的看法进行表述。“年味儿变淡了，需要恢复过年的‘仪式感’”这一观点强调了传统形式的重要性。“年味儿在心不在形”这一观点则更注重内心的体验和情感的交流。简洁明了地表达自己的观点，可以肯定新年俗的意义，也可以强调内心感受的重要性。答案不唯一。 示例：我认为年味儿在心不在形。年味儿并非完全取决于形式，而是在于内心的感受和情感的传递。新年俗虽然形式新颖，但同样能承载年味。关键在于我们是否用心去感受和传承这份节日的喜悦与亲情。 四、写作(60分) 23. 阅读下面材料，按要求写作。 在绘画领域，上色就是给作品涂上颜色，以增强视觉效果和艺术表现力。人生，同样如此。学习某项技能、培养某种良好的精神品质、拓宽认知边界……这些都可以为我们的生命添加色彩，使之更加鲜艳和生动。 请以“为生命上色”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 为生命上色 生命如同一幅曼妙的白描画，需要我们一点一点地为之上色。正是这些色彩，让我们的生活更加生动、多姿多彩。为生命上色，是一种创造，也是一种探寻。 每个人的生命画卷，都是独一无二的。那些为画面增添色彩的，不仅仅是缤纷的经历，还有那丰富的内心世界。学习，是我们为生命上色的第一步。它让我们从书本、从实践中学会理解多元的世界。这一过程如同调色盘上混合的颜料，使我们的视野不再局限于单一的黑白，而是跨越国界、超越时空的多彩梦幻。这也正如那句谚语所说，“知识永无止境”，而学习的旅程也是永不结束的色彩之旅。 无论是音乐、绘画，还是写作，每一种艺术形式都充满了上色的可能。这些艺术形式是生命的调色板，它们赋予人灵魂以颜色，给予人心灵以宁静。记得有位音乐家曾说过：“音乐是上色的声音。”的确，这样看来，每一个音符，每一段旋律，都是一抹生动的颜色，这颜色可明亮而欢欣，也可深沉而悲凉，浸染我们的心灵画卷。 同时，拓宽认知边界，突破固有的思维模式，也是在为生命上色。大胆尝试那些未知领域，把脚步迈向未知的旅途，不仅仅是对自我的挑战，更是对这个世界的探索与理解。正如许多人在旅行中获得了新的视角与智慧，认知的拓宽同样为生命增添了彩虹般的华美。 此外，良好的精神品质是另一种高雅的颜色。乐观、坚韧、宽容这些品质像是清新悦目的绿色，使我们的生命焕发出持久的活力。在我们面对挫折与逆境时，这些品质就是我们最美的底色，它们支撑着我们的生命之画，抵挡浮华与喧嚣。 总之，为生命上色，是我们每个人所要做的。它不仅让我们的生活更加充实，也让我们的心灵更加丰盈。就如同画家在白纸上调和色彩，我们也要不断为自己的生命注入新的色彩，去描绘那幅心中理想的图景。生命因上色而精彩，而我们则因生命的精彩而充满无限的可能。 【解析】 【详解】本题考查，命题作文的写作。 一、审题立意：题目“为生命上色”是一个比喻性的题目，其中“上色”是关键词，它不是指物理上的涂色，更是指通过某种行为或经历，使生命变得更加丰富多彩、有意义。题目要求考生思考如何通过个人的成长、学习、体验等，为自己的生命增添色彩，使之更加生动和有价值。可以从以下几个方面来立意：通过不断学习新知识、新技能，提升自我，为生命增添智慧的色彩；培养坚韧不拔、乐观向上、善良宽容等良好品质，使生命更加坚韧和美好；拓宽认知边界，尝试新事物，丰富人生经历，为生命增添多样的色彩。 二、选材构思。可以从以下几个方向选材：个人学习经历方面，如学习一门新语言、掌握一项新技能，如何使自己的生命因此变得更加充实和多彩。精神品质的培养方面，如通过一次挫折学会坚韧，通过一次帮助他人学会善良，这些经历如何为生命增添色彩。丰富人生体验方面，如旅行、阅读、志愿服务等，这些经历如何拓宽视野，丰富人生，为生命增添不同的色彩。开头可引入“为生命上色”的主题，可以是一个比喻或故事，吸引读者兴趣。主体部分讲述个人学习经历，如何通过学习为生命增添智慧的色彩。描述精神品质的培养过程，如坚韧、乐观等；或者如何使生命更加坚韧和美好；或者分享人生体验的丰富，如旅行、阅读等，如何拓宽认知边界，为生命增添多样的色彩。结尾总结全文，强调“为生命上色”的重要性和意义，鼓励读者积极行动，为自己的生命增添更多色彩。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $$