热点09 全命题作文之成长与人生（中考话题预测）-2025年中考语文【热点·重点·难点】专练（上海专用）

热点09全命题作文之成长与人生（中考话题预测） 近年中考作文聚焦“微观成长”，命题多从生活切口切入，如“那一刻，我不再逃避”“书包里的旧奖状”，要求通过具体事件展现认知蜕变。考查重点包括：真实情境中的情感张力（如家庭矛盾后的和解）、平凡事物的隐喻价值（如爬山虎的攀援象征坚持）、代际观念碰撞（如祖辈手艺与AI时代的对话）。 高分需把握“成长痛感”：避免流水账叙事，以“冲突—觉醒—重构”为脉络，例如用运动会失利引出“成功定义的反思”，借社区志愿服务触发“责任意识的萌芽”。 备考建议：积累“挫折—共情—超越”类素材（如《平凡的世界》孙少平），练习环境描写烘托心境（如阴雨隐喻迷茫）、细节特写强化真实（奶奶颤抖的缝衣针），并关注“成长评价标准多元化”“虚拟与现实中的自我认知”等新视角。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 学习身边榜样，探寻自我成长的路径；欣赏文艺作品，探寻经典的现实意义；游览名胜古迹，探寻厚重的历史文化……我们因探寻而脚步坚定，内心丰盈，眼界开阔…… 请以“探寻”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；或许是一种态度，一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，大大收获”为标题，写一篇作文。 要求：①把题目抄写到答卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④除诗歌外，文体不限，不少于600字。 3．小乌龟不因缓慢而放弃，一步一个脚印地向前爬行，终于到达了自己的目的地；水滴不因弱小而自卑，日复一日地撞击着石块，终于造就了水滴石穿的奇迹；夏蝉不因长期生活在黑暗的地层而苦闷，坚持不懈地努力，终于破土而出，唱出生命的赞歌……在生活中，也许我们不能拥有一个好的开始，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，坚持到底，终会获得成功。 请你以“坚持，让我更绚丽”为题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确“坚持”什么，“坚持”是为了达成什么心愿或目的。 （2）详略得当，充分表现“坚持”的过程和意义。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 4．人在成长的过程中，为了走对方向，总是需要指路或带路人，人们把这类人叫作“引路人”。请以“成长中的引路人”为题，写一篇作文。 要求：①将你的作文题写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的校名和人名；④认真书写，保持卷面整洁。 5．请以“温暖的旅程”为题目，写一篇记叙文。 要求：要用具体的事件突出主题；书写工整；不少于630字。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。 6．根据要求写作。 “等待”或许是春日里一颗种子的悄然萌发，或许是站台上一次久别重逢的期盼，或许是对梦想的执着坚守。等待的过程，有时漫长而孤独，有时充满焦灼与不安，有时又怀揣着对未来的期待与憧憬……但正是这些瞬间，让我们学会了忍耐、成长与珍惜。 请以“等待”为题，写一篇记叙文，讲述你的经历、体验和思考。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不要套作、抄袭；③不能出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 7．写作 面对难题，你是否曾想过换个思路？在平凡的日子里，试着换个做法，你会发现，扫地也有新技巧，烹饪也能玩出新花样，学习也可以很有趣……生活，就是一场不断发现新可能的旅程。 请以“原来，还可以这样做”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确事件内容，写清楚“这样做”的过程及独特之处。 （2）详略得当，充分表现“原来”的前后做法变化及内心感受。 （3）抒发自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 生活是一部多彩的画卷，每个人都是画卷中的主角。你的每一次微笑、每一次哭泣、每一次努力，都在这幅画卷上留下了深刻的痕迹。 请以“我是生活的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 少年一天天长大，有一天要离开家 看他背影的成长，看他坚持与回望 妈妈笑着对他说 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野 你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切 请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇作文。 【提示与要求】 （1）可以选择你最能驾驭的文体进行写作。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 10．请以“点点真情，给我力量”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 11．阅读下面的材料，按要求作文。 回望过去，我们在成长的每一步，感受了艰辛，也收获了无数快乐，其中有读书的快乐，有锻炼的快乐，有合作的快乐……；还可能对“成长”与“快乐”间的关系有所思考感悟。 请你以“成长的快乐”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 12．按要求作文。 回首已经过去的日子，总有难舍的人、难忘的事、难别的情，触及你心底的柔软，撩动你如丝的心弦。 请以“回首，难忘！”为题写一篇文章。 要求：①立意自定； ②诗歌除外，文体不限； ③字数不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 13．阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些美好值得我们珍藏，也许是一份真挚的情感，也许是一段难忘的经历，也许是一处美丽的风景…… 这些美好，如同璀璨的星光，照亮我们的心灵，让我们的生活变得更加丰富多彩。 请以 “珍藏美好” 为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 14．阅读下面的材料，按要求写作。 “破防”原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。现常指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。 时间过得好快，2023年又过去了。这一年，有哪个画面曾让你瞬间“破防”？一个微笑、一支舞蹈、一次敬礼、一个背影……请拿起你的笔，记录这一年曾有过的触动、振奋、震撼、怀念……让自己在新的一年里学习和生活更加热情与坚定，更加有信念与担当。 请以“破防”为标题，写一篇记叙文。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 15．根据下面的材料，按要求写作。 人生路上，我们总会面临各种挑战，如同置身于布满荆棘的丛林。而全力以赴，是我们手中最锋利的宝剑。这一次，或许是一场决定命运的考试，或许是一次至关重要的比赛，又或许是突破自我的艰难抉择。在这一次中，全力以赴的精神熠熠生辉，它是我们战胜困难的力量源泉，引领我们向着目标奋勇前行。 请以“这一次，我全力以赴”为题，写一篇文章。 要求： ①立意自定，角度自选，写记叙文； ②不得透露真实的校名、人名等信息； ③不要套作，不得抄袭。不少于600字。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点09全命题作文之成长与人生（中考话题预测） 近年中考作文聚焦“微观成长”，命题多从生活切口切入，如“那一刻，我不再逃避”“书包里的旧奖状”，要求通过具体事件展现认知蜕变。考查重点包括：真实情境中的情感张力（如家庭矛盾后的和解）、平凡事物的隐喻价值（如爬山虎的攀援象征坚持）、代际观念碰撞（如祖辈手艺与AI时代的对话）。 高分需把握“成长痛感”：避免流水账叙事，以“冲突—觉醒—重构”为脉络，例如用运动会失利引出“成功定义的反思”，借社区志愿服务触发“责任意识的萌芽”。 备考建议：积累“挫折—共情—超越”类素材（如《平凡的世界》孙少平），练习环境描写烘托心境（如阴雨隐喻迷茫）、细节特写强化真实（奶奶颤抖的缝衣针），并关注“成长评价标准多元化”“虚拟与现实中的自我认知”等新视角。 1．阅读下面的材料，根据要求写作。 学习身边榜样，探寻自我成长的路径；欣赏文艺作品，探寻经典的现实意义；游览名胜古迹，探寻厚重的历史文化……我们因探寻而脚步坚定，内心丰盈，眼界开阔…… 请以“探寻”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。 【答案】例文： 探寻 人生是一场永不停歇的探寻之旅，我们在探寻中寻找方向，在探寻中收获成长，在探寻中领略世界的多彩。 小时候，我对星空充满了好奇。每到夜晚，我总会搬个小凳子，坐在院子里，仰望着浩瀚的夜空，探寻那些闪烁星辰背后的奥秘。那时候，在我眼中，星星就像一个个神秘的小世界，它们为什么会发光？它们离我们有多远？带着这些疑问，我开始阅读各种天文书籍，从简单的科普绘本到复杂的天文学著作，虽然很多内容我还不能完全理解，但这个探寻的过程，让我对宇宙的奇妙有了更深的认识。 随着年龄的增长，我开始探寻身边榜样的成长之路。我的表哥是一位学霸，他不仅成绩优异，还多才多艺。我常常向他请教学习方法，观察他如何安排时间。我发现，他每天都会早起背单词，晚上会总结当天的学习内容，遇到难题从不轻易放弃，而是会查阅资料，反复思考。在他的影响下，我也养成了良好的学习习惯，学习成绩有了明显的提升。从表哥身上，我探寻到了自律和坚持的力量，这也成为我自我成长路径上的宝贵财富。 探寻经典的现实意义，也是我成长过程中重要的一环。读《钢铁是怎样炼成的》，我探寻到了保尔・柯察金坚韧不拔的意志和对理想的执着追求。在现实生活中，当我遇到困难想要退缩时，保尔的形象就会浮现在我的脑海中，激励我勇敢面对挑战。读《平凡的世界》，我看到了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，让我更加珍惜现在的生活，懂得在平凡中努力奋斗，创造不平凡的价值。 探寻，让我从懵懂无知走向成熟稳重，让我对世界充满敬畏和热爱。未来的日子里，我将继续怀揣着一颗好奇的心，去探寻更多未知的领域，在探寻中不断书写属于自己的精彩人生。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“探寻”是一个具有探索、追寻意味的动词，其重点在于体现探索的过程以及在这个过程中的思考与收获。从材料可以看出，探寻的对象丰富多样，包括身边榜样、文艺作品、名胜古迹等，我们可以从这些角度出发，也可以延伸到对未知知识、人生意义、自我价值等更深层次的探寻。立意可以着重展现探寻过程中克服困难、突破自我，从而实现成长与进步，收获精神上的富足与开阔的视野，强调探寻对个人发展的积极影响。 二、思路点拨。记叙文思路：文章构思上，开头：以一段充满疑惑与好奇的内心独白引入，比如“在生活的长河中，我时常感到迷茫，总觉得有什么东西在远方召唤着我，于是，我踏上了探寻之旅” ，引发读者对探寻内容的好奇，同时点明主题。中间：详细叙述自己探寻传统手工技艺 —— 剪纸艺术的过程。起初，被街边艺人精美的剪纸作品吸引，从而对剪纸产生浓厚兴趣。开始学习时，困难重重，纸张易破、图案剪歪，尝试多次都以失败告终，内心十分沮丧。但在老师的耐心指导下，不断练习，从简单的线条到复杂的图案，逐渐掌握技巧。期间，还深入了解剪纸背后的历史文化，它承载着先辈们的智慧与情感，历经岁月传承至今。在探寻剪纸艺术的过程中，不仅提升了动手能力，还深刻体会到传统文化的魅力，拓宽了自己的文化视野。结尾：总结探寻剪纸艺术的收获，升华主题，表达探寻让自己学会坚持，懂得欣赏传统文化，内心变得更加坚定与充实，未来也将继续保持探寻的热情，去探索更多未知的美好。 议论文思路：开头：提出中心论点，如“探寻是推动个人进步、社会发展的动力源泉”，简洁明了，表明观点。中间：设置三个分论点。分论点一“探寻自我成长路径，实现人生价值”，以马克思不断探寻社会发展规律，最终创立马克思主义，实现伟大人生价值为例论证；分论点二“探寻经典现实意义，传承文化精神”，通过论述对《论语》的不断探寻，让儒家思想在现代社会依然熠熠生辉来论证；分论点三“探寻历史文化，增强民族自信”，列举我国对敦煌文化的深入探寻，展现中华文化的博大精深，增强民族自豪感。每个分论点后都进行深入分析，阐述探寻的重要性。结尾：总结全文，再次强调探寻在个人、文化、民族层面的重要意义，呼吁大家积极投身探寻，为实现个人梦想和民族复兴而努力。 2．阅读下面的材料，根据要求写作。 在你的成长经历中应该有许多小小改变。小小改变的或许是一个表情，一种语气；或许是一种态度，一个习惯……在这些改变中，我们收获的可能是自我的认可，他人的肯定；可能是宝贵的经验，思维的突破……也许达到了预期的目标，也许得到了意外的惊喜。无论是个体还是集体的小小改变，都是我们主动进步的愿望，积极努力的过程。 请以“小小改变，大大收获”为标题，写一篇作文。 要求：①把题目抄写到答卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④除诗歌外，文体不限，不少于600字。 【答案】例文： 小小改变，大大收获 成长，是一场奇妙的旅程，在这趟旅程中，一些看似微不足道的改变，却能带来意想不到的巨大收获。于我而言，那次在学习方法上的小小改变，宛如一把钥匙，为我打开了知识殿堂的新大门。 刚上初中时，面对突然增多的科目和难度加大的知识，我有些不知所措。每天我都花费大量时间在课本和作业上，可成绩却不尽人意。尤其是数学，那些复杂的公式和多变的题型，常常让我绞尽脑汁，考试成绩也总是在及格线边缘徘徊，这让我十分沮丧。 直到有一天，老师在课堂上分享了做学习笔记和建立错题本的方法。一开始，我只是抱着试一试的心态去做。每次上课，我都会认真记录老师强调的重点、难点，将那些抽象的知识点以清晰的条理记录下来。课后，我又把作业和试卷中的错题整理到错题本上，详细分析错误原因，写上正确的解题思路和答案。 起初，这个过程有些繁琐，需要花费不少时间和精力，但我还是坚持了下来。渐渐地，我发现自己的学习开始有了变化。复习时，看着条理清晰的笔记，那些曾经模糊的知识点变得一目了然；再做错题本上的题目时，曾经一错再错的题目也能轻松应对。 学期末的数学考试前，我不再像以往那样焦虑，而是有条不紊地根据笔记和错题本进行复习。考试时，当看到那些似曾相识的题目，我心中充满了自信，下笔如有神。成绩公布的那一刻，我惊喜地发现，自己的数学成绩有了大幅提升，从原来的勉强及格上升到了优秀水平。 这次小小的改变，不仅让我在学习上取得了进步，更让我收获了宝贵的学习经验和思维的突破。我明白了，学习并非盲目地花费时间，而是要有方法、有策略。每一次整理笔记，都是对知识的梳理；每一次分析错题，都是对思维的磨砺。 在成长的道路上，不要轻视任何一个小小的改变。也许它看似微不足道，但只要我们用心去做，坚持下去，就可能像我一样，收获大大的惊喜。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“小小改变，大大收获”是一个强调因果关系的命题。“小小改变”是起因，要聚焦于生活、学习、社交等方面那些看似细微却能引发后续变化的行为、想法、态度等转变；“大大收获”是结果，这种收获可以是物质层面的，但更倾向于精神、能力、情感等非物质层面的成长与进步。立意方向：（1）个人成长：可从自身学习习惯改变入手，如从被动学习转变为主动预习、复习，最终在成绩提升、知识掌握程度上有显著收获，体现改变带来的成长意义。（2）人际交往：描述在与朋友相处时，从任性自我到学会倾听理解，收获更深厚的友谊，展现改变对人际关系的积极影响，突出良好人际关系对个人的重要性。（3）心态调整：讲述自己面对困难挫折时，从消极逃避到积极乐观面对，在心态成熟、应对困难能力上的提升，强调心态转变对个人成长的关键作用 。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先确定主题：假设以“学习习惯改变带来学习收获”为主题进行创作。开头引入：采用回忆式开头，“还记得刚上初中那会儿，面对堆积如山的作业和复杂的知识，我常常手忙脚乱，学习成绩也不尽如人意。一次偶然的机会，我决定做出改变，而这次小小的改变，却彻底改变了我的学习轨迹 。”自然引出下文对改变过程的叙述。中间叙述：（1）改变前的困境：详细描述之前学习习惯存在的问题，如不预习新知识，导致课堂上跟不上老师节奏；不复习，知识遗忘快，作业错误多。列举具体的学习场景，如数学课堂上面对新的公式推导一脸茫然，考试成绩不理想后的沮丧等。（2）改变的过程：讲述决定做出改变的契机，如看到同学高效学习后受到启发。接着描述如何改变，制定预习计划，每天提前预习课程内容，标记出疑惑点；课后及时复习，整理课堂笔记，完成作业后进行错题分析。在这个过程中，可能会遇到困难，如难以坚持、预习效果不佳等，再阐述如何克服困难，如寻求老师同学帮助，调整预习方法等。（3）收获呈现：描述改变后的学习成果，如课堂上能积极回答问题，成绩逐渐提高，学习变得轻松自信。还可以谈谈在这个过程中收获的学习方法、自律能力等，如学会了总结归纳知识点，时间管理能力增强等。结尾升华：结尾总结这次改变带来的深远影响，如“这次小小的学习习惯改变，让我明白，只要勇于改变，即使是微小的调整，也能带来巨大的收获。在未来的学习和生活中，我将继续保持积极改变的态度，迎接更多的成长与进步。” 3．小乌龟不因缓慢而放弃，一步一个脚印地向前爬行，终于到达了自己的目的地；水滴不因弱小而自卑，日复一日地撞击着石块，终于造就了水滴石穿的奇迹；夏蝉不因长期生活在黑暗的地层而苦闷，坚持不懈地努力，终于破土而出，唱出生命的赞歌……在生活中，也许我们不能拥有一个好的开始，但是只要一步一个脚印，每天努力一点，坚持到底，终会获得成功。 请你以“坚持，让我更绚丽”为题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确“坚持”什么，“坚持”是为了达成什么心愿或目的。 （2）详略得当，充分表现“坚持”的过程和意义。 （3）有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 坚持，让我更绚丽 “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”人生路上，难免会遇到荆棘坎坷，但只要我们怀揣着坚持的信念，一步一个脚印地前行，就一定能让自己美好的人生在风雨洗礼后绽放绚丽的色彩。 记得那是我刚上初中的时候，学校组织了一场绘画比赛。热爱绘画的我毫不犹豫地报了名，满心期待着能在比赛中展现自己的才华。 然而，当我真正开始准备参赛作品时，才发现事情并没有想象中那么简单。我选定了一幅以校园风景为主题的绘画，想要用细腻的笔触描绘出校园的宁静与美好。起初，构图就给了我一个下马威。我反复尝试，却总是无法将脑海中的画面完美地呈现在画纸上，不是主体建筑的位置不协调，就是画面的比例失衡。看着那一张张被揉成团扔进垃圾桶的画纸，我的心情低落到了极点，甚至开始怀疑自己的绘画能力。 就在我几乎要放弃的时候，偶然间在校园的角落里看到了一只蜗牛。它正沿着墙壁缓缓向上爬行，那缓慢而坚定的身影深深地触动了我。蜗牛都能不因为自己的缓慢而放弃前行，我又有什么理由因为一点小小的困难就退缩呢？于是，我重新振作起来，静下心来仔细研究绘画教程，向老师和绘画高手请教构图的技巧。经过多次修改，终于完成了一个令自己满意的构图。接下来是上色环节，这同样充满了挑战。为了调配出理想的色彩，我反复尝试不同的颜料比例，常常在调色盘前一坐就是几个小时。有时候，因为手抖或者颜料的干湿程度掌握不好，画面会出现一些瑕疵，我不得不重新上色。但我没有丝毫的不耐烦，每一次都认真地对待，努力让每一笔色彩都恰到好处。 日子一天天过去，离比赛的日子越来越近，我每天都利用课余时间全神贯注地投入到绘画创作中。终于，在比赛截止前的最后一天，我完成了自己的作品。当我看着那幅倾注了自己无数心血的画作时，心中满是成就感。 比赛结果公布的那天，我的心提到了嗓子眼。当听到主持人念到我的名字和奖项时，我激动得差点跳了起来。那一刻，我深刻地体会到了坚持的力量。 这次绘画比赛的经历，让我明白，成功并非遥不可及，只要我们在面对困难时不放弃，一步一个脚印地坚持走下去，就一定能够穿越风雨，迎来成功的曙光。坚持，让那朵属于自己的成功之花在坚持的浇灌下灿烂绽放，散发出迷人的芬芳；坚持，让我的人生更绚丽！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“坚持，让我更绚丽”中的关键词是“坚持”，意思是坚决保持住或进行下去，强调的是过程；“我”是第一人称，也是本文的主人公，本文要求以第一人称来叙事；“绚丽”是一个是对坚持结果的诗意化表达，代表着成功的硕果或者成就的达成，体现“我”在坚持不懈的奋斗中才能抵达成功的艰辛过程，是文章重点叙述的部分。“坚持，让我更绚丽”这个题目是在探讨成功背后的原因和动力是坚持。它要求分析并阐述坚持是如何推动自己实现成功的。整个题目意在表现“坚持的过程”。立意要做到积极向上，有正能量。做任何一件事都要坚持，不要太浮躁，不要总是三分钟热度，不要总是不停变换方向和赛道，有时成功不是可以去做很多事，而是坚持把一件事做到极致（细心），坚持到底，终将成功。 第二，选材构思。本文建议采用记叙文来完成写作。可以从正面选材，选取自己因为坚持而获得成功的事件，如，自己坚持练习书法，其中克服了很多的困难，最终写得一手好字，经常在比赛中获奖。可以从反面选材，记叙自己因为一次失败的事件而明白坚持的可贵的过程。如，自己做什么事都是三分钟热度，不懂坚持，于是一次次品尝失败的苦果。最终在老师和家长的帮助下，明白了只有坚持才能成功，坚持才是最宝贵的财富的哲理。行文时，注意开篇点题，可以采用排比句引出，也可以创设情境引出，比如：“所谓成功，必不是一蹴而就，因为在通往成功的道路上，注定充满曲折。此时，唯有坚持下去，才能让你的人生更绚丽。”中间部分对于坚持追求梦想的过程要进行详写，结尾部分要做到首尾照应，再次点题，使文章结构严谨，这样能给人一种浑然一体的感觉。 4．人在成长的过程中，为了走对方向，总是需要指路或带路人，人们把这类人叫作“引路人”。请以“成长中的引路人”为题，写一篇作文。 要求：①将你的作文题写在作文格的第一行；②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的校名和人名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 成长中的引路人 成长之路，漫长且布满迷雾，我们宛如迷失在森林中的行者，亟需引路人的指引。对我而言，爷爷便是那位在成长途中为我照亮前路、指明方向的重要引路人。 小时候，我性格内向，胆小怯懦，像只受惊的小鹿，不敢主动与人交流，更别提参加集体活动。爷爷看在眼里，急在心里。一个阳光明媚的周末，爷爷微笑着拉起我的手，说：“孩子，爷爷带你去个有趣的地方。”我怀着忐忑又好奇的心情，跟着爷爷来到热闹的公园广场。广场上，一群孩子正在欢快地玩着轮滑，他们身姿矫健，笑声爽朗。爷爷鼓励我：“宝贝，你看他们玩得多开心，要不咱也试试？”我望着那些孩子，眼中满是羡慕，可又害怕摔倒，犹豫不决。爷爷仿佛看穿了我的心思，温柔地说：“别怕，有爷爷在，摔倒了咱再爬起来，没有谁一开始就会的。” 在爷爷的鼓励下，我穿上轮滑鞋。起初，我战战兢兢，双脚像灌了铅，每挪动一步都如履薄冰。不出意料，没走几步，我就摔倒在地。膝盖擦破了皮，泪水在眼眶里打转。我委屈地看向爷爷，希望他能带我回家。爷爷却坚定又温和地说：“孩子，站起来，你一定可以的！”看着爷爷充满信任与鼓励的眼神，我咬咬牙，艰难地站起身。一次次摔倒，又一次次站起，在爷爷的陪伴与鼓励下，我渐渐掌握了平衡，能滑出一小段距离。那一刻，我心中满是喜悦与自豪，爷爷也为我鼓掌欢呼。 从那以后，我仿佛变了一个人。不再害怕尝试新事物，性格也愈发开朗。遇到困难时，我总会想起在广场上学轮滑的经历，想起爷爷那句 “孩子，站起来，你一定可以的！”爷爷用他的耐心与鼓励，引导我勇敢地迈出第一步，让我学会直面困难，战胜内心的恐惧。 爷爷，您就是我成长路上的引路人，在我迷茫时为我指引方向，在我退缩时给予我前进的力量。我会带着您的教诲与期望，坚定地走在成长的道路上，勇敢地追逐梦想。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“成长中的引路人”是一个偏正短语，中心词是“引路人”，“成长中”是限定语，明确了写作范围是在个人成长的历程中。写作时，要紧扣“引路人”对自己成长的影响，这个人可以是身边的亲人、老师、朋友，也可以是某个对自己有深远影响的陌生人。重点在于展现“引路人”如何通过言语、行动或精神品质，引导自己在面对困难、选择时做出正确的判断和行动，从而实现成长和进步。立意方向：（1）品德塑造：可以写老师通过言传身教，教导自己诚实守信、善良友爱等品德。比如，老师在处理同学矛盾时，公正客观，引导大家互相理解、包容，让自己懂得了如何与人和谐相处，学会了善良待人，塑造了自己的良好品德。（2）梦想引领：若引路人是自己崇拜的偶像，如科学家、作家等，写他们的奋斗故事和成就激励自己树立梦想，并为之努力。例如，从了解袁隆平的事迹后，被他的科研精神和为解决全球粮食问题的使命感所打动，从而树立了投身农业科研的梦想，在追求梦想的过程中不断成长。（3）挫折激励：若是身边的朋友，可讲述在自己遭遇挫折，如考试失利、比赛失败时，朋友给予的鼓励和支持。朋友分享自己的挫折经历，教会自己如何从失败中汲取教训，重新振作，让自己在挫折中学会坚强，获得成长。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。文章构思上，（1）开篇引入：可以采用回忆式开头，如“在记忆的长河中，总有一些人如明亮的灯塔，照亮我成长的道路。而他，就是我成长中最重要的引路人。”自然引出对引路人的介绍；也可以通过设置悬念，“那是一个改变我人生轨迹的午后，一个陌生人的一番话，让我踏上了全新的成长之路，他就是我的引路人……”吸引读者继续阅读。（2）主体叙述：详细叙述引路人引导自己的具体事例。如写亲人引导自己学会坚持，就描述自己在学习书法时，因长时间练习没有进步而想放弃，亲人耐心地陪伴自己，讲述坚持的重要性，并分享自己年轻时坚持梦想的经历，让自己重新坚定了学习书法的决心，在这个过程中着重描写自己内心的变化。（3）结尾升华：结尾总结引路人对自己成长的深远影响，表达感激之情。如“他的引导，是我成长路上最宝贵的财富。我会带着这份指引，勇敢地迈向未来，也希望有一天，我能成为他人成长中的引路人。”让文章主题得到升华，引发读者共鸣。 5．请以“温暖的旅程”为题目，写一篇记叙文。 要求：要用具体的事件突出主题；书写工整；不少于630字。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷前面的阅读材料作为写作素材。 【答案】例文： 温暖的旅程 人生，犹如一列长长的火车，乘坐在上面的我们也进行了一次人生的旅程。 旅程中，伴随着亲人的关心、朋友的陪伴和老师的教导，我们的旅程时刻包围着温暖不再枯燥乏味。 旅途中温暖的往事一幕幕呈现在眼前。一次因为平凡的琐事而与爸爸发生争执后，我也因赌气而拒绝让爸爸早上送我上学。吃完早饭后，爸爸像往常一样问了我一句：“不用我送你吗？”听似冰冷的语气里却饱含着爸爸的期待，可我还是面无表情的回了一句：“不用了，我可以自己走。”但刚下了楼梯，我就有些后悔，但我还是打消了心中的一丝顾虑，开始向车站的方向走去。在刚要出小区时，我忍不住转头往楼上望了一眼，却看到了一个熟悉的身影，原来爸爸一直在窗前注视着我，关心我的安全。我连忙转过头，鼻头却一酸，眼泪也夺眶而出，心中却中却一阵温暖。原来旅途中，不管我们多么贪恋窗外世界的精彩，父母都会在原地默默等候，从不放弃对我们的关心，等待着我们的回头。 旅程中除了父母的关心，还有朋友的陪伴，一直在我们身边，给我们温暖。时间不停流动，转眼间我已经上了初三，在多年的学习生活中，我也收获了许多朋友，但最让我难忘的还是她。我与他在很小的时候就认识啦，那时的我们天真无邪，总是在一起嬉戏打闹，分享自己的玩具，也许要做彼此最好的朋友，上了小学我俩也幸运的分在了一个班。她的性格文静，只有我一个朋友，我却收获了许多除她以外的朋友。一次，我把秘密告诉了一个我以为可以信任的朋友，可这个朋友却把我的秘密告诉其他人，在别人的嘲笑声中，我伤心欲绝，因为所有人都会背叛我，可她却一直不离不弃，一直陪伴在我身边，让我感到了好朋友的可贵。尽管我们现在已经各奔东西，但心头的温暖却挥之不去，萦绕在心间。 人生这次旅程中也不乏老师的教导和鼓励，每一次作业中，老师都为我们仔细批改，圈画出错，并在旁边写下勉励我们的话语。老师们的无私教诲，也一次次让我感受到了温暖。 人生的旅途很长很长，其中也不乏伤心和困惑，但父母、朋友、老师的伴随让旅途不再孤独，充满着温暖和幸福。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本题是命题作文，要求以“温暖的旅程”为题目，写一篇记叙文。这个题目，表面上看似是在探讨旅行的主题，但实际上，它更多地聚焦于旅程中所经历的情感体验。这里的“温暖”是一种比喻，代表了我们在人生旅途中感受到的关爱、帮助、陪伴和理解等积极情感。温暖的元素不仅仅来源于外界，更重要的是我们内心的体验和感受。因此，审题时需要从情感的角度出发，深入挖掘“温暖”和“旅程”的内在联系，展现出成长过程中的温馨、关爱、互助等积极情感。 第二、构思选材。文体要求写成记叙文。我们可以选择一个或几个具体的经历，这些经历应该能反映出“温暖”的主题。如家庭旅行，一家人去海边度假，在海边一起玩耍、看日出日落，父母对自己的关爱和照顾，让自己感受到家庭的温暖。或者回忆小时候和爷爷奶奶一起回老家的旅程，路上的趣事和爷爷奶奶的疼爱，成为温暖的回忆。如学校活动，参加学校组织的研学旅行，和同学们一起探索历史文化、亲近大自然。在这个过程中，同学们互相帮助、分享快乐，老师的关心和指导，让这次旅程充满温暖。如志愿者经历，参加社区志愿者活动，去贫困山区看望留守儿童。在和孩子们相处的过程中，看到他们的坚强和乐观，自己也尽自己的努力去帮助他们，感受到奉献的快乐和温暖。如个人成长故事，讲述自己在学习某项技能（如绘画、音乐、体育等）的过程中，遇到了很多困难和挫折，但在老师、家人或朋友的鼓励下，坚持不懈，最终取得进步。这个成长的旅程充满了温暖和感动。如偶遇陌生人，在旅途中或者日常生活中，遇到陌生人的帮助，如迷路时有人指路、下雨天有人借伞等，这些小小的善举让自己感受到社会的温暖。 6．根据要求写作。 “等待”或许是春日里一颗种子的悄然萌发，或许是站台上一次久别重逢的期盼，或许是对梦想的执着坚守。等待的过程，有时漫长而孤独，有时充满焦灼与不安，有时又怀揣着对未来的期待与憧憬……但正是这些瞬间，让我们学会了忍耐、成长与珍惜。 请以“等待”为题，写一篇记叙文，讲述你的经历、体验和思考。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不要套作、抄袭；③不能出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。 【答案】例文： 等待 蝉鸣在夏日的空气中回荡，炽热的阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影。我坐在老旧的庭院里，目光紧紧盯着墙角那个小小的花盆，盆里埋着我种下的向日葵种子，我在等待它发芽。 种下种子的那一刻，我满心期待，脑海中尽是向日葵灿烂绽放的模样。起初，每日清晨我都会飞奔到花盆前，眼睛瞪得大大的，仔细搜寻着土壤里的一丝动静。可日子一天天过去，花盆里却毫无变化，泥土依旧安静得如同沉睡的老人。 等待的日子开始变得漫长，炽热的阳光似乎也变得更加刺眼，每一寸空气都弥漫着焦灼的气息。我开始怀疑，是不是种子出了问题？是不是我照顾得不够好？各种念头在脑海中不断盘旋，我有些坐立不安。 有一天，我终于忍不住扒开了土壤，想看看种子到底怎么了。就在我小心翼翼翻开泥土的瞬间，我看到了种子已经微微裂开，嫩白的芽尖正要破土而出。那一刻，我满心懊悔，害怕自己的鲁莽伤害了它。我赶紧轻轻把土盖回去，心中默默祈祷它能继续生长。 在接下来的日子里，我依旧每天等待着，只是多了一份耐心与愧疚。终于，在一个清晨，一抹嫩绿从土壤中探出头来，我激动得差点叫出声。那一刻，阳光似乎都变得格外温柔，洒在那小小的嫩芽上，映出生命的倔强与希望。 之后的日子，向日葵在我的悉心照料下茁壮成长。看着它一天天长大，我常常会想起那段等待的时光。等待，是对未知的期待，也是对耐心的考验。在等待种子发芽的过程中，我学会了忍耐内心的急躁，懂得了成长需要时间，也明白了珍惜每一个来之不易的瞬间。 如今，那株向日葵早已绽放，金黄的花瓣在阳光下闪耀着光芒。而那段等待的经历，也如同这向日葵的种子，在我的心中生根发芽，让我在未来面对生活中的种种等待时，都能怀揣着希望，耐心坚守。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“等待”是核心词，写作时要紧扣等待的过程、心境以及等待带来的影响。这一过程可以是具体的等待某件事发生、某个人出现，也可以是抽象的等待梦想实现、自我成长等，要将等待中的情感起伏和内心感悟展现出来。立意方向：从成长角度立意，可展现等待中学会坚持、克服困难，实现自我蜕变；从情感角度，表达等待中对亲情、友情、爱情的体悟，如等待与亲人团聚加深亲情羁绊；从生活感悟角度，阐述等待让自己懂得珍惜、明白生活的真谛，使文章主题积极向上，富有深度。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材方向：（1）生活日常：比如等待一次考试成绩公布，在忐忑不安中反思学习过程，领悟努力与收获的关系；等待快递包裹，想象包裹里的物品，体会期待与满足的心情。（2）情感经历：等待生病的亲人康复，在日夜的期盼中感受亲情的珍贵；等待朋友化解矛盾，在煎熬中学会理解与包容，深化友情。（3）梦想追求：等待参加比赛的机会，利用等待时间刻苦训练，明白厚积薄发的道理；等待自己的作品被认可，在漫长等待中不断打磨作品，坚定追求梦想的信念。思路点拨：（1）开篇引入：用环境描写或回忆场景引出“等待”，如“阴沉的天空下，我独自站在站台，周围的喧嚣都被隔绝，满心只有对那趟晚点列车的等待”，迅速抓住读者注意力，点明等待主题。（2）详述等待过程：详细描述等待的起因、经过，着重刻画等待时的心理活动，如等待考试成绩时，“我不停地在房间踱步，一会儿幻想成绩优异的喜悦，一会儿又担心考砸后的失落，内心像被一只无形的手紧紧揪住”，运用细节描写增强感染力。（3）突出等待结果与感悟：讲述等待的最终结果，如成绩公布取得好成绩，或是亲人康复等，然后深入阐述等待过程中的成长与收获，如“这次等待让我明白，生活中的不确定性是常态，只有保持平和心态，在等待中不断努力，才能迎来美好的结果”。（4）结尾升华：总结全文，再次强调等待的意义，如“等待，是生活给予的一场修行，它教会我忍耐、成长与珍惜，让我在未来的道路上更加从容坚定”，使文章主题得到升华，给读者留下深刻印象。 7．写作 面对难题，你是否曾想过换个思路？在平凡的日子里，试着换个做法，你会发现，扫地也有新技巧，烹饪也能玩出新花样，学习也可以很有趣……生活，就是一场不断发现新可能的旅程。 请以“原来，还可以这样做”为标题，写一篇600—700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确事件内容，写清楚“这样做”的过程及独特之处。 （2）详略得当，充分表现“原来”的前后做法变化及内心感受。 （3）抒发自己的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 原来，还可以这样做 换个角度看问题，那可真会别有洞天，让人恍然大悟，原来还可以这样。 ——题记 一个周天早上，我正在参加奥数比赛。做到后面，我突然发现最后一道题特别难，怎么做都做不出来。无奈，我只能用我的一贯做法——猜试，但也没猜试出结果。正当我冥思苦想之际，比赛完毕的哨声响起了，我还是没有把这题给解出来。 回到家，我又继续去攻克那道对我来说是“无解”的应用题，我沉浸在我的思维中，在草稿纸上划来划去，写得密密麻麻，草稿纸换了一张又一张。不知过了多久，耳边响起爸爸一遍又一遍叫吃饭的声音。但我还是没解出这道题来，我生气地说：“别吵了，我正在做题目，这道啥破题，居然难住了我！” 爸爸这时已走进书房，看到我焦头烂额的样子，就伸手拿我的卷子，微笑着说： “是什么样的题目会把我的儿子难住呢？看你这么生气，是很难的题目吗？让我来看看！”爸爸看了看题目，也觉得有点难，但他还是打起了草稿。只见他在图上划来划去，纸上列出一串串符号，一排排数字，冥思苦想着。 正当我对他的方法失去耐心时，爸爸拍了一下纸张，兴奋地说：“儿子，不要把题目想得太复杂了，我们可以延长这条边，从外围突破。”于是他给我讲了解题方法：在AB的中点作辅助线到点C，交AB为点F，所以角AFC为90度……他的思路和我的完全不一致，讲到一半时，我突然明白该题要怎么画图了，该用啥原理求证了。这真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”。 这时爸爸也摸着我的头对我说：“儿子，当你解数学题时，不能一条路走到底，遇到走不通时，要换个思维方式。数学题是可以多解的，你要学会。不要认为题目解出来了就行，要尝试着用多种方法解题，每种方法都会给你带来惊喜，这样思路才会开阔。”是啊，我以后不能只局限于会解题，应该还要开动脑筋学会一题多解，多变换几个角度来思考，这样就会拓宽我的思路，原来，还可以这样！ 生活中，我也有迷茫、苦恼的时候，那么也可以换个角度，让自己放松心情，原来，还可以这样！多变换角度来看待问题，打破固有的想法，走出心中的坎，让自己快乐起来，这样才能更有信心去迎接每次考试，迎接每个挫折。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意。题目“原来，还可以这样做”中的“原来”意味着一种恍然大悟、发现新认知的情绪。它暗示着之前的认知存在局限，经过某个事件、经历或者思考后，才打破了原有的思维定式，获得全新的感悟。比如一直以为做数学题只能用常规方法，某次考试时被难题困住，突然尝试换一种思路，解出答案后，就会由衷感叹 “原来” 还能这样做，展现出从不知到知晓的心理转变。“还可以”表达出一种超出预期、开拓性的意味。它指向的是一种不同于常规、习惯做法的新思路、新方式，强调的是方法的多样性和创新性。“这样做”是整个题目的核心，“这样” 指代具体的行为、方法、策略等，它是打破常规认知后出现的新做法，需要在作文中详细阐述。例如在组织班级活动时，以往都是按部就班地安排节目，这次却让同学们自由分组、自主策划，活动效果出人意料地好，这里 “让同学们自由分组、自主策划” 就是 “这样做” 的具体内容。 选材构思。“原来，还可以这样做”表达对事物的思考过程，展现情感变化和认知转变。可以写在学习、生活、兴趣爱好等方面，突破传统思维，尝试新方法从而解决问题的经历。比如学习绘画时，厌倦了常规的绘画步骤，大胆尝试先从局部细节画起，最后完成整幅画作，却发现画面有独特的艺术效果，体现创新带来的惊喜与收获；也可以写改变以往固有的沟通、相处模式，获得新的良好关系。比如和父母总是因小事争吵，一次尝试站在父母角度，心平气和地沟通，发现矛盾迎刃而解，领悟到处理家庭关系 “还可以这样做”，突出理解、包容等品质在人际交往中的重要性；还可以从自身成长角度出发，讲述在面对困难、挑战时，通过新的行动方式实现自我突破。例如害怕在公众场合发言，为了克服恐惧，主动报名参加演讲社团，按照社团独特的训练方法不断练习，最终在舞台上自信表达，意识到原来克服恐惧 “还可以这样做”，展现自我成长的心路历程 。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 生活是一部多彩的画卷，每个人都是画卷中的主角。你的每一次微笑、每一次哭泣、每一次努力，都在这幅画卷上留下了深刻的痕迹。 请以“我是生活的主角”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 我是生活的主角 生活犹如一场盛大的戏剧，每个人都在其中扮演着独特的角色。而我，坚信自己是这场戏剧中当 之无愧的主角。 那是一个阳光明媚的周末，父母因为工作繁忙外出，留下我独自在家。起初，我还沉浸在自由自 在的喜悦中，尽情享受着这难得的独处时光。然而，天有不测风云，午后，天空突然乌云密布，豆大 的雨点 “噼里啪啦” 地砸向窗户。我正坐在沙发上看书，突然听到厨房传来一阵 “滴答” 声。心 中一惊，赶忙跑去查看，原来是厨房的水龙头不知为何破裂了，水如喷泉般涌出，瞬间流了一地。 看着这突如其来的状况，我大脑一片空白，心中闪过一丝慌乱。但很快，我便强迫自己冷静下来， 脑海中迅速回忆起父亲之前修理水龙头的情景。我深吸一口气，决定自己尝试解决这个问题。 我先跑到储物间，翻找出工具箱，里面的工具琳琅满目，让我有些眼花缭乱。我努力回想着父亲 使用工具的样子，拿起一把扳手，小心翼翼地走到水龙头前。可水龙头正源源不断地喷着水，扳手一 碰到水就变得湿滑，根本使不上劲。我尝试了几次，都没能成功拧下坏掉的部件。此时，衣服已经被 水溅湿，贴在身上凉飕飕的，头发也湿漉漉地耷拉在额头。但我没有放弃，不断调整着扳手的角度和 力度。终于，在一番努力后，我成功地拧下了破损的水龙头部件。 我顾不上擦去脸上的水珠，急忙拿着坏掉的部件跑到附近的五金店。向老板说明情况后，老板很 快帮我找到了合适的配件。回到家，我再次拿起扳手，按照记忆中父亲的操作方法，一点点地将新的 水龙头安装好。当我拧紧最后一颗螺丝，忐忑地打开水龙头时，水流如我所愿地顺畅流出，不再像之 前那样四处飞溅。看着恢复正常的水龙头，我心中涌起一股强烈的成就感。 傍晚，父母回到家，看到干爽的厨房和正常使用的水龙头，惊讶不已。当我将事情的经过告诉他 们时，父母眼中满是欣慰与赞许，父亲拍拍我的肩膀说：“儿子，你长大了，能自己解决问题了！” 那一刻，我心中充满了自豪，我意识到，在生活的这场戏里，我不是旁观者，更不是配角，我有能力 掌控自己的生活，成为自己生活的主角。 生活或许会突如其来地给我们出难题，但只要我们勇敢面对，积极尝试，就能书写属于自己的精 彩篇章。因为，我就是生活的主角，我用行动诠释着属于自己的精彩，演绎着独一无二的人生。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：题目“我是生活的主角”题目关键词是“我”“生活”“主角”，“我”不仅是参与者，更是主导者，拥有改变和影响生活的能力。要求考生从个人角度出发，探讨自己在生活中的角色和地位。“生活”体现写作内容为日常的生活故事；“主角”强调了在这个经历或过程中自己的核心地位和重要作用；可以从成长的角度立意，讲述自己在面对困难、挑战时，如何积极发挥主观能动性，克服困难，成为自己人生成长故事中的主角的；也可以从追求梦想的角度出发，阐述自己为了实现梦想，不懈努力，在逐梦的道路上担当主角；还可以从自我认知和自我价值实现的方面立意，表达对自身价值的探索和发现，以及如何在生活中展现独特的自我，当好主角。 2.选材构思：文章可以通过叙述个人的经历，如克服困难、实现梦想等，来体现个人在生活中的主动性和影响力，同时也可以通过对生活的思考和感悟，来表达个人对生活的理解和态度。例如：“我”在别人的质疑声中勇敢挑战自己，报名参加班干竞选，虽然别人认为“我”是做配角，成不了气候，但“我”坚信自己的能力，在竞选时，“我”用最实际的工作计划赢得同学的投票。在担任这个职位时，“我”调整状态，兼顾成绩和锻炼能力，最后，“我”出色的工作能力赢得周围人的认可；优异的成绩也让开始质疑“我”的人为之佩服。在“我”的生活中，“我”是自己的主角。总之，文章应突出个人在生活中的重要角色，展现积极向上的生活态度。 9．阅读下面的文字，按要求作文。 少年一天天长大，有一天要离开家 看他背影的成长，看他坚持与回望 妈妈笑着对他说 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野 你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切 请以“为我心中的那片海”为题目，写一篇作文。 【提示与要求】 （1）可以选择你最能驾驭的文体进行写作。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 【答案】例文： 为我心中的那片海 在我心中，有一片蔚蓝无垠的“海”，那是我梦寐以求的音乐殿堂。小时候，每当听到悠扬的钢琴声从邻居家传来，我总会停下脚步，沉浸在那美妙的旋律中，心中一颗音乐的种子悄然种下。 怀揣着对音乐的热爱，我踏入了钢琴学习的大门。起初，一切都充满新鲜感，简单的音符在指尖跳跃，仿佛是通往那片海的轻快前奏。然而，随着学习的深入，难度逐渐增加，复杂的指法、冗长的乐章，让我应接不暇。 记得那次准备钢琴考级，一首高难度的曲目如同一座难以逾越的大山横在我面前。无数次练习，手指却总是不听使唤，节奏混乱，错误百出。看着密密麻麻的琴谱，我的心乱如麻，焦虑和挫败感如潮水般将我淹没，甚至开始怀疑自己是否真的有音乐天赋，想要放弃的念头在脑海中不断盘旋。 一个午后，心情低落的我在小区散步，路过一片草地时，听到一阵清脆的鸟鸣声。那声音此起彼伏，交织成一曲美妙的自然乐章，仿佛在向我诉说着坚持的力量。我不禁驻足聆听，心中豁然开朗：鸟儿为了唱出动听的歌声，不断练习，我又怎能因一点困难就放弃心中的音乐梦想？ 从那以后，我重新振作起来。每天放学后，我都会坐在钢琴前，认真分析每一个音符、每一段旋律，拆解复杂的指法，反复练习。遇到困难的段落，不再逃避，而是主动向老师请教。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我已开始练习基本功；夜晚，月色如水，我仍在与琴谱为伴。 日子一天天过去，我的努力逐渐有了回报。考级那天，我自信地走上舞台，坐在钢琴前，深吸一口气，手指轻盈地落在琴键上。熟悉的旋律如潺潺流水般倾泻而出，时而激昂，时而舒缓，我将自己的情感与努力都融入到每一个音符中。演奏结束，台下响起热烈的掌声，那一刻，我心中满是喜悦与自豪。 我知道，我离心中那片海又近了一步。为了这片海，我曾在黑暗中徘徊，在挫折中挣扎，但正是那份对梦想的执着，让我坚持了下来。未来，我将继续为心中那片海，乘风破浪，勇往直前，去拥抱那片属于我的广阔蔚蓝。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“为我心中的那片海”这一题目，关键在于理解“那片海”的象征意义，它代表着梦想、目标或美好的向往。“为”突出了追求的过程与决心。从初中生角度，立意可落在通过自身努力，克服困难，追逐梦想，展现青春的拼搏与成长，表达对实现目标的执着信念。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材方向：（1）学业追求类：如为了在某次重要考试中取得优异成绩，克服偏科难题。像数学成绩不理想，通过大量刷题、请教老师同学，不断总结解题方法，最终提升成绩，向心中理想的学业排名之“海”迈进。（2）兴趣爱好类：以学习乐器为例，从最初对乐器演奏的向往，到学习过程中遭遇指法困难、节奏把握不准等问题。如学吉他，手指按弦疼痛、和弦转换不流畅，但凭借热爱与坚持，每天练习，最终能熟练弹奏喜欢的曲目，靠近心中音乐梦想之“海”。（3）个人成长类：比如想要克服内向性格，主动参加学校社团活动。从不敢在众人面前发言，到积极参与社团组织的演讲、表演，在一次次锻炼中变得开朗自信，朝着心中理想性格之“海”前行。 文章构思：开头：可采用抒情式开篇，如“在青春的征程中，每个人心中都有一片闪耀着光芒的海，那是梦想的栖息地，是我魂牵梦绕、奋力奔赴的方向。”直接点明“那片海”对自己的重要意义，引出下文对追求过程的叙述。中间：详细叙述追求梦想的过程。以学业追求为例，先讲述自己在学习上的困境，如偏科严重影响总分排名，心中渴望改变。接着描述具体行动，如制定学习计划，每天额外花时间做数学题，周末参加辅导班。过程中会遇到挫折，如努力后成绩仍无明显提升，产生自我怀疑，但在老师鼓励下重新振作。通过语言、心理、动作描写，展现自己为“那片海”努力的艰辛与坚持。结尾：总结全文，阐述通过努力取得的成果，如最终在考试中取得进步，实现了阶段性目标。再次强调“那片海”虽未完全抵达，但在追逐过程中收获了成长与力量，表达会继续为心中的“海”不懈奋斗的决心，升华主题，点明梦想对青春的重要引领作用。 10．请以“点点真情，给我力量”为题目，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（4）字数在600字以上。 【答案】例文： 点点真情，给我力量   窗外的梧桐叶打着旋儿落下，我攥着月考成绩单站在走廊尽头。暮色像打翻的墨汁，将天边染得灰蒙蒙的，连呼吸都带着潮湿的凉意。   “怎么不回家？”母亲的声音突然响起。她撑着那把印着蓝花的旧伞，发丝被细雨打湿贴在额角。我慌忙把成绩单塞进书包，却被她一眼瞥见。她沉默地把伞往我这边倾斜，水珠顺着伞骨滚落，在地上溅起小小的水花。   厨房里飘来姜片的辛辣味。母亲系着褪色的碎花围裙，正在灶台前搅动砂锅。“这次没考好，下次再努力。”她把热汤推到我面前，氤氲的热气模糊了镜片，“我小时候插秧，总觉得自己比别人慢，后来每天天不亮就下田……”她的声音像春天的溪水，漫过砂锅咕嘟咕嘟的声响。我低头喝汤，咸鲜的滋味在舌尖化开，突然发现碗底沉着两颗蜜枣，甜得人眼眶发热。   体育课上摔破的膝盖还在隐隐作痛，我抱着作业本往教室走。“等等！”林薇追上我，书包里掉出半截跳绳。她掏出创可贴蹲下来，“上次你帮我改作文，我还没谢你呢。”阳光穿过她发梢，在地面投下细碎的光斑。她的手指轻轻按在创可贴上，像蝴蝶点水般轻盈。  最难忘那个暴雨突至的傍晚。我在便利店避雨，玻璃上的水流蜿蜒成河。 “同学，要拼伞吗？”穿校服的男生把伞递过来，伞骨上还挂着水珠。我们踩着积水往车站走，他的半边身子都湿透了，却始终把伞往我这边倾。分别时他转身跑进雨幕，校服后摆被风吹得鼓起来，像一只展翅的白鸽。   这些片段像散落的星星，在记忆的长河里明明灭灭。母亲的蜜枣甜进心坎，同学的创可贴暖在掌心，陌生人的伞骨撑起一片晴空。原来最珍贵的力量，就藏在这些看似微小的瞬间里——是红薯在冷箱中萌发的芽，是玻璃瓶里蜿蜒的根须，是春天第一片舒展的绿叶。   如今我站在演讲台上，望着台下闪烁的目光。当说到“生命的绿意来自永不放弃的生长”时，窗外的梧桐正抖落一身金黄。那些曾经温暖过我的点滴真情，此刻都化作翅膀下的风，托着我飞向更高远的天空。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。“点点真情”限定了写作对象为生活中看似微小却蕴含温暖的情感细节，“给我力量”强调这些情感对成长的激励作用。“真情”可以是亲情、友情、师生情，也可以是陌生人的善意或自然万物的馈赠。从立意角度看，可从三个层面展开：1. 个体层面：挖掘家庭生活中的温情瞬间（如母亲熬夜缝补、父亲雨中送伞）；2. 社会层面：展现陌生人之间的互助（如疫情期间的邻里守望、志愿者的默默付出）；3. 精神层面：升华至文化传承或自然启示（如古籍中流淌的家国情怀、青松傲雪带来的生命感悟）。需注意避免浅层次的感动描写，应着重体现“力量转化”的过程——即这些真情如何转化为战胜困难的勇气或人生前行的动力。 第二、选材构思。建议采用“以小见大”的叙事策略，通过具体物象承载抽象情感。（1）双线交织结构以“围巾”为线索，明线讲述奶奶二十年如一日为“我”织围巾的日常，暗线穿插奶奶年轻时守护边疆的故事。通过围巾的温暖触感、毛线的特殊纹路、边疆风雪的意象，将个人记忆与时代精神相融合，展现平凡中的伟大。结尾处可设置围巾破损后“我”主动学习编织的情节，象征真情的传承与力量的延续。（2）蒙太奇式片段组合截取三个不同时空的“瞬间”：小学时老师用红笔在作文本上画的笑脸；初中时同桌悄悄放在课桌里的胃药；高中时社区志愿者在暴雨中为独居老人送餐。每个片段聚焦一个特写镜头（如红笔划过纸面的沙沙声、药盒上凝结的水珠、伞骨在风雨中弯曲的弧度），结尾用“这些光斑汇聚成银河”的比喻点明主题。（3）悬念式叙事开头设置“神秘力量”的悬念：体育中考前总在书包发现写有鼓励话语的便利贴。通过三次“寻根”过程（怀疑同学→猜测父母→发现是保洁阿姨），逐步揭开温情真相。重点描写保洁阿姨在字条上写错字后反复擦拭的细节，展现平凡人用笨拙方式传递的温暖。结尾处可描写“我”开始主动帮助他人，形成爱的闭环。写作时需注意：1. 情感具象化：将抽象情感转化为可感知的细节（如姜汤的温度、书信的褶皱）；2. 力量可视化：通过具体行动展现改变（如从怯懦变得勇敢、从孤僻走向开朗）；3. 时空纵深感：可采用倒叙、插叙手法增加文章厚度，避免平铺直叙。建议以“某个温暖场景+回忆闪回+现实回应”的结构增强感染力。 11．阅读下面的材料，按要求作文。 回望过去，我们在成长的每一步，感受了艰辛，也收获了无数快乐，其中有读书的快乐，有锻炼的快乐，有合作的快乐……；还可能对“成长”与“快乐”间的关系有所思考感悟。 请你以“成长的快乐”为题，写一篇不少于600字的文章。 【提示与要求】（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 成长的快乐   窗外的梧桐叶沙沙作响，我坐在书桌前整理旧物，一本泛黄的笔记本从书中滑落。翻开扉页，稚嫩的笔迹写着：“今天学会骑自行车了！”那些被岁月尘封的记忆，如春日的溪流般悄然漫过心田。   记得初学时，我总在车座上摇晃得像风中的芦苇。父亲扶着后座耐心指导：“目视前方，保持平衡。”可每当他松手，车轮就像脱缰的野马撞向花坛。膝盖的淤青和掌心的擦伤让我想放弃，直到那个雨后的黄昏，我突然感受到风掠过耳畔的轻盈——我终于能独自骑行在铺满晚霞的小路上。那一刻，汗水与泥土的气息都是甜的，原来成长的快乐就藏在战胜恐惧的瞬间。   去年校运会的接力赛，我作为最后一棒站在跑道上。前面的同学不慎摔倒，我们班的名次一落千丈。我握紧接力棒，听见队友们嘶哑的加油声在空气中震荡。冲过终点时，虽然只拿到第三名，但看到队友们相拥而笑的模样，突然明白比输赢更珍贵的，是大家拼尽全力的默契。这次经历让我懂得，成长的快乐有时不在于结果，而在于与伙伴携手同行的过程。   最近读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在病榻上坚持写作的情节让我热泪盈眶。联想到自己在数学竞赛前夜反复演算的情景，草稿纸上密密麻麻的公式仿佛变成了跳动的音符。当终于解出那道困扰多日的几何题时，窗外的月光似乎都染上了蜜糖的颜色。原来求知的过程虽苦，却能在某个顿悟的时刻绽放出璀璨的光芒。   合上笔记本，窗外的月光如水般倾泻进来。成长就像四季更迭的花园，我们在风雨中扎根，在阳光下抽枝，每一片新叶都镌刻着破茧的疼痛与舒展的欢欣。那些曾经以为过不去的坎，终会化作生命枝头晶莹的晨露，在某个清晨折射出彩虹的光晕。这或许就是成长最动人的模样——在艰辛与喜悦的交织中，我们终将长成自己期待的模样。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：当我们回望过去，我们会发现，每一个成长的步伐都伴随着艰辛与快乐。在这过程中，我们不仅收获了知识、技能和经验，更收获了无尽的快乐。这种快乐，源于读书的满足，锻炼的激情，合作的喜悦，以及对于成长与快乐之间关系的深刻理解。首先，我们要审题。题目“成长的快乐”要求我们关注成长的过程和其中的快乐体验。这需要我们从自己的生活经历中寻找素材，描述自己在成长过程中的快乐时刻。同时，我们也要思考快乐的源泉是什么，为什么成长会带来快乐。 二、选材构思：在选材方面，我们可以选择多种角度来呈现快乐的成长。比如，我们可以写读书带给我们的快乐，描述自己在书海中畅游，不断汲取知识的快乐；也可以写锻炼的快乐，讲述在运动中挑战自我，超越自我的喜悦；还可以写合作的快乐，表达在团队中互相支持，共同进步的幸福感。在写法上，我们可以采用多种手法来丰富文章的表现力。比如，我们可以运用细节描写，生动地再现快乐的场景；可以运用对比手法，突出成长的艰辛与快乐；还可以运用抒情的笔调，表达对成长的感慨和快乐的珍惜。总的来说，“成长的快乐”这个题目需要我们结合自己的生活经历，深入思考快乐的源泉，并运用生动的语言和多种手法来呈现快乐的成长。通过这样的写作过程，我们不仅可以提升自己的写作能力，更可以加深对成长与快乐的理解和感悟。 12．按要求作文。 回首已经过去的日子，总有难舍的人、难忘的事、难别的情，触及你心底的柔软，撩动你如丝的心弦。 请以“回首，难忘！”为题写一篇文章。 要求：①立意自定； ②诗歌除外，文体不限； ③字数不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 回首，难忘那片旧时光      时光的齿轮悠悠转动，有些回忆在岁月中斑驳，有些瞬间却在回首时愈发清晰，难以忘怀。        小时候，我住在乡下的奶奶家。奶奶家的院子很大，有一棵粗壮的老槐树，像一把巨大的绿伞，庇护着整个院子。每到夏天的夜晚，老槐树下就成了我们的欢乐天地。        我会拉着奶奶的手，缠着她给我讲故事。奶奶坐在那张旧藤椅上，我则躺在她脚边的凉席上，仰望着满天繁星。奶奶的故事就像天上的星星一样多，有牛郎织女的传说，有田螺姑娘的奇妙经历。我听得入了迷，仿佛自己也走进了那些奇幻的世界。奶奶的声音轻柔而温暖，就像一阵微风，轻轻拂过我的心田。        院子的一角，是爷爷的小菜园。爷爷每天都会早早地起床，去菜园里忙碌。他精心地照料着那些蔬菜，浇水、施肥、捉虫，就像对待自己的孩子一样。我总是跟着爷爷在菜园里跑来跑去，帮他做一些力所能及的小事。我会帮爷爷拔草，虽然有时候会不小心把菜苗也拔掉，但爷爷从不责怪我，只是笑着摸摸我的头。到了收获的季节，菜园里就像一个五彩斑斓的宝库，红彤彤的西红柿、绿油油的黄瓜、紫莹莹的茄子……爷爷会把这些新鲜的蔬菜摘下来，做成一道道美味的菜肴。那清甜的味道，至今还留在我的记忆里。        后来，我到了上学的年龄，不得不离开乡下，回到城里的家。那棵老槐树、那片小菜园，还有奶奶的故事、爷爷的笑容，都成了我心中最珍贵的回忆。        如今，每次回首那段在乡下的旧时光，我的心中都会涌起一股暖流。那些平凡而又美好的瞬间，就像一颗颗璀璨的星星，点缀着我生命的天空，让我在成长的道路上，始终怀揣着温暖和希望。我知道，无论时光如何流转，那片旧时光，将永远难忘。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“回首，难忘！”这个题目，核心在于“回首”与“难忘”。“回首”一词，点明了是对过去经历的回顾，意味着文章要通过回忆往昔来展开叙述。“难忘”则突出了过去的人、事、情给作者留下的深刻印象，是文章情感的落脚点，表明所回忆的内容有着独特的价值和意义，值得铭记。  从立意角度看，可以从多个层面挖掘主题：可以写亲情、友情、师生情等。比如回首与父母相处的温馨时刻，难忘父母的关爱与付出；回忆与朋友一起度过的快乐时光，难忘那份真挚的友谊；或是想起老师的教导与鼓励，难忘师恩。也可以回顾自己成长过程中的挫折与进步。例如，难忘曾经克服学习困难的经历，从中收获了坚持和努力的力量；或是回首一次重要的比赛、演出等活动，通过自己的努力取得成绩，难忘那段为梦想拼搏的日子，展现自己在成长中的蜕变。还可以关注社会现象或他人故事。比如回忆某个特殊时期社会上发生的感人事件，难忘那些无私奉献的身影，体现人间大爱；或是讲述自己参与的公益活动，难忘与陌生人之间的温暖互动，传递社会正能量。 2.构思选材。可以开篇通过某个生活场景引出对过去的回忆，比如看到一张老照片，照片上是小时候和父母一起出游的画面。然后详细描述那次出游的经历，一家人在旅途中的欢声笑语，父母对自己无微不至的照顾。在文中可以穿插一些细节描写，如父母为自己准备的爱吃的零食，父亲背着自己爬山时坚实的后背等。结尾处表达对亲情的感恩与难忘，点明“回首这段与父母相伴的时光，那些温暖的瞬间永远难忘”。  也可以开头用一段内心独白，如“成长的道路上，有许多坎坷与挑战，而那次演讲比赛的经历，至今让我难以忘怀”。接着叙述参加演讲比赛的过程，从最初的紧张、害怕，到在老师和同学的鼓励下不断练习，最后走上舞台并取得好成绩。可以描写自己准备过程中的心理变化，以及比赛时的紧张心情和成功后的喜悦。结尾总结这次经历对自己成长的重要意义，“回首那次演讲比赛，它不仅让我战胜了自己，更让我懂得了坚持和勇气的力量，这份难忘将永远激励我前行”。还可以开头描述当下社会的某种现象，如人们对传统文化的关注度越来越高，从而引出回忆。讲述自己曾经参加过的一场传统民俗活动，如庙会。详细描写庙会上热闹的场景，各种传统手工艺品、美食，以及人们脸上洋溢的笑容。重点刻画遇到的一位传统手工艺人，他专注地制作手工艺品的神态和对传统文化的热爱。结尾表达对传统文化的传承和对这种社会现象的感慨，“回首那次庙会，难忘那些传统的魅力和人们对传统文化的坚守，希望这份美好能一直延续下去”。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，合理运用记叙、抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 13．阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，总有一些美好值得我们珍藏，也许是一份真挚的情感，也许是一段难忘的经历，也许是一处美丽的风景…… 这些美好，如同璀璨的星光，照亮我们的心灵，让我们的生活变得更加丰富多彩。 请以 “珍藏美好” 为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于 600 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】示例： 珍藏美好 生活是一场奇妙的旅程，我们在这漫长的道路上前行，一路遇见无数的风景。在这其中，总有一些美好如同璀璨星辰，镶嵌在我们记忆的银河里，熠熠生辉，值得我们永远珍藏。 记得那是一个蝉鸣喧嚣的夏日午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地细碎的光影。我和儿时的伙伴们相约在那片熟悉的田野。田野里，不知名的野花肆意绽放，红的、黄的、紫的，星星点点，像是大地洒下的五彩宝石。我们在田野间奔跑嬉戏，笑声在空气中回荡。累了，便躺在柔软的草地上，望着湛蓝如宝石般的天空，分享着彼此小小的心事和梦想。那一刻，微风轻拂面庞，带着泥土的芬芳和花草的清香，我心中满是纯粹的快乐。这份与伙伴们共度的无忧无虑的时光，成为了我记忆中永不褪色的美好画卷，被我小心珍藏。 还有一次，是在一个寒风凛冽的冬日。我因为考试失利心情低落，独自走在街头。寒风如刀割般划过脸颊，我的心也仿佛被一层阴霾笼罩。这时，一只温暖的手轻轻拍了拍我的肩膀。我回头，看到了老师那和蔼的笑容。她的眼神中满是关切与鼓励，没有丝毫的责备。她和我并肩走在街头，耐心地帮我分析考试中的问题，给我讲她曾经的经历和挫折。她的话语如同一束温暖的光，穿透了我心中的阴霾。在那个寒冷的冬日，老师的关怀与鼓励，让我感受到了无比的温暖，这份温暖也被我珍藏在心底最柔软的角落。 这些美好的瞬间，或许平凡，或许普通，但它们却有着震撼心灵的力量。它们是生活馈赠给我们的珍贵礼物，让我们在面对生活的琐碎与艰难时，依然能感受到温暖与希望。 让我们用心去珍藏这些美好吧，将它们化作前行的力量，在人生的道路上，无论遇到怎样的风雨，都能心怀温暖，坚定地走下去。因为这些被珍藏的美好，是我们生命中最宝贵的财富，它们将永远照亮我们的心灵，让我们的生活充满阳光 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“珍藏美好”是一个充满温情与诗意的命题，关键词在于“珍藏”和“美好”。“珍藏”意味着将某样事物小心保存、珍视，体现出其在心中的重要地位。“美好”则限定了写作对象，它可以是生活中任何能触动心灵、带来温暖与感动的人、事、物、景等。从立意角度看，文章旨在通过对这些美好事物的回忆与描述，表达对生活的热爱、对真情的珍视以及对美好事物的向往与追求。可挖掘生活中的点滴细节，从平凡中发现不平凡的美好，如家人的关爱、朋友的陪伴、陌生人的善意等，深入剖析这些美好对自己成长和心灵的影响，展现积极向上的人生态度。 选材构思：选材时，可从自身经历出发，选择那些记忆深刻、感受强烈的素材。比如，一次与家人共度的温馨节日，可详细描绘节日里家人团聚的场景，从准备美食的忙碌身影到围坐一起时的欢声笑语，通过细节刻画展现亲情的美好；也可以是一次克服困难的经历，如参加比赛时遭遇挫折，但在老师和同学的鼓励下坚持完成，突出在这个过程中收获的友谊与成长，体现美好不仅是成功的喜悦，更是努力奋斗的过程。在构思上，可采用倒叙手法，开篇以某个与“美好”相关的事物引出回忆，然后按照事情发展顺序叙述，结尾再回到现实，强调这份美好对自己的深远意义，升华主题，使文章结构完整、层次分明。 14．阅读下面的材料，按要求写作。 “破防”原指在游戏中突破了对方的防御，使对方失去防御能力。现常指因遇到一些事或看到一些信息后情感上受到很大冲击，内心深处被触动，心理防线被突破。 时间过得好快，2023年又过去了。这一年，有哪个画面曾让你瞬间“破防”？一个微笑、一支舞蹈、一次敬礼、一个背影……请拿起你的笔，记录这一年曾有过的触动、振奋、震撼、怀念……让自己在新的一年里学习和生活更加热情与坚定，更加有信念与担当。 请以“破防”为标题，写一篇记叙文。 要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 破防 2023 年，像一部长长的电影，每一帧都记录着我的成长与感动，而那个冬日傍晚的画面，却如同一束最温暖的光，直直地穿透我的心房，让我瞬间破防。 那天，寒风凛冽，我裹紧棉衣，拖着沉重的步伐走在回家的路上。考试的失利、老师的批评，如乌云般笼罩着我，心情低落到了极点。街边的路灯散发着昏黄的光，把我的影子拉得长长的，仿佛也在嘲笑我的落魄。 路过一个拐角时，我看到了一个卖烤红薯的小摊。摊主是一位头发花白的老奶奶，她穿着一件洗得发白的棉袄，围着一条破旧的围巾，在寒风中瑟瑟发抖。她的面前摆放着一个烤炉，炉上的红薯散发着诱人的香气，可在这寒冷的天气里，生意却十分冷清。 我本没有心思买东西，但老奶奶那期盼的眼神让我停下了脚步。我走上前去，准备买一个红薯。就在这时，一个穿着校服的小男孩跑了过来，他手里拿着一张试卷，脸上洋溢着灿烂的笑容。“奶奶，我考了一百分！”小男孩兴奋地喊道。老奶奶的脸上立刻绽开了笑容，她放下手中的活，接过试卷，仔细地看着，眼中满是骄傲和欣慰。“我的乖孙儿，真棒！”老奶奶一边说着，一边从烤炉里拿出一个最大的红薯，递给小男孩，“来，奖励你一个大红薯，快趁热吃。” 小男孩接过红薯，却没有立刻吃，而是剥开红薯皮，递到老奶奶嘴边：“奶奶，您先吃。”老奶奶愣了一下，随即眼眶红了，她接过红薯，轻轻地咬了一口，脸上露出了幸福的笑容。那一刻，我看到了祖孙俩眼中的爱与温暖，那是一种纯粹而又真挚的情感，在这寒冷的冬日里，如同一团熊熊燃烧的火焰，温暖了我的心。 看着这一幕，我的泪水不由自主地流了下来。在这一瞬间，我突然明白，生活中总有一些温暖和美好，值得我们去珍惜和守护。那些曾经让我烦恼和沮丧的事情，在这份温暖面前，都显得那么微不足道。 这个冬日傍晚的画面，将永远定格在我的记忆深处，成为我 2023 年最难忘的瞬间。它让我破防，也让我懂得了爱的力量，激励着我在新的一年里，勇敢地面对生活的挑战，珍惜身边的每一份温暖。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“破防”明确了核心主题，它是当下流行的网络用语，在写作时，要紧扣“因某事或某信息，情感受到极大冲击，内心防线被突破”这一含义。限定在 2023 年这一时间范围内，要求写记叙文，意味着要通过具体的事件、情节和人物来展现“破防”瞬间。立意方向：（1）情感类：可以从亲情、友情、师生情等角度出发。比如写父母在生活中默默付出的一个细节，像深夜为自己盖被子；或是朋友在自己遇到困难时，给予的一个坚定拥抱，展现情感的力量，让人感受到温暖与被爱，从而破防。（2）社会正能量类：关注社会上的感人事件，如志愿者在疫情期间坚守岗位，医护人员疲惫却坚定的身影，体现人性的善良与担当，传递正能量，引发自己对社会的责任感和对他人的敬意，进而破防。（3）自我成长类：记录自己在成长过程中克服困难、突破自我的时刻，比如经过长时间努力终于学会骑自行车，在那一刻，因自己的坚持和成长而破防，表达对成长的感悟和对未来的信心。 二、思路点拨。文章构思上，开头：采用回忆式开头，引出 2023 年那个让自己破防的画面，引发读者兴趣，如“2023 年的时光如流水般逝去，可那个午后的场景，却如烙印般刻在我的心间，每每想起，都让我眼眶泛红，瞬间破防。”中间：详细叙述事件经过，运用语言、动作、神态、心理等描写，生动展现人物形象和情节发展。例如写亲情类，可细致描写父母的动作、表情，以及自己当时的内心想法，让读者身临其境。结尾：总结这次破防给自己带来的影响，如让自己在新的一年更加珍惜身边人，更加勇敢面对生活，回扣主题，升华文章主旨 。 15．根据下面的材料，按要求写作。 人生路上，我们总会面临各种挑战，如同置身于布满荆棘的丛林。而全力以赴，是我们手中最锋利的宝剑。这一次，或许是一场决定命运的考试，或许是一次至关重要的比赛，又或许是突破自我的艰难抉择。在这一次中，全力以赴的精神熠熠生辉，它是我们战胜困难的力量源泉，引领我们向着目标奋勇前行。 请以“这一次，我全力以赴”为题，写一篇文章。 要求： ①立意自定，角度自选，写记叙文； ②不得透露真实的校名、人名等信息； ③不要套作，不得抄袭。不少于600字。 【答案】例文： 这一次，我全力以赴     成长的道路上，总有那么一些时刻需要我们全力以赴，而那一次运动会的经历，让我深刻地理解了全力以赴的意义。        运动会的报名开始了，我犹豫再三，最终选择了800米长跑项目。对于这个项目，我并没有十足的把握，毕竟800米既需要速度，又需要耐力。但是，既然报了名，我就决定要全力以赴。      训练的日子开始了，每天清晨，我都会早早地来到操场跑步。刚开始的时候，跑不了多久我就气喘吁吁，脚步也变得沉重起来。可是一想到比赛，我就咬着牙坚持。一圈又一圈，汗水湿透了我的衣衫，双腿也像是灌了铅一样沉重。但我心中有个声音一直在呐喊：“不能放弃，要全力以赴！”        日子一天天过去，我的耐力逐渐提高，速度也有所提升。终于，运动会来临了。站在起跑线上，我的心紧张得怦怦直跳。“砰！”发令枪响了，我像离弦之箭一般冲了出去。刚开始的200米，我还比较轻松地跑在队伍的中间位置。到了400米处，我的体力开始下降，呼吸变得急促，脚步也慢了下来。此时，我听到同学们大声地呼喊着我的名字，为我加油助威。“一定要全力以赴！”我在心里对自己说。我调整呼吸，加快脚步，超越了一个又一个对手。      最后的200米，是最艰难的一段路程。我的嗓子干得冒烟，双腿已经麻木，但我眼里只有终点线。我用尽全身的力气冲刺，周围的一切仿佛都不存在了，只有我和那不断接近的终点。当我冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，心里却充满了自豪。       这一次，我全力以赴了。无论结果如何，我都为自己的坚持和努力感到骄傲。在以后的生活中，我也会带着这种全力以赴的精神，去面对每一个挑战。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。 “这一次”，明确了文章要描述的是一个特定的事件，将叙事限定在某一个具体的情境或经历中，不能泛泛而谈多次经历。“我”，确定了文章的叙述视角为第一人称，强调是自身的真实经历和感受，要从“我”的角度出发来展开故事。“全力以赴”，这是题目的核心关键词，意味着在面对“这一次”的事情时，“我”投入了全部的精力、心血，尽了自己最大的努力去应对。 从立意上看，可以围绕通过全力以赴实现了目标、突破了自我、获得了成长等方面来展开。比如，在面对巨大挑战时，全力以赴让自己收获了成功的喜悦；或者即便没有达到预期的结果，但全力以赴的过程让自己明白了坚持、努力的意义，内心得到了历练和成长。 2.构思选材。 题目要求写记叙文，如学习方面：面临一场重要的升学考试，如中考。之前成绩一直不太理想，在意识到这次考试的重要性后，制定详细的学习计划。每天早起背单词、做习题，晚上熬夜复习知识点，放弃了娱乐活动，克服了学习过程中的种种困难，如犯困、难题带来的挫败感等，最终在考试中取得了进步；体育方面：学校的运动会，报名参加自己并不擅长但很重要的项目，比如长跑。为了能在比赛中为班级争光，每天放学后都去操场训练，从最初跑几步就气喘吁吁，到逐渐能坚持较长距离。训练过程中忍受着身体的疲劳和伤痛，不断挑战自己的体能极限，最终在运动会上取得了不错的名次；艺术方面：准备一场重要的艺术表演，比如钢琴演奏会、舞蹈比赛等。为了在表演中展现出最好的自己，每天花费大量时间练习。长时间的练习让手指酸痛、身体疲惫，但依然坚持不懈。不断打磨每一个音符、每一个动作，全力以赴追求完美，最终在表演中获得了观众的认可和好评等。通过这些具体的事例，详细描述全力以赴的过程和内心的挣扎、坚持，能更好地突出主题，展现自己在这一过程中的成长与收获。 在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，可以以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$