课下培优巩固练（16）（一）谏逐客书-【正禾一本通】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义配套练习（统编版2019）

[课下巩固训练(十六)] 【基础过关练】 1.下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)(　　) A.来丕豹、公孙支于晋 　　来：招致、招揽 B.至今治强 　　 治：治理 C.弹筝搏髀 　　 搏：击打、拍打 D.故能就其深 　　 就：成就 解析：选B。治：社会安定。 2.下列句子中，加点词的意义和用法不同的一组是(3分)(　　) A.今逐客以资故国 损民以益仇 B.然则是所重者在乎色、乐、珠玉 而所轻者在乎人民也 C.今乃弃黔首以资敌国 乃不知有汉，无论魏晋 D.士不产于秦，而愿忠者众 吾尝终日而思矣 解析：选D。A项，都为连词，表目的，来。B项，都为介词，相当于“于”。C项，都为副词，竟然。D项，连词，表转折，译为“却”；连词，表修饰。 3.下列各句中，词类活用的分类正确的一组是(3分)(　　) ①百姓乐用 ②西取由余于戎 ③遂散六国之从 ④逐华阳，强公室 ⑤蚕食诸侯 ⑥却宾客而业诸侯 ⑦内自虚而外树怨于诸侯 ⑧服太阿之剑 ⑨树灵鼍之鼓 ⑩遂霸西戎 ⑪非秦者去 ⑫而歌呼呜呜快耳者 A.①/②⑤⑦/③④⑥⑪/⑧⑨⑩⑫ B.①/②⑤⑦⑫/③④⑥⑪/⑧⑨⑩ C.①/②⑤⑦/③④⑥⑩⑪/⑧⑨⑫ D.①/②⑤⑦⑫/③④⑩⑪/⑥⑧⑨ 解析：选A。①意动用法，②⑤⑦名词作状语，③④⑥⑪使动用法，⑧⑨⑩⑫名词作动词。 4.下列各句中，句式与其他三项不同的一项是(3分)(　　) A.迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋 B.内自虚而外树怨于诸侯 C.江南金锡不为用 D.客何负于秦哉 解析：选C。C项是被动句，其他三项为状语后置句。 5.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A.胡越，古代分别居于我国北方和南方的两个民族。 B.五帝三王，五帝，指黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜。三王，指秦惠王、秦昭襄王、秦王嬴政。 C.丹青，丹、青本是两种可作颜料的矿物，因为我国古代绘画常用朱红色和青色两种颜色，丹青成为绘画艺术的代称，后也可指代史册、史籍。 D.黔首，战国时期和秦代对百姓的称谓，当时平民百姓用黑巾裹头，称为“黔首”，后来成了平民百姓的代称。 解析：选B。“三王，指秦惠王、秦昭襄王、秦王嬴政”错误，三王指夏、商、周三代开国君主，即夏禹、商汤和周武王。 6.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《谏逐客书》中，李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“________________，________________”。 (2)在《谏逐客书》中，作者开篇即直入主题、表明观点的句子是“________________，________________”。 (3)在《谏逐客书》中，李斯立足现实，通过对比论证一针见血地指出，同样不是秦国的，如果国君对待外来物和对待外来人采取不同的态度的话，会给人“________________，________________”这样的不良印象。 答案：(1)王者不却众庶　故能明其德　(2)臣闻吏议逐客　窃以为过矣　(3)然则是所重者在乎色、乐、珠玉　而所轻者在乎人民也 7.将下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)向使四君却客而不内，疏士而不用。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)假使四位君主拒绝客卿不肯接纳，疏远贤士不肯任用。(得分点：向使，假使；却，拒绝；内，同“纳”，接纳；疏，疏远) (2)现在却抛弃老百姓去资助敌国，拒绝宾客使诸侯成就霸业。(得分点：乃，副词，却；黔首，平民，老百姓；资，资助，供给；业，使成就霸业) 【培优提升练】 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 有时会猜想，如果电话的普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在《两地书》鲜为人知的倾诉，也不会听到巴金和萧珊在《家书》中深情蕴藉的低语，那将是一种怎样的缺憾！如果电话的普及早上几十个世纪，中国文学的绚丽画廊简直将要为之__①__，这里会缺却了苏东坡的“明月几时有，把酒问青天”，这首__②__的杰作是他在中秋之夜寄给弟弟子由的；缺却了李白的“思君若汶水，浩荡寄南征”，因为这首诗的标题是《沙丘城下寄杜甫》；也缺却了白居易那首长达一百韵、一千字的《代书诗》，那是他在苏州刺史任上，代替书信寄给任越州刺史的好友元稹的。那时候，他们经常用这种五言和七言律诗代替书信__③__，以至开创了中唐诗风中的元和体。在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，不仅让我们看到了华夏历史上一幅流韵久远的文化图景，也承担着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念。当时没有电话，幸甚，幸甚！ 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一处，语境强调如果电话的普及早上几十个世纪，那么相比之下，中国文学的绚丽画廊就不会那么精彩，与“绚丽画廊”对比，可填写：黯然失色(指事物失去了原有的色泽与光彩，也指心情沮丧，显出无精打采的样子)。第二处，依据“苏东坡的‘明月几时有，把酒问青天’”“杰作”可知语境强调苏东坡的这首诗歌人所共知，人人都赞美和传诵。可填写：脍炙人口/家喻户晓/耳熟能详(美味大家都喜欢吃。比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物/家家户户都知道。形容人所共知/听得多了，能够很清楚、很详细地复述出来)。第三处，依据“那是他在苏州刺史任上，代替书信寄给任越州刺史的好友元稹的。那时候，他们经常用这种五言和七言律诗代替书信”可知，他们经常通过书信来倾诉自己内心的想法，表达自己内心的感情。可填写：互诉衷肠/畅叙幽情(互相倾诉自己内心的想法，不加保留，使彼此更加了解/指尽情地叙谈，把内心深处的感情都表达出来)。 答案：①黯然失色　②脍炙人口(家喻户晓、耳熟能详)　③互诉衷肠(畅叙幽情) 2.文中画横线的句子有两处语病，请修改，使语言表达准确流畅。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：原句语病有：“承担着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念”搭配不当，“承担”意思是承当，担当，担负，敢于担当的责任与义务。语境“挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念”应该用表示承受支撑物体的词语“承载”；“不仅让我们看到了华夏历史上一幅流韵久远的文化图景，也承担着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念”不合逻辑，两个句子应互换顺序，形成递进关系。 答案：在苏州和越州之间的官道上，驿马扬蹄疾驰，不仅承载着挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念，也让我们看到了华夏历史上一幅流韵久远的文化图景。 3.文中画波浪线的句子都用了叹号，分别表达了怎样的情感？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：感叹句可以抒发强烈的情感，如赞叹、喜悦、惊讶、气愤、叹息、伤悼等。①第一处叹号表达了遗憾与惋惜的情感。依据“如果电话的普及早上半个多世纪，我们今天将不会看到鲁迅和许广平在《两地书》鲜为人知的倾诉，也不会听到巴金和萧珊在《家书》中深情蕴藉的低语”可知，作者为如果有了电话而看不到经典的书信作品而感叹。②第二处叹号表达了欣慰与庆幸的情感。依据前文白居易和元稹的书信不仅承载着“挚友之间生死以之的情谊和魂牵梦萦的思念”，也“让我们看到了华夏历史上一幅流韵久远的文化图景”可知，作者为现在还能看到经典的书信作品，还能感受到因书信而萌发的各种深情厚谊及展现出的文化图景而感叹。 答案：①第一处叹号表达了遗憾与惋惜的情感。作者为如果有了电话而看不到经典的书信作品而感叹。②第二处叹号表达了欣慰与庆幸的情感。作者为现在还能看到经典的书信作品，还能感受到因书信而萌发的各种深情厚谊及展现出的文化图景而感叹。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 在中国人的精神原野上，总是高悬着一轮皎洁的圆月，有阴晴圆缺、悲欢离合的咏叹，也有怀远望乡、家国一体的共鸣。什么是团圆？每个人对此都有自己的理解。或许是一桌丰盛的宴席，或许是一次期待已久的重逢，或许是一种山遥水远的牵挂……然而无论如何，每一种团圆的方式里，都有你有我、有家有国。对游子而言，(　　)。一次次别离时的叮嘱，让我们勇于追求远方；一声声团聚时的欢笑，让我们无比珍惜眼前。来去之间，是聚与散，也是舍与得。 一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝羽毛般的轻云，美妙极了。温柔的月光如流水般倾泻而下，仿佛滑过一曲悠扬的琴声，送来一片情思，让我们更加确认了“家”的意义，更加懂得“团圆”的价值。当团聚超越一人一事的悲欢，当古老的文化记忆化作现实的身份认同，我们有充足的理由相信，跨越时空的这些价值标准、思想理念，一定能赓续绵延。 4.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A.也是一种心有所属的文化约定，也是一种心随远方的精神寄托 B.这是一种心随远方的精神寄托，也是一种心有所属的文化约定 C.也是一种心随远方的精神寄托，也是一种心有所属的文化约定 D.这是一种心随远方的文化约定，也是一种心有所属的精神寄托 解析：选B。针对前文中秋团圆的主题，用“这”代指中秋团圆衔接更紧密，若用“也是”引出，句子就无主语，排除A、C两项；根据前文中秋节的团圆情怀，游子身在远方想与亲人团圆却不能团圆，只能依靠精神寄托，所以第一个分句应该落到“精神寄托”，第二个分句落到“文化约定”，才能与下文“当古老的文化记忆化作现实的身份认同”相照应，排除D项。 5.请从修辞的角度，简要分析文中画波浪线句子的表达效果。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一步，先分析修辞手法：运用比喻、通感的修辞手法。“月光如流水般”运用比喻手法，把月光比成流水，使月光流动起来；“仿佛滑过一曲悠扬的琴声，送来一片情思”将视觉化为听觉，让月光既可见，又可感。第二步，分析句子的表达效果：月亮是人类相思情感的载体，通过写月光形象生动地表达了作者对故乡和亲人朋友的绵绵不断、无止无休的怀念，贴切地写出了月光的温柔与贴心。写月光是为了抒发情怀，深化主题。 答案：运用比喻、通感的修辞手法。“月光如流水般”运用比喻手法，将月光比作流水，使月光流动起来；“仿佛滑过一曲悠扬的琴声，送来一片情思”将视觉化为听觉，让月光可见、可感。月亮是人类相思情感的载体，通过写月光表达对故乡和亲人朋友的怀念。写月光是为了抒发情怀，深化主题。 二、文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成6～10题。 上书韩王 李　斯 昔秦、韩戮力一意，以不相侵，天下莫敢犯，如此者数世矣。前时五诸侯尝相与共伐韩，秦发兵以救之。韩居中国，地不能满千里，而所以得与诸侯班位于天下，君臣相保者，以世世相教事秦之力也。先时五诸侯共伐秦，韩反与诸侯先为雁行[注]以攻关。诸侯兵困力极，无奈何，诸侯兵罢。杜仓相秦，起兵发将，以报天下之怨，而先攻荆，荆令尹患之曰：“夫韩，以秦为不义，而与秦兄弟，共苦天下，已又背秦，先为雁行以攻关，韩则居中国，展转不可知。”天下共割韩上地十城以谢秦，解其兵。夫韩尝一背秦，而国迫地侵，兵弱至今。 今赵欲聚兵士，卒以秦为事，使人来借道，言欲伐秦，其势必先韩而后秦。且臣闻之，唇亡则齿寒，今秦王使臣斯以来而不得见，恐左右袭曩奸臣之计，使韩复有亡地之患。臣斯不得见，请归报，秦、韩之交必绝矣。臣斯愿得一见前进道愚计退就菹戮愿陛下有意焉。今杀臣于韩，则大王不足以强。若不听臣之计，则祸必构矣。秦发兵不留行，而韩之社稷忧矣。臣斯暴身于韩之市，则虽欲察贱臣愚忠之计，不可得已。边鄙残，国固守，鼓铎之声于耳。而乃用臣斯之计，晚矣。 且夫韩之兵，于天下可知也，今又背强秦。夫弃城而败军，则反掖之寇必袭城矣。城尽则聚散，聚散则无军矣。使城固守，则秦必兴兵而围王一都，道不通则难必谋，其势不救，左右计之者不用，愿陛下熟图之。若臣斯之所言，有不应事实者，愿大王幸使得毕辞于前，乃就吏诛，不晚也。今使臣不通，则韩之信，未可知也。夫秦必释赵之患，而移兵于韩，愿陛下幸复察图之，而赐臣报决。 (摘编自严可君《全上古三代秦汉三国六朝文》) [注]此言韩为诸侯之先锋。 6.文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将正确答案写在横线上。(3分) 臣斯愿 A 得一见 B 前进 C 道愚 D 计 E 退就菹 F 戮 G 愿陛下有意焉 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：句意：我希望能见大王一面，到您面前陈说一下我愚拙的计谋，然后再退出来接受碎尸的刑罚，希望大王把我的这个要求放在心上。“臣斯愿得一见”是主谓句，“臣斯”是主语，“见”是谓语，“前进道愚计”省略了主语，是另一个句子的谓语和宾语，应在B处断开；“前进道愚计”省略主语，“前进”“道”是连续的两个动作，“愚计”是宾语，在E处断开；“退就菹戮”省略主语，“就菹戮”是动宾结构，在G处断开。 答案：BEG 7.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A.文中“中国”与《齐桓晋文之事》中“莅中国”的“中国”相同，均指中原地区。 B.文中“攻关”的“关”与《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”的“关”均指函谷关。 C.“唇亡齿寒”指嘴唇没了牙齿就会寒冷，现在作成语，形容关系密切、利害相关。 D.文中的“袭”与后文“则反掖之寇必袭城矣”之中的“袭”意思相同，均指袭击。 解析：选D。D项，沿袭/袭击。 8.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A.李斯认为，韩国反复无常，辗转难测，天下怨之，所以杜仓担任秦相后才调兵遣将来攻打韩国。 B.苏洵《六国论》认为，六国破灭，弊在赂秦。本文中天下共割韩地给秦国也是赂秦的一种形式。 C.烛之武劝秦伯退师，李斯谏韩王接见自己，都体现了二人从对方立场出发进行劝谏的高超艺术。 D.奏疏多随事谏诤，务求实效，李斯针对韩王不见自己发表议论，目的是劝说韩国不要助赵攻秦。 解析：选A。“李斯认为，韩国反复无常，辗转难测，天下怨之”错，这不是李斯的观点；“攻打韩国”张冠李戴，原文“杜仓相秦，起兵发将，以报天下之怨，而先攻荆”，调兵遣将攻打的不是韩国。 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)昔秦、韩戮力一意，以不相侵，天下莫敢犯。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)若不听臣之计，则祸必构矣。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)从前秦、韩两国合力齐心，因为不互相侵夺，(所以)天下没有国家敢来侵犯。(得分点：昔，从前；戮力，合力；莫，没有人、没有国家) (2)如果不听从我的计策，那么韩国的祸患一定要发生了。(得分点：听，听从；必，一定；构，形成) 10.韩国不同的对秦政策导致了不同的结果，请结合文本第一段简要概括。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①事秦：由“韩居中国，地不能满千里，而所以得与诸侯班位于天下，君臣相保者，以世世相教事秦之力也”可知，班位于天下，君臣相保。②背秦：由“夫韩尝一背秦，而国迫地侵，兵弱至今”可知，国迫而地侵，兵弱至今。 答案：①事秦：班位于天下，君臣相保。②背秦：国迫而地侵，兵弱至今。 参考译文： 从前秦、韩两国合力齐心，因为不互相侵夺，(所以)天下没有国家敢来侵犯，像这样已经持续好几代了。以前五国诸侯曾经互相联合起来一起攻打韩国，秦国派出军队来援救韩国。韩国地处中原，土地还不到一千里见方，但它之所以能在天下与各诸侯国并起并坐，君臣都得到保全，是因为它世世代代都教导后代要侍奉秦国的作用啊。过去五个诸侯国一起来攻打秦国，韩国反而成为诸侯们攻打秦国的急先锋，率先发兵在函谷关下对抗秦军。各诸侯国因为士卒困乏，力量耗尽，没有办法，只好退兵。后来杜仓做了秦国的宰相，调兵遣将来报各诸侯国的仇，秦军首先攻打楚国，楚国的令尹对此十分焦虑，说：“韩国认为秦国是不义的，却又和秦国结为兄弟，共同危害天下各国。后来又背叛了秦国，率先成为先锋来攻打函谷关。韩国就是一个地处中原、反复无常、变化莫测的国家。”各诸侯国就一起割取了韩国上党地区的十座城池来向秦国谢罪，因此解除了秦军进攻的威胁。可见韩国曾经背叛秦国才一次，国家便受到威胁，国土便遭到侵夺，兵力衰弱，一直延续到现在。 现在赵国想聚集士兵，(突然)向秦国发起进攻，派人来韩国借路，说是要去攻打秦国，但他们势必先经过韩国，然后才进攻秦国。况且我听说过这样的话，嘴唇没有了，牙齿就会受寒。现在秦王派遣我李斯来到韩国却不能见到大王，我怕您身边的大臣又要沿袭过去奸臣的计策，使韩国再次有丧失领土的祸患。我如果不能见到大王，请让我回去禀报一下，那么秦、韩两国的邦交一定要断绝了。我希望能见大王一面，到您面前陈说一下我愚拙的计谋，然后再退出来接受碎尸的刑罚，希望大王把我的这个要求放在心上。现在把我杀死在韩国，那么大王不能够因此而强大。如果不听从我的计策，那么韩国的祸患一定要发生了。秦国如果出兵而不再停止前进，那么韩国的政权就令人担心了。等到我暴尸在韩国的街头，那么即使想考虑我这贱臣的愚拙忠诚的计谋，也不可能了。等到边境残破，国都坚守，战鼓、战铃的声音在耳边回响。然后才采用我李斯的计谋，那就晚了。 况且韩国的兵力，各诸侯国早已熟知，现在却又背叛了强大的秦国。韩国如果抛弃了城邑，又让军队打了败仗，那么在内部造反的叛军一定会袭取城邑了。大小城邑都陷落了，那么民众就流散了，民众流散，那就没有军队了。韩国如果坚守城邑，那么秦国一定会派遣军队来包围大王的一座大城，使它的道路不能通行，那么它的困难就是必然的事了，即使出谋划策，那形势也没法挽救，大王身边的大臣们的计策根本没用，我希望大王仔细考虑一下这种情况。如果我李斯说的话有不符合事实的，希望大王能够让我侥幸地在您面前把话说完，才交给狱吏处死，也不迟啊。现在我这出使的大臣都不能和大王对话，那么韩国对秦国的忠诚就不得而知了。那秦国就一定会在解除赵国的祸患后，把兵力转移到韩国，希望大王能再次审察考虑一下这个问题，然后赐给我一个最终的结果。 学科网（北京）股份有限公司 $$