课下培优巩固练（7） 雷雨（节选）-【正禾一本通】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义配套练习（统编版2019）

[课下巩固训练(七)] 【基础过关练】 1.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)(　　) A.收藏的魅力不仅仅在于最终将艺术品收入囊中，更在于考证、辨析，期间有知识的增长、经验的积累，还有藏友间的辩论和友谊。 B.“先贤古墓”是阿拉伯40多位著名伊斯兰教传教士的墓地，建于贞观三年，至今已1 300多年，是一座名正言顺的“古”墓。 C.近几年来，包括美国在内的西方国家，一直在指责中国黑客侵入其敏感网站，他们是否有足够的证据，我们不得而知。 D.诚信建设首先应从政府官员抓起，政府在制定政策的时候，一定要放长线钓大鱼，切忌朝令夕改，“先算好任期，再做出政绩”。 解析：选C。A项，期间：(某段)时间里面。应用“其间”。B项，名正言顺：原指名分正当，说话合理，后多指做某事名义正当，道理也说得通。应用“名副其实”。C项，不得而知：不能够知道，不知道。使用正确。D项，放长线钓大鱼：比喻做事从长远考虑，不急于行动，等待有利时机以获取更大利益。不合语境。 2.下列依次填入横线上的词语，全都正确的一项是(3分)(　　) ①一男子________自己的金毛犬扑咬过路的残疾人，还拍视频取乐，引网友热议。 ②农民工也应当学法懂法，遇到恶意欠薪行为，犯不着________用事，要学会运用法律手段，合法依规保障自身的合法权益。 ③如果你觉得心里有________，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 A.指使　　义气　　委曲 B.支使　　意气　　委屈 C.支使　　义气　　委曲 D.指使　　意气　　委屈 解析：选D。①指使：出主意叫别人去做某事。支使：命令人做事。此处语境是指一男子叫金毛犬去扑咬过路的残疾人，应当用“指使”。②意气：意志和气概；也指由于主观和偏激而产生的情绪。义气：指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。此处语境是劝说农民工讨薪时不要情绪过激，用“意气”更合适。③委屈：受到不应该有的指责和待遇，心里难过。委曲：曲折；事情的底细和原委。“如果你觉得心里有……”指的是心理上的感受，故用“委屈”。 3.下列句子没有语病的一项是(3分)(　　) A.《雷雨》中的戏剧冲突之所以如此尖锐复杂，原因在于剧中人物之间有阶级的对立和思想的分歧形成的。 B.2019年4月16日，圆明园遗址公园通过官方微博发布《文明不能承受之殇》一文，称衷心祈愿文物都能够远离灾难，代代传承。 C.具有“象牙塔”之称的高校，往往被视作思想的净土、道德的高地，充溢着一种大象无形的灵性氛围、文化光芒和神圣精神，它对人们充满了深切的期待和无尽的向往。 D.为加大违法成本，草案二审稿提高罚款额度，规定生产销售假劣疫苗最高可罚3 000万左右人民币。 解析：选B。A项，句式杂糅，可以把“形成的”去掉；C项，主客倒置，将“它对人们”改为“人们对它”；D项，“最高”和“左右”语意矛盾，去掉“左右”。 4.有些文学人物的评论，虽一言两语，却能形象地揭示人物性格，凸显人物形象的典型意义。如：诸葛亮——忠诚的典范，智慧的化身；保尔·柯察金——用行动诠释生命的钢铁战士。请参照示例，为《雷雨》中“周朴园”这一形象写一句简短的评语。(2分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答本题的关键是熟悉《雷雨》的内容，这要求考生对文本有较好的理解能力，功在平时。另外在答题时，要谨记：评语要能够揭示出人物的性格，把人物形象最为典型的特色凸显出来。《雷雨》中的“周朴园”对于工人来说，是一个贪婪自私、唯利是图的资本家；对于家庭来说，是一个专横独裁的统治者，所有人都要对他唯命是从；对于鲁侍萍来说，他虽未完全泯灭人性，但是虚伪的外表下，藏着一颗自私的心。从以上几点中均可找到答案的切入点。 答案：周朴园——虚伪的外表，自私的灵魂。 5.认真阅读下面提供的《雷雨》原稿与对应的修改稿，说说修改后的好处。(3分) 原稿：(鲁侍萍)哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗？我不会那样傻的。我难道不知道这样的母亲只能给自己的儿子丢人吗？我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。 修改稿：(鲁侍萍)哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲吗？我不会那样傻的。我明白他的地位，他的教育，不容他承认这样的母亲。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：作答本题，要体会原稿和修改稿在语气和传达人物情感等方面的不同，用简洁的语言表达出来。原稿中“我难道不知道这样的母亲只能给自己的儿子丢人吗？”明显过于贬低自己。而修改稿中去掉这句话，就突出了鲁侍萍坚强、奋力反抗、自尊自重的特点。 答案：原稿表现了鲁侍萍的自惭形秽、自轻自贱，修改稿则突出了其奋力抗争、自尊自重的性格特点。 【培优提升练】 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 《雷雨》运用“三一律”，让周、鲁两家两代人之间三十年的恩怨、矛盾在周公馆的一个夏日午后集中爆发。这场控诉旧中国社会罪恶的大“雷雨”，在今天读来依旧有________的力量。第二幕中，周朴园和鲁侍萍的对话________地再现了当年的纠葛，也让人洞悉了剧中人物的亲缘关系。这段剧情，在全剧的情节结构上至关重要：过去与现在的复制与重叠，虽是周、鲁两家纠缠不清的因由，但也导致了无法避免的悲剧造成的根源。《雷雨》在紧张激烈的冲突中，用鲜活生动的剧本语言塑造了许多栩栩如生的人物，展现出内心世界的复杂性——即便是集中了大量反面性格特点的周朴园也不例外。他怀念记忆中的旧时恋人或许不假，但现实中他又虚伪自私、冷酷无情。痛苦悲愤、善良自尊的鲁侍萍认清周朴园面目后，虽想尽快离开周公馆，可又忍不住要看看自己分别三十年的大儿子，但见到周萍与鲁大海的冲突，她极度失望、悲愤，以至差点失言，曹禺非常巧妙地运用语言转换，让鲁侍萍的内心痛苦与克制淋漓尽致地展现了出来，可见作者在创作上的________。 1.下列句子中与文中画波浪线部分破折号用法相同的一项是(3分)(　　) A.我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 B.这种分配法可以算——在我的经验中——天下第一了。 C.便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 D.姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还—— 解析：选C。画波浪线的句子和C项中的破折号用法都表示递进。A项，表示话题转换或话题突变；B项，表示插说；D项，表示中断。 2.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一处，此处用来形容力量，再结合前文“《雷雨》……控诉旧中国社会罪恶”可知，此处可以填“振聋发聩”(比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来)。第二处，结合后文“再现了当年的纠葛”“让人洞悉了剧中人物的亲缘关系”，此处可以填“抽丝剥茧”(形容对事物的分析细致而有层次)。第三处，根据“曹禺非常巧妙地运用语言转换”可知，语境指作者在创作上构思巧妙，此处可以填“匠心独运”(形容文学、艺术方面独特构想)。 答案：振聋发聩　抽丝剥茧　匠心独运 3.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(5分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：画横线句子有两处语病：“虽是……但也”关联词使用错误，由“因由”“根源”等可知后面两个分句是并列关系，不是转折关系，所以应把“虽是……但也”改为“既是……也是”；“导致了无法避免的悲剧造成的根源”句式杂糅，“导致……”与“……的根源”杂糅，且“导致”侧重于结果，“造成”侧重于起因，句中侧重原因，用“造成”更好，故改为“也是造成无法避免的悲剧的原因”。 答案：过去与现在的复制与重叠，既是周、鲁两家纠缠不清的因由，也是造成无法避免的悲剧的原因。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4、5题。 “人性”是李健吾戏剧批评的基础。李健吾在对《雷雨》的批评中说：“什么推动全剧情节发展呢？一个旁边的力量，便是鲁大海的报复观念；一个主要的力量，__①__。”他认为蘩漪的性格是这部剧刻画最成功的地方，蘩漪是一个生活在黑暗角落的旧式女子，她将所有外来的压迫咽下去并转换成内在的生命力，这种生命力不是春意盎然，也不是坚忍不拔，而是一种“热情”，__②__。她恫吓周萍：“小心，小心！不要把一个失望的女人逼得太狠，她是什么事都做得出来的。”然而，周萍心有所爱，视而不见。于是她说：“好，你去吧！小心，现在(望窗外，自语)风暴就要起来了！”此时，暴风雨不仅是物质上的，__③__。《雷雨》的结局是使李健吾感到遗憾的，正是因为戏的结局是由于她的过失和报复。李健吾认为人物个性塑造要丰满独特，人物个性是剧情发展的动力，一切都是人物性格的必然产物，而不是作者强加的。 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过13个字。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一处，语境要填是什么推动全剧情节发展的，前文指出“一个旁边的力量，便是鲁大海的报复观念”，可见推动全剧情节发展与报复观念有关，而且选文主要谈的就是蘩漪，据此应填：便是蘩漪的报复观念。第二处，语境是说她将所有外来的压迫咽下去并转换成内在的生命力，这种生命力……是一种“热情”，再结合下文作者引用的蘩漪的台词是一种意欲报复的威胁，据此应填：一种可怕到极致的报复热情。第三处，结合前文“风暴就要起来了”“暴风雨不仅是物质上的”可知，前后文应该是递进关系，且与物质层面相对的应该是精神层面的，据此应填：她心中酝酿着更大的暴风雨。 答案：①便是蘩漪的报复观念 ②一种可怕到极致的报复热情 ③她心中酝酿着更大的暴风雨 5.蘩漪触动了李健吾先生的心灵，引起了他的共鸣。戏剧《雷雨》中的许多人物也都触及我们的心灵，引起了我们情感的共鸣。请阅读剧本，捕捉触动你心弦的点点滴滴，为“触动心弦的剧本人物”拟一段评价语。形式可以创新，展示方式不限，100字左右。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本题要求给触动心弦的剧本人物拟写评价语，首先要阅读剧本，熟知人物形象特点；其次拟写触动心灵的点，要真正地触动心弦，要注意文采；最后要注意字数的限制。 答案：(示例一)鲁侍萍：被爱人自私地抛弃，被现实残忍地放逐，使这颗温柔善良的心备尝酸楚，饱受煎熬。蓦然回首，已是三分柔情七分恨，声声怨诉，字字血泪。面对不能相认的亲生儿子，更是柔肠百转，寸心如割。感动，为这个处于感情旋涡中心而又无可奈何的弱女子感动。 (示例二)鲁大海：一个不畏强权的好代表，一个孝敬母亲的好儿子，心直口快，嫉恶如仇，敢作敢为，为人耿直。在他纯洁的心灵中，正义公平，占据了全部；但他生命中也充满了悲情，他不知道自己对抗的竟是自己的亲生父亲，也不知道和自己大打出手的竟是自己的亲哥哥。他的为人，他的性格，在悲情剧本里更显得感人。 (示例三)周朴园：在爱情、亲情和经济利益、名利地位面前，周朴园的选择着实让我们吃惊，我们不禁怀疑：金钱难道真的是毁灭美好人性的毒药吗？也许在经历失去一切的痛苦之后，他会懂得什么才是生命中最重要的。 二、现代文阅读(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 北京人(节选)[注] 曹　禺 曾思懿　(提出正事)媳妇听说袁先生不几天就要走了，不知道愫妹妹的婚事爹觉得—— 曾　皓　(摇头，轻蔑地)这个人，我看——(江泰早猜中他的心思，异常不满地由鼻孔“哼”了一声，曾皓回头望他一眼，气愤地立刻对那正要走开的愫方)好，愫方，你先别走。趁你在这儿，我们大家谈谈。 愫　方　我要给姨父煎药去。 江　泰　(善意地嘲讽)咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够？(迭连快说)坐下，坐下，坐下，坐下。 (愫方又勉强坐下。) 曾　皓　愫方，你觉得怎么样？ (愫方低头不语。) 曾　皓　愫方，你自己觉得怎么样？不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了，不过照我看，袁先生这个人哪—— 曾思懿　(连忙)是呀，愫妹妹，你要多想想，不要屡次辜负姨父的好意。以后真是耽误了自己—— 曾　皓　(也抢着说)思懿，你让她自己想想。这是她一辈子的事情，答应不答应都在她自己，(假笑)我们最好只做个参谋。愫方，你自己说，你以为如何？ 江　泰　(忍不住)这有什么问题？袁先生并不是个可怕的怪物！他是研究人类学的学者，第一人好，第二有学问，第三有进款，这，这自然是—— 曾　皓　(带着那种“稍安勿躁”的神色)不，不，你让她自己考虑。(转对愫方焦急地)愫方，你要知道，我就有你这么一个姨侄女，我一直把你当我的亲女儿一样看，不肯嫁的女儿，我不是也一样养么？—— 曾思懿　(抢说)就是啊，我的愫妹妹，嫁不了的女儿也不是—— (文清再也忍不下去，只好拔起脚就向书斋走。) 曾思懿　(斜睨着文清)咦，走什么？走什么？ (文清不顾由书斋小门下。) 曾　皓　文清怎么？ 曾思懿　(冷笑)大概他也是想给爹煎药呢！(回头对愫方又万分亲热地)愫妹妹，你放心，大家提这件事也是为着你想。你就是在曾家住一辈子，谁也不能说半句闲话。(阴毒地)嫁不出去的女儿不也是一样得养么？何况愫妹妹你父母不在，家里原底就没有一个亲人—— 曾　皓　(当然听出她话里的根苗，不等她说完)好了，好了，大奶奶，请你不要说这么一大堆好心话吧。(思懿的脸突然罩上一层霜，曾皓转对愫方)那么愫方，你自己有个决定不？ 曾思懿　(着急，对愫方)你说呀！ 曾文彩　(听了半天，一直都在点头，突然也和蔼地)说吧，愫妹妹，你看—— 江　泰　(猝然，对自己的妻)你少说话！ (文彩嘿然，愫方默默立起，低头向通大客厅的门走。) 曾　皓　愫方，你说话呀，小姐。你也说说你的意思呀。 愫　方　(摇头)我，我没有意思。(由通大客厅的门下。) 曾　皓　唉，这种事怎么能没有意见呢？ 江　泰　(耐不下)你们要我说话不？ 曾　皓　怎么？ 江　泰　要我说，我就说。不要我说，我就走。 曾　皓　好，你说呀，你当然说说你的意见。 江　泰　(痛痛快快)那我就请你们不要再跟愫方为难，愫方心里怎么回事，难道你们看不出来？为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？为什么—— 曾思懿　欺负？ 曾文彩　江泰。 江　泰　(盛怒)我就是说你们欺负她，她这些年侍候你们老的少的，活的，死的，老太爷，老太太，少奶奶，小少爷，一直都是她一个人管。她现在已经过了三十，为什么还拉着她，不放她，这是干什么？ 曾　皓　你—— 曾文彩　江泰！ 江　泰　难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗？拿出点良心来！我说一个人要有点良心。我走了，这儿有封信，(把信硬塞在曾皓的膝上)你们拿去看吧。 曾文彩　江泰！ (江泰气呼呼地由通大客厅的门下。) [注]《北京人》以20世纪三十年代初的北平为背景，以曾家三代人为主人公，讲述了旧中国封建大家庭逐渐走向衰落的故事。曾皓是老太爷，年六十三。曾文清、曾思懿夫妇是曾皓的长子、长媳。曾文彩和江泰是曾皓的女儿、女婿。愫方是曾皓的姨侄女，父母早逝，来到曾家。 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A.愫方父母双亡，长期寄居在姨父曾皓家，仍未出嫁，看人的脸色过日子，忍受着精神上的折磨。 B.当别人征询愫方对自己婚事的意见时，她不是“低头不语”，就是说“我没有意思”，这暗示了愫方希望能留在姨父家，并不急于出嫁。 C.曾文清“忍不下去”，拔起脚向书斋走，这时曾思懿冷笑一声：“大概他也是想给爹煎药呢！”从中可以看出，愫方与曾文清之间有着某种微妙的关系。 D.文中对愫方的着墨不多，但愫方温婉沉静、逆来顺受又固执倔强的性格特征十分鲜明。 解析：选B。“暗示了愫方希望能留在姨父家”错误。愫方的言行体现了她温顺谦恭的隐忍品质；从原文江泰的话中可以看出，曾家人对愫方并不十分友好，因此“暗示了愫方希望能留在姨父家”说法有误。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A.本文的舞台说明主要提示了戏剧环境，这就为剧情的展开提供了情境氛围，为刻画人物提供了背景。 B.江泰那句“这药您还没有煎够”的反问，有着丰富的潜台词，提醒愫方别把自己的青春浪费在服侍老头子上了。 C.本文将戏剧冲突埋伏在日常生活中，通过叙写曾家众人为愫方嫁人之事而争论，展示了他们之间的矛盾关系和复杂性格。 D.本文的语言具有个性化，且具有动作性，主要表现在：人物语言不仅符合剧中人物的身份、性格特征等，而且符合剧情规定的场景和人物心态。 解析：选A。本文的舞台说明主要提示了人物的动作、表情，这既有利于推动剧情的发展，又有助于刻画人物性格。 ★8.矛盾冲突对于戏剧创作具有重要意义。本文围绕愫方的婚事写了哪些冲突？请简要概括。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首先确定围绕愫方的婚事所涉及的人物，有江泰、曾思懿、曾皓等，要注意他们与愫方之间的矛盾，不仅是动作行为，还可能会有思想之间的冲突。依据文本简要概括即可。 答案：①江泰、曾思懿极力促成愫方和袁先生的婚事与曾皓希望把愫方留在身边，不愿意愫方嫁人的矛盾。②曾皓、曾思懿等人的步步逼问与愫方的沉默隐忍之间的矛盾。③曾皓、曾思懿对愫方的摧残折磨与江泰充满正义地鼓励愫方追求幸福之间的矛盾。 9.文中江泰后来说的话表明了他怎样的情感态度？从中可以看出江泰什么样的性格特点？(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：由江泰后来说的话“那我就请你们不要再跟愫方为难……为什么要你一句我一句欺负一个孤苦伶仃的老小姐？”“我就是说你们欺负她……为什么还拉着她，不放她，这是干什么？”“难道还要她陪着一同进棺材，把她烧成灰供祖宗？拿出点良心来！我说一个人要有点良心”可以看出江泰的情感态度：对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。也可以看出江泰的性格特点：直率、冲动暴躁、心怀正义等。 答案：(1)江泰对曾家人尤其是曾皓的虚伪、自私感到愤怒，他充满善意地希望愫方走出曾家，追求自己的幸福。(2)从中可以看出江泰的直率、冲动暴躁、心怀正义等性格特点。 学科网（北京）股份有限公司 $$