第7课 （二）一名物理学家的教育历程-【正禾一本通】2024-2025学年高中语文必修下册同步课堂高效讲义配套课件（统编版2019）

探索与创新 第 单 三 元 第7课 (二)*一名物理学家的 教育历程 目录/CONTENTS 预习·基础扫描，落实必备知识 02 01 03 研学·课堂探究，构建关键能力 提能·走进群文，阅读比较赏析 预习·基础扫描，落实必备知识 【文本助读】 【基础知识】 zhà zhuàn qián xǐ 鳍 嗜 磁 滋 绕 饶 斓 谰 澜 遐 瑕 暇 磅 谤 蒡 里程 历程 神志 神智 自命不凡 自鸣得意 微乎其微 微不足道 尖刻地嘲笑和讥讽。 形容数量非常多。 不同寻常的、奇特怪异的形状。 形容两种事物没有一点共同之处。 认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。 人还活在世上的岁月。 无论在什么时候或情况下都不推辞。 因为害怕而退缩，不敢向前。 形容非常黑暗，没有一点儿光明；形容没有一点儿希望；形容一无是处；形容一无所知。 【整体感知】 教育内容 作者加来道雄 建立实验室 对鲤鱼世界的遐想 对鲤鱼世界的遐想和对爱因 斯坦未竟事业的向往 研学·课堂探究，构建关键能力 任务一 梳理加来道雄的奇思妙想和积极探索 【文本探究】 “我们”生活的宇宙(四维空间) “我们” (人类及人类中的科学研究者) 极个别的人认为存在另外的“宇宙”，但不被大多数人承认 客观上存在另外一个“宇宙” 已有的一些科学概念和解释或许是荒谬的 任务二 领会想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义 【知识积累】 【文本探究】 提能·走进群文，阅读比较赏析 一、课内纵向比较 屠呦呦热衷于中草药的研究，发现了青蒿素的治疟作用，拯救成千上万患者，科学研究虽然艰辛，却有一种自豪感和使命感 高中时代本应享受青春年华的加来道雄，不辞辛劳，冒着风险自己动手建设实验室，建造电子感应加速器 二、课外横向延伸 课下巩固训练（十） （课下巩固训练，可打印，教师灵活使用） 【基础过关练】 B C B D 【培优提升练】 D D C 一、走近作者 个人 简介 加来道雄，日裔美国理论物理学家，科普作家，超弦理论的专家 主要 经历 他毕业于美国哈佛大学，获加利福尼亚大学伯克利分校物理学博士学位，任纽约市立大学理论物理学教授。他秉持着爱因斯坦的精神——探寻“所有事物的原理”从事科学研究 代表 作品 《超越爱因斯坦和超空间》《超越时空》《平行宇宙》 二、写作背景 加来道雄的《超越时空》一书记述了超空间的早期历史，从理论上探讨超空间穿越时空的可能性，以及何时方能实际利用超空间理论所具有的潜在威力。本文就选自这部书，本文通过介绍对自己成长起重大作用的两件童年趣事，说明了自己成长为“一名物理学家的教育历程”。 三、相关知识 (一)统一场论 根据现代物理学知识，将我们的宇宙结合起来的力有四种：引力、电磁力、强核力和弱核力。物理学家运用量子力学，已经把后三种力统一起来(物理学家杨振宁和他的学生米尔斯提出杨­米尔斯场理论，解决了这一问题，被称为“标准模型”)，但是引力仍然游离在外。爱因斯坦尽毕生之力想寻求四种力的统一，建立一个大一统的理论，最终也没有实现。 (二)高维空间 现代理论物理学认为，统一四种力的前景，在于高维(如十维或更高)空间理论的确立。比如，对于古人来讲，风暴是 怎样产生的，风暴会袭击什么地方，什么时候袭来，什么时 候结束，他们是一无所知的，因为他们生活在平坦的大地上，只能靠肉眼从近似于二维平面的角度来观察，即使有简单的预报，也都是靠经验来推测的。 现在有了气象卫星，从太空这样的三维角度观察地球，在地面上看起来神秘莫测的风暴被观察得一清二楚，人们可以精准地预报风暴的动向。同样，理论物理学家认为，传统的四维(三维空间加上时间)理论太“小”，不能解释宇宙中的四种力。当他们超越四维而在更高维(如十维或更高)中寻求统一这四种力时，就能得到一种简单、漂亮的解决模型。 一、读准字音 1.栅( )栏 2.杜撰( ) 3.潜( )心 4.畏葸( )不前 写对字形 1. eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(鱼qí（ ）,shì（ ）好)) 2. eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(cí（ ）场,zī（ ）事)) 3. eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(缠rào（ ）,富ráo（ ）)) 4. eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(斑lán（ ）,lán（ ）言,波lán（ ）)) 5. eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(xiá（ ）想,xiá（ ）疵,无xiá（ ）顾及)) 6. eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bàng（ ）秤,bàng（ ）议,牛bàng（ ）)) 三、辨清词语 1.历程·里程 两者都是名词。“历程”指经历的过程，是时间上或精神上的经历。“里程”指路程，往往指距离上的度量。 [对点练]　(1)香港特区行政长官出席活动并在致辞时表示，首辆电动双层巴士正式启用，是香港公共交通史上一个重要的 碑。 (2)习近平总书记指出，人民大学馆藏红色文献，鉴证了我们党创办正规高等教育的艰辛 ，是十分宝贵的红色记忆。 2.神志·神智 两者都表示人的精神状态，都是名词，但在词义上有细微的区别。“神志”指知觉和理智，“神智”指精神智慧。 [对点练]　(1)热射病表现为大汗淋漓、 恍惚，甚至导致人出现昏迷现象。 (2)其家人介绍，该男子 不清，二十年前离家之后，家人一直没有他的消息。 3.自鸣得意·自命不凡 两者都有“认为自己很不一般”的意思，都属于贬义词。“自鸣得意”，自己表示很得意；“自命不凡”，自以为很了不起，不平凡。 [对点练]　(1)平凡或许可怕，但 更可怕。因为一旦如此，就意味着他已经完全丧失了自我认知的能力。 (2)做人，不但要忘却不愉快的往事，也要放下沾沾自喜、 的情绪。那些情绪，往往陷你于虚妄之中。 4.微乎其微·微不足道 两者都有“非常小”的意思。“微乎其微”强调非常少；“微不足道”强调非常渺小，不值得一提。 [对点练]　(1)由于市场预期美联储对于全球增长的担忧，可能会在今年降息，美国5月消费者物价指数涨幅 ，这可能加大美联储降息的压力。 (2)跟房地产开发动辄几十亿、上百亿比起来，农特产品金额 ，但对于台湾农、渔民从业人员来说非常重要。 四、积累词语 解释下列词语，并体会其在原文中的用法。 1.冷嘲热讽： 2.成千上万： 3.奇形怪状： 4.截然不同： 5.自以为是： 6.有生之年： 7.在所不辞： 8.畏葸不前： 9.漆黑一团： 1.[文题解读]本文是一篇自传性质的科普文。标题“一名物理学家的教育历程”中的“一名物理学家”指① ；“教育”，严格意义上说是作者的自我教育；“历程”指经历的过程，暗示叙述顺序为时间顺序；“教育历程”不仅指“教育的过程”，也包括“② ”。由于内容充满生活味，文中涉及的一些原本深奥的理论物理学问题，也变得可感可知。 2.[结构导图]根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 3.[主旨归纳]这篇文章以生动、简明的语言介绍了作者自己成为一名理论物理学家的历程： ，启迪作者走上科学探索的道路。同时启示读者，要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力、乐趣和实验精神等基本因素。 [学习目标] 1.梳理加来道雄的奇思妙想和积极探索。2.领会想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义。 从梦想到发现，科学的道路是艰苦而漫长的。同时，科学又有着独特的魅力，充满了无穷的乐趣。文章写的是加来道雄童年时的奇思妙想和青少年时期的积极探索。 1.阅读课文，分别用一句话概括作者所写的三件趣事，并思考这些内容与“一名物理学家的教育历程”有什么内在联系。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①三件趣事：鲤鱼世界的遐想，爱因斯坦未完成的事业，建造电子感应加速器。②内在联系：在作者看来，这些事件背后所体现的想象力、持续的兴趣和实践精神，是他成为一名理论物理学家过程中最重要的教育元素。作者不仅记叙了自己的教育经历，更从一个科学家的视角反思了要成为一位科学研究者在成长过程中应该具备的条件和素养。 2.研读作者对鲤鱼世界的遐想部分，根据这一童年趣事的叙事要素，挖掘作者叙事背后的隐喻和科学思考，填写下表。 童年 趣事 在旧金山的日本茶园观察鲤鱼，产生遐想 叙事 要素 环境 主人公 情节 池塘 鲤鱼、鲤鱼“科学家” 解释暴雨下睡莲的运动 一个鲤鱼“科学家”被抓出水面又放回 隐喻 ① ③ “我们”无法合理解释多维空间的运动而故弄玄虚 ⑤ 童年 趣事 在旧金山的日本茶园观察鲤鱼，产生遐想 科学 思考 ② 人类认识的局限性？(只承认“看得见摸得着”的世界，不承认“看不见”的世界) ④ 这个“宇宙”的规律不适合另一个“宇宙”？不能用实验来验证的世界就不存在 3.阅读作者叙述建造电子感应加速器的部分，圈画其中一系列的数字或与数字相关的短语，从这些文字中我们能读到什么？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①230万电子伏特的电子感应加速器，22英里长的铜线，整整一个圣诞假日，50码长的线路，300磅重、6千瓦。②从这些文字中，我们能看到一个未来科学家对感兴趣的科学问题的执着、所付出的艰辛努力以及宝贵的科学实证精神。 《一名物理学家的教育历程》中提及的活动并非“正式”的研究工作，却能让我们领会想象和兴趣对于科学探索与发现的重要意义。 评价文本产生的社会价值和影响 所谓“价值”，指的是文本的积极作用，指在过去、现在以至将来的社会中产生过的、正在产生的或将会产生的作用。而“影响”既包括积极的，也包括消极的，具有两面性。解答“评价文本产生的社会价值和影响”题应该注意以下几点： 1.要关注详细记叙传主的某个人生阶段——因为这一阶段是传主成长过程中的一个关键时期，这一阶段最能突出作者塑造传主的意图，这是评价传主社会价值和影响的一个切入口。 2.要关注传主生活的时代背景和社会环境，对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价，从而揭示出传主的典型社会意义和影响。 3.要关注文中某些抒情性、议论性的句子，这部分语句多是作者在传主身上得到的关于人生或社会的独特感悟，这和传记的主题密切相关。 4.本文三个部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是从想象和兴趣的角度表现了对科学探索与发现的重要意义，我们从中可以看到“教育”对成为优秀科学家的作用。试加以分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)想象力：科学是需要想象力的，想象力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象 上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。(2)兴趣：科学不应该是枯燥的，而应该是充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。(3)实验精神：有了想象力和乐趣，那只是成为科学家最基础的因素，不踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，就不可能到达真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。 5.你从加来道雄的成长历程中得到什么样的启示？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)科学存在于生活的方方面面。要善于发现，善于思考，充分利用自己的想象力，描绘蓝天白云，描绘宇宙万物。不必拘泥于已有的现实，放飞天马行空的想象力，这才是科学得以进步的源泉和动力。 (示例二)万事终需坚持。不管是感兴趣也好，热爱也罢，所有的事情唯有“坚持”二字，方得始终。加来道雄有对科学的热忱，更有对科学不断探索的坚持，由兴趣到热爱，由热爱变成毕生的信念和追求；在此期间，他从未放弃，这就是“坚持”的力量。 (示例三)家庭教育对孩子的影响是深远的。加来道雄的生活环境是多元的，他父母对他的教育更是开放的、民主的，这也就使加来道雄具备了敢于探索、初心未泯的性格特点，为他以后走上科学发现之路埋下了希望的种子。 1.从这两篇文章中，你读出了科学探索中有哪些艰辛与乐趣？填写下表，总结概括。 课文 科学探索中的艰辛 科学探索中的乐趣 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》 在第一阶段，屠呦呦团队收集了 2 000个方药，挑选出可能具有抗疟作用的64个，从其中的200个方药中提取了38余种提取物进行测试，然而进展甚微；在20世纪70年代，新药的临床试验很难开展，屠呦呦和她的同事勇敢地做志愿者，第一批尝试青蒿提取物，以确认其对人体的安全性 ① 课文 科学探索中的艰辛 科学探索中的乐趣 《一名物理学家的教育历程》 ② 加来道雄贪婪地阅读关于高维世界的历险故事，沉迷于爱因斯坦未完成的理论，痴迷于原子对撞机的建造，从中获得求知和成功的快乐 2.作为有关科学的演讲稿和科普文，两位科学家是如何让公众了解他们的工作，深入浅出地介绍科学研究的原理与探索过程的？请从语言特点角度进行分析。 答案：①严谨准确，突出品质。如“收集了2 000 个方药，挑选出可能具有抗疟作用的640个”“我在我读高中的那个学校的足球场中缠绕22英里长的铜线”。②对比分析，有信服力。如“奎宁的发现……青蒿素的发现，则是……”“鲤鱼‘科学家’……别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢？”。③语言通俗，有文学性。如“这样，我们终于打开了开发新抗疟药物的大门”“然而，我们之间却如距深渊”。 阅读下面的文字，完成题目。 材料一：乌梅30 g、陈皮8 g、薄荷8 g、桑葚8 g、山楂20 g、甘草5 g……这段时间，一服酸梅汤的中药饮方火出圈，成为风靡网络的“时尚养生方式”。可以现熬现喝，甚至还能根据个人体质调配药材，如此实惠、方便又好喝的中药茶饮吸引了不少年轻人，令广大网友感叹“原来打败奶茶店的居然是中药房”。 在奶茶、汽水、咖啡等饮品研发竞争愈加激烈的今天，各种花式新品也令广大消费者应接不暇、褒贬不一。这种情况下，早就拥有极高国民度的酸梅汤又何以迅速“突出重围”？ 事实上，这恰恰反映出大众心底对国内中医药传统文化的关注与认可。从客观角度讲，相较于市面上许多商业化产品可能含有的添加剂及食品安全风险，中药饮方具备药理学原理，材料安全透明，让人喝着放心，更能赢得消费者青睐。从现实反馈看，许多人品尝中药版酸梅汤后纷纷表示其“风味独特”“价格美丽”“健康养生”，完全凭实力打败市面上各种甜腻饮品，更“点亮”了传统配方的“当代优势”。 同样值得关注的是，一服中药饮方之所以不必费心营销就能持续热卖，一定程度上还源于年轻群体对中医药文化的热情呼应和积极推广。如今，有更多年轻人愿意亲近中医药文化。面对底蕴深厚的中医药传统文化，他们更乐于主动挖掘其中的丰富内涵，培养自身对于优秀传统文化的积极向往和美好旨趣。无论是开方抓药还是记录感想，其实都是他们主动亲近、学习、理解、传播优秀传统文化的方式，其效果价值往往更胜于传统形式的科普与说教。 在更大意义上讲，此次中药饮方的火热，也是优秀传统文化展现自身时代活力与价值的案例。这同样启发我们——要想更好弘扬博大精深的中医药传统文化，不妨让其更主动贴近当代人的工作生活，用中医药的文化魅力和真材实料吸引大众关注、感悟其中内涵。在这方面，已有不少中医借助网络，在社交平台上成为“网红”，以专业知识开展科普、讲述养生之道，收获各年龄群体的欢迎。 中药版酸梅汤供不应求、掀起社交媒体热潮的事实更有力说明，这届年轻人用自己的方式把优秀传统文化“宠成时代顶流”。相信在广大公众的普遍热情、包容与探索中，中医药这样的优秀传统文化可以更好地展现自身底蕴、凭实力“出圈”，激发更大的时代魅力与光彩。 (摘编自陈之珙《年轻人中意中药饮方， 优秀传统文化时尚不减》) 材料二：屠呦呦因发现青蒿素而获诺奖，令公众重新审视土生土长的中医药。屠呦呦说，“青蒿素是传统中医药送给世界人民的礼物”，但这个礼物却是“免费”的。尽管青蒿素是我国药品管理法实施后注册批准的第一个新药，也是到目前为止我国为数不多的创新药，但由于历史原因，青蒿素的知识产权被跨国药企所占有。幸运的是，诺贝尔奖承认了屠呦呦的首创性，认为她在青蒿素研究中具有无可争议的“三个第一”。40多年后，这项拯救上百万生命的成果，才被盖上了“中国印”。 然而，中国创新的成果，不能总寄望由国际性的学术荣誉来认可；中国创新的资源，也不应常用“秘不示人”来保护。屠呦呦获诺奖，青蒿素进入大众视野，提出了一个迫在眉睫的问题：如何以有效措施，开发和保护中医药这一宝库？ 我们对中医药这些“老祖宗留下的宝贝”，还缺乏有效的开发和保护手段。以“汉防己”为例，这种防己科植物分布于中国南部，它的提取物汉防己碱是一种很有前景的抗埃博拉病毒候选药物。然而，这项成果并不姓“中”，是美国和德国研究人员在《科学》杂志上发表了相关论文。 中药提取物如此，中药复方境况也让人担心。近年来，我国中药秘方大量流失，商标在国外屡遭抢注。“洋中药”纷纷在我国境内抢注中药专利，中医药竟成了国外企业的摇钱树。比如，不少国人去日本不仅抢购马桶盖，还会扫货汉方药。这就源于日本对《伤寒杂病论》《金匮要略方》等古籍中所载古汉方的开发。 尽管屠呦呦称，阅读了2 000多本中医古籍才找到青蒿素的提取办法，但在浩如烟海的中医古籍中寻找创新药，这种“笨”办法仍不啻为一条捷径。西方传统筛选新药方法如同大海捞针，一些发达国家因而凭借技术优势，大力发掘世 界各地的传统药物。如果我们捧着金饭碗，却既不愿花笨功夫，也缺乏新手段，拿不出几个像样的一类新药，还得花高价进口原研药，这实在让人汗颜。 中医药属于国人的原创知识，可惜的是，因为保护不当，成了“无主公地”，被疯狂攫取、无偿开发。另一方面，流传于民间的中医偏方、验方，受相关政策的制约，应用空间越来越小；一些验方秘不外传，也只能老死山林、悄然泯灭。中医药的开发利用，不只是加盖“防盗水印”，更应撑开法律“保护伞”，让中医药姓“中”，为人类健康造福，刻不容缓。 (摘编自《如何为中医药盖上“中国印”》) 3.屠呦呦在《青蒿素：人类征服疾病的一小步》中写道：“奎宁的发现，很大程度上得益于秘鲁历史上对金鸡纳树的利用；青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。在研究最困难、最关键的时刻，我从传统中医文献中获得新的灵感与启示。”请结合材料二的内容，谈谈开发和保护我国中医药宝库的具体方法。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：由“但在浩如烟海的中医古籍中寻找创新药，这种‘笨’办法仍不啻为一条捷径”得出，从古代典籍中寻找灵感，在对中国传统医学的继承中寻求突破。由“流传于民间的中医偏方、验方，受相关政策的制约，应用空间越来越小；一些验方秘不外传，也只能老死山林、悄然泯灭”得出，要对流传于民间的中医偏方、验方进行验证研究，挖掘传统药物。由“如果我们捧着金饭碗，却既不愿花笨功夫”得出，中医药研发者不仅需要具备扎实的专业功底，还需具备锲而不舍的攻坚精神。由“一些发达国家因而凭借技术优势，大力发 答案：①从古代典籍中寻找灵感，在对中国传统医学的继承中寻求突破。②要对流传于民间的中医偏方、验方进行验证研究，挖掘传统药物。③中医药研发者不仅需要具备扎实的专业功底，还需具备锲而不舍的攻坚精神。④发挥技术优势，勇于创新，积极保护中医药文化知识的原创性。 掘世界各地的传统药物”“也缺乏新手段，拿不出几个像样的一类新药”得出，发挥技术优势，勇于创新，积极保护中医药文化知识的原创性。 1.依次填入下列各句横线处的词语正确的一项是(3分)(　　) ①我感觉到________的自然规律不再适合于这个冥冥世界。 ②仪器成功产生了比地磁场强两万多倍的磁场，而这正是加速一束电子所________的。 ③如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅就是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种________。 A.熟习　　必须　　振动 B.熟悉　　必需　　振动 C.熟习　　必需　　震动 D.熟悉　　必须　　震动 解析：选B。熟习：(对某种技术、学问)学习得很熟练或了解得很深刻。熟悉：知道得清楚；了解，使知道得清楚。必须：副词，表示事理和情理上必要，可修饰动词、形容词，如，学习必须努力。必需：指一定要有；不可少，如，生活必需品。振动：指物体通过一个中心位置，不断做往复运动。震动：颤动；使颤动，或指(重大事件、消息等)使人心不平静。 2.依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) 通过学习，我知道19世纪有一场大争论，就是光怎样在真空中传播。________令人惊奇的是，直到如今，物理学家对这一难题仍然没有做出真正的回答，但数十年来，我们却对这样的思想习以为常：即使没有什么媒质，光照样可以在真空中传播。 ①声波需要空气，水波需要水，而在真空中却没有可以使光波动的东西，人们对此深感疑惑。 ②但是，如果光是波的话，那就需要一些使它发生“波动”的媒质。 ③没有使光波动的媒质，它怎能成为波呢？ ④然而，实验却无可辩驳地证明了“以太”并不存在。 ⑤实验毫无疑问地证明了光是一种波。 ⑥于是，物理学家们就捏造出一种所谓的“以太物质”，这种物质作为光的媒质而充满整个真空的空间。 A.⑤①⑥④②③ B.①③⑤⑥④② C.⑤②①③⑥④ D.①②⑤③④⑥ 解析：选C。这是一组前后联系紧密的句子，可采用分组的方式，⑤②一组，构成转折关系；①③一组，探究光为什么是波；⑥④一组，构成转折关系。从整个语段看，这段文字的思路是：实验证明光是一种波，但是真空中并没有使光波动的媒质，于是物理学家提出存在“以太物质”，但实验证明“以太”又不存在。 3.下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　) A.我蹲在那里的一个小池边，被慢慢畅游在水底睡莲之中的鲤鱼所陶醉。 B.科幻影片《星际穿越》使公众对理论物理产生浓厚兴趣，也许很多人不知道，这部影片的发起人是美国理论物理学家基普·索恩。 C.一些科学家鄙视更高维数世界，是因为他们不能在实验室里便利地验证它。 D.睡莲之所以能够不被触摸而运动的原因，是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。 解析：选B。A项，“被……所陶醉”应改作“为……所陶醉”；C项，成分残缺，应在“更高维数世界”后补上“的说法”，作“鄙视”的宾语；D项，句式杂糅，应将“的原因”删去。 4.下列各句中标点符号的运用，正确的一项是(3分)(　　) A.于是凤蝶找到树阴里，收拢四翅，停歇在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花丛飞去。 B.花所请的媒人，有风、有水、有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。 C.我常常给自己提出一些只有小孩才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？ D.我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”——来掩盖自己的无知。 解析：选D。A项，“它就不出去”后面应该用分号，表示两层意思的并列。B项，顿号应该为逗号，因为“有风”“有水”“有昆虫”并不是句中词语的并列。C项，后面的问号应该为句号，因为全句并不表示疑问语气。 一、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 在清华大学校史馆，有一幅很难让人忽略的巨幅人物画长卷。画卷中有14人，他们或凝神远眺，或垂首远思，或谈笑风生……他们的身后是万里长城，祖国的山河。这幅画有个令人__①__的名字——《以身许国图》，这14人均是毕业于清华大学的“两弹一星”元勋。 “我愿以身许国”，是画卷中的王淦昌1961年在接受研制核武器任务时的回答。之后的17年，王淦昌“消失”了，在西北__②__的戈壁沙漠中，多了一个年过半百的同志，叫“王京”，“王京”这个名字在中国第一颗原子弹爆炸成功两年零八个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功，中国核武器的发展迈入了一个新阶段后才又恢复成“王淦昌”。 以身许国，这或许是中国科学家最为特殊、也最难得可贵的一种精神。这种精神__③__，依然流淌在一代又一代科学家的血脉之中。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 何为科学家精神？正是他们饱含着的那一腔胸怀祖国、服务人民的爱国情怀，正是他们怀揣着的那一颗勇攀高峰、敢为人先的高远雄心，正是他们彰显着的那一种追求真理、严谨治学的求实精神。他们在祖国大地上树立了科学的丰碑，铸就了中国科学家独特的精神气质，一如苍穹中闪耀的群星，指引着我们前行的路。 解析：第一处，根据语境，填入成语是形容这幅画的名字让观者感到敬佩和激动。可以填“肃然起敬(热血沸腾、为之动容)”。“肃然起敬”，恭敬地产生敬仰或钦佩的感情。“为之动容”，指为某事而深受感动。“热血沸腾”，身上的一腔热血都翻腾起来了。形容情绪的激昂高涨。第二处，根据语境，从后文“戈壁沙漠中”可知，填入成语应是形容戈壁沙漠、环境恶劣的，可以填“荒无人烟(无边无际、杳无人迹)”。“荒无人烟”，十分荒凉，没有人家。“无边无际”，没有边际，指极为辽阔广大。“杳无人迹”，没有人的踪影、痕迹。第三处， 根据语境，从后文“依然流淌在一代又一代科学家的血脉之中”可知，这种以身许国的精神得以流传到现在，没有随着时间的推移而消失。可以填“永不磨灭(永垂不朽、源远流长、历久弥新)”。“永不磨灭”，永远不会消灭。“源远流长”，源头很远，流程很长。比喻历史悠久。“历久弥新”，经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更有生机。指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。 答案：①肃然起敬(热血沸腾、为之动容) ②荒无人烟(无边无际、杳无人迹) ③永不磨灭(永垂不朽、源远流长、历久弥新) 2.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：首先将句子的主干“‘王京’这个名字才又恢复成‘王淦昌’”独立成句；然后将句子的状语“在中国第一颗原子弹爆炸成功”删掉“在”独立成句；“两年零八个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功”独立成句；状语“中国核武器的发展迈入了一个新阶段后”删掉“后”独立成句。再根据句子间的逻辑关系排列句序。 答案：中国第一颗原子弹爆炸成功，两年零八个月后，中国第一颗氢弹爆炸成功，中国核武器的发展迈入了一个新阶段，“王京”这个名字才又恢复成“王淦昌”。 3．文中画波浪线的句子运用了拟人的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(4分)3.文中画横线的句子使用了怎样的修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：句子中“何为科学家精神？正是他们饱含着的那一腔胸怀祖国……”运用了设问的修辞手法。设问的修辞手法是采用自问自答的方式来解释某个问题。因为采用问句，可以引起读者的注意，而其后给出的答案，则可以让读者加深记忆。句中通过运用设问的手法，引起了读者对科学家精神的 注意。句子还连用三个“正是他们”引导的句子，构成了排比句式。排比句式的特点是句式整齐，节奏感强，加强语势。而在句子中，“正是他们饱含着的那一腔胸怀祖国、服务人民的爱国情怀，正是他们怀揣着的那一颗勇攀高峰、敢为人先的高远雄心，正是他们彰显着的那一种追求真理、严谨治学的求实精神”，从三个不同的角度突出科学家热爱祖国、勇攀高峰、严谨治学的精神品质，让表达富于气势，富有节奏感，给读者以更强的感染。 答案：①自问自答，强调科学家精神的内涵，引起读者注意；②三个“正是他们”句式整齐，节奏感强，加强语势：从多个角度突出科学家热爱祖国、勇攀高峰、严谨治学的精神品质。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成4～5题。 科学家通过实验发现，晚饭吃得晚会导致我们多角度、各层次、全方位地变胖。为什么呢？ 第一，__A__。晚进食胃里饥饿激素明显增加，而让人有饱腹感的激素减少，这使得饥饿感大幅增加。不知道大家有没有这样的体验，如果前一天睡前吃了夜宵，第二天醒来会感觉肚子特别空虚，这不是你的错觉，而与食欲激素变化有关。不光是饿，对高碳水食物、大鱼大肉的渴望也变强了。你说这谁顶得住啊？第二，吃得晚会降低第二天的新陈代谢。 晚进食者在后续24小时的核心体温明显降低。这说明身体用来维持体温的热量减少，基础代谢下调了，能量消耗减少了5%左右，相当于走路15分钟消耗的热量，你说亏不亏？第三，吃得晚会让脂肪更容易囤积。晚进食时，脂质分解基因表达减少，__B__。就是说，脂肪分解少而合成多，变成了你身上的肉肉囤积了起来。 为什么只是吃了顿夜宵，或者晚饭吃得晚了点，__C__？因为两百万年来，咱们人类为了适应地球的明暗循环，身体里进化出了内置的生物钟，这个“钟”编码在我们的基因里，时刻调整着我们的内分泌和代谢。而不规律的吃饭时间就像错误的程序代码，干扰了整个人体程序。 4.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(3分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：材料主要是说晚饭吃得晚会导致人变胖。A处，结合下文“晚进食胃里饥饿激素明显增加”“这使得饥饿感大幅增加”可知，此处是说吃的晚对食欲的影响，应填：吃得晚会让第二天食欲大增。B处，下句说“脂肪分解少而合成多”，前面 说“脂质分解基因表达减少”，那么，增加的是脂质合成基因，应填：脂质合成基因表达增加。C处，问号语境前后是因果复句，前句“只是吃了顿夜宵，或者晚饭吃得晚了点”说的是让身体变胖的原因，此处填结果，且是问句，应填：就会给身体带来这么多的影响呢/就会让我们变胖呢。 答案：A吃得晚会让第二天食欲大增　B脂质合成基因表达增加　C就会给身体带来这么多的影响呢/就会让我们变胖呢 5.文中加点词“我们”“大家”“你”“咱们”都是泛指，但作者为什么要变化人称呢？(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：“科学家通过实验发现，晚饭吃得晚会导致我们多角度、各层次、全方位地变胖”“这个‘钟’编码在我们的基因里”是从科学的角度表达，“我们”更有书面语色彩，更加正式，体现了科普文章的科学性和严谨性。“不知道大家有没有这样的体验”“你说这谁顶得住啊？”“咱们人类为了适应地球的明暗循环”语言明显带有生活色彩和口语化特点，体现科普文章通俗易懂的特点。人称的变化体现了科普文章既科学严谨又生动通俗的语言特点。 答案：①“我们”相对正式、严肃，“你”“大家”“咱们”更口语化，活泼、亲切，拉近与读者的距离。②人称的变化体现了科普文章既科学严谨又生动通俗的语言特点。 二、现代文阅读(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成6～10题。 材料一：习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。”这一重要指示精神是新发展阶段科普和科学素质建设高质量发展的根本遵循。 科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神、树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能力。提升科学素质，对于公民树立科学的世界观和方法论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。 我国科学素质建设取得了显著成绩，但也存在一些问题和不足。主要表现在：科学素质总体水平偏低，城乡、区域 发展不平衡；科学精神弘扬不够，科学理性的社会氛围不够浓厚；科普有效供给不足，基层基础薄弱；落实“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排尚未形成，组织领导、条件保障等有待加强。 当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性、不确定性明显增加，世界进入动荡变革期。我国已转向 高质量发展阶段，正在加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。科技与经济、政治、文化、社会、生态文明深入协同，科技创新正在释放巨大能量，深刻改变生产生活方式乃至思维模式。人才是第一资源、创新是第一动力的重要作用日益凸显，国民素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件。科学素质建设站在了新的历史起点，开启了跻身创新型国家前列的新征程。 (摘编自《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》) 材料二：从苏联第一颗人造卫星升空、美国阿波罗11号完成人类首次登月任务，到当前中国建造空间站、神舟十三号升空、美国的阿尔忒弥斯计划，历史上每一次重要的航空事件不仅标志着航天技术的突破和人类探索宇宙能力的进步，也成为各国面向公众展开科学传播的契机，从而推进航天知识科普工作的发展。 今天，许多国家和地区已经将基于航天技术发展的科普教育正式纳入基础教育体系，并逐步开展涵盖基础科普和专业人才培育的航天教育体系建设。例如，欧洲航天局主要从 三个维度展开面向不同年龄段青少年的航天知识教育。一是为儿童专设网站，该网站提供丰富的学习内容、各类活动、趣味游戏及老师可用的教育资源，增强了航天科普教育的可操作性和趣味性。二是每个学年都会设计面向成员国家的学校项目，包括面向学生的竞赛、课程、管地体验等主题活动和面向教师的在线培训活动，提供在线工具和教学资源等。三是课堂设计与资源配套，集计算机编程、工程技术、太空探索等内容结合在一起，引导学生在掌握原理的同时学习传感器数据收集、数据分析与应用等知识。 我国已经实施的两次太空授课初步形成了国家主导下多主体协同的跨领域科学传播模式，激发了大批青少年的航天兴趣和航天梦想。2021年，我国也已将“天宫课堂”确立为我国首个太空科普教育品牌，天宫课堂将结合载人飞行任务，以青少年为主要对象展开。借鉴其他国家的实践经验和科学传播模式理论研究的思路，天宫课堂的品牌和内容建设以具有代表性的“天地协同授课模式”为核心，以对接青少年学校教育体系和家庭教育体系为路径展开多元化、多维度的体系化建设，包括但不限于航天知识相关的学习和实习机会，从而实现对各类传播和教育场景的深度嵌入。 我国先后开展的两次太空授课是具有中国特色的科学传播模式创新探索，也是我国航天传播和国际传播的重要实践尝试。智能传播技术的发展为天宫课堂传播形式的丰富、传播效能的拓展提供了更多可能。 目前，全球仅有两个运行中的空间站，分别是国际空间站和我国自主研发的天宫空间站。这也意味着能够开展太空授课的国家数量十分有限，相应的影像资源在全球范围内具有高度稀缺性，我国的天宫课堂也自然成为吸引全球关注的航天科普活动。因此，天宫课堂可以综合多样化媒介形态和媒体平台，从而向青少年的课堂教学逻辑转向多维度、多品 级的复合传播逻辑、包括但不限于知识传播逻辑、文艺作品传播逻辑、学术传播逻辑等，形成面向全国和全世界公众的航天科普传播体系。 天宫课堂的科学传播模式运行逻辑也将在这一过程中得到发展，即由面向我国青少年的，以基础物理、航天知识普及的航天科普教育活动发展为给全人类提供观察、理解、探索浩瀚宇宙的中国视角和中国思考。 (摘编自王润亚、张若溪《天宫课堂：一种国家主导的科学传播模式创新探索》) ★6.下列对材料二相关内容的梳理，正确的一项是(3分)(　　) 解析：选D。A项，“各类航空事件”错误。材料二原文为“重要的航空事件”。B项，“航天知识相关的学习和实习机会”实现“各类传播和教育场景的深度嵌入”错误。天宫课堂的品牌和内容建设开展多元化、多维度的体系化建设，从而实现对各类传播和教育场景的深度嵌入。根据材料二中“天宫课堂的品牌和内容……展开多元化、多维度的体系化建设，包括但不限于航天知识相关的学习和实习机会”等内容可知，多元化、多维度的体系化建设包括但不限于航天知识相关的学习和实习机会，从而实现对各类传播和教育场景的深度嵌入。C项，“青少年的课堂教学逻辑”应为“多维度、多层级的复合传播逻辑”。 7.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A.材料一从科技创新、公民、文化经济等方面论述我国公民提升科学素质的必要性，对现实极具启示性。 B.为了适应未来形势的变化和满足我国发展新需求，经济社会发展的先决条件是全面提升国民素质。 C.材料二主体部分谈到了在国家主导下以“天地协同授课”为核心的天宫课堂科普体系建设的重要意义。 D.具有中国特色的天宫课堂为全人类提供了探索宇宙的中国视角，所以成为全球关注的航天科普活动。 解析：选D。D项，“所以成为全球关注的航天科普活动”强加因果。由材料二可知，因为开展太空授课的国家数量十分有限，相应的影像资源在全球范围内具有高度稀缺性，所以我国的天宫课堂也自然成为吸引全球关注的航天科普活动。 8.下列各项中，不属于科学素质建设的一项是(3分)(　　) A.科普志愿者通过现场讲解、发放《慧眼识邪》、科普扑克等宣传材料的方式，引导群众认清邪教本质，呼吁群众破除迷信，健康科学生活。 B.实施乡村教师支持计划，改善乡村教师资源配置，保障乡村教师合理待遇，增强乡村教师职业吸引力。 C.我国已转向高质量发展阶段，正加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。 D.科技辅导员通过多种多样的展现形式和互动手段让孩子们体验声学、光学、力学等前沿科技的展品展项，加深他们对科学的理解。 解析：选C。由材料一第二段可知科学素质建设的大体内容是了解科学知识、树立科学思想、掌握科学方法、崇尚科学精神、解决科学问题能力等。关注第三段科学素质建设存在的问题，着力解决这些问题也是科学素质建设的内容。A项，属于通过反对邪教、进行科普宣传的方式让群众提升科学素质。B项，根据材料一第三段指出的问题可知，实施乡村教师支持计划，能改善乡村科学素质总体水平偏低的现象，有助于解决城乡区域不均衡的问题，属于教师科学素质提升工程，属于科学素质建设。C项，属于经济建设，虽然是材料原句，但不是科学素质建设。D项，科技辅导员通过各种展现形式和互动手段让孩子们体验前沿科技的展品展项，属于科学素质建设。 ★9.如何理解“科学普及与科技创新同等重要”？请结合材料概括和分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：示例一：结合材料一的“没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化”可知，科学普及是科技创新的基础。结合材料二“两次太空授课初步形成了国家主导下……航天兴趣和航天梦想”和“航空事件不仅标志着航天技术的突破……促进航天知识科普的着力点和重要内容”可知，我国在自主研发的天宫空间站实施太空授课，激发了大批青少年的航天兴趣和航天梦想，可见科技创新助力科学普及的开展。 示例二：结合材料二“我国先后开展的两次太空授课是具有中国特色的科学传播模式创新探索……天宫课堂传播形式的丰富、传播效能的拓展提供了更多可能”可知，科学普及与科技创新相互促进，共同发展，同等重要，缺一不可。 答案：(示例一)①科学普及是科技创新的基础。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化；②科技创新助力科学普及的开展。我国在自主研发的天宫空间站实施太空授课，激发了大批青少年的航天兴趣和航天梦想。 (示例二)①科学普及和科技创新同等重要，缺一不可。人才是第一资源、创新是第一动力。②科学普及和科技创新相互促进，共同发展。全民科学素质普遍提高促进实现科技成果快速转化，科技创新促进科学普及。 10.北京时间12月4日，随着神舟十四号载人飞船返回舱的成功着陆，“天宫课堂”也将告一段落，未来我国应如何更好地推进航天科普教育活动的发展？请你结合材料二谈谈你的看法。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：示例一：结合材料二第二段可从基础建设层面分析，要重视基于航天技术发展的科普教育，开展涵盖基础科普和专业人才培育的航天教育体系建设。结合材料二第三段、第五段可从国家主导的层面分析，要继续坚持国家主导下多主体协同的跨领域科学传播模式，完善已经形成的面向全国和 全世界公众的航天科普传播体系。结合材料二第三段可从借鉴经验角度分析，要借鉴其他国家的实践经验和科学传播模式理论研究的思路。 示例二：根据“许多国家和地区……培育的航天教育体系建设”可知，国家应将基于航天技术发展的科普教育正式纳入基础教育体系，并逐步开展涵盖基础科普和专业人才培育的航天教育体系建设；根据“这也意味着能够开展太空授课……吸引全球关注的航天科普活动”可知，设计面向其他国家的学校项目，推动国际合作交流；根据“天宫课堂可以综合多样化媒介形态和媒体平台……和全世界公众的航天科普传播 体系”可知，综合多样化媒介形态和媒体平台，形成面向全国和全世界公众的航天科普传播体系，给全人类提供观察、理解、探索浩瀚宇宙的中国视角和中国思考；根据“课堂设计与资源配套……数据分析与应用等知识”可知，加强课堂设计与资源配套的开发，引导学生在掌握原理的同时学习相关数据知识。 答案：(示例一)(①基础建设：重视基于航天技术发展的科普教育，开展涵盖基础科普和专业人才培育的航天教育体系建设；②国家主导：继续坚持国家主导下多主体协同的跨领域科学传播模式，完善已经形成的面向全国和全世界公众的航 天科普传播体系；③借鉴经验：借鉴其他国家的实践经验和科学传播模式理论研究的思路。 (示例二)①国家：将基于航天技术发展的科普教育正式纳入基础教育体系，并逐步开展涵盖基础科普和专业人才培育的航天教育体系建设；②航天局：设计面向其他国家的学校项目，推动国际合作交流；(或②航天局：综合多样化媒介形态和媒体平台，形成面向全国和全世界公众的航天科普传播体系，给全人类提供观察、理解、探索浩瀚宇宙的中国视角和中国思考。)③教育：加强课堂设计与资源配套的开发，引导学生在掌握原理的同时学习相关数据知识。 $$