7.2 碱及其性质-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年新教材九年级下册化学（鲁教版2024）

第二节 碱及其性质 第1课时 常见的碱 基础过关⊙逐点击破 知识点③氢氧化钙 知识点①碱的定义 5.[情境式设题]在抗震救灾中，卫生防疫工作 L.因胃酸过多引起的胃病可用抗酸剂治疗。 人员采用大量的消毒剂对死亡动物尸体进 下列常用抗酸剂中，属于碱的是( 行消毒。采用的是撒泼大量的熟石灰并深 埋的方法，其中熟石灰的作用是 ( A.CaCO B.Al(OH) A.美观大方 B.杀菌消毒 C.NaHCO D.MgO C.标记作用 D.以上说法都不对 知识点②氢氧化钠 6.下列有关熟石灰的说法错误的是( 2.(2024·烟台期中)下列有关氢氧化钠的说 A.熟石灰的主要成分是氢氧化钙 法错误的是 B.熟石灰由水与生石灰反应而制得 A.氢氧化钠俗称烧碱 C.熟石灰溶于水放出大量的热 B.氢氧化钠有强烈的腐蚀性 D.熟石灰有腐蚀性 C.氢氧化钠固体溶解时吸收热量 7.向生石灰中滴入少量的水，现象是 D.氢氧化钠可用于造纸、印染、炼油、生产化 ,反应的化学方程式是 学纤维、生产橡胶等 :生成物 于水，其水 3.如图所示的实验操作正确的是 溶液俗称 :常用此溶液检验 的存在，该反应的化学方程式是 :生成的白色固体物质 蒸榴水 附着在容器内壁，可用 洗去，反应的 ,化钠 固体 化学方程式为 A.倾倒氢氧化钠溶液B.溶解氢氧化钠固体 氢氧化钠 纸 能力提升。整合运用 氢氧化钠固体 8.下列关于NaOH和Ca(OH)2的用途，说法 错误的是 C.取用氢氧化钠固体D.称量氢氧化钠固体 A.用Ca(OH)2配制波尔多液 4.(1)取一些NaOH固体于表面皿中，露置一 B.用Ca(OH)2改良酸性土壤 段时间后可观察到 C.用NaOH溶液检验CO (2)将一些NaOH固体放入试管，加水振荡， D.用NaOH固体干燥某些气体 用手触摸试管外壁感觉到 9.如图为一种自热火锅的构件图。该自热火锅 (3)若不慎将氢氧化钠溶液滴到手指上，应 的发热包内有铁粉、铝粉、炭粉、生石灰等物 立即用水将手指冲洗干净，这是由于 质，将发热包放到水中，会放出大量的热。有 关该自热火锅的说法不合理的是 ( 第七单元认识酸和碱5 出气孔 请仔细阅读回答下列问题： 盒盖 (1)这包干燥剂放置一段时间后质量会 餐盒 (选填“增加”或“减少”)。 (内放食物) (2)“请勿食用”是因为干燥剂在吸水后具 外盒 (内放发热包】 有 性。 A.生石灰与水反应，会放出大量的热 (3)若此干燥剂破损变质，变质后生成的物质 B.使用过的发热包即使干燥后也不能重复 为 使用 思维拓展学科素养 C.遇水能放出热量的物质都能作为发热包 12.[工艺流程题]过氧化钙(CaO2)能杀菌消毒， 的内容物 广泛用于果蔬保鲜、空气净化、污水处理等 D.设计出气孔的目的是为了避免使用时盒 领域。CaO2可用鸡蛋壳（含90%CaCO3)制 内气压过高 取，实验室可按以下流程制得。回答下列 10.如图所示，将密闭的相互连通的装置放在 问题： 天平上，调节天平使之平衡。经过一段时 鸡蛋壳 煅烧 氧化钙 水 石灰浆 间后，下列有关叙述正确的是 H:O: CaCO CaO 反应① Ca(OH)2 反应② 橡皮管 CaO, 过滤分离 干燥产品 不饱和 块状 浆料 CaO2 食盐水 烧碱 查阅资料：CaO2在潮湿空气及水中会缓慢 放出O2,温度较高时会分解生成CaO和O2。 A.指针偏左，食盐溶液一定变稀，烧碱潮解 (1)反应①的化学方程式为 B.指针偏右，食盐溶液一定饱和，烧碱潮解 ,该反应属于 C.指针偏左，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解 (填基本反应类型)。 D.指针偏右，食盐溶液一定变浓，烧碱潮解 (2)反应②的生成物为CaO2和H2O,化学方 11.在某食品包装袋内放有一小包干燥剂，上 程式为 面的部分文字如图所示。 干燥剂 (3)过滤CaO2浆料时，玻璃棒的作用是 安 请勿食用 。 过滤后滤液仍浑浊的可能原 请注意： ·本干燥剂的主要成分为生石灰(CO) 因是 (写一条)。 ·请勿食用 ·万一误入眼睛，请先以清水冲洗后， (4)结合以上信息，你认为应如何保存 求诊于医师 CaO2? ·谨防儿童取玩 化学用 请写出下列物质的化学式： 氧化铜 氧化铁 五氧化二磷 四氧化三铁 氧化氢 硫酸 硝酸 碳酸 氢氧化钠 氨氧化钙 氢氧化铜 氢氧化铁 6名师测控化学Ⅱ九年级下册(J) 第2课时 碱的化学性质 基础过关⊙逐点击破 6.氢氧化钠和氢氧化钙是两种常见的碱。李 知识点①碱的通性 红同学将两种碱的溶液分别装入试管A、B 1.氢氧化钠溶液和氨水都能使酚酞试液变红， 中，并进行了如图所示的三组实验。 其原因是二者的溶液中均含有一种相同的 粒子是 ( 试波 A.H B.OH- C.H2O D.H 2.下列关于Ca(OH)2性质的描述中，不属于 碱的通性的是 实藏i 实我2 实我3 A.使紫色石蕊试液变成蓝色 (1)实验1中，两支试管的溶液都变成 色。 B.能使酚酞试液变成红色 (2)实验2中，若B盛装的是NaOH溶液，发 C.能够与某些非金属氧化物反应 生反应的化学方程式为 D.能够与碳酸钠反应生成白色沉淀 知识点②氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质 (3)实验3中，李红同学向两支试管吹气，A 3.魔术“水变红”（如图所示），杯子中先涂有酚 中有白色沉淀生成，发生反应的化学方 酞试液，然后加入“水”，则加入的“水”可 程式为 能是 加入“水” 7.某兴趣小组的同学利用氧化钙完成了如图 变红了！ 所示的实验： A.H2O B.HNO,溶液 氧化家 C.NaOH溶液 D.NaCI溶液 搅拌 过滤 操作I 无色 白色 4.在下列气体中滴人数滴澄清石灰水振荡后， 水 澄清液 浑浊液 小 C D 不能立即使澄清石灰水变浑浊的气体是 (1)氧化钙的俗名是 ( (2)如果要用实验证明C中不是水而是一种 ①空气②人体呼出的气体③氧气 溶液，可以选择下列 (填序号)进 ④蜡烛燃烧后生成的气体 行实验。 A.①④B.②④C.①③ D.②③ ①氯化钠溶液②酚酞试液③二氧化碳 5.治疗胃酸（主要成分是HCI)过多，可服用含 (3)操作I是向无色澄清液中加饱和碳酸钠 A1(OH)3的药片，制取这类药物不可以使用 NaOH替代Al(OH)3。最合理的理由是 溶液，出现白色固体，请写出发生反应的 化学方程式： A.NaOH价格昂贵 B.NaOH不溶于水 知识点③常见碱的主要用途 C.NaOH与胃酸不反应 8.下列关于氢氧化钠的描述错误的是( D.NaOH有强烈的腐蚀性 A.其水溶液能使石蕊试液变红 第七单元认识酸和碱7 B.易溶于水，溶解时放出大量的热 猜想2：KOH溶液中的K+使无色酚酞试 C.能去除油污，可作炉具清洁剂 液变红； D.对皮肤有强烈的腐蚀作用 猜想3：KOH溶液中的 (填化学符号) 9.下列各组气体中均能用固体氢氧化钠干燥 使无色酚酞试液变红。 的一组是 【实验探究】 A.H2、O2、CO2 B.H2、O2、CO 实验操作 实验现象 结论 C.H2、SO2、CO D.O2、C0、C02 ①用试管取少量蒸馏 水，滴入1~2滴无色酚 试管内溶 猜想1不 能力提升具整合运用 酞试液 液不变色 成立 10.(2024·攀枝花模拟)下列物质存放在烧杯 ②用试管取少量KC】 中一段时间后，溶液质量变小且变质的是 溶液，滴入1~2滴无色 猜想2不 成立 ( 酚酞试液 A.浓盐酸 B.石灰水 试管内溶 ,滴人12滴无 C.浓硫酸 D.烧碱溶液 液变红 色酚酞试液 11.[跨学科·物理](2024·包头中考改编)向 【讨论反思】有同学认为猜想1不需要实验 甲、乙两个等体积充满CO2的软塑料瓶中， 验证就可以排除，你认为该同学的理由是 分别倒入等体积的澄清石灰水与NaOH溶 液（密度近似相等），拧紧瓶盖振荡后，现象 【拓展】(1)向Ba(OH)2溶液中滴入几滴无色 如图所示。下列说法错误的是 酚酞试液，观察到的现象是 (2)KOH固体应 保存。 变浑沙 思维拓展学科素养 13.[创新考法](2023·乐山中考)已知20℃ 时，氢氧化钠易溶于酒精，碳酸钠在酒精中 A.甲瓶注入的是澄清石灰水 几乎不溶解。20℃时，某同学利用如图所 B.甲、乙瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小 示微型实验验证CO2能与NaOH发生反 C.向变瘪的乙瓶中滴加适量Ca(OH)2溶 应。打开止水夹，轻轻挤压软塑料瓶，观察 液，无现象 实验现象，下列说法不正确的是( ) D.NaOH溶液浓度大于Ca(OH)2溶液 止水夹 浓度 软 12.KOH溶液中含有HO、K+、OH,能使无色 小玻璃瓶 酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究 不Y饱和氢氧化钠 瓶 的酒精溶液 KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因。 A.小玻璃瓶中导管口有气泡冒出 【提出问题】 B.小玻璃瓶中有NaOH固体析出 KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？ C.应及时关闭止水夹防止小玻璃瓶中的液 【猜想】 体倒吸 猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试 D.实验结束后，将小玻璃瓶中的物质倒入 液变红； 足量水中，无固体剩余 8名师测控化学Ⅱ九年级下册(LJ)第二节解及其性质 30(OH):+2HN0CaN0+2H.0 参考答案 第1课时常见的碱 (4)2K0H+1L0K80,+2H0 基磁过关 (G)AI(H)+3H1=A11+3H( 1,日2.C3.A+,《1)表而变满湿(2》试管发热【3)氢氧化钠溶 5.()蜗NOH溶液.能酞拔液，稀禁醒(2)N()H溶液箱稻盐程反 第七单元认识酸和碱 浪有离法性5.B6C7,放出大量的热C)+H0一Ca(0H: 议无用显风象，滴加指不斜用于判断反应结束D.C 凭一节酸及其性质 预溶石灰水C0Ct(0),+一C3,+H0稀盐酸 储力慢升 第1课时常见的酸 Ca0+2四a1+H0+A4 线.D9.C10,(1居盐酸(2)>城性3)<44)H和H结 基础过关 能力提开 合生成水分子 LC2.A3A4.C5汉有精豫胜黄白家氧化复(HC 8,L9.C10D 思进拓展 水戴气个液滴6.吸水性2NH:+L),一(NH,))7.D 11.(1增加(2)将模(aCa(0H:,Ca)(合理叫可) 11.(1)石灰水(2Ca(OID:+2HC1一CaCL+2日：0(a》不能 装》分藏湘斗(2)波体沸释依硫酸溶解利产生大量的热，且添旅 思维拓展 形酞试液在中性和酸性溶液申均星无色 截的密度大于水的密度，水浮在表能酸表面《3)A(4)视拌，胶热 12.(1C0+H0Ca(H:化合反应 密学科实践活动5探究土癢酸碱性对植物生长的影响 平衡能形围内外的压强，且导出热气面敢热(5)防止依硫酸吸收空气 (2a(0H,+H:C+2H03》引流滤派按教或液直 1L.C1.C3.1)履性(2)过滤(3)d(48(5)产生日色沉淀 中的水戴气使溶场的随量分数变本 高于花纸边操，成感接德液的烧杯不干净等)(4)干燥从温密封保存 【6)大(TC(0H.t2HgCL+2H:0 第2课时碱的化学性质 麓力提开 第七单元复习与提升 基速过关 9.D10.C11.A12,(1变小氢化氯（或HC1)(2)吸水 重难突破 1.H2.D3.它4.C5D 13.(1)甲2)爱水性(3液南向外链碱滋硫注入本中 L.A2.日3.D4.(1红42Fe+GHg-2Fl+aH-0 6,(11蒿(2)2N(H+C)CuH)，+Nn,5以) 《()腐坤性贴好标签放在发全的地方 (3汇(4)N碱H,d三《1)去除油污（合理母可）2)战热(3)氢氧 (3(+a(0H),(aC)￥+H(07.(1)生石灰(2)②@ 化的有强寝位性(41用H试纸检潜（行）N日十人 思维拓展 (3)(0H),+Na,(M)—2N0H+CMI,X.A9,日 0HD:,+N),6.AT.A8.日9.(1)①①无明望现象（成溶 14.不变色变红色0人+日)一 能力提升 液颜色无变化)(2氢氧化情图体常于衣成热，色能装U形管内液面左 第2课时酸的化学性质 10,511,C2【特银H【实较裂究】试管内济液不交色用试 匠右燕(3)N.中，H,H)氢离子和氧氧银离千结合生成水分千 基瑞过关 管取少量K(州溶液猜想悦立【讨论及思】酚做试液本身翼含 易结专改 1,B2.B3A↓.B5,1)Fe+Hs0—PS+H2· 有水【相展】1)溶液变红(》密封 i级.D11.A (2)%X+HSX-NSXA+H十1年(3》H5)+ 思维拓展 第八单元海洋化学资源的利用 B91,+2k1《4C0+H90C8%+1且0(12()6.D 13.B 第一节海洋化学资源 能力提升 第三节溶夜的酸狐性 基团过关 基硅过关 7,B8.C9,B10,A L.A2.C3D4.B5.AgN0无明暴现象（或无白色沉询生成） L.A2.D3.D4.A5.C6A7.D8.C9.D 11.1①HSA+1一as0.。+HC1 能力提升 能力提开 ②Fe0十3H:3)一Fe《S0+含l,0(合理即可》2)0①酸与盐 6D7,1)N,含有纳元素的碱，女智是易溶于水的，适过水的天然 10.D11.A 反应生成新盐和新胶四金属单质与酸反成生成故和氢气（合理国可 循环，土中登有钠元索的物质随水遂人海洋2)B物理变化 12.(1红《2)强(3)大于加水稀释【4)不应该偏大 12.1)紫色右法试液生锈钱钉F,()+5H一一2F<(2+3H,0 恩雄拓展 aCH+20.包s2H.0+C0.4隋评中含有生物资覆 (2>化服第液CL+H,S以)，—BS)·+2HC1静量试液 15.【得出结论】健【质疑并求证】场【得出结论2】强弱 第二节海水“西盐 (3)缓酸销(4)候与盐酸反应生成了氢气P+2H1一F生+H+ 第四节酸襟中和反应 第1课时海水“短绘”的过程 思维拓展 基魂过美 越刮进美 13(1DN门(2)挂敏与碳酸钠格好完全反度(3)钱输有气泡产生 1,B2,C3A+,(1K0H+H1—KC+H0 1,C2B3C+,增大授有5，C6,N7,A深(1)使水分换 溶液变红色 (2)NOH+HNO -NaNO-H O 害斋发围度升高，水分千运动的速率加快2)素发结品《3能 —50 -51