第11章 简单机械 自主学习本-【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材八年级下册物理（沪科版2024）

随堂炼 “第2课时测量机械效率 三.】m%。〔2)空载时配送车的重力位=M,x=20阳kaX0N/kg 1,D2,D3重力势雨4，小于 如织度理 是000N,配送车静止在水平起面，受到的支持力等下重力，渊F:=G一 第十一章简单机械 ×100%2)弹瘦测力计刻度尺()可造5)胆同 1.1yw 是00N。8)W程叶，配远车所受的阳力Fa一0，Ga一且.G5Hx-复05× 第一节深究：杠杆的平衡条件 (200kg*0okg)×10N/kg-20N,用为配话率在11一5mn内做匀速直 蕲1课时杠杆及其平衡袭件 相同动滑轮(6)纸高2，(1)或小2)增大 线运确，举引力胸力是一对平而力，大小相等，所以牵引力下一F。一的0N 易结易混判颗 第八登质量评 包识核罐 1,X2.X 1.1)湖定点：小转动D动力作用线阻力作用线2(1)静止 1.目2.D3.日4.C5.日6.且7.1D米B9.D10.D11.h写 随壁练 ()②1，力骨Ⅱ.右左不值F4一F山 受力南积12.连通器：上升3.■>14小大气压5，变小 1,C2.41157%21越个《3)1,1《410,1 大于16.0L.0×1017.50061深.1) 易蜡易混判断 第十二章小粒子与大宇宙 1,x2.X -1线 随整练 第一节走进情观 1B2.(1)平衡左(2)6(3)先度小后变大 知识核理 (2) 9,1)海绵的凹箔程度(2)》，上在民力一定时：受 1.分子~原千2.《1)原子多原千(2)原子椅式结构原子核正 第2误时杠杆的废用 负3》正不带电夸克 知识棱理 易储易浸判断 1,>费<>背力 1.x2.X3/ 随登塔 为面积塘小(3)受力面材料不同，不能比较20.（们）无关(2)情体深慢 随堂炼 1.B2.A3.等君香力省力4.度大雷力A 1.C2A5.C4.分子原子质子中子电子 )相尊《4)刀巴21.解：(1)这辆山胞自行车车架所登的重力 第一节看不见的运动 G一，层=5g×10N/k都=50N。(2》小明和自行车受到的总重力Ga= 妇织校理 w@业-(0家1？kg1X10N/kg=620N,度时自行车受到的厚擦力f■ 1,1)小空隙《3》1力店力工1)进人3.较小授强很韩 a,05G台=0后×0N=3!N,3)小明正常精行时孩车对泡面的压力 爱有慢有 第二节释轮及其应用 易结易晨判颗 F-G,-620N,公明骑行时，自行车对题国的压丝争一号 第1裸时定滑轮和助滑轮 1,√2，X3 629N 12.解，1)h图可知，空格对格座的压力 如识棱理 随堂核 2X5X10m-6.2×t0h。 因定不动运动馨骨2省力皮交力的方向蜜距离 1,52,(1)甲物质的分子在杰不停息题做尤规国密动(2)<《3) F=0,9N,装离女料时，饮料利杯对杯座们压力下，■4,5N,所以杯庭受 弟三节探索字由 到此韩的力下=F一F=(3N一0,9N=名，6N。(21装清比料时，所 sm2然 如织楂理 38N 易错易是判 蓝受到列饮料的压线P一名一0Xm=L2Xo乃：由=A得.世 1,(?)哥白尼 1,X2,X 易结易翟判断 特的省度有产大m1.2×0城.伤线藏人 随壁练 1.X2.X3/ 1.B2.D3.建放度力的方向4.间费A 密杯58-则流人杯中饮料的质量m“一SA一5一12×k棵m× 随堂信 第2课时滑轮组 0,8×101m×50×10mg×5s-G.24kg,饮料对杯底的压力下- 1.D2.D3,C4.C5,度大运离大煤年 幻识棱耀 第四节警学科：弘扬科学家精神 行-w发.2好×0N单一名.N,此时林对杯室的压强P-士5 (1)定滑轮：动滑轮2)省力： 壹死离绕线方式(3) 随堂练 1.C2.AD3.目 L,gN+24N-11×1w% 3010m 随堂塔 质量评估 第九章质量评估 1.C2.3.B430 1,C2.C3,D+,A5.D6,C1,C8,A9,C1.目11.8X1 第三节机依效率 第七意质量评估 1.C2.D3.A4.1B5.D6.日7.8.B9.C10.日11.小 减小121042,513不变不变144561厅15.等于 第1课时机械效率 容易12.或变非平衡力13,514.<先成速上开，后加速下 于16，等于大于大于11,2.0,8X1018 知说核 15.8水平向右16后1517，非平街先交大后变小1 上×10网% 1.(4)W。+W。2.(15有用功息功2)W 18.1》 2 9.1)作用致果等效替代 1.1》浮力大小与肯体推开液体的体队的关系答案合理即可)A以（线 ()个于小于 ABD)(2)①小于排开水的体机0，《1)了，因，甲，乙()1.2 易错易混到断 1,X2×3 (2)320.(1)同一直线上(2)是摩物力，3)日21.1)同一高发 G)《AG月二月业端尔21，罪：1清水器空俄源浮在水 内，一青， 随量练 柯速度(21慢《3C(4整直下落22.解：41)小球受列的重力G 雨时，根松潭浮条件可年，潜水渴受到的浮力F,=G。=阳■：发=2× 1.A工C3额外功有用功4解，1)靓升装量慢的有用功W:一 wg0,1k线×10Nk■1N,(2)小球在上升过程中受到经直向下的重力 10k架×0Nkg一，×10N,(情管面蔓下沉时.雪本蓉排开海本的体 Gh-50N×2m一900.(2)根松P-平可降，拉力下做的功W,-P- 相与运动方向相反的驳直向下的空气阻力，此时的合力F=G+/=1N+ 积=Ve=0m',北时Fn=hV=1,0×10kgm×10N/g× 鱼5X=1.5N,合力的方向为极直向下，3》小越在下降过程中受间整直间 0m=3×N,满载时所受总重力=wg=22×10kx十240k3)X 1的wX0-101.B该带轮恒的统核效市手一×10o% 下的重力和与运动方向相反的整直向上的空气阻力，此时的金力F■行 10Ng-,四X10N.所注水受兵怕克力+“Fe一w-8×10N /=1N一0.iN=0.5N,合力的方向为竖直向下。23，解：I)由图乙可 2281X10N-7.6×10N,由G一mg一V可得，注人水的体积Vt 1200×100%=7%. 900 自.甘n内配送车行驶了1,9km,配选车约平均连度和-器 g0x心短m×0Nkg-元浴m,立解，1玻璃杯A深 7.74×10N 67 一68第十一章 简单机械 第一节探究：杠杆的平衡条件 第1课时杠杆及其平衡条件 知识梳理 ③实验结论：杠杆的平衡条件：动力× 动力臂=阻力×阻力臂，即 1.杠杆 (1)定义：物理学中，在力的作用下能绕着 转动的硬棒就称为杠杆。 易错易混判断 (2)杠杆的五要素 (正确的打“/”，错误的打“X”) 1.动力臂就是支点到动力作用点的距离。 动力F 肌力臀/， 》 2.支点和力臂一定在杠杆上。 动力1， 随堂练 阻力F: 1.如图所示，作用在A点上的4个力中，力 ①支点：杠杆可以绕着 的固定点。 臂最长的是 ②动力：使杠杆转动的力F。 ③阻力：阻碍杠杆转动的力F2。 阿 ④动力臂：从支点到 的距离l。 A.F B.F2 C.Fs D.F ⑤阻力臂：从支点到 的距离l2。 2.在“探究杠杆的平衡条件”实验中： 2.杠杆的平衡条件 (1)杠杆的平衡状态：杠杆在动力和阻力 的作用下 或匀速转动。 (2)探究杠杆的平衡条件 ①实验装置 TTn 丙 (1)杠杆静止在图甲所示位置，此时杠杆 处于 (填“平衡”或“不平衡”) ②实验操作 状态；为使杠杆在水平位置平衡，应将 [.实验中调节杠杆在水平位置平衡 杠杆右端的平衡螺母向 （选填 的目的：便于直接读取 “左”或“右”)移动。 (2)如图乙所示，在A位置上挂4个相同 Ⅱ.杠杆的调节：实验前若杠杆向左边 钩码，应该在B位置挂上个同样 倾斜，要将平衡螺母向 调 的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡。 节，若杠杆向右边倾斜，要将平衡 (3)如图丙所示，弹簧测力计由图丙所示 螺母向 调节。杠杆平衡后， 位置逐渐逆时针转动，杠杆始终保持 实验过程中 (选填“能”或 水平平衡，则弹簧测力计的示数将 “不能”)再调节平衡螺母。 ·20· 第2课时 杠杆的应用 知识梳理 3.生活和生产中有许多不同类型的杠杆，如 1.杠杆的分类 图所示的跷跷板属于 杠杆，扫帚 杠杆，铡刀属于 力臂关系力的关系 距离关系 实例 属于 省力 省力， 羊角锤、起 杠杆。 F F 杠杆 距离 子、撬棒等 钓鱼竿、起 费力 ,省 F 重机的吊 杠杆 距离 跷跷板 H帚 铡刀 臂、镊子等 4.如图所示的是《天工开物》中记载的我国 等臂 不省力，不天平、定滑 F 杠杆 费距离 轮等 传统提水工具“桔槔”。横长杆通过拴在 O点的绳子与树木连接，横杆的一端挂有 随堂练 一只空桶，另一端绑上一块重石头。当要 1.如图所示的工具中，使用时费距离的是 提水时，人向下拉绳，使空桶下降至水井 中，此时石块上升。石块在上升过程中， 它的重力势能 (选填“变大”或 “变小”)，此时的“桔槔”可看作 A.筷子 B.羊角锤 (选填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。若 想要使向下拉绳的力变小，应将支点O向 靠近 (选填“A”或“B”)端的方向 移动。 C.钓鱼竿 D.天平 2.园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝 时，下列方法最省力的是 A.尽量让树枝靠近O点，手握剪刀的位 5.(2023·六盘水期末)图甲是我国古代劳 置远离O点 动人民春米的情景，图乙是工作示意图， B.尽量让树枝远离O点，手握剪刀的位 请在图乙中画出力F的力臂l1和A端受 置靠近O点 到的阻力F,的示意图。 C,树枝和手离O点的距离无论远近，修 剪树枝时都费力 D.树枝和手离O点的距离无论远近，修 剪树枝时都省力 ·21 第二节 滑轮及其应用 第1课时定滑轮和动滑轮 知识梳理 随堂练 定滑轮和动滑轮 1.下列各图利用了动滑轮的是 定滑轮 动滑轮 中间的轴 中间轴和重物一起 定义 的滑轮 的滑轮 A B 2.如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴 示意图 在一个物体上，分别用力F1、F2、F3拉起 物体匀速上升。则关于F1、F2、F3的大 动力臂为阻力臂 小，下列说法正确的是 实质 杠杆 倍的 A.F,较大 杠杆 B.F2较大 不省力，也不省 C.Fa较大 省力但 特点 距离，但能 D.三个力一样大 不能改变力的方向 3.如图所示，在拉起吊桥过程中，滑轮C属 n=2 于 (选填“定”或“动”)滑轮，作用是 动力F与 F= (不 阻力G的 F=G(不计摩擦)计动滑轮自重、绳 关系 重及摩擦) 绳端移动距 离s与重物 (第3题图) (第4题图) 移动距离h 4.如图，小明看到树被风刮倒，想利用所学 的关系 知识把树扶正。他把绳子的一端系在乙 易错易混判断 树上，然后绕过甲树用力拉绳子。此过程 (正确的打“/”，错误的打“X”) 中，甲树相当于 （选填“动”或“定”) 1.动滑轮的实质是等臂杠杆，定滑轮的实质 滑轮，会 (选填“省”或“费”)距离。 是动力臂是阻力臂二倍的杠杆。( 如不计绳重，小明朝 (选填“A”或 2.用动滑轮提起重物，一定能省一半的力。 “B”)方向拉更省力。 ·22· 第2课时滑轮组 知识梳理 B.滑轮组的省力情况取决于动滑轮 滑轮组 的个数 C.滑轮组的省力情况取决于承担物重的 绳子段数 D.任何一个滑轮组都具有既省力又省距 离的优点 G 2.小柯用图中装置提升重为400N的物体， (1)定义： 不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正 和 组合在一 确的是 起组成的装置。 (2)特点： 但 ,且力的方 向改变与否与 有关。 (3)动力F与阻力G的关系：F= A.两个滑轮均为定滑轮 (不计动滑轮自重、绳重及摩擦，n为滑 B.人将绳子拉过1m,物体也上升1m 轮组绳子的段数) C.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为 【提示】(1)判断滑轮组绳子段数n的方法： 200N 可以在定滑轮和动滑轮之间画一条虚线，与 D.使用该装置不能省力，但能改变力 动滑轮相连的绳子的段数是几段，则就是 的方向 几，如图甲、乙所示。(2)在不考虑动滑轮自 3.工人师傅需要将重物提升到高处，有下列 重，绳重及摩擦的情况下，有F=G:如果只考 四种不同的滑轮组可供选择，为了使绳子 自由端的拉力最小，应选择的滑轮组是 虑动滑轮自重，则有F=二(G十G枪)。 (不计绳重、滑轮重及摩擦) A B 4.小明用如图所示的滑轮组将 重为600N的物体匀速提升 随堂练 了1m,所用的拉力大小为 1.下列说法正确的是 220N。不考虑绳重及摩擦， A.任何一个滑轮组都具备既省力又能改 则绳子自由端移动的距离是 m,动 变力的方向的优点 滑轮的重量是 N。 ·23· 第三节 机械效率 第1课时机械效率 知识梳理 A.提升钩码所做的功 1.有用功、额外功和总功 B.克服摩擦力所做的功 (1)总功：使用机械时拉力或动力所做的 C.提高绳子所做的功 功，用W总表示。 D.克服动滑轮所受重力所做的功 (2)额外功：对我们是无用的，但又不得不 2.关于机械效率，下列说法正确的是( 做的功，用W颜表示。 A.做功越多机械效率越高 (3)有用功：从总功中减去额外功，才是对 B.实际生产中，使用机械比不使用机械做 我们有用的功，用W有表示。 功的机械效率高 (4)关系：W点= C.有用功与总功的比值越大，机械效 0 (5)举例：用水桶从水井打水时，对桶做的 率越高 功是额外功，对水做的功是有用功：打 D.使用机械做功时，如不考虑机械本身重 捞掉到井里的水桶时，对桶做的功是 力及所引起的摩擦，那么机械的效率 有用功，对桶里的水做的功是额外功。 可以高于100% 2.机械效率 3.运气工人将一瓶液化石油气从一楼扛到 (1)定义： 和 的比值叫 三楼，在这个过程中，运气工人对钢瓶（不 做机械效率，用符号n表示。 包括液化石油气)所做的功是 (2)公式： 到了三楼后，运气工人又把用户家里的空 (3)说明：机械效率是一个比值，通常用百 钢瓶带下了楼，在这个过程中，运气工人 分率表示。使用任何机械都不可避免 对钢瓶所做的功是 。(均选填 地要做额外功，有用功总是 “有用功”“额外功”或“总功”) 总功，所以机械效率总是 1。 4.小强用如图所示的装置在10s内将重为 【提示】机械效率是反映机械做功性能的 450N的货物匀速提升2m,此过程中拉 物理量，它的高低与使用的机械是否省力 力F的功率为120W。求： 无关。 (1)提升装置做的有用功。 (2)拉力F做的功。 易错易混判断 (3)该滑轮组的机械效率。 (正确的打“/”，错误的打“X”) 1.做有用功越多的机械，效率越高。 ( 2.机械效率越高的机械越省力。 ( 3.在总功相同时，机械效率高的机械，有用 功就越多。 ) 随堂练 1.用绳子将钩码提升到一定的高度，如图所 示，此过程所做的有用功是 ( ·24· “第2课时 测量机械效率 知识梳理 (2)当额外功一定时， 有用功可 1.测量滑轮组的机械效率 以提高机械效率，如增大运送物品的 (1)实验原理： 重量等。 (2)实验器材： 易错易混判断 细绳、动滑轮、定滑轮、钩码等。 (正确的打“/”，错误的打“X”) (3)实验装置 1.使用滑轮组可以提高机械效率。( 2.滑轮组的机械效率越大，拉力做功就越快。 随堂练 1.如图所示的是古代人利用滑轮打水的场 景。井架上安装一个滑轮，绕过滑轮的绳 索一端悬吊水桶，当人用力向下拉动绳索 (4)实验步骤 的另一端，即可让水桶上升。以下方法能 ①安装好滑轮组，记下钩码和弹簧测 提高滑轮提水的机械效率的是( 力计的位置。 A.减小滑轮的质量 轮 ②缓慢竖直 拉动弹簧测力 B.增大拉绳的速度 计，使钩码升高，用刻度尺测量钩码 C.增大桶内的水量 上升的高度h和绳端移动的距离s, D.增大水桶的重量 填入记录表中。 2.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验 中得到的数据如下表所示： ③算出W有、W“、,填人记录表中。 ④改变钩码数量，重做几次实验，并将 实验次数 1 2 测量数据填入记录表中。 钩码重G/N 4 6 (5)实验方法 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 控制变量法：探究滑轮组的机械效率 绳自由端拉力F/N 1.8 1.4 2.4 与物重的关系时，使用 的滑 绳自由端移动距离s/m 0.3 0.5 0.3 轮组，改变所挂钩码的数量；探究滑轮 组的机械效率与动滑轮重量的关系 机械效率刀 74% 83% 时，控制所挂钩码的数量 ,改 (1)表中空缺处应填数据为 变滑轮组中 的重量。 (百分号前保留整数)》 (6)实验结论：在其他条件相同时，动滑轮 (2)通过第1、2次实验数据分析可得出结 越重，滑轮组的机械效率越 :在 论：使用不同的滑轮组，提升相同的重 绳子所能承受的范围内，所吊物体越 物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机 重，滑轮组的机械效率越 械效率 2.提高机械效率的方法 (3)比较 两次实验，可研究滑轮组 (1)当有用功一定时， 额外功可 的机械效率与被提升物体所受重力 以提高机械效率，如减小机械的质量， 的关系。 加润滑油以减小摩擦，使用轻质材料 (4)第3次实验中，滑轮组的额外功为 制作的机械等。 J。 ·25·