广东省肇庆市封开县2024-2025学年八年级上学期语文1月期末试卷

广东省肇庆市封开县2024-2025学年八年级上学期语文1月期末试卷 一、积累运用（28分） 根据课文默写古诗文。（共10分，答对一空得1分，总分不超过10分） 1．结庐在人境，　 　。陶渊明《饮酒（其五）》 2．　 　，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） 3．昔人已乘黄鹤去，　 　。（崔颢《黄鹤楼》） 4．我报路长嗟日暮，　 　。 九万里风鹏正举。李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 5．　 　，安居而天下熄。（《富贵不能淫》） 6．庭中有奇树，　 　。（《庭中有奇树》） 7．大漠风光雄浑壮丽，孤烟落日让人倍感悲壮，这让人想到　 　，　 　”。（王维《使至塞上》） 8．庭院中月光澄澈，像有积水一般空明，原来是树影，这可以用“庭下如积水空明，　 　”（苏轼《记承天寺夜游》）来形容。 阅读下面的文字，完成下面小题。 杭州亚运会是党的二十大胜利召开后举办的我国规模最大、水平最高的国际综合体育赛事，也是中国体育____备战巴黎奥运会成果极为重要的“模拟考试”。这是亚运会第三次来到中国，杭州又为开幕式的历史长卷juān kè下的一笔——这是一场qiǎo miào jué lún、意蕴悠长的文化盛宴，无数观众qiáo sǒu以待。采集于良渚古城遗址的火种，历经一 路传递，最终点燃主火炬，恰似中华五千年文明薪火相传、____；文艺演出上篇《国风雅韵》，尽展钱塘繁华、江南风韵，又巧妙地与“亚运”谐音，透出中国语言文字的精妙；开幕式上播放的短片《相约杭州》诗情画意纵贯古今，勾勒出古都杭州的隽美、活力与现代。 9．（3分）根据拼音写出相应的词语。 ①juān kè　 　 ②qiǎo miào jué lún　 　 ③qiáo shǒu　 　 10．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的 一 项是（　　） A．考验 浓墨重彩 生生不息 B．检验 惟妙惟肖 连绵不断 C．考验 惟妙惟肖 连绵不断 D．检验 浓墨重彩 生生不息 11．（3分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．杭州亚运会是党的二十大胜利召开后规模最大、水平最高的我国举办的国际综合体育赛事。 B．杭州亚运会是党的二十大胜利召开后我国举办的规模最大、水平最高的国际综合体育赛事。 C．杭州亚运会是我国举办的党的二十大胜利召开后规模最大、水平最高的国际综合体育赛事。 D．杭州亚运会是我国举办的党的二十大胜利召开后水平最高、规模最大的国际综合体育赛事。 班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 12．（2分）任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 　 　 评价人工智能 　 　 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 13．（2分）任务二：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢!我的作文都是它写的。” 请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 请你完成名著阅读小题。 我一边和____（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、 个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点儿迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 14．（3分）这段文字选自《 　 　》语段中横线上应填 　 　 （人名）。美国记者斯诺在这本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传"是指　 　。 15．（3分）《红星照耀中国》客观记录了中国共产党人和红军为国家与民族的命运浴血奋战的真实历史。请结合具体内容，联系现实生活，谈谈你从中收获了怎样的精神财富。 二、阅读（42分） 阅读下面的文字，完成小题。 （ 甲 ） 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 （乙） 题逸乐子卷 杨维桢① 烟水风尘外，先生一草堂。干时无战策，却老有丹方。 蒲方抄书短，松花酿酒香。有时歌数乃，小艇在沧浪。 （ 丙） 壶月轩记（节选）杨维桢 江阴李生恒，字守道。先庐毁于兵，辟地上海之渔庄，以耕钓为业。业暇辄读书，考典 故，习法书名画。家虽窭②”，不肯苟仕进为干没③计。新筑草堂数楹，堂之偏别构一轩，颜曰“壶 月”。余放舟黄龙浦，达海，必道过其门。过必觞余于轩，翻校典籍，鉴辨书画，已则乞题其 颜，而并以记请。 昔延平先生以经术德行师表百代。退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。时称其人品为冰 壶秋月，以其所学与所履，莹彻而无瑕也。吾闻生之先裔由闽而台、由台而淞也，不敢多上 以祖延平，独取其“冰壶秋月”以对越于轩。壶清而以冰，益莹；月朗而以秋，益噭。生景行先哲清于中无愧于壶明于外无愧于月。侗祖何人，希之则是。 【注释】①杨维桢（1296—1370）：字廉夫，号铁崖、铁笛道人等，绍兴诸暨人，元末明初 诗人、文学家、书画家。②窭（jù）：贫穷。③干没：同“乾没”，投机图利。 16．（4分）参考提示的方法，解释下列加点的字词。 语句 方法 释义 与其奇者 课内联系法：未复有能与其奇者。 ⑴　 　 业暇辄读书 成语参考法：目不暇接。 ⑵　 　 考典故 查阅词典法：①老，年纪大。②考核，考试。③ 考察，推究。④敲打；敲击。 ⑶　 　 （填序号） 过必觞余于轩 语境推测法：联系上下文推断。 ⑷　 　 17．（3分）把以下句子翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 18．（3分）用“/”给文中画横线的句子断句，限断4处。 生 景 行 先 哲 清 于 中 无 愧 于 壶 明 于 外 无 愧 于 月 19．（3分）班级同学在理解诗歌查找资料的时候，发现颈联还有一个版本，你认为哪个版本的颈联 更合理?请阐释你的观点。 甲：蒲方抄书短，松花酿酒香。 乙：蒲方抄书短，松花酿酒日。 20．（4分）请结合甲内两文内容，分析陶弘景、杨维桢分别赠文于谢中书和李生恒的原因。 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 研学旅行，又名研学游，是一种寓教于游的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学 习和旅行体验相结合的校外实践活动，重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观 念以及实践能力等。以下数据为中国消费者参加研学游项目意向调查。 【材料二】 ① 研学旅行继承和发扬了游学中“读万卷书，行万里路”的人文精神和教育思想，它也是素质教育和旅游行业的全新内容。全新的内容也拥有全新的特性，经过研究，可以归纳总 结出研学旅行不同于其他旅游形式的四大特点： ②主体自主性强。研学旅行的活动不同于一般旅游活动，它需要学生带着问题进行研究。 而普通类型的旅游活动，如游学，学生参加之前不需要强制做知识准备工作，只要时间、金 钱、精力三方面能够胜任，都能够正常参加。 ③内容开放性高。根据教育部的相关文件可以看出国家对中小学研学旅行活动的设置主 要固定为考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动这四大类。这四大类 活动的内容并不进行限制，学校可结合实际，针对不同学段开发更贴近当地学生生活、学习 的个性活动。而传统游学活动则多是以课堂体验、入住交流、学校观光等普通旅游形式为主。 ④ 方法探究性强。研学旅行重点在于“学”，学习的方式多种多样，研学旅行的方式也 花样百出。五花八门的学习方式都可以被用在研学旅行中，这也是传统旅游活动所不能实现 的。 ⑤ 取向实践性强。通过对教育部建议的中小学研学旅行主题活动的总结可以发现，我国 所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查。区别于传统走马观花式的旅游学习形式，每一 个学生必须在老师和家长的带领下动动手，动动脑，发发言，讲讲话。在高年级的学生活动 中，学生甚至需要参加对抗性、逃生的演练，这种实地性的模拟活动也因此与传统型的旅游 教育活动完全区别开来了.。 （ 摘编自《头豹研究院：2023年中国研学旅行行业概览》） 【材料三】 ①随着寒假的到来，“研学游”成为许多孩子的假期“标配”。但在“研学热”下，重 旅行、轻研学的现象仍广泛存在。 ②研学“热”了，但背后的“冷”思考不可少。研学不是一场说走就走的旅行，注重的 应是学生的研究性学习，如何让学生在领略到美丽的自然人文景观的同时也有所收获，这就 需要对研学旅行活动进行整体规划和精心设计，也只有这样的研学才有意义。 ③ 有业内人士提醒，为了避免无效的研学旅行，家长和学生应做好功课，选择研学项目 时不宜跟风追热门，可以从组织方的资质准入、安全保障能力、价格合理性、体验收获感和 满意度等方面入手，根据个人成长需求、兴趣爱好、家庭经济能力、市场口碑等综合情况， 筛选最适宜的研学项目。相关部门也应加强协同管理，多方发力画好研学“同心圆”，使研 学能够真正起到助力孩子健康成长的作用，让孩子在读万卷书的同时，也能感受行万里路的 快乐和意义。 （摘编自《研学旅行不要盲目跟风，避免“游而不研”》） 21．（3分）阅读【材料二】，请简要说说研学旅行有哪几个不同于其他旅游形式的地方? 22．（3分）阅读【材料三】，请概括如何避免“无效的研学旅行”。 23．（4分）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（　　）。 A．通过调查可知，有85.87%的受访者有让子女参加研学游项目的意愿，还有2.78%的受 访者持观望态度。 B．普通类型的旅游活动，不需要学生做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面有 一方胜任，就能正常参加活动。 C．根据教育部的相关文件可知，国家对中小学研学旅行活动的设置固定为四大类，也就 是说研学旅行的活动内容被限制了。 D．我国所倡导的研学旅行活动完全立足于社会实践调查，这就要求每个学生要在老师或 家长的带领下动手动脑、实践发言。 阅读下面的文字，完成小题。 药里有种成分叫父爱 ①听母亲说，我从小体质很弱，稍微受点风寒就会发烧，而一发烧，喉咙便开始肿大， 直至不能进食。 ②这样，背着我上医院打青霉素便成了父亲每天做农活前要做的第一件事。 ③由于长期使用青霉素，我的身体对其逐渐产生了抗性，以至后来发烧时，医生用药的剂量越来越大。 ④ 医生还告诉父亲，我的这种病是从母体带来的一股热毒，根本没法根治。但父亲从来就不相信，为了治好我的病，没多少文化的他竟买了一些中医药方面的书籍自个研究起来。他对母亲说：“既然医生说孩子身上带了一股热毒，我们就挖一些清凉解毒的草药去一去孩子身上的火气。” ⑤ 在我的记忆中，那段日子父亲刚忙完农活，就又扛着锄头到离家十多公里的公子山去 挖草药。听父亲说药性好的草药一般都长在深山里，有时为了寻找到书里所描述的药，他必须先砍掉一大片荆棘才能找到。 ⑥有一次，到了晚上9点钟，父亲依然没有回家，六神无主的母亲便拉着我们兄妹几个点着火把去寻找父亲。当我们来到公子山的半山腰时，父亲听到了我们的呼喊。原来，父亲为了去采一些悬崖边上的金银花， 一不小心踏空了，从一棵松树上摔了下去。父亲当时呼救了好几次，却没有一个人听到。 ⑦当我们把父亲拉上悬崖时，父亲的脸上、身上到处都是一道道深深的伤痕，被摔伤的左手红肿得像个刚出锅的馒头，却死死攥着一些采来的金银花。看到全家人，一天未进食的父亲笑了：“我还以为要在这个悬崖脚下呆上两三天呢!”父亲一笑，脸上那些刚刚凝固的伤口又流出了鲜红的血液，顺着脸往下流。回家的路上，除了父亲，全家人都是边走边哽咽。 ⑧ 父亲摔伤的左手，半个月才渐渐消肿、痊愈。但就在这期间，父亲还坚持去公子山挖草药。很快，父亲从山上挖回的草药摆满了家里的整个后院。 ⑨ 看到这些根根草草，母亲很是担心，生怕父亲挖回来的药，不仅治不好我的病，还会把我的身体毒坏。父亲也有同样的担心，于是一副药熬好后第一个喝的总是没病的父亲，他喝下去如果没事，第二天才会让我喝。 ⑩ 一次，父亲在喝完一种新药后上吐下泻，没过几天整个人都消瘦了一大圈，两个眼窝 都凹陷下去了。心疼得母亲把父亲的药罐子藏了起来，再也不让父亲去研制草药了：“你这样， 不仅孩子的病没有治好，还把自己的身体搞垮了，以后一家人怎么活呀!” ⑪固执的父亲却并没有因此而选择放弃，等母亲出去做农活了，他又开始用家里的饭锅 煮他的草药。 ⑫精诚所至，金石为开。后来我犯病时，竟然真的不用打针了，只要喝了父亲熬制的中 草药，就会奇迹般地渐渐好起来。慢慢地，父亲的药也变成了我们当地的一种秘方，不仅可以治好我从母亲体内带来的热毒，还可以医治其他孩子因火气引发的一些疾病。 ⑬就这样，父亲的草药一直伴随着我成长，直到我到离家几百里外的城市求学，才离开了父亲的药罐子。 ⑭在学校里，我发烧时只能往学校的医务室跑。 一次，我因发烧引起扁桃体发炎，喉咙痛得无法吃进一点东西，在医务室打了整整一个星期的点滴也不见好转，吓得班主任连忙给父亲打电话。 ⑤ 第二天凌晨两点多，迷迷糊糊的我突然听到外面有人敲门，宿舍里的同学打开门，我看到的是被雨淋透的父亲给我送药来了。父亲是连夜乘火车于凌晨一点到达学校所在的城市的，此时公共汽车也停开了，父亲就提着一袋药，匆匆地走了二十多里的夜路来到学校。 ⑩ 深更半夜，宿舍里也没有热水了，父亲给我喝完药以后就上床睡觉了，不知是我身体烧得发烫，还是父亲一路上吹着冷风的缘故，我只觉得父亲的脚冰凉冰凉的，当我把他的两只脚放在腋下的时候，两行热泪情不自禁地流了下来。 ① 第二天，父亲要赶回老家，在上车前他乐呵呵地告诉我，现在他往药里加了一种保鲜剂，熬好的药用可乐瓶子装着放一个月都没事! ⑧ 看着父亲的笑脸， 一阵暖意从我心底荡漾出来。我想：父亲配制的草药之所以能让我药到病除，里面除了父亲用心良苦寻找的各种药材以外，其中还有一种特别的成分，那就是 ——父亲对我深深的爱! 24．（3分）根据文章内容，完成下列表格。 围绕“草药”选材 概括感人片段 采草药 ①　 　 ②　 　 以身试药，上吐下泻，瘦了一圈 送草药 ③　 　 25．（3分）结合文章内容，概括父亲的形象特点。 26．（4分）为了孩子，父亲以身试药，结果出了问题，母亲不同意父亲的做法，你又是怎样看待父 亲的这种冒险行为的? 27．（5分）研读全文，简析最后一段的作用。 三、作文（50分） 28．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 生命的列车滚滚前行，转眼初中生活已经近半。这段日子里，我们在新环境中蓬勃成长， 认识了新老师，结识了新同学；我们在知识的海洋中邀游，看到了更广阔的山川湖海，创造 着更加美好的诗和远方；我们在挥洒汗水、奋进拼搏中用力生长，遇见了更好的自己。过往 的一点一滴，都是遇见，都是财富，都是成长。 请以《成长中，我多了一份▲》为题，讲述你的成长经历。写一篇不少于500字的文章。 要求：⑴文体不限，诗歌除外。 ⑵表达真情实感，不得套作、抄袭。 ⑶文中不得出现真实姓名和校名。 ⑷书写规范，卷面整洁。 答案解析部分 广东省肇庆市封开县2024-2025学年八年级上学期语文1月期末试卷 一、积累运用（28分） 根据课文默写古诗文。（共10分，答对一空得1分，总分不超过10分） 1．结庐在人境，　 　。陶渊明《饮酒（其五）》 2．　 　，塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》） 3．昔人已乘黄鹤去，　 　。（崔颢《黄鹤楼》） 4．我报路长嗟日暮，　 　。 九万里风鹏正举。李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）》 5．　 　，安居而天下熄。（《富贵不能淫》） 6．庭中有奇树，　 　。（《庭中有奇树》） 7．大漠风光雄浑壮丽，孤烟落日让人倍感悲壮，这让人想到　 　，　 　”。（王维《使至塞上》） 8．庭院中月光澄澈，像有积水一般空明，原来是树影，这可以用“庭下如积水空明，　 　”（苏轼《记承天寺夜游》）来形容。 【答案】1．而无车马喧 2．角声满天秋色里 3．此地空余黄鹤楼 4．学诗谩有惊人句，风休住，蓬舟吹取三山去 5．一怒而诸侯惧 6．绿叶发华滋 7．大漠孤烟直；长河落日圆 8．水中藻、荇交横；盖竹柏影也 【知识点】一般性默写；理解性默写；应用性默写 【解析】【分析】（1）这道题目要求根据陶渊明的《饮酒（其五）》默写出缺失的句子。首先，我回忆了《饮酒（其五）》这首诗的全文，特别是开头部分。这首诗以“结庐在人境”开篇，紧接着的句子是描述诗人虽身处人世，但心却远离尘嚣的意境。通过回忆，我确定了缺失的句子是“而无车马喧”，这句话恰好表达了诗人虽居人间却不受世俗干扰的宁静心境。 故答案为： 而无车马喧 （2）这道题目要求根据李贺的《雁门太守行》默写出缺失的句子。我首先回忆了这首诗的整体内容和结构，特别是与“塞上燕脂凝夜紫”相衔接的前一句。通过回忆，我确定了缺失的句子是“角声满天秋色里”，这句话描绘了战场上号角声响彻云霄，秋色苍茫的壮丽景象，与后一句形成了鲜明的视觉和听觉对比。 故答案为： 角声满天秋色里 ​​​​​​​ （3）这道题目要求根据崔颢的《黄鹤楼》默写出缺失的句子。我首先回忆了这首诗的开头部分，特别是“昔人已乘黄鹤去”之后的句子。通过回忆，我确定了缺失的句子是“此地空余黄鹤楼”，这句话表达了诗人对往昔繁华不再，只留下空楼孤影的感慨。 ​​​​​​​故答案为： 此地空余黄鹤楼 ​​​​​​​ （4）这道题目要求根据李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》默写出缺失的句子。我首先回忆了这首词的整体内容和结构，特别是“我报路长嗟日暮”之后的句子。通过回忆，我确定了缺失的句子是“学诗谩有惊人句”，这句话表达了词人虽有才华却无处施展的无奈和感慨。 ​​​​​​​​​​​​​​故答案为： 学诗谩有惊人句，风休住，蓬舟吹取三山去 （5）这道题目要求根据《富贵不能淫》一文默写出缺失的句子。我首先回忆了这篇文章的整体内容和结构，特别是与“安居而天下熄”相衔接的前一句。通过回忆，我确定了缺失的句子是“一怒而诸侯惧”，这句话表达了有志之士发怒时能使诸侯惧怕的威力。 ​​​​​​​​​​​​​​故答案为： 一怒而诸侯惧 ​​​​​​​ （6）这道题目要求根据《庭中有奇树》一文默写出缺失的句子。我首先回忆了这篇文章或诗句的开头部分，特别是“庭中有奇树”之后的句子。通过回忆，我确定了缺失的句子是“绿叶发华滋”，这句话描绘了庭中奇树绿叶茂盛、花朵盛开的美丽景象。 ​​​​​​​​​​​​​​故答案为： 绿叶发华滋 ​​​​​​​ （7）这道题目要求根据王维的《使至塞上》默写出描述大漠风光的句子。我首先回忆了这首诗的整体内容和意象，特别是与大漠风光、孤烟落日相关的部分。通过回忆，我确定了缺失的句子是“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句话生动地描绘了大漠中孤烟直冲云霄、长河映照着落日的壮丽景象。 ​​​​​​​​​​​​​​故答案为：大漠孤烟直，长河落日圆 （8）这道题目要求根据苏轼的《记承天寺夜游》默写出描述庭院月光的句子。我首先回忆了这篇文章的整体内容和意境，特别是与庭院月光相关的部分。通过回忆，我确定了缺失的句子是“水中藻、荇交横；盖竹柏影也”，这句话用比喻的手法描绘了月光下庭院中树影斑驳、如水中藻荇交错的美丽景象。 ​​​​​​​​​​​​​​故答案为： 水中藻、荇交横；盖竹柏影也 ​​​​​​​​​​​​​​ 故答案为：而无车马喧；角声满天秋色里；此地空余黄鹤楼；学诗谩有惊人句，风休住，蓬舟吹取三山去；一怒而诸侯惧；绿叶发华滋；大漠孤烟直，长河落日圆；水中藻、荇交横；盖竹柏影也。 【点评】（1）本题考查古诗词的默写能力。解题关键在于对古诗词的熟悉程度和记忆准确性。易错点在于可能混淆相似诗句或遗忘某些关键字词。拓展迁移方面，可以通过多读多背培养对古诗词的语感，同时尝试理解诗句背后的意境和情感，以加深记忆。 （2）本题同样考查古诗词的默写能力。解题关键在于对诗句的准确记忆和上下文联系的理解。易错点在于可能记错诗句顺序或遗漏关键字词。拓展迁移方面，可以通过多读多背培养对古诗词的整体感知能力，同时尝试分析诗句间的逻辑关系和意象搭配。 （3）本题考查对经典古诗词的默写和理解能力。解题关键在于对诗句的准确记忆和对诗歌意境的把握。易错点在于可能混淆相似诗句或遗忘关键意象。拓展迁移方面，可以通过深入阅读和分析古诗词，理解其背后的文化内涵和情感表达。 （4）本题考查对宋代女词人李清照作品的默写和理解能力。解题关键在于对词句的准确记忆和对词作情感的把握。易错点在于可能记错词句顺序或遗漏关键字词。拓展迁移方面，可以通过多读多背培养对宋词的兴趣和鉴赏能力。 （5）本题考查对古文篇章的默写和理解能力。解题关键在于对文句的准确记忆和对文章主旨的把握。易错点在于可能混淆相似文句或遗忘关键字词。拓展迁移方面，可以通过多读多背培养对古文的语感和理解能力。 （6）本题考查对古代诗文或篇章的默写能力。解题关键在于对文句的准确记忆和对意象的把握。易错点在于可能记错文句顺序或遗漏关键字词。拓展迁移方面，可以通过多读多背培养对古代文学的兴趣和鉴赏能力。 （7）本题考查对古诗词中意象的把握和默写能力。解题关键在于对诗句的准确记忆和对意象的深刻理解。易错点在于可能混淆相似意象或遗忘关键字词。拓展迁移方面，可以通过多读多背培养对古诗词中意象的敏感性和鉴赏能力。 （8）本题考查对古文篇章的默写和理解能力，特别是对文中意境的把握。解题关键在于对文句的准确记忆和对意境的深刻理解。易错点在于可能记错文句顺序或遗漏关键字词。拓展迁移方面，可以通过多读多背培养对古文的意境感知能力和鉴赏能力。 1．这道题目要求根据陶渊明的《饮酒（其五）》默写出缺失的句子。首先，我回忆了《饮酒（其五）》这首诗的全文，特别是开头部分。这首诗以“结庐在人境”开篇，紧接着的句子是描述诗人虽身处人世，但心却远离尘嚣的意境。通过回忆，我确定了缺失的句子是“而无车马喧”，这句话恰好表达了诗人虽居人间却不受世俗干扰的宁静心境。 故答案为： 而无车马喧 2．这道题目要求根据李贺的《雁门太守行》默写出缺失的句子。我首先回忆了这首诗的整体内容和结构，特别是与“塞上燕脂凝夜紫”相衔接的前一句。通过回忆，我确定了缺失的句子是“角声满天秋色里”，这句话描绘了战场上号角声响彻云霄，秋色苍茫的壮丽景象，与后一句形成了鲜明的视觉和听觉对比。 故答案为： 角声满天秋色里 3．这道题目要求根据崔颢的《黄鹤楼》默写出缺失的句子。我首先回忆了这首诗的开头部分，特别是“昔人已乘黄鹤去”之后的句子。通过回忆，我确定了缺失的句子是“此地空余黄鹤楼”，这句话表达了诗人对往昔繁华不再，只留下空楼孤影的感慨。 故答案为： 此地空余黄鹤楼 4．这道题目要求根据李清照的《渔家傲（天接云涛连晓雾）》默写出缺失的句子。我首先回忆了这首词的整体内容和结构，特别是“我报路长嗟日暮”之后的句子。通过回忆，我确定了缺失的句子是“学诗谩有惊人句”，这句话表达了词人虽有才华却无处施展的无奈和感慨。 故答案为： 学诗谩有惊人句，风休住，蓬舟吹取三山去 ​​​​​​​ 5．这道题目要求根据《富贵不能淫》一文默写出缺失的句子。我首先回忆了这篇文章的整体内容和结构，特别是与“安居而天下熄”相衔接的前一句。通过回忆，我确定了缺失的句子是“一怒而诸侯惧”，这句话表达了有志之士发怒时能使诸侯惧怕的威力。 故答案为： 一怒而诸侯惧 ​​​​​​​ 6．这道题目要求根据《庭中有奇树》一文默写出缺失的句子。我首先回忆了这篇文章或诗句的开头部分，特别是“庭中有奇树”之后的句子。通过回忆，我确定了缺失的句子是“绿叶发华滋”，这句话描绘了庭中奇树绿叶茂盛、花朵盛开的美丽景象。 故答案为： 绿叶发华滋 ​​​​​​​ 7．这道题目要求根据王维的《使至塞上》默写出描述大漠风光的句子。我首先回忆了这首诗的整体内容和意象，特别是与大漠风光、孤烟落日相关的部分。通过回忆，我确定了缺失的句子是“大漠孤烟直，长河落日圆”，这两句话生动地描绘了大漠中孤烟直冲云霄、长河映照着落日的壮丽景象。 故答案为：大漠孤烟直，长河落日圆 8．这道题目要求根据苏轼的《记承天寺夜游》默写出描述庭院月光的句子。我首先回忆了这篇文章的整体内容和意境，特别是与庭院月光相关的部分。通过回忆，我确定了缺失的句子是“水中藻、荇交横；盖竹柏影也”，这句话用比喻的手法描绘了月光下庭院中树影斑驳、如水中藻荇交错的美丽景象。 故答案为： 水中藻、荇交横；盖竹柏影也 ​​​​​​​ 阅读下面的文字，完成下面小题。 杭州亚运会是党的二十大胜利召开后举办的我国规模最大、水平最高的国际综合体育赛事，也是中国体育____备战巴黎奥运会成果极为重要的“模拟考试”。这是亚运会第三次来到中国，杭州又为开幕式的历史长卷juān kè下的一笔——这是一场qiǎo miào jué lún、意蕴悠长的文化盛宴，无数观众qiáo sǒu以待。采集于良渚古城遗址的火种，历经一 路传递，最终点燃主火炬，恰似中华五千年文明薪火相传、____；文艺演出上篇《国风雅韵》，尽展钱塘繁华、江南风韵，又巧妙地与“亚运”谐音，透出中国语言文字的精妙；开幕式上播放的短片《相约杭州》诗情画意纵贯古今，勾勒出古都杭州的隽美、活力与现代。 9．（3分）根据拼音写出相应的词语。 ①juān kè　 　 ②qiǎo miào jué lún　 　 ③qiáo shǒu　 　 10．（2分）下列依次填入横线处的词语，最恰当的 一 项是（　　） A．考验 浓墨重彩 生生不息 B．检验 惟妙惟肖 连绵不断 C．考验 惟妙惟肖 连绵不断 D．检验 浓墨重彩 生生不息 11．（3分）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　） A．杭州亚运会是党的二十大胜利召开后规模最大、水平最高的我国举办的国际综合体育赛事。 B．杭州亚运会是党的二十大胜利召开后我国举办的规模最大、水平最高的国际综合体育赛事。 C．杭州亚运会是我国举办的党的二十大胜利召开后规模最大、水平最高的国际综合体育赛事。 D．杭州亚运会是我国举办的党的二十大胜利召开后水平最高、规模最大的国际综合体育赛事。 【答案】9．镌刻；巧妙绝伦；翘首 10．D 11．B 【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）；语序不当 【解析】【点评】（1）本题考查拼音与汉字的对应关系，以及根据语境选择恰当词语的能力。解题关键在于准确拼读拼音，并结合语境理解词语的含义和用法。易错点在于可能因拼音相似而选择错误的词语，或未能准确理解语境而选用不恰当的词语。 （2）本题考查词语的辨析和运用能力。解题关键在于理解词语的含义和用法，并结合语境选择最恰当的词语。易错点在于可能因词语意思相近而选择错误的选项，或未能准确理解语境而选用不恰当的词语。 （3）本题考查病句的辨析和修改能力。解题关键在于识别句子中的语病，并通过调整语序等方式进行修改。易错点在于可能未能准确识别语病，或修改后未能保持原句的意思和语境。在修改病句时，应注意保持句子的原意和流畅性。 9．juān kè： 根据拼音，可以联想到“镌刻”这个词。 “镌刻”意味着雕刻，符合语境中描述亚运会开幕式在历史长卷上留下印记的意象。 qiǎo miào jué lún： 拼音对应的词语是“巧妙绝伦”。 “巧妙绝伦”表示方法或技术灵巧高明，超乎寻常，与语境中描述文化盛宴的精美绝伦相契合。 qiáo sǒu： 拼音对应的词语是“翘首”。 “翘首”意味着抬头盼望，符合语境中观众期待开幕式的情景。 故答案为：镌刻；巧妙绝伦；翘首 10．第一个空： “考验”与“检验”均可表示对某种能力或成果的测试。 在此语境中，杭州亚运会作为备战巴黎奥运会的“模拟考试”，更侧重于对备战成果的测试和验证，因此“检验”更为贴切。 第二个空： “浓墨重彩”形容色彩浓重，比喻着力描写或突出强调。 “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。 语境中描述的是亚运会开幕式作为文化盛宴的重要地位，用“浓墨重彩”更能体现其重要性和影响力。 第三个空： “生生不息”指不断地生长、繁殖，形容变化或新事物层出不穷。 “连绵不断”形容连续不止，从不中断。 在描述中华五千年文明薪火相传的语境中，“生生不息”更能体现文明的持续发展和繁荣。 故答案为：D 11．原句：“杭州亚运会是党的二十大胜利召开后举办的我国规模最大、水平最高的国际综合体育赛事。” 语病主要在于语序不当，特别是“我国”的位置导致了句子读起来不够流畅。 A项将“我国”放在“规模最大、水平最高”之后，仍然显得拗口。 B项将“我国”放在“举办的”之前，使句子结构更加清晰，语意更加明确。 C项将“党的二十大胜利召开后”放在“我国举办的”之后，改变了原句的时间顺序，不符合语境。 D项除了改变时间顺序外，还将“水平最高、规模最大”的顺序颠倒，与常规表达习惯不符。 故答案为：B 班级开展“我与人工智能”综合实践活动，请你参与完成以下任务。 12．（2分）任务一：下面是活动计划表，请你补充设计空缺的活动形式。 活动环节 活动形式 活动目的 介绍人工智能 编排一期黑板报 　 　 评价人工智能 　 　 呈现同学们对待人工智能的态度 运用人工智能 进行一场人机写作赛 引导同学们适应人工智能时代的到来 13．（2分）任务二：人机写作赛前，同学小文得意地说：“人工智能肯定赢!我的作文都是它写的。” 请你对小文用人工智能代写作文的行为加以劝说。 【答案】12．引导同学们了解人工智能的知识；“人工智能利与弊”辩论赛 13．小文，你好。利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广度，影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你真实想法，导致表达不够精准。所以，建议你自己写，用真情实感写出令自己满意的作文。 【知识点】活动设计；语言得体 【解析】【点评】（1）本题考查活动设计的能力。解题关键在于理解活动目的，并根据目的选择合适的活动形式。易错点在于可能未能准确理解活动目的，或选择的活动形式与目的不匹配。在解答时，要注意活动形式的多样性和创新性，同时要考虑活动的可操作性和参与度。 （2）本题考查劝说的能力。解题关键在于理解劝说的对象和目的，分析劝说的原因，提出劝说的理由，并用恰当的语言表达劝说的意图。易错点在于可能未能准确理解劝说的对象和目的，或提出的劝说理由不够充分、有力，或语言表达不够委婉、礼貌。在解答时，要注意劝说的针对性和有效性，同时要考虑语言的得体性和说服力。 12．任务一：设计空缺的活动形式 第一空： 活动目的是“介绍人工智能”，需要一种能够广泛传播信息且易于同学们接受的形式。 考虑到黑板报已经作为介绍人工智能的一种方式，我们需要寻找另一种同样具有传播性且适合班级活动的形式。 讲座或报告会是一种常见的、能够有效传递知识的活动形式，但在这里为了与“编排一期黑板报”保持形式上的一致性（即都是一种创作或展示），可以选择“制作宣传手册”或“举办知识竞赛”等形式。但考虑到班级活动的实际可操作性和参与度，“举办知识讲座”（简化表述为引导同学们了解的相关知识讲解活动）或类似的小型分享会也是不错的选择，不过在此语境下，更侧重于一种创作性的展示，因此可以隐含理解为通过如制作PPT、视频介绍等形式来“引导同学们了解人工智能的知识”。 由于题目要求的是填写活动形式，且需简洁明了，因此直接填写为与介绍知识相关的创造性活动形式（虽未直接写出，但理解其意为通过如制作资料、分享会等形式进行）所指向的目的即可，这里答案隐含了通过具体创作活动来“引导了解”。 第二空： 活动目的是“呈现同学们对待人工智能的态度”。 需要一种能够让同学们充分表达观点，并能直观展示这些观点的活动形式。 辩论赛是一种能够激发同学们思考，促进观点交流，并直观展示不同态度的活动形式。 因此，填写“‘人工智能利与弊’辩论赛”是恰当的。 故答案为：引导同学们了解人工智能的知识；“人工智能利与弊”辩论赛 13．任务二：劝说小文不要用人工智能代写作文 首先，需要明确劝说的对象是小文，劝说的内容是关于他使用人工智能代写作文的行为。 接着，要分析小文使用人工智能代写作文的可能原因，如方便、快捷、可能认为人工智能写的作文质量高等。 然后，针对这些原因，提出劝说的理由。可以强调人工智能写作的局限性，如缺乏个人思考、无法准确表达真实想法、影响写作能力的提升等。 最后，用委婉、礼貌的语言表达劝说的意图，鼓励小文自己写作文，用真情实感去表达。 答案分析： 答案首先称呼了小文，表示了对他的尊重。 然后，指出了使用人工智能写作的可能问题，即生成的文章内容可能无法达到自己思考的深度和广度，影响文章内容的优劣，以及可能无法准确表达真实想法。 最后，鼓励小文自己写作文，用真情实感写出令自己满意的作文。 故答案为：小文，你好。利用人工智能写作，生成的文章内容可能无法达到你思考的深度和广度，影响文章内容的优劣。另外，AI写作可能无法准确表达你真实想法，导致表达不够精准。所以，建议你自己写，用真情实感写出令自己满意的作文。 请你完成名著阅读小题。 我一边和____（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、 个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点儿迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 14．（3分）这段文字选自《 　 　》语段中横线上应填 　 　 （人名）。美国记者斯诺在这本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传"是指　 　。 15．（3分）《红星照耀中国》客观记录了中国共产党人和红军为国家与民族的命运浴血奋战的真实历史。请结合具体内容，联系现实生活，谈谈你从中收获了怎样的精神财富。 【答案】14．红星照耀中国；周恩来；红军长征 15．《红星照耀中国》中，“强渡大渡河”让我感受到了红军战士不惧牺牲、奋勇拼搏的英雄气概，“过草地”让我感受到了红军战士在极度恶劣的困境中体现出来的不屈、顽强与乐观。这些珍贵的精神财富，让我学会勇敢面对困难，不惧怕挑战。 【知识点】《红星照耀中国》 【解析】【点评】（1）本题考查对《红星照耀中国》一书内容的理解和记忆。解题关键在于熟悉书中的主要人物和事件，能够准确识别文中的描述与书中内容的对应关系。易错点在于可能混淆书中的人物或事件，或者对书中的内容记忆不清。在解答时，要注意仔细阅读题目和文中的描述，准确回忆书中的相关内容。 （2）本题考查对《红星照耀中国》一书精神内涵的理解和应用能力。解题关键在于能够深入挖掘书中的精神财富，并联系现实生活进行思考和阐述。易错点在于可能只是简单复述书中的内容，而没有深入挖掘其精神内涵或联系现实生活进行阐述。在解答时，要注意结合书中的具体事件或人物，深入挖掘其背后的精神财富，并紧密联系现实生活进行思考和阐述。 14．第一空： 这段文字描述的是一位红军领袖的外貌特征和性格魅力，这是《红星照耀中国》一书的典型叙述风格。 根据文中的描述，“他是一个传奇式的人物”，“外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”，以及“他讲英语有点儿迟缓，但相当准确”，这些特征符合周恩来在《红星照耀中国》中的形象。 因此，第一空应填《红星照耀中国》。 第二空： 如上所述，文中的描述与周恩来在《红星照耀中国》中的形象相符。 斯诺在书中对周恩来有详细的描述，包括他的外貌、性格和领导能力。 因此，第二空应填“周恩来”。 第三空： 文中的“这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”指的是红军长征。 红军长征不仅是一次军事战略转移，也是一次广泛的宣传革命思想、扩大红军影响的行动。 因此，第三空应填“红军长征”。 故答案为：红星照耀中国；周恩来；红军长征 15．解题思路： 首先，需要明确《红星照耀中国》一书的主要内容和精神内涵。 然后，从书中选择具体的事件或人物，如“强渡大渡河”、“过草地”等，分析这些事件或人物所体现的精神财富。 最后，联系现实生活，谈谈这些精神财富对自己或社会的影响和启示。 答案分析： 答案中选择了“强渡大渡河”和“过草地”两个事件，准确分析了这些事件所体现的红军战士的英雄气概、不屈精神、顽强意志和乐观态度。 然后，答案联系了现实生活，谈到了这些精神财富对自己勇敢面对困难、不惧怕挑战的影响和启示。 故答案为：《红星照耀中国》中，“强渡大渡河”让我感受到了红军战士不惧牺牲、奋勇拼搏的英雄气概，“过草地”让我感受到了红军战士在极度恶劣的困境中体现出来的不屈、顽强与乐观。这些珍贵的精神财富，让我学会勇敢面对困难，不惧怕挑战。 二、阅读（42分） 阅读下面的文字，完成小题。 （ 甲 ） 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 与其奇者。 （乙） 题逸乐子卷 杨维桢① 烟水风尘外，先生一草堂。干时无战策，却老有丹方。 蒲方抄书短，松花酿酒香。有时歌数乃，小艇在沧浪。 （ 丙） 壶月轩记（节选）杨维桢 江阴李生恒，字守道。先庐毁于兵，辟地上海之渔庄，以耕钓为业。业暇辄读书，考典 故，习法书名画。家虽窭②”，不肯苟仕进为干没③计。新筑草堂数楹，堂之偏别构一轩，颜曰“壶 月”。余放舟黄龙浦，达海，必道过其门。过必觞余于轩，翻校典籍，鉴辨书画，已则乞题其 颜，而并以记请。 昔延平先生以经术德行师表百代。退而屏居闽山，箪瓢屡空，晏如也。时称其人品为冰 壶秋月，以其所学与所履，莹彻而无瑕也。吾闻生之先裔由闽而台、由台而淞也，不敢多上 以祖延平，独取其“冰壶秋月”以对越于轩。壶清而以冰，益莹；月朗而以秋，益噭。生景行先哲清于中无愧于壶明于外无愧于月。侗祖何人，希之则是。 【注释】①杨维桢（1296—1370）：字廉夫，号铁崖、铁笛道人等，绍兴诸暨人，元末明初 诗人、文学家、书画家。②窭（jù）：贫穷。③干没：同“乾没”，投机图利。 16．（4分）参考提示的方法，解释下列加点的字词。 语句 方法 释义 与其奇者 课内联系法：未复有能与其奇者。 ⑴　 　 业暇辄读书 成语参考法：目不暇接。 ⑵　 　 考典故 查阅词典法：①老，年纪大。②考核，考试。③ 考察，推究。④敲打；敲击。 ⑶　 　 （填序号） 过必觞余于轩 语境推测法：联系上下文推断。 ⑷　 　 17．（3分）把以下句子翻译成现代汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 18．（3分）用“/”给文中画横线的句子断句，限断4处。 生 景 行 先 哲 清 于 中 无 愧 于 壶 明 于 外 无 愧 于 月 19．（3分）班级同学在理解诗歌查找资料的时候，发现颈联还有一个版本，你认为哪个版本的颈联 更合理?请阐释你的观点。 甲：蒲方抄书短，松花酿酒香。 乙：蒲方抄书短，松花酿酒日。 20．（4分）请结合甲内两文内容，分析陶弘景、杨维桢分别赠文于谢中书和李生恒的原因。 【答案】16．欣赏；空闲；③；请人喝酒 17．清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 18．生景行先暂/清于中/无愧于壶/明于外/无愧于月。 19．甲版本更加合理。“香”字既与全诗“堂、方、浪”等词语形成押韵，韵脚为“ang”，与前诗的“短”皆为形容词，词性对应，使全诗富有律诗的韵律美和形式美。同时结合诗句内容“香”更能表现出先生对草堂抄书、酿酒惬意闻适生活的陶醉。更添画面美和情感美。乙版本则无此表达效果，所以甲版本更佳。 20．陶弘景写信给谢中书：是为向谢中书传达自己沉醉（欣赏）山水的得意之情，也期待谢中书能成为自己的一位山水知己。从“山川之美，古来共谈。自康乐以来，未复有能与其奇者”中可以看出。 杨维桢赠文：一方面是李生恒新筑草堂，求取题记；另一方面也是杨维桢对李生恒学习勤勉、精于书画、不屑仕途钻营、有清明高尚人格的欣赏。从“已则乞题其颜，而并以记请。”“业暇辄读书，考典故，习法书名画。”“家虽褰，不肯苟仕进为干设计”“生景行先哲，清于中，无愧于壶，明于外，无愧于月。”等句中可以看出。 【知识点】根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词 【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的理解能力。解题关键在于掌握多种解词方法，如课内联系法、成语参考法、查阅词典法和语境推测法等。易错点在于可能忽视上下文语境，导致选择错误的义项。在解答时，要注意结合上下文语境，准确理解词语在句中的含义。 （2）本题考查文言句子的翻译能力。解题关键在于准确理解句子中的关键词汇，并按照现代汉语的表达习惯进行翻译。易错点在于可能忽视古今词义差异，导致翻译不准确。在解答时，要注意古今词义差异，准确翻译句子中的每一个词汇。 （3）本题考查文言句子的断句能力。解题关键在于准确理解句意，并根据语法成分和句意判断断句位置。易错点在于可能忽视语法成分或句意，导致断句不准确。在解答时，要注意仔细分析句子结构，准确判断断句位置。 （4）本题考查诗歌鉴赏能力。解题关键在于准确理解诗歌内容，并从押韵、词性对应、画面美和情感美等方面进行分析。易错点在于可能忽视其中某一方面或分析不准确。在解答时，要注意全面分析两个版本的颈联，准确判断哪个版本更合理。 （5）本题考查文章内容理解能力。解题关键在于准确理解文章内容，并从文中找出相关信息。易错点在于可能忽视文中某些细节或理解不准确。在解答时，要注意仔细阅读文章，准确理解文章内容，并找出相关信息进行整理。 【参考译文】 【乙】远离尘世的喧嚣和纷扰，先生在一间草堂中安度时光。在世间纷争中，他没有战斗的策略，但在抗衰老方面，他却有独特的秘方。他常常在蒲团上抄书，时间短暂，用松花酿酒，香气让人陶醉。有时他会唱起悠扬的歌声，小艇在浩渺的沧浪水上荡漾。 【丙】江阴的李生恒，字守道。他的故居在战乱中被毁，于是就在上海的渔庄开垦了一块地，以耕种和垂钓为业。在闲暇的时候，他就读书，考证古代的典故，学习书法和名画。他家虽然贫困，却不肯为了谋取官职而做不义之事。他新建了几间草堂，在草堂的一侧又建了一个小屋，命名为“壶月”。我每次乘船经过黄龙浦，通往大海，必定会经过他的门前。每次经过，他都会在轩中设酒款待我，一起校勘典籍，鉴赏书画，然后他会请求我为他的“壶月”题字，并且请我为它写一篇记。 以前，延平先生以经学造诣和德行作为后世的楷模。他隐居在闽山，虽然经常缺衣少食，却安然自得。当时的人们称赞他的人格如冰壶秋月，因为他的学识和操行都晶莹剔透，毫无瑕疵。我听说李生的先祖是从福建迁移到台湾，又从台湾迁移到淞江的。李生虽然不敢直接以延平先生为祖先，但他却选取了“冰壶秋月”这个称号来命名他的小屋。冰使壶更加清澈，月使秋夜更加明亮。李生的行为景仰古代的贤哲，内心纯洁无愧于“冰壶”的称呼，外在表现明亮无愧于“秋月”的称呼。至于我本人，是谁的后代并不重要，我只希望我能像李生一样追求高尚的品德。 16．与其奇者： 方法：课内联系法。 思路：回忆课内学过的相关课文或句子，找到与“与其奇者”相似的表达。 释义：联想到课内文言文中“与”常作“欣赏”解，且此句意为“没有人能够欣赏这种奇丽的景色了”，故“与其奇者”中的“与”解释为“欣赏”。 业暇辄读书： 方法：成语参考法。 思路：寻找与“暇”相关的成语，理解其含义。 释义：想到成语“目不暇接”，其中“暇”意为“空闲”，故“业暇辄读书”中的“暇”解释为“空闲”。 考典故： 方法：查阅词典法。 思路：查阅词典，找到“考”的多个义项，根据上下文选择最合适的解释。 释义：根据上下文，“考典故”应指“考察、推究典故”，故选③“考察，推究”。 过必觞余于轩： 方法：语境推测法。 思路：联系上下文，推断“觞”在此处的含义。 释义：根据上下文，“过必觞余于轩”意为“（他）每次路过都一定要在轩中请我喝酒”，故“觞”解释为“请人喝酒”。 故答案为：欣赏；空闲；③；请人喝酒 17．句子：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 思路：首先，识别句子中的关键词汇，如“晓雾”、“猿鸟”、“夕日”、“沉鳞”等。然后，理解这些词汇在句中的含义，如“晓雾”指清晨的薄雾，“猿鸟”指猿和鸟，“夕日”指夕阳，“沉鳞”指潜游在水中的鱼儿。最后，按照现代汉语的表达习惯，将句子翻译成通顺的语句。 答案：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 故答案为：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 18．句子：生景行先哲清于中无愧于壶明于外无愧于月。 思路：首先，识别句子中的主语、谓语和宾语等语法成分。然后，根据语法成分和句意，判断句子的断句位置。最后，用“/”标记出断句位置。 答案：生景行先哲/清于中/无愧于壶/明于外/无愧于月。 故答案为：生景行先暂/清于中/无愧于壶/明于外/无愧于月。 19．题目：班级同学在理解诗歌查找资料的时候，发现颈联还有一个版本，你认为哪个版本的颈联更合理? 思路：首先，比较两个版本的颈联，找出它们的差异。然后，从押韵、词性对应、画面美和情感美等方面进行分析。最后，得出哪个版本的颈联更合理的结论。 答案：甲版本更加合理。“香”字既与全诗“堂、方、浪”等词语形成押韵，又与前诗的“短”皆为形容词，词性对应。同时，“香”更能表现出先生对草堂抄书、酿酒惬意舒适生活的陶醉，更添画面美和情感美。 故答案为：甲版本更加合理。“香”字既与全诗“堂、方、浪”等词语形成押韵，韵脚为“ang”，与前诗的“短”皆为形容词，词性对应，使全诗富有律诗的韵律美和形式美。同时结合诗句内容“香”更能表现出先生对草堂抄书、酿酒惬意闻适生活的陶醉。更添画面美和情感美。乙版本则无此表达效果，所以甲版本更佳。 20．题目：请结合甲内两文内容，分析陶弘景、杨维桢分别赠文于谢中书和李生恒的原因。 思路：首先，分别阅读甲、乙两文，理解文章内容。然后，从文中找出陶弘景、杨维桢赠文的原因。最后，整理答案，分点阐述。 答案：陶弘景写信给谢中书是为了传达自己沉醉山水的得意之情，并期待谢中书能成为自己的山水知己。杨维桢赠文给李生恒一方面是因为李生恒新筑草堂求取题记，另一方面是因为杨维桢欣赏李生恒的学习勤勉、精于书画、不屑仕途钻营、有清明高尚人格。 故答案为：陶弘景写信给谢中书：是为向谢中书传达自己沉醉（欣赏）山水的得意之情，也期待谢中书能成为自己的一位山水知己。从“山川之美，古来共谈。自康乐以来，未复有能与其奇者”中可以看出。 杨维桢赠文：一方面是李生恒新筑草堂，求取题记；另一方面也是杨维桢对李生恒学习勤勉、精于书画、不屑仕途钻营、有清明高尚人格的欣赏。从“已则乞题其颜，而并以记请。”“业暇辄读书，考典故，习法书名画。”“家虽褰，不肯苟仕进为干设计”“生景行先哲，清于中，无愧于壶，明于外，无愧于月。”等句中可以看出。 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 研学旅行，又名研学游，是一种寓教于游的教学新业态，是一种走出校门开展研究性学 习和旅行体验相结合的校外实践活动，重在开阔学生视野，并培养学生的生活技能、集体观 念以及实践能力等。以下数据为中国消费者参加研学游项目意向调查。 【材料二】 ① 研学旅行继承和发扬了游学中“读万卷书，行万里路”的人文精神和教育思想，它也是素质教育和旅游行业的全新内容。全新的内容也拥有全新的特性，经过研究，可以归纳总 结出研学旅行不同于其他旅游形式的四大特点： ②主体自主性强。研学旅行的活动不同于一般旅游活动，它需要学生带着问题进行研究。 而普通类型的旅游活动，如游学，学生参加之前不需要强制做知识准备工作，只要时间、金 钱、精力三方面能够胜任，都能够正常参加。 ③内容开放性高。根据教育部的相关文件可以看出国家对中小学研学旅行活动的设置主 要固定为考察探究活动、社会服务活动、设计制作活动、职业体验活动这四大类。这四大类 活动的内容并不进行限制，学校可结合实际，针对不同学段开发更贴近当地学生生活、学习 的个性活动。而传统游学活动则多是以课堂体验、入住交流、学校观光等普通旅游形式为主。 ④ 方法探究性强。研学旅行重点在于“学”，学习的方式多种多样，研学旅行的方式也 花样百出。五花八门的学习方式都可以被用在研学旅行中，这也是传统旅游活动所不能实现 的。 ⑤ 取向实践性强。通过对教育部建议的中小学研学旅行主题活动的总结可以发现，我国 所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查。区别于传统走马观花式的旅游学习形式，每一 个学生必须在老师和家长的带领下动动手，动动脑，发发言，讲讲话。在高年级的学生活动 中，学生甚至需要参加对抗性、逃生的演练，这种实地性的模拟活动也因此与传统型的旅游 教育活动完全区别开来了.。 （ 摘编自《头豹研究院：2023年中国研学旅行行业概览》） 【材料三】 ①随着寒假的到来，“研学游”成为许多孩子的假期“标配”。但在“研学热”下，重 旅行、轻研学的现象仍广泛存在。 ②研学“热”了，但背后的“冷”思考不可少。研学不是一场说走就走的旅行，注重的 应是学生的研究性学习，如何让学生在领略到美丽的自然人文景观的同时也有所收获，这就 需要对研学旅行活动进行整体规划和精心设计，也只有这样的研学才有意义。 ③ 有业内人士提醒，为了避免无效的研学旅行，家长和学生应做好功课，选择研学项目 时不宜跟风追热门，可以从组织方的资质准入、安全保障能力、价格合理性、体验收获感和 满意度等方面入手，根据个人成长需求、兴趣爱好、家庭经济能力、市场口碑等综合情况， 筛选最适宜的研学项目。相关部门也应加强协同管理，多方发力画好研学“同心圆”，使研 学能够真正起到助力孩子健康成长的作用，让孩子在读万卷书的同时，也能感受行万里路的 快乐和意义。 （摘编自《研学旅行不要盲目跟风，避免“游而不研”》） 21．（3分）阅读【材料二】，请简要说说研学旅行有哪几个不同于其他旅游形式的地方? 22．（3分）阅读【材料三】，请概括如何避免“无效的研学旅行”。 23．（4分）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（　　）。 A．通过调查可知，有85.87%的受访者有让子女参加研学游项目的意愿，还有2.78%的受 访者持观望态度。 B．普通类型的旅游活动，不需要学生做知识准备工作，只要时间、金钱、精力三方面有 一方胜任，就能正常参加活动。 C．根据教育部的相关文件可知，国家对中小学研学旅行活动的设置固定为四大类，也就 是说研学旅行的活动内容被限制了。 D．我国所倡导的研学旅行活动完全立足于社会实践调查，这就要求每个学生要在老师或 家长的带领下动手动脑、实践发言。 【答案】21．①主体自主性强。②内容开放性高。③方法探究性强。④取向实践性强。 22．①家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门。可以多角度考虑，筛选最适宜的研学项目。②相关部门应加强协同管理，使研学发挥其真正作用。 23．D 【知识点】理解概括材料主要内容；筛选新闻材料关键信息 【解析】【点评】（1）本题考查信息提取和概括能力。解题关键在于准确理解材料内容，并能够从中提取出关键信息。易错点在于可能遗漏或误解材料中的某些信息，导致答案不完整或不准确。在解答时，要注意仔细阅读材料，准确提取信息，并用简洁明了的语言进行概括。 （2）本题考查信息提取和概括能力，以及对材料内容的理解能力。解题关键在于准确理解材料内容，并能够从中提取出关键信息。易错点在于可能忽视材料中的某些细节或理解不准确，导致答案不完整或不准确。在解答时，要注意仔细阅读材料，准确提取信息，并用条理清晰的语言进行概括。 （3）本题考查对材料内容的理解和判断能力。解题关键在于准确理解材料内容，并能够将选项内容与材料信息进行对比判断。易错点在于可能忽视材料中的某些细节或理解不准确，导致选择错误答案。在解答时，要注意仔细阅读材料和选项，准确理解其内容，并进行仔细对比判断。 21．阅读材料：首先，我仔细阅读了【材料二】，该材料主要介绍了研学旅行不同于其他旅游形式的四大特点。 提取信息：接着，我从材料中提取了关于研学旅行特点的关键信息，即主体自主性强、内容开放性高、方法探究性强、取向实践性强。 整理答案：最后，我将提取的信息整理成简洁明了的答案，即研学旅行有四个不同于其他旅游形式的地方：主体自主性强、内容开放性高、方法探究性强、取向实践性强。 故答案为：①主体自主性强。②内容开放性高。③方法探究性强。④取向实践性强。 22．阅读材料：首先，我仔细阅读了【材料三】，该材料主要讨论了如何避免“无效的研学旅行”。 提取信息：接着，我从材料中提取了关于避免无效研学旅行的关键信息，即家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门，应多角度考虑筛选最适宜的研学项目；相关部门应加强协同管理，使研学发挥其真正作用。 整理答案：最后，我将提取的信息整理成条理清晰的答案，即避免“无效的研学旅行”需要家长和学生做好功课，不跟风追热门，多角度考虑选择适宜的研学项目，同时相关部门也应加强协同管理。 故答案为：①家长和学生应做好功课，选择研学项目时不宜跟风追热门。可以多角度考虑，筛选最适宜的研学项目。②相关部门应加强协同管理，使研学发挥其真正作用。 23．阅读选项：首先，我仔细阅读了题目中的四个选项，理解了每个选项的内容。 对比材料：接着，我将每个选项的内容与【材料一】和【材料二】中的相关信息进行对比，判断其是否正确。 A选项：材料中并未给出具体的受访者意愿比例，因此无法确认A选项的正确性。 B选项：材料中提到普通类型的旅游活动不需要学生做知识准备工作，但需要时间、金钱、精力三方面都能胜任，才能正常参加，与B选项中的“只要有一方胜任”不符。 C选项：材料中提到国家对中小学研学旅行活动的设置主要固定为四大类，但内容并不进行限制，与C选项中的“活动内容被限制了”不符。 D选项：材料中提到我国所倡导的研学旅行完全立足于社会实践调查，要求学生动手动脑、实践发言，与D选项的内容一致。 确定答案：最后，我根据对比结果确定了正确答案为D。 故答案为：D 阅读下面的文字，完成小题。 药里有种成分叫父爱 ①听母亲说，我从小体质很弱，稍微受点风寒就会发烧，而一发烧，喉咙便开始肿大， 直至不能进食。 ②这样，背着我上医院打青霉素便成了父亲每天做农活前要做的第一件事。 ③由于长期使用青霉素，我的身体对其逐渐产生了抗性，以至后来发烧时，医生用药的剂量越来越大。 ④ 医生还告诉父亲，我的这种病是从母体带来的一股热毒，根本没法根治。但父亲从来就不相信，为了治好我的病，没多少文化的他竟买了一些中医药方面的书籍自个研究起来。他对母亲说：“既然医生说孩子身上带了一股热毒，我们就挖一些清凉解毒的草药去一去孩子身上的火气。” ⑤ 在我的记忆中，那段日子父亲刚忙完农活，就又扛着锄头到离家十多公里的公子山去 挖草药。听父亲说药性好的草药一般都长在深山里，有时为了寻找到书里所描述的药，他必须先砍掉一大片荆棘才能找到。 ⑥有一次，到了晚上9点钟，父亲依然没有回家，六神无主的母亲便拉着我们兄妹几个点着火把去寻找父亲。当我们来到公子山的半山腰时，父亲听到了我们的呼喊。原来，父亲为了去采一些悬崖边上的金银花， 一不小心踏空了，从一棵松树上摔了下去。父亲当时呼救了好几次，却没有一个人听到。 ⑦当我们把父亲拉上悬崖时，父亲的脸上、身上到处都是一道道深深的伤痕，被摔伤的左手红肿得像个刚出锅的馒头，却死死攥着一些采来的金银花。看到全家人，一天未进食的父亲笑了：“我还以为要在这个悬崖脚下呆上两三天呢!”父亲一笑，脸上那些刚刚凝固的伤口又流出了鲜红的血液，顺着脸往下流。回家的路上，除了父亲，全家人都是边走边哽咽。 ⑧ 父亲摔伤的左手，半个月才渐渐消肿、痊愈。但就在这期间，父亲还坚持去公子山挖草药。很快，父亲从山上挖回的草药摆满了家里的整个后院。 ⑨ 看到这些根根草草，母亲很是担心，生怕父亲挖回来的药，不仅治不好我的病，还会把我的身体毒坏。父亲也有同样的担心，于是一副药熬好后第一个喝的总是没病的父亲，他喝下去如果没事，第二天才会让我喝。 ⑩ 一次，父亲在喝完一种新药后上吐下泻，没过几天整个人都消瘦了一大圈，两个眼窝 都凹陷下去了。心疼得母亲把父亲的药罐子藏了起来，再也不让父亲去研制草药了：“你这样， 不仅孩子的病没有治好，还把自己的身体搞垮了，以后一家人怎么活呀!” ⑪固执的父亲却并没有因此而选择放弃，等母亲出去做农活了，他又开始用家里的饭锅 煮他的草药。 ⑫精诚所至，金石为开。后来我犯病时，竟然真的不用打针了，只要喝了父亲熬制的中 草药，就会奇迹般地渐渐好起来。慢慢地，父亲的药也变成了我们当地的一种秘方，不仅可以治好我从母亲体内带来的热毒，还可以医治其他孩子因火气引发的一些疾病。 ⑬就这样，父亲的草药一直伴随着我成长，直到我到离家几百里外的城市求学，才离开了父亲的药罐子。 ⑭在学校里，我发烧时只能往学校的医务室跑。 一次，我因发烧引起扁桃体发炎，喉咙痛得无法吃进一点东西，在医务室打了整整一个星期的点滴也不见好转，吓得班主任连忙给父亲打电话。 ⑤ 第二天凌晨两点多，迷迷糊糊的我突然听到外面有人敲门，宿舍里的同学打开门，我看到的是被雨淋透的父亲给我送药来了。父亲是连夜乘火车于凌晨一点到达学校所在的城市的，此时公共汽车也停开了，父亲就提着一袋药，匆匆地走了二十多里的夜路来到学校。 ⑩ 深更半夜，宿舍里也没有热水了，父亲给我喝完药以后就上床睡觉了，不知是我身体烧得发烫，还是父亲一路上吹着冷风的缘故，我只觉得父亲的脚冰凉冰凉的，当我把他的两只脚放在腋下的时候，两行热泪情不自禁地流了下来。 ① 第二天，父亲要赶回老家，在上车前他乐呵呵地告诉我，现在他往药里加了一种保鲜剂，熬好的药用可乐瓶子装着放一个月都没事! ⑧ 看着父亲的笑脸， 一阵暖意从我心底荡漾出来。我想：父亲配制的草药之所以能让我药到病除，里面除了父亲用心良苦寻找的各种药材以外，其中还有一种特别的成分，那就是 ——父亲对我深深的爱! 24．（3分）根据文章内容，完成下列表格。 围绕“草药”选材 概括感人片段 采草药 ①　 　 ②　 　 以身试药，上吐下泻，瘦了一圈 送草药 ③　 　 25．（3分）结合文章内容，概括父亲的形象特点。 26．（4分）为了孩子，父亲以身试药，结果出了问题，母亲不同意父亲的做法，你又是怎样看待父 亲的这种冒险行为的? 27．（5分）研读全文，简析最后一段的作用。 【答案】24．冒险采药，摔下悬崖，死攥草药；制草药（试草药，熬草药）；连夜送药，汽车停开，提药来校。 25．①执着，从父亲不相信医生说得我的这种病没法根治，自行研究中医药书籍，亲自采药制药试药可以看出。试药后出了问题，且母亲劝告后坚持煮药可以看出。②不畏艰险，从父亲到深山采药可以看出。③乐观坚强，从采药摔下悬崖被我们发现后的神态和语言可以看出。④爱孩子，从背我打青霉素，学习中药，采药，试药，送药等事件中都可以看出。 26．认可母亲的做法，不赞同文中父亲的做法。正如文中母亲所说，“不仅孩子的病没有治好，还把自己的身体搞垮了，以后一家人怎么活呀”，得不偿失。 赞同父亲的这种冒险行为。父爱如山，正是这种无私的伟大的父爱，才让我们感受到这世界有超越一切危险的爱的存在，让我们无论在怎样境地中心存温暖。没有挑战就没有奇迹，缺乏挑战，惧怕危险，很多新的事物就无法出现，社会的发展，需要这种冒险精神。 27．内容上：点明主旨，赞美了父亲对孩子无私伟大的爱，也表达了“我”对父亲感激之情。结构上：点题，总结全文。 【知识点】梳理、概括文章情节；文章结尾及其作用；概括理解文中人物形象；分析人物行为思想变化原因 【解析】【点评】（1）本题考查信息提取和概括能力。解题关键在于准确理解文章内容，并能够从中提取出与“草药”相关的关键事件和情节。易错点在于可能遗漏或误解文章中的某些细节，导致概括不准确。在解答时，要注意仔细阅读文章，准确提取信息，并用简洁明了的语言进行概括。 （2）本题考查人物形象分析能力。解题关键在于准确理解文章内容，并能够从中提取出描述父亲行为的关键语句和段落。易错点在于可能忽视文章中的某些细节或理解不准确，导致概括的形象特点不完整或不准确。在解答时，要注意仔细阅读文章，准确提取信息，并用条理清晰的语言进行概括。 （3）本题考查观点表达能力。解题关键在于准确理解文章内容，并能够结合自己的生活经验和价值观形成个人观点。易错点在于可能只片面地看待问题，没有全面考虑双方的观点和利弊。在解答时，要注意客观、全面地分析问题，用条理清晰的语言表达自己的观点。 （4）本题考查段落作用分析能力。解题关键在于准确理解段落内容，并能够从内容和结构两个方面进行分析。易错点在于可能只分析了一个方面，或者分析不准确。在解答时，要注意全面、准确地分析段落的作用，用条理清晰的语言进行表述。 24．阅读题目与文章：首先，我仔细阅读了题目要求和文章内容，明确题目要求围绕“草药”选材，概括感人片段。 定位关键信息：接着，我在文章中寻找与“草药”相关的关键事件和情节。通过阅读，我找到了三个与草药紧密相关的感人片段：父亲冒险采药摔下悬崖、父亲以身试药上吐下泻、父亲连夜送药到学校。 概括片段内容：对于每个片段，我尽量用简洁的语言概括其主要内容。例如，第一个片段概括为“冒险采药，摔下悬崖，死攥草药”；第二个片段概括为“制草药（试草药，熬草药），上吐下泻，瘦了一圈”；第三个片段概括为“连夜送药，汽车停开，提药来校”。 填写答案：最后，我将概括好的片段内容填入表格中，完成题目要求。 故答案为：冒险采药，摔下悬崖，死攥草药；制草药（试草药，熬草药）；连夜送药，汽车停开，提药来校。 25．阅读题目与文章：首先，我仔细阅读了题目要求和文章内容，明确题目要求概括父亲的形象特点。 定位关键行为：接着，我在文章中寻找描述父亲行为的关键语句和段落。通过阅读，我找到了父亲不相信医生说的话、自行研究中医药书籍、亲自采药制药试药、采药摔下悬崖后的神态和语言、以及背我打青霉素等多个行为。 概括形象特点：对于每个行为，我思考它体现了父亲的哪些形象特点。例如，父亲不相信医生说的话，自行研究中医药书籍，这体现了他的执着；父亲亲自采药制药试药，这体现了他的不畏艰险；父亲采药摔下悬崖后的神态和语言，这体现了他的乐观坚强；父亲背我打青霉素等事件，这体现了他对孩子的爱。 整理答案：最后，我将概括好的形象特点整理成条理清晰的答案。 故答案为：①执着，从父亲不相信医生说得我的这种病没法根治，自行研究中医药书籍，亲自采药制药试药可以看出。试药后出了问题，且母亲劝告后坚持煮药可以看出。②不畏艰险，从父亲到深山采药可以看出。③乐观坚强，从采药摔下悬崖被我们发现后的神态和语言可以看出。④爱孩子，从背我打青霉素，学习中药，采药，试药，送药等事件中都可以看出。 26．阅读题目与文章：首先，我仔细阅读了题目要求和文章内容，明确题目要求就父亲以身试药的行为发表看法。 理解双方观点：接着，我理解了文章中母亲和父亲的不同观点。母亲担心父亲的身体，不同意他以身试药；而父亲则为了孩子的病，愿意冒险尝试。 形成个人观点：在理解双方观点的基础上，我结合自己的生活经验和价值观，形成了自己的观点。我认为可以从两个方面来看待父亲的行为：一方面，母亲的观点有其合理性，因为父亲的身体也是家庭的重要支柱；另一方面，父亲的行为也体现了父爱的伟大和无私，这种冒险精神在某些情况下是值得赞扬的。 整理答案：最后，我将自己的观点整理成条理清晰的答案，既表达了认可母亲观点的一面，也表达了赞同父亲行为的一面。 故答案为：认可母亲的做法，不赞同文中父亲的做法。正如文中母亲所说，“不仅孩子的病没有治好，还把自己的身体搞垮了，以后一家人怎么活呀”，得不偿失。 赞同父亲的这种冒险行为。父爱如山，正是这种无私的伟大的父爱，才让我们感受到这世界有超越一切危险的爱的存在，让我们无论在怎样境地中心存温暖。没有挑战就没有奇迹，缺乏挑战，惧怕危险，很多新的事物就无法出现，社会的发展，需要这种冒险精神。 27．阅读题目与段落：首先，我仔细阅读了题目要求和最后一段的内容，明确题目要求简析最后一段的作用。 分析内容作用：接着，我从内容方面分析了最后一段的作用。最后一段点明了文章的主旨，即赞美了父亲对孩子无私伟大的爱，也表达了“我”对父亲的感激之情。 分析结构作用：然后，我从结构方面分析了最后一段的作用。最后一段在结构上起到了点题和总结全文的作用，使文章结构更加完整。 整理答案：最后，我将分析好的内容作用和结构作用整理成条理清晰的答案。 故答案为：内容上：点明主旨，赞美了父亲对孩子无私伟大的爱，也表达了“我”对父亲感激之情。结构上：点题，总结全文。 三、作文（50分） 28．（50分）阅读下面的文字，按要求作文。 生命的列车滚滚前行，转眼初中生活已经近半。这段日子里，我们在新环境中蓬勃成长， 认识了新老师，结识了新同学；我们在知识的海洋中邀游，看到了更广阔的山川湖海，创造 着更加美好的诗和远方；我们在挥洒汗水、奋进拼搏中用力生长，遇见了更好的自己。过往 的一点一滴，都是遇见，都是财富，都是成长。 请以《成长中，我多了一份▲》为题，讲述你的成长经历。写一篇不少于500字的文章。 要求：⑴文体不限，诗歌除外。 ⑵表达真情实感，不得套作、抄袭。 ⑶文中不得出现真实姓名和校名。 ⑷书写规范，卷面整洁。 【答案】成长中，我多了一份坚韧 生命的列车匆匆驶过，转眼间，我已经度过了初中生活近半的时光。这段日子里，我经历了许多，也收获了许多，其中最为宝贵的，就是那份逐渐磨砺出来的坚韧。 ​​​​​​​记得刚踏入初中校园时，我面对的是一个全新的环境，陌生的面孔，以及更加繁重的学习任务。一开始，我感到有些手足无措，甚至有过放弃的念头。但是，每当我想要退缩的时候，我都会想起父母那期待的眼神，老师那鼓励的话语，还有同学们那并肩作战的身影。这些力量汇聚成一股暖流，支撑着我继续前行。 ​​​​​​​在学习的道路上，我遇到了无数的困难和挑战。有时候，一道数学题就能让我绞尽脑汁，一篇文言文就能让我背诵到深夜。但是，我并没有选择逃避，而是选择了面对。我告诉自己，只有经历过风雨，才能见到彩虹。于是，我一次次地跌倒，又一次次地爬起来，用坚韧不拔的毅力，战胜了一个又一个的困难。 ​​​​​​​除了学习，我还在体育锻炼中磨砺自己的坚韧。记得那次长跑比赛，我跑到一半就已经气喘吁吁，双腿像灌了铅一样沉重。但是，我并没有放弃，而是咬紧牙关，坚持跑到了终点。那一刻，我深深地体会到了坚韧的力量。 ​​​​​​​​​​​​​​成长中，我多了一份坚韧。这份坚韧，让我更加勇敢地面对生活中的挑战；这份坚韧，让我更加坚定地追求自己的梦想。我相信，只要我保持着这份坚韧，无论未来的路有多么艰难，我都能够走得更远、更高。 【知识点】半命题作文 【解析】【分析】解题思路与思考过程： 审题：首先，我仔细审读了题目《成长中，我多了一份▲》，明确了这是一篇关于成长经历的作文，需要填写一个表示成长中获得的品质或能力的词语。 选材：接着，我回顾了自己的初中生活，思考了在这段时间里自己有哪些成长和变化。最终，我选择了“坚韧”这个词语，因为我觉得它在初中生活中对我影响最大，也是我最想分享的品质。 构思：确定了主题后，我开始构思文章的结构。我决定采用时间顺序，从刚踏入初中校园开始，讲述自己在学习、体育锻炼等方面如何逐渐磨砺出坚韧的品质。 写作：在写作过程中，我注重细节描写和情感表达，努力让读者能够感受到我的成长和变化。同时，我也注意保持文章的连贯性和逻辑性，确保读者能够顺畅地阅读下去。 修改：完成初稿后，我认真阅读了文章，对其中的错别字、病句进行了修改，并对部分段落进行了调整和优化，使文章更加符合题目要求。 解题技巧： 审题要准确，明确题目要求和写作方向。 选材要贴近生活实际，真实反映自己的成长经历。 构思要清晰，合理安排文章结构。 写作要注重细节描写和情感表达，增强文章的感染力。 修改要认真仔细，确保文章质量。 【点评】本题考查的是学生的写作能力，特别是围绕特定主题（成长中的变化或收获）进行叙述和表达的能力。 在解题方法上，作者首先准确地理解了题目要求，选择了“坚韧”这一符合初中生成长特点的品质作为主题。接着，作者通过回顾自己的初中生活，选取了学习、体育锻炼等具体场景进行叙述，使得文章内容丰富、生动。在构思上，作者采用了时间顺序，使得文章结构清晰、条理分明。在写作过程中，作者注重细节描写和情感表达，如“咬紧牙关，坚持跑到了终点”等句子，增强了文章的感染力和可读性。 在技巧上，作者巧妙地运用了对比手法，如刚开始的手足无措与后来的坚韧不拔形成鲜明对比，突出了成长的变化。同时，作者也运用了心理描写等手法，使得人物形象更加立体、鲜活。 易错点方面，作者成功地避免了偏题、离题等常见问题，选材贴切、真实反映了自己的成长经历。同时，作者也认真进行了修改和完善，使得文章质量较高。 拓展迁移方面，这道作文题具有很强的拓展性。作者可以通过改变主题或选材来创作不同风格的文章，如以“成长中，我多了一份勇气”为主题讲述自己如何克服恐惧、勇敢面对挑战的故事等。这样的拓展练习有助于提高学生的写作能力和思维深度。 学科网（北京）股份有限公司 $$